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Paraguay: Por el Día del Maestro, docentes marcharán para exigir reivindicaciones salariales

Paraguay/Abril de 2017/Fuente: Última Hora

Educadores agremiados a la Organización de Trabajadores de la Educación del Paraguay (OTEP) marcharán para presentar al Ministerio de Educación sus reivindicaciones salariales. La movilización se realizará en ocasión del Día del Maestro.

En un principio, los maestros solicitaron un incremento salarial de entre el 12 y el 15 por ciento, como fue establecido en el presupuesto general del 2017 sancionado por el Congreso, pero que posteriormente fue vetado por el presidente Horacio Cartes.

Los gremios lograron finalmente un incremento del 10%, dividido en dos etapas; la primera, con un aumento del 7,7% en el mes de abril, y la otra, con el 2,3% restante a partir de julio.

Los educadores sostienen que el 10% del reajuste no llena las expectativas, ya que el dinero que cobran está desfasado desde hace muchos años.

«Hoy el docente paraguayo está cobrando menos del salario mínimo que percibe un educador no calificado», mencionó el secretario general de la OTEP, Jorge Ávalos, a Telefuturo.

Explicó ademas que el docente para acceder al cargo debe tener título que lo habilite, el perfil para el área y aprobar un concurso público de oposición. Agregó que con todo eso el educador percibe un salario inferior al que tiene un personal no calificado.

Este domingo los docentes marcharán hasta el local del Ministerio de Educación, en donde leerán un manifiesto con sus reivindicaciones. Estarán realizando además un congreso sindical en donde analizarán la situación de la educación a nivel país.

Fuente: http://www.ultimahora.com/por-el-dia-del-maestro-docentes-marcharan-exigir-reivindicaciones-salariales-n1082054.html

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Paraguay: Lanzamiento del programa Arte en Contexto de Encierro

Paraguay/Abril de 2017/Fuente: Ministerio de Educación y Ciencias

El MEC a través de la Dirección General de Educación Artística tiene previsto el lanzamiento del Programa “Arte en Contexto de Encierro” en su tercera edición, el proyecto está dirigido a personas privadas de su libertad, el objetivo de esta actividad es fortalecer la formación en valores y el desarrollo integral en los centros penitenciarios y educativos con programas de educación no formal.

Además de constituir un espacio de recreación, contención y expresión a través del arte propiciando el desarrollo integral de las personas en contexto de encierro, facilitando la  inclusión al proceso educativo, buscando disminuir la vulnerabilidad social, cultural, emocional y las desigualdades de oportunidades a la que se encuentran expuestas las personas privadas de libertad.

El lanzamiento del programa se realizará el día jueves 27 de abril en el Centro Educativo Itauguá a las 9:00hs, el desafío para el año 2017 es implementar el proyecto de abril a noviembre, abarcando 6 departamentos, 10 Centros Educativos y Penitenciarios, de los cuales 5 son Centros educativos de menores infractores, 3 penitenciarias de mujeres y 2 penitenciarias de varones. Aproximadamente 6000 beneficiarios a nivel país.

En esta etapa además de llevar contención a través del arte se busca la formación en el arte de los internos, con programas experimentales de reinserción y salida laboral, además llevar las diferentes expresiones artísticas  como forma de contención y recreación, a internos de los diferentes centros educativos y penitenciarías del país.

Fuente: http://www.mec.gov.py/cms/

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ReVA, biblioteca digital para mejorar la educación paraguaya.

América del Sur/Paraguay/25.04.2017/Autor y Fuente: http://www.lanacion.com.py

El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) lanzó este jueves 20 de abril el lanzamiento oficial de la Biblioteca Digital denominada «Recursos Virtuales para el aprendizaje – ReVA».

El acto que contó con la presencia del Presidente de la República, Horacio Cartes, el ministro de Educación y Ciencias (MEC), Enrique Riera y otras altas autoridades del ámbito educativo, científico y tecnológico. Se desarrolló en el local de «Carmelitas Center», Asunción.

Según manifestaron las autoridades que impulsan el proyecto, el objetivo es lograr el desarrollo de competencias informacionales de los usuarios, que será posible mediante el acceso de contenidos digitales disponibles en ReVA.

Iniciación a la ciencia y tecnología

Además, la citada plataforma contribuirá al mejoramiento de la calidad educativa del Paraguay, posibilitando la iniciación en la ciencia y tecnología, especialmente de los jóvenes paraguayos.

«Trabajamos para que el conocimiento científico sea de fácil acceso y disponible para toda la sociedad», expresó el presidente del CONACYT, Luis Alberto Lima.

Resalta que esta iniciativa conlleva la implementación de acceso a fuentes de información electrónica, validadas y de alta calidad, dando garantías de seriedad y confiabilidad de las fuentes utilizadas para apoyar el proceso educativo de los estudiantes paraguayos, contribuyendo igualmente con la labor de los docentes.

Fuente: http://www.lanacion.com.py/politica/2017/04/20/reva-biblioteca-digital-para-mejorar-la-educacion-paraguaya/

Imagen: 

http://cdn-www.lanacionpy.arcpublishing.com/resizer/cg9mYfo-COCRNSIcnvQaIA3_Prw=/999×666/s3.amazonaws.com/arc-wordpress-client-uploads/lanacionpy/wp-content/uploads/2017/04/20084424/ReVA.jpeg?token=bar

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Paraguay: Inauguran sala de informática en escuela de Villarrica

Paraguay / 19 de abril de 2017 / Por: Nino Silguero Rodas / Fuente: http://www.lanacion.com.py/

Mediante la Cooperación Coreana KOICA se inauguró en la mañana de este martes en la Escuela Hilaria Sanabria de Villarrica una lujosa sala de informática.

La directora de la Escuela Hilaria Sanabria, licenciada Esmelda Domínguez de Prieto explicó que la KOICA está donando 38 computadoras que serán destinadas exclusivamente para los niños.

«En total estamos habilitando 51 computadoras que incluye el área administrativa y coordinación totalmente equipadas y la sala de informática con 41 computadores para niños y 7 unidades de computadoras para los padres de familias.

Aportes

Unas 38 máquinas fueron donadas por la KOICA y constituye unas de las donaciones más importantes al cumplir 101 años de la institución. «A partir de ahora todos nuestros niños estarán en contacto con el mundo porque todas las computadoras tiene conexión a internet», manifestó la directora.

Mediante la KOICA igualmente se refaccionó y equipo con computadoras conectada a interne la sala de biblioteca e igualmente se adecuo otra sala para seminario. Todos los trabajos fueron realizados mediante la coordinación de la coordinadora de voluntarios Eva Mijoung Kim con quien trabajan más de 30 voluntarias.

La KOICA cooperación técnica coreana viene trabajando en la escuela Hilaria Sanabria desde hace 8 años en educación física, música y matemática.

Inversión

«Los padres reciben con mucha alegría la presencia de los voluntarios más aun teniendo en cuenta todo la inversión que realizan es para mejorar el nivel de vida de los escolares teniendo en cuenta que vienen con el objetivo de dejar sus conocimientos y que eso pueda permanecer en el tiempo», según la vicedirectora Estela Benítez Villalba.

Unos 34 mil dólares americanos totalizan la inversión realizada para la refacción de una sala para biblioteca, la adecuación de espacio para sala de seminarios con equipamientos y la sala de informática totalmente nueva co  49 computadoras instaladas con conexión a internet. La inauguración de estas mejoras en la institución se realizaron con la presencia del director en Paraguaya de la KOICA señor Cho Han-Deog.

Fuente noticia: http://www.lanacion.com.py/pais/2017/04/18/inauguran-sala-de-informatica-en-escuela-de-villarrica/

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Paraguay: Darán inicio a Estudio de Factibilidad del primer satélite paraguayo.

América del Sur/Paraguay/18.04.2017/Autor y Fuente:http://www.lanacion.com.py

Se firmará el documento que será el puntapié inicial para el Estudio de Factibilidad de la Primera Misión Satelital del Paraguay este martes a las martes 18 de abril a las 09:00.

El convenio se realizará entre el Parque Tecnológico Itaipu (PTI), representada por su Directora Ejecutiva, Dra. María Teresa Peralta, en conjunto con el Consejo Nacional de Ciencias y Tecnología (CONACYT), a través de su presidente, Ing. Luis Alberto Lima.

El estudio abarcará un lapso de poco menos de 1 año, lo que permitirá tener una idea acabada sobre las necesidades, presupuestos y eventuales socios del área pública y privada, para proyectar posteriormente el lanzamiento del primer orbitador del país.

El acto protocolar se realizará en el salón de actos del Conacyt, ubicado en Justo Prieto 223 esq. Teófilo del Puerto, Barrio Villa Aurelia, Asunción (a 100 metros de la sede de la municipalidad de Asunción).

Desafíos con la exploración espacial

El proyecto se encuadra dentro de lo que representa el desafío que implican los retos tecnológicos vinculados a la exploración espacial y de los derivados de ella, el avance en investigación y desarrollo.

El proyecto es uno de los seleccionados por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) para su desarrollo en el Parque Tecnológico, con una suma superior a los G. 898.000.000.

«Paraguay es el único país en Sudamérica que no tiene aún un rastreador y aparato aeroespacial, por lo que la pionera iniciativa es todo un reto para nuestros ingenieros e investigadores, por los beneficios que reportará a la República en materia de comunicación», dijo meses atrás en una entrevista la directora ejecutiva del PTI, María Teresa Peralta.

Fuente: http://www.lanacion.com.py/negocios/2017/04/15/daran-inicio-a-estudio-de-factibilidad-de-primer-satelite-paraguayo/

Imagen: 

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Paraguay: Torturas y difícil acceso a la educación en cárceles

Paraguay/17 de abril de 2017/ABC.com.py

Adultos con escaso acceso a la educación, adolescentes con menos de la mitad de las horas recomendadas de estudio y torturas. La situación de las cárceles en Paraguay.

Los institutos penitenciarios en Paraguay fueron siempre un depósito de seres humanos más que centros de reinserción. Las políticas públicas para las personas privadas de libertad solo buscan castigar al transgresor de las leyes, pero no se enfocan en devolver a la sociedad a ciudadanos o adolescentes útiles, solo exconvictos. Esto se refleja en las incómodas cifras de la situación penitenciaria que dejó el 2016.

La educación es una de las aristas vitales para la formación del ser humano, de su nivel de conocimiento depende su calidad de vida. Está visto que los que menos acceso a la formación tienen, son los que más recurren al delito como forma de vida; también es factor determinante en las denuncias en los casos de violencia doméstica, pues mientras más bajo es el nivel de escolaridad del agresor, más recurre a las agresiones físicas en su pareja. También una víctima con unos pocos grados de formación, es la que menos denuncia la violencia.

En este aspecto, el informe más reciente del Mecanismo de Prevención de la Tortura es lapidario: en las prisiones para adultos solo el 18 de cada 100 presos tiene acceso a la educación. En su mayoría por falta de lugar y hasta algunos ni enterados estaban que se impartían clases dentro. Es decir, el sistema penitenciario paraguayo no está interesado en la formación académica.

Un aspecto que no puede pasar desapercibido es el chantaje, varios presos de los entrevistados dijeron que una de las barreras que les impedía estudiar era que los guardias les exigían dinero para cruzar los portones que dividen los sectores de las cárceles.

CENTROS EDUCATIVOS

Los adolescentes tampoco escapan de esta realidad. Los centros educativos son, o deberían ser, instituciones más comprometidas con la educación, pues es vital demostrar a los jóvenes infractores que existen mejores oportunidades fuera del mundo delictivo.

El 92 por ciento de los adolescentes privados de libertad admitió que asisten a clases dentro de los centros penitenciarios. Se trata de una cifra bastante auspiciosa pero esto no es constante en todos los centros, por ejemplo, solo Concepción y Encarnación logran que todos sus internos asistan a clase, en Ciudad del Este el porcentaje cae a 92, en Itauguá 87%, y la más preocupante es Villarrica donde solo el 70 por ciento de los adolescentes asiste a clases regularmente.

Si bien los números parecen elevados, la cantidad de días y horas que se destinan a las clases tiran el pulgar abajo de estas políticas. Solo el 74% de la población nacional de adolescentes privados de libertad tiene clases cinco días a la semana, el restos varía entre tres y cuatro.

El Ministerio de Educación sugiere 30 horas a la semana para planes de estudio de primaria y secundaria, pero en los centros para menores infractores solo se alcanza entre 10 y 15 horas semanales, es decir, a penas logran alcanzar la mitad de lo recomendado.

LA TORTURA, UNA COSTUMBRE

 A lo largo del 2016 los comisionados del MNP hicieron numerosas denuncias por torturas dentro de las cárceles, lo que quedó reflejado en las estadísticas.

El MNP advierte que el Estado debe atender con urgencia la mejoría en el trato que reciben las personas privadas de su libertad, ya sea al momento de ser arrestados o al ser ingresados a las prisiones. El 70% de los presos entrevistados – 212 en total – confesó haber recibido golpes y otros los reciben constantemente durante su estadía, por parte de guardiacárceles.

Esta misma práctica se da en los Centros Educativos, ya que más de la mitad de los adolescentes contó que es víctima de permanentes castigos físicos, golpes e insultos.

Estos números sirven para ver el reflejo de una política penitenciaria incompleta en los adolescentes y adultos que recuperan su libertad luego de cumplir sus condenas.

Fuente: http://www.abc.com.py/especiales/fin-de-semana/radiografia-a-las-prisiones-paraguayas-1579509.html

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Paraguay: Concurso premiará innovación social sobre niñez y educación.

Los primeros años cuentan, se denomina el primer concurso de innovación social que se lanzó el fin de semana y es organizado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) en colaboración con Koga Impact Lab.

América del Sur/Argentina/11.04.2017/Autor y Fuente: http://www.ultimahora.com/

La temática del concurso propone encontrar soluciones innovadoras a dos desafíos de la educación inicial en Paraguay que son el acceso a información sobre servicios de primera infancia para los hogares más vulnerables, y el desarrollo de capacidades en familias y docentes que trabajan con niños y niñas de 0 a 5 años de edad.

Fuente: http://www.ultimahora.com/concurso-premiara-innovacion-social-ninez-y-educacion-n1076913.html

Imagen: http://www.ultimahora.com/adjuntos/161/imagenes/006/946/0006946191.jpg

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