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Clero Filipino insta a someterse a la prueba del VIH.

Se necesita un mayor esfuerzo oficial del panel obispos para educar al público acerca de la enfermedad y asistencia sanitaria .

Asia/Filipinas/Mayo 2016/Autor:Marcos Saludes/Fuente:http://www.ucanews.com/

Clérigos filipinos deben someterse a exámenes de VIH para ayudar a eliminar el estigma y la discriminación contra las personas que viven con el virus del SIDA, dijo un importante funcionario de la Comisión de la Conferencia Episcopal sobre la asistencia sanitaria.

«Los sacerdotes pueden ayudar a combatir el estigma al someterse a pruebas de VIH a sí mismos,» dijo el padre Dan Vicente Cancino, secretario ejecutivo de la comisión dijo el 14 de mayo.

«El verdadero desafío [en la lucha contra el VIH y el SIDA] es el estigma y la discriminación», dijo el padre Cancino.

El 14 de mayo, los miembros de la red católica de Filipinas VIH-SIDA, bajo la supervisión de la Conferencia Episcopal, participaron en un monumento internacional del SIDA luz de las velas en Manila para recordar personas que sufren de la enfermedad.

Padre Cancino dijo grupos religiosos han participado en el asesoramiento y la asistencia a las familias de las personas afectadas por el VIH-SIDA.

«La fracción más grande de nuestro esfuerzo es la educación», dijo el sacerdote.

«Debemos valorar nuestras relaciones con nuestra familia y nuestra fe a Dios», dijo el padre Cancino. «Al dar importancia a las enseñanzas de la iglesia, vamos a ser capaces de prevenir los actos que conducen a tal enfermedad», dijo.

Los esfuerzos y las defensas

El Dr. Weiler Gondo, representante de Filipinas de la Organización Mundial de la Salud, elogió el creciente número de defensores y grupos de ayuda a la sensibilización sobre el SIDA DIFUNDIR.

«Podemos ver a un público mucho filipina dedicada a enfrentarse a la verdad acerca de este virus», dijo.

«Con los esfuerzos del gobierno, sectores religiosos y organizaciones no gubernamentales, esperamos que los casos de VIH disminuirán», dijo Weiler.

Faustine Luell Tupas Ángeles, un antiguo banquero de 27 años que viven con el VIH un llamamiento para poner fin a la «miedo y la incomprensión» sobre las personas con el virus.

«Esta enfermedad no define lo que somos. Para aquellos que viven con el VIH, no tenga miedo de buscar tratamiento médico», dijo Ángeles.

Ángeles instó a las personas que viven con el virus a salir «, porque de ser diagnosticado con el VIH no es una sentencia de muerte.»

Creciente número de casos

Filipinas es uno de los nueve países con el aumento de casos de VIH-SIDA, de acuerdo con funcionarios del Ministerio de Salud.

Vicente Balizario, subsecretario del Departamento de Salud, dijo que a pesar de haber registrado las Filipinas estadísticas de baja de infección en el pasado entre los países asiáticos «somos un país con números crecientes.

Filipinas tiene 31,160 casos acumulados de las personas que viven con el VIH desde enero 1984 hasta enero 2016.

El aumento más espectacular se registró 2011-2016 con 25,145 pacientes diagnosticados.

Las mayoría de las infecciones involucran a varones, con 24.004 casos desde 2011 hasta el presente.

En enero de 2016, hubo 64 muertes a causa del SIDA, de los cuales 60 eran varones. Más de la mitad de las muertes registradas pertenecen en el grupo de edad 25-34 años.

Un total de 1.638 muertes se registraron en enero 1984 a marzo 2016.

Los datos del Departamento de Salud muestra la mayoría de las infecciones fueron a través del contacto sexual.

Alrededor del 85 por ciento de los casos de transmisión sexual entre los varones eran que tienen relaciones sexuales con otros varones.

«El VIH-SIDA no es un caso perdido», dijo Balizario.

En Filipinas, la detección, pruebas y tratamiento, son gratuitos y están cubiertos por el programa de seguro de salud del gobierno.

Fuente: http://www.ucanews.com/news/philippine-clergy-urged-to-undergo-hiv-testing/76050

Imagen: http://www.ucanews.com/postimg/taboy_15-02.jpg

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Filipinas : La reforma de la educación.

Asia/Filipinas/03.05.2016/Autor:Artchil B. Fernández/Fuente:http://www.thedailyguardian.net/

La educación en Filipinas ha sido un desastre. Está plagado de males perennes – calidad inferior, presupuesto inadecuado, incompetente

profesores y personal y la falta de visión y una dirección clara. Añadir a estos problemas de la escasez de profesores y aulas e instalaciones pobres y no es una sorpresa que el rango Filipinas, entre los países de bajo rendimiento en la educación, especialmente en matemáticas y ciencia.

Para remediar el lamentable estado de la educación en Filipinas, numerosas reformas educativas se pusieron en marcha por las administraciones pasadas a través de préstamos del Banco Mundial, el Banco Asiático de Desarrollo y otros organismos multilaterales de financiación. A pesar de esos programas encaminados a reformar el sistema educativo, sus problemas se mantuvieron y algunos señalaron incluso han empeorado.

La actual administración del Presidente Noy hizo reformar el sistema educativo del país como uno de los ejes centrales del gobierno. La reforma educativa según lo previsto por la presente administración se presenta en forma de la K a 12 Programa de Reforma de la Educación Básica.

Entre las reformas K a 12 prescribe el jardín de infancia son obligatorios, el uso de la lengua materna como medio de instrucción desde el preescolar hasta grado 2 y la más controvertida, los dos años adicionales de educación básica. Habrá los grados 11 y 12, conocidos como la escuela secundaria superior adicional.

Quienes se oponen a la K a 12 Programa por lo general pone a cero su objeción en el extra de dos años de educación básica. Es necesario los dos años adicionales? Es importante tener en cuenta al considerar la cuestión de que antes de la implementación de la K de este año a 12 del programa, Filipinas es el único país de Asia y entre los tres países que quedan en el mundo que tiene una educación básica de 10 años. Los otros dos son Angola y Djibouti en África.

Doce años de educación básica es el estándar mundial. La elección de las Filipinas es ya sea para retener el sistema antiguo o unirse al resto del mundo en la observación del sistema de educación básica de 12 años. Al estar en el nivel de los dos países africanos mencionados ya es bastante malo para el país.

El mantenimiento de la educación básica de 10 años sólo se pondrá a las Filipinas en una posición desventajosa. El Acuerdo de Bolonia está a punto de entrar en vigor. El Acuerdo es un acuerdo entre los países de la Unión Europea que no reconozcan los profesionales cuya educación básica no es de 12 años. El Acuerdo de Washington, por el contrario, se une a sus miembros (Estados Unidos, Reino Unido, Canadá, Australia, Japón, Corea del Sur, Singapur y Malasia) para acreditar sistema de ingeniería con 12 años de educación básica.

La implicación de los Acuerdos de Bolonia y de Washington a los profesionales del país es evidente. Una vez en su lugar, los profesionales producidas por Filipinas estarán en una situación perjudicial a menos que se descarta la educación básica de 10 años. La aplicación de la K a 12 Program, el país en el curso correcto. Filipinas puede pasar por alto el estándar mundial en su propio riesgo. El mundo no va a esperar para el país. Es el país que debe ajustarse a la realidad global, y no al revés.

Hay quienes sostienen que el problema no es la K a 12 del programa, pero su aplicación prematura. Resolver primero los problemas inmediatos como la falta de profesores y aulas antes de K a 12 en el movimiento que sostienen. Si se sigue esta forma de pensar, que se llevará para siempre antes de adoptar el estándar global de 12 años.Estos problemas no se resolverán en el futuro inmediato y el aplazamiento de la reforma educativa tan necesaria traerá más daño que bien para el país.

Es posible abordar los problemas a la vez. Dirigiéndose a los recurrentes problemas gemelos de aulas y maestros déficit y la aplicación de la K a 12 programa se puede hacer al mismo tiempo. Erradicar totalmente a éste no es una condición sine qua non para la puesta en operación de este último.

La gente, sin embargo, no deben tener una idea equivocada de que la K a 12 Programa es la panacea para los males de la educación Filipinas. La miríada de problemas que aquejan al sistema educativo no va a desaparecer con la aplicación de la reforma educativa actual. Su adopción, sin embargo, pone al país en el camino correcto, finalmente despojarse de su condición de país asiático restante con un ciclo de educación básica de 10 años. Esto en sí mismo es un buen comienzo.

El cambio siempre es perjudicial y el K al 12 Programa es cosas perturbadoras en el sistema educativo. Esto no debe ser utilizado como una excusa para desviar o prevenir la reforma se llevara a cabo. Los problemas y confusiones son consecuencias naturales de cambio.

El público debe dar la última reforma educativa la oportunidad de trabajar. Los dolores de parto son normales. K a 12 del programa, después de todo es un trabajo en progreso. En el camino numerosos ajustes tendrán que hacerse. Si el sistema educativo del país ha de ser rehabilitado, estos cambios son necesarios. A menos que los viejos patrones se rompen, hay nuevo mundo surgirá.

Fuente: http://www.thedailyguardian.net/iloilo-opinion/12459-reforming-education

Imagen: http://worldsofeducation.org/new/kroppr/eikropped/reporters8_145465451714546545176528.jpg

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Filipinas: Que está pasando en el extranjero la única manera?

Asia/Filipinas/Autor: Crispin R. Aranda/Fuente:http://www.manilatimes.net/

Hacer lo más de 6.000 filipinos salir del país diariamente no tienen más remedio que ir al extranjero?

En 2014, el POEA reportó 487,176 trabajadores contratados de nuevo ingreso desplegados. De este número, el hogar Trabajadores de servicios (personal de servicio doméstico) encabezan la lista en 183.101 o casi el 38 por ciento de los trabajadores filipinos en el año.

De hecho, nueve de las 10 categorías de los TFE terrestres desplegadas no requería diplomas o títulos de bachillerato para calificar y obtener sus puestos de trabajo en el extranjero. Dado que sólo las enfermeras necesitan diploma y licencia para ejercer su profesión, aproximadamente el 96 por ciento de estos trabajadores filipinos necesita sólo un diploma de escuela secundaria o dos años de educación universitaria para ir al extranjero.

En caso de que la opción de quedarse y encontrar un empleo en casa, donde serían los titulares que no tienen título, estudiantes y graduados de primaria encontrar trabajo?

En julio de 2015, la Autoridad de Estadísticas de Filipinas (PSA) informó que el 55 por ciento de las personas empleadas fueron en el sector servicios, seguido por aquellos en el sector agrícola (28 por ciento). Los trabajadores en el sector de la industria registraron el más pequeño en el 6,5 por ciento.

Trabajadores asalariados representan el 62,4 por ciento, incluidos los que trabajan en su propia granja de la familia o negocio. Lamentablemente, 3,173,337 filipinos trabajan sin paga de su propia granja o negocio. Entre los trabajadores familiares no remunerados, el 64,9 por ciento eran de trabajo en el sector de la agricultura. Además, más de 10,2 millones de trabajadores por cuenta propia, pero no tenía empleados.

Los ingresos domésticos
Todos los trabajadores en la Región de la Capital Nacional (no-agrícolas y agricultura) reciben el salario diario más alto en P444. Los trabajadores agrícolas en la Región 10 se pagan los más altos – P291 a P306.

Si una familia de cinco quiere salir y permanecer fuera de la pobreza, la Autoridad Nacional y Desarrollo Económico (NEDA) estima que necesita P258.96 diaria para cuidar de las necesidades básicas: comida, agua y ropa. Tenga en cuenta que esto no incluye la vivienda y el costo de enviar a los niños a la escuela para obtener un diploma de la escuela primaria o secundaria.

La educación primaria y secundaria en las escuelas públicas se encuentra libre de la matrícula, pero el costo de ir a la escuela (libros, materiales, uniformes, transporte, dinero para el almuerzo no está incluido).

Los trabajadores autónomos, especialmente aquellos poseer y gestionar sus propias granjas y negocios, apenas podían prever estas necesidades después de la básica, que conduce a las altas tasas de deserción de la primaria, secundaria y, especialmente, universidad, los niveles (datos a continuación Autoridad de Estadísticas de Filipinas.)

El ingreso umbral de pobreza para una familia de cinco es P93,225.60 por año.

Sobre la base de los tipos de cambio de hoy, esta cantidad sería el equivalente a US $ 1,992.80; para Canadá – $ 2,504.68; Australia – $ 2,616.40; Nueva Zelanda – $ 2,869.20;Irlanda – € 1,757.94 y el Reino Unido -. £ 1,368.08 ultramar ganancias trabajadores granja lechera en Nueva Zelanda se pagan NZ $ 15.25 por hora. En las normales de ocho horas al día, cinco días a la semana, una filipina que trabaja en una granja de Nueva Zelanda ganaría el equivalente de P19,820.00 una semana o un mes P79,280.00. Así, un trabajador agrícola filipina en Nueva Zelanda sólo tiene que trabajar durante un mes y una semana para ganar más de lo que él o ella tendría que la mano de obra durante un año en las Filipinas.

Un cuidador en Canadá (versión de servicios del país) recibe un mínimo de $ 12.58 / hora o P74,917.70 un mes. Al igual que en Nueva Zelanda, un cuidador filipina sólo tiene que trabajar un mes y una semana para ganar lo que equivale a su salario anual en las Filipinas.

Las enfermeras que encuentran trabajo en Canadá como auxiliares de enfermería o auxiliares de enfermería ganan $ 18,58 por hora (P110,649.00 un mes) cerca de lo que un profesional de enfermería en las Filipinas se paga normalmente por un año.

Un estudiante en un curso relacionado con el cuidado de la salud (cuidado de ancianos) de trabajar mientras estudia en Australia se debe pagar $ 18.38 por hora (de acuerdo a la Feria Work Ombudsman) o el equivalente de P104,785 mes.

Tras la finalización del programa académico, el estudiante podría tener derecho a solicitar la residencia permanente con una oferta de trabajo, lógicamente de la misma empresa que el estudiante trabajaba a tiempo parcial o completo, mientras que el estudio. El aumento de los ingresos sustancialmente, un camino de carrera podría ser mapeado sin depender de que-ya-sabes.

De vuelta en las Filipinas, Director General NEDA Arsenio Balisacan reflexionó en 2012 «para aumentar los ingresos de la principal fuente de ingresos para obtener la familia de la pobreza.» Más sobre esta promesa después.

Estudiar en el extranjero no es para todos
Mientras que el POEA recuerda constantemente en busca de empleo que los empleadores extranjeros o de selección de personal con licencia designados en las Filipinas no pueden y no deben cobrar a los solicitantes de cualquier tarifa de colocación, el costo de precalificación debe ser asumido por el solicitante. En la práctica, algunos empleadores requieren que los solicitantes para pagar el costo de la calificación para el trabajo con una promesa (a través de un acuerdo paralelo) que los costos serán reembolsados cuando el solicitante obtiene con éxito los requisitos necesarios.

No es raro entonces, que los solicitantes de puestos de trabajo de la granja en Nueva Zelanda, el empleo ayudante doméstico en Canadá, Singapur o el Medio Oriente, puesto de enfermería en el Reino Unido o Irlanda deben desembolsar el pago inicial para obtener la acreditación de la competencia comercial y el registro o otorgamiento de licencias para una profesión.

Hay miles de puestos de trabajo para enfermeras en el Reino Unido, pero el costo de la inscripción en el Consejo de enfermería y obstetricia es de enormes proporciones, tanto en términos de la teoría y la práctica. En primer lugar, la RN filipina debe obtener una puntuación mínima de 7,0 en cada uno de los componentes del lenguaje en el IELTS y tienen sus credenciales evaluadas para determinar la elegibilidad para perseguir el registro. El costo total del proceso de registro es de 1.415 £ o P96,422.70, el salario de casi un año.

A continuación, el RN PH debe tomar la parte 1 del proceso de registro (un examen de opción múltiple que se pueden tomar en las Filipinas a través de un centro de pruebas de Pearson Vue). A continuación, la parte práctica denomina OSCE (examen clínico objetivo estructurado) se debe tomar en el Reino Unido en la Universidad de Northampton.

El costo de tomar y completar el examen correría a más de un millón de pesos, dado el costo de los pasajes aéreos y alojamiento mientras se prepara para tomar y la OSCE. Sólo después de completar con éxito el registro podría el filipino RN empezar a trabajar como enfermera registrada en la práctica general. A continuación, el empleador deduce cualquier gasto se avanzó si tal era el (no escrita) acuerdo verbal. En la práctica, la enfermera tendría que asumir una parte significativa de los gastos de registro.

Hasta ahora, sólo hemos hablado de la parte de dinero de ir al extranjero. Los costes sociales de la migración aún no han pateado en: la alienación de los padres de sus hijos y la ruptura de las familias. casos de infidelidad y nulidad de matrimonio se han incrementado en los últimos años, observa Padre Resty Ogsimer, secretario ejecutivo del grupo de bienestar migrante basado en la iglesia católica ECMI.

Para los trabajadores, la tragedia de ser engañado en el tráfico de personas y la prostitución, la exposición a enfermedades virulentas, y la guerra y la muerte están más allá del precio. Después de todo, ¿cuánto valor habría un puesto en una vida humana?

Pero decir eso a los infantes de marina de empleo en el extranjero, los guardianes de las remesas, adictos a los miles de millones de dólares que fluyen en todos los años, manteniendo la economía y la moneda de Filipinas a flote.

El viernes pasado, el presidente BS Aquino III afirmó que ninguno de sus predecesores o sucesores (que no sean Mar Roxas) podría superar sus logros «sólidos», sobre todo «el 6,2 por ciento de crecimiento económico promedio anual del país bajo su mandato.»

Candidato Aquino prometió en abril de 2010 que, si era elegido, crear «mejores empleos bien remunerados» y un entorno donde los inversores y las empresas puedan prosperar.También se refirió a la educación como una solución a largo plazo y la necesidad de dar prioridad a la salud «a través del cuidado de la salud más amplio social».

A pesar de los beneficios económicos, unos 25 millones de filipinos o una cuarta parte de la población vive en la pobreza. El 18 de marzo de 2016, la PSA informó que «en el primer semestre de 2015, en promedio, los ingresos de las familias pobres eran cortos en un 29 por ciento del umbral de la pobreza. Esto significa que, en promedio, un ingreso mensual adicional de P2,649 es necesario por una familia pobre con cinco miembros con el fin de salir de la pobreza en el primer semestre de 2015. «

En julio de 2015, la Unidad de Inteligencia Económica (EIU), un Londres de reflexión, dijo que a pesar del crecimiento económico robusto «Filipinas sigue siendo uno de los más pobres en el sudeste de Asia y la economía filipina se seguiría» marcada por grandes desigualdades de ingresos , y la disparidad entre los hogares ricos y más pobres se quedaría particularmente agudo «.

En vista del fracaso del gobierno de Filipinas para erradicar la corrupción y la pobreza resultante, la más baja a la clase media alta considerar ir al extranjero como la opción más viable a pesar de los peligros y costes sociales.

Para aquellos que pudieran quejarse, les recordamos a esperar lo que el presidente BS Aquino III recordó negocios Tacloban Kenneth Uy sobre su casi convertirse en una víctima de disparos durante los incidentes de saqueo en Tacloban después de Yolanda: «Eh, buhay ka pa naman, ‘di ba? «

Fuente: http://www.manilatimes.net/is-going-abroad-the-only-way/259621/

Imagen: 

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Filipinas. Las mujeres, el voto y el poder.

Asia/Filipinas/26.04.2016/Autor:Rina Jimenez – David/Fuente:http://opinion.inquirer.net/

Sólo unos pocos filipinos, tal vez, se dan cuenta de que el derecho al voto no siempre fue disfrutado por las mujeres filipinas, incluso después de haber tirado de los grilletes de los colonizadores y estaban en nuestro camino de convertirse en una república.

30 de abril marca el día, hace 79 años, cuando las mujeres se tropel a las urnas para votar en un plebiscito sobre el derecho de las mujeres al sufragio. Los «pros» ganaron un total de 447,725 votos (90,94 por ciento de los votantes en ese momento), lo que significa su acuerdo con la propuesta de dar a las mujeres el derecho al sufragio. Algunos 9,06 por ciento de los votantes, por un total de 44.307, no estuvo de acuerdo.

En las elecciones inmediatamente después del plebiscito, Carmen Planas, que se postuló para concejal de Manila, ganó su asiento, convirtiéndose en la primera mujer filipina-funcionario electo.

ya que hemos tenido dos mujeres presidentas, y dos mujeres están compitiendo para presidente en las elecciones del 9 de mayo, mientras que una mujer espera ser elegido vicepresidente. El número de mujeres en cargos públicos en los gobiernos locales, en el Congreso, en el Consejo de Ministros, en los tribunales, sigue aumentando de manera constante, aunque todavía no en los números se consideran constitutivas de una «masa crítica». En otras partes, incluido el sector privado, educación, salud y servicios sociales, las mujeres siguen desempeñando un papel pionero y líder.

Pero el motivo de la concesión del derecho de sufragio a la mujer filipina es hoy ensombrecido por un fenómeno feo, temible y de hecho enfurecer. Y esa es la continua denigración y menosprecio de la mujer, reducirnos al objeto sexual «ordenado» por el placer de los hombres, como se ejemplifica en la demagogia campaña de un candidato para presidente.

Con motivo del aniversario del derecho de las mujeres al sufragio, los grupos de mujeres están organizando una manifestación cum reunión de protesta que pide a todos los estadounidenses hermanas a «defender nuestros derechos», y pide a todos a no votar por candidatos que no ven nada malo en rebajan las mujeres.

El acto conmemorativo se lleva a cabo en la tarde (a partir de las 5 pm) este viernes, 29 de abril en Plaza Roma, frente a la catedral de Manila, en Intramuros.

Esta ocasión, la declaración de las mujeres dice, es el momento perfecto para las mujeres (y los hombres que aman y respetan a las mujeres) «para reflexionar sobre si correctamente y con razón, hemos utilizado nuestro derecho al voto.»

«Es triste darse cuenta», dice la declaración escrita originalmente en Filipino «, que el llamado» voto de las mujeres ‘sigue siendo un sueño lejano. En verdad, todavía no hemos utilizado el poder combinado de nuestro voto para elegir candidatos que defienden la igualdad de derechos de hombres y mujeres. Estamos perdiendo nuestros votos de los corruptos, de los violentos, en los que de manera abierta y de hecho jactanciosas del que anuncia que no ven nada malo en violación de los derechos humanos. «

abierta (y descarada) la admisión del Candidato de sus violaciones de las mujeres constituye un peligro para la condición de mujer filipina, los organizadores del mitin del viernes dicen.

Y esto, agregan, es el reto al que se enfrentan las mujeres votantes en las urnas 9 de mayo. Las mujeres, que siguen, deben utilizar «el poder de las gotas de tinta en los dedos como armas en la lucha para traer a los candidatos de victoria que apoyarán el bienestar de aquellos en los márgenes de la sociedad, que se puede confiar para hacer lo que es decente y correcto, y no los que tienen una mentalidad violenta! «

Su grito de guerra: «Hermanas, defendamos nuestros derechos; no vote por violadores de los derechos de la mujer! Nuestro voto tiene poder, lo utilizan contra los asesinos! «

En ese momento, los lectores deben saber que entre los candidatos que me refiero. Pero no está solo en su culpabilidad o culpa. El alcalde de Davao puede ser el más grosero y gritón en su denigración de la mujer. Sin embargo, muchos otros hombres y mujeres, como puede verse en la muchedumbre, attracts- compartir los mismos puntos de vista, la misma actitud execrable hacia las mujeres, la diferente-abled (o simplemente la diferentes), los ancianos y enfermos, e incluso los niños. Otros candidatos para cargos locales y nacionales comparten asimismo sus puntos de vista estrechos, anacrónicas, incluyendo su desprecio por los derechos humanos. Pero debido a que no se están ejecutando para el presidente, que están «permitidos» sus «resbalones» de la lengua y la conciencia.

FEMINISMO, la «absurda creencia de que las mujeres son iguales a los hombres», como consigna camiseta dice, la lengua en la mejilla, no es un desarrollo reciente de la mujer filipina y en las Filipinas. En los primeros años de la Commonwealth, la Asociación Feminista filipina y Asociación Feminista Ilongga plantaron las semillas del sufragio de las mujeres, pasando por todo el país para despertar la conciencia de las mujeres a su nuevo papel como iguales a los hombres en la construcción nacional.

Con el requisito de al menos 300.000 votos por la afirmativa para la concesión del derecho de sufragio, las feministas «que lleva sus materiales y llevar a sus chales y sobrefaldas en sus brazos (razón por la cual fueron llamadas los» activistas Pañuelo «),» lanzó una campaña nacional para que en la votación para el sufragio.

Las mujeres-nuestras bisabuelas, abuelas, nuestras madres-arriesgaron todo, su seguridad, su posición social, su confort, tal vez incluso sus matrimonios y las relaciones sólo para ganar para las mujeres US-filipinos de hoy, el derecho de plena y significativa ciudadanía. No debemos desperdiciar su regalo sólo por un poco de risa fácil y el desprecio de una mujer que odia certificada.

Fuente: http://opinion.inquirer.net/94463/women-vote-power

Imagen: http://beyondaccess.net/es/wp-content/uploads/sites/2/2014/02/2Baguio-ICT-training.jpg

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Dirigente juvenil Pangasinense apuestas a presidenciales: Dar prioridad a la educación

Frankie Cortez es uno de los pocos representantes de la juventud en Pangasinan, que estarán observando el último debate presidencial en vivo. se escuchará su súplica?

 Asia/Filipinas/Pangasinan/24 de Abril, el año 2016/Autor:Raisa Serafica/Fuente:http://www.rappler.com/
 

Este es el motivo de Frankie Cortez, estudiante de Ciencias Políticas y un líder juvenil en Pangasinan, a las apuestas presidenciales que enfrentan el domingo, 24 de abril en el último de los debates sancionados por la Comelec.

Cortés, que está esperando para graduarse este año escolar, casi saltó de la universidad.

A pesar de todas las medallas y su puntuación más alta prueba de admisión de la universidad UP, opciones de Cortez a asistir a la universidad eran sombrías.Cuando tenía 15 años y se graduó de la escuela secundaria fresca, en lugar de pensar acerca de qué curso tomar, Cortez contempla en tomar el desvío a la contractualización.

«Varias personas me felicitaron cuando pasé UPCAT. Pero no me siento nada … Mi principal preocupación era dónde voy a sacar el dinero para financiar mi educación «, dijo Cortez en Filipino.

En ese momento, su madre acaba de llegar a casa desde el extranjero, con pocos ahorros de sobra. Para ellos, la universidad no es una opción – una amarga realidad compartida por muchas familias filipinas.

Beca

Estaba al borde de unirse a su hermana mayor en Manila para trabajar en una cadena de comida rápida cuando la Universidad de Pangasinan le ofreció una beca y subsidio para arrancar. Fue una hazaña, no sólo para él sino también para su familia, ya que es el primero entre ellos para entrar en la universidad.

«Se renueva nuestra esperanza de poder llegar a la universidad. Ahora me ven como la persona que le ayudará a llevar la familia de la pobreza «, dijo Cortez, sonriendo.

A pesar de la beca, la universidad todavía no fue fácil, al menos económicamente, de Cortez. Cortez dijo que todavía tenía que trabajar a tiempo parcial para compensar los costes adicionales de la educación universitaria.

» Makikita lu na puede Problema sa Sistema ng Pilipinas edukasyon sa na na sabihin natin oportunidad hindi lahat ng Kabataan ay nakakakuha ng na makapag-Aral ,» dijo Cortez. (He sido testigo de primera mano las deficiencias del sistema de educación en la que los jóvenes filipinos no están provistos de igualdad de oportunidades para estudiar.

Cortés cree en la filosofía de que la educación ayuda a preservar la bondad en las personas. Por el contrario, dijo que la mejora de la educación podría ayudar a resolver los otros problemas sociales que prevalecen en el país.

«Naniniwala AKO na ang kapag lahat ng ng tao nagkaroon SAPAT na edukasyon, Wala na Tayong isyu sobre los crímenes, Wala na Tayong isyu sobre el VIH / SIDA, Wala na Tayong isyu sobre la pobreza o delincuentes los niños «, agregó Cortez. (Creo que si todo el mundo está educado correctamente, no vamos a tener problemas en el crimen, el VIH / SIDA, la pobreza, o los niños delincuentes.)

La historia de Cortés es una antítesis de los logros fundamentales, reconocidos por la administración de Benigno Aquino III en el sector de la educación. Bajo su administración, los presupuestos para la educación básica y superior aumentaron y se implementó el sistema K-12. Se aprobaron leyes importantes, incluyendo la Ley de Bayan ng Iskolar, y la Ley del Sistema Único de Asistencia Financiera para Estudiantes de Educación Superior (Unifast) .

Estas normas han sido pensadas para disminuir aún más las tasas de deserción de secundaria y universitarios en el país, ya que han disminuido ligeramente en los últimos años. 

A partir de 2015, hubo más de 14,5 millones de estudiantes de primaria y 7,3 millones de estudiantes de secundaria. No todos los niños filipinos logran graduarse.

En 2015, la Autoridad de Estadística de Filipinas (PSA) informo que 1 de cada 10 filipinos de 6 a 24 estaba fuera de la escuela. Esto equivale a 4 millones de filipinos.

tema electoral

Teniendo en cuenta estas cifras y del país compromiso de mejorar la calidad de la educación , a través de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, el próximo presidente tiene mucho en su plato para hacer leyes y políticas nacionales de seguro benefician a los estudiantes como Frankie Cortez.

Sin embargo, este importante tema ha sido opacado por los demás temas y ruido en la campaña que llevan a las elecciones de mayo de 2016.

Con la última etapa de los debates presidenciales fijados en su ciudad natal, Cortez es la esperanza de que se le dará la oportunidad de refundir el centro de atención en la educación. 

Cortez es uno de los pocos representantes de la juventud en Pangasinan, que estarán observando el último debate presidencial en vivo.

Si se les da la oportunidad de plantear una pregunta en el debate del ayuntamiento, dijo que pedirá a las apuestas presidenciales esto: Ano yung reformas educativas na plano ninyong Gawin sa Pilipinas? Paano ninyo idedefine ang mismo derecho a la educación de calidad ng mga Mamamayan?

(¿Cuáles son las reformas de la educación va a aplicar cuando se convierte en presidente? ¿Cómo va a definir la igualdad de derechos de los filipinos a la educación de calidad?)

El debate presidencial Pangasinan, organizado por ABS-CBN y el Boletín de Manila, será la última oportunidad para los electores filipinos para presenciar los candidatos opinan sobre asuntos urgentes que afectan a la nación.

Serán los candidatos ser capaz de entregar a las expectativas y esperanzas de Cortés y el resto de la nación? 

Fuente: http://www.rappler.com/move-ph/130547-pangasinan-youth-leader-education-elections

Imagen: http://assets.rappler.com/612F469A6EA84F6BAE882D2B94A4B421/img/80F00BD7FEE24855A25596D7FA65EB60/frankie-cortez-pangasinan-elections-04242016_80F00BD7FEE24855A25596D7FA65EB60.jpg

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Filipinas: Revolución solidaria en la ropa deportiva

El 24 de abril de 2013 más de mil personas murieron en Bangladesh como consecuencia de las condiciones de esclavitud en la industria textil en Asia. Taller de Solidaridad es una ONG para el desarrollo que comercializa Ropa Hecha con Amor, una marca pionera en moda deportiva basada en criterios de comercio justo para cambiar esa situación.

Las trabajadoras de los talleres se benefician del empleo estable que respeta estrictamente la legalidad y ofrece un paso más con servicio de guardería, apoyo a vivienda, formación y subsidio mensual de arroz para la contribución de la cesta familiar.

«Me siento feliz porque aquí he experimentado en primera persona el valor de mi trabajo y mi dignidad como trabajadora. Es necesario apoyar el Comercio Justo para detener el trabajo infantil y el consumo irresponsable», asegura Mercy ButialSinangote, trabajadora textil en Filipinas.

Seis centros educativos de Orense, Lugo, León, Alicante, Zamora y Jaén se han comprometido con el Comercio Justo a través de la adquisición de equipamiento deportivo para casi 600 estudiantes y la impartición de charlas educativas y de concienciación para 8 centros educativos. El compromiso del equipamiento de un centro educativo da empleo durante un mes a 25 mujeres del Taller de Mandaluyong. (Filipinas).

El Colegio Sagrada Familia de Alicante colabora con Ropa Deportiva Hecha con Amor.

El Colegio Sagrada Familia de Alicante colabora con Ropa Deportiva Hecha con Amor.

Otro de los ejemplos de que otro mundo textil es posible es lacooperativa de mujeres Sadnha, establecida en la India y que trabaja bajo condiciones de comercio justo para confeccionar complementos y ropa infantil a partir del patchwork.

Sadnha se creó en 1988 para proporcionar fuentes alternativas de ingresos para las mujeres en las zonas más empobrecidas de los entornos rurales, indígenas y urbanos de Udaipur. Con la idea de lograr una mayor independencia de la agricultura, se ofreció la artesanía como una alternativa de medio de vida para las mujeres.

Hoy en día esta cooperativa sigue ofreciendo formación continua a estas mujeres artesanas para mejorar sus habilidades en patchwork, aplicaciones de tejido y bordado. Esta cooperativa que hoy forma parte de la Feria de Foro- la India, Consejo de Promoción de Exportación de las Artesanías (EPCH) y WFTO ha supuesto una red de apoyo para estas mujeres y sus comunidades, y a ellas les ha permitido ocupar una posición respetable en su familia y en la sociedad de la que forman parte.

Fuente de la noticia: http://cadenaser.com/ser/2016/04/22/deportes/1461321568_007377.html

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La Educación Colonial y Desarrollo Nacional de Educación de Filipinas

Filipinas / 03 Abril 2016/ Autor: Marichele Merculio /Fuente:www.teacherph.com

Existe una fuerte discusión entre la educación colonial y las aspiraciones nacionalistas en las áreas de preservación cultural, la emancipación económica y la independencia política. Es cierto que a través de los años, el nacionalismo en la educación sigue siendo una idea, pero nunca se ha cumplido debido a las mentes coloniales, las actitudes y las políticas que sin duda hacia el exterior la identidad filipina con el interés en desacuerdo con la del poder gobernante.

La educación colonial existe en contra de la dominación del poder gobernante de los españoles. La educación como los filipinos pensamiento sirvió como herramienta para luchar contra la ignorancia y la tiranía de España. Mientras que los filipinos estaban luchando por la democracia, aquí vinieron los americanos como salvadores. Su educación cómodamente como resultado de sobrevivir políticamente en un primer momento para los filipinos. Pero con el tiempo, los objetivos nacionalistas dibujan fuera de los objetivos coloniales de la educación en Estados Unidos de preservar y expandir su control. La introducción de Inglés como medio de enseñanza se convirtió en una nueva forma de vida a los filipinos, empezando a alienarse a sus tradiciones. Por lo tanto, las instituciones políticas de Estados Unidos fueron trasplantadas libre y competentemente en la mente de los filipinos a través de la educación colonial.

Al parecer, los valores occidentales y pensamientos sin problemas navegaban en la educación de Filipinas. Las autoridades estadounidenses controlan incluso con éxito el país utilizando la educación como herramienta para el colonialismo. El control extranjero claramente reforzada por las mentes coloniales de los filipinos para la industrialización y el poder también, de que Estados Unidos es un país fuerte y es salvado de la amenaza de la dominación extranjera. EEUU se convirtió en su modelo de seguridad en posición vertical y global que inconscientemente minimizada nacionalismo. Los intereses coloniales distorsionan la perspectiva nacionalista.

Rastreando la historia de la educación de los filipinos, hay una gran adopción de reglas y políticas de la educación en Estados Unidos. La economía colonial se inicia desde el control y la influencia de los americanos. A continuación, esta existencia comenzó a partir de los objetivos educativos de la educación estadounidense. El uso de Inglés ha plagado a la educación en Filipinas, que es un tema controvertido hasta hoy, el campo económico filipinos creen que el dominio de idioma global puede dar efectos positivos sobre los objetivos económicos.

Tecnológicamente hablando, la educación actual da articulación global de los pensamientos de sobrevivir a partir de este desafío global. No podríamos negar el hecho de que las TIC fomenta el colonialismo en pensamientos que se enfrenta a los materiales tradicionales y la orientación para la supervivencia. El reto educativo está expandiendo sus construcciones graves a un mayor desarrollo del medio ambiente y el apoyo a las líneas económicas de supervivencia.

Sí, podríamos decir que somos independientes físicamente, pero no psicológicamente. Nuestro libre albedrío para sobrevivir debe ajustarse a las necesidades y objetivos de nuestro país nacionalistas. El gobierno deberá hacer reformas educativas primero dentro de los vínculos internos de dibujo a sus asuntos externos. La educación debe ser diseñada para producir los filipinos con las preocupaciones nacionales y patriótica actitud que será el maestro de su propia tierra. Se deberá falsear la influencia y virtudes extranjeras. Sólo debe conectarse y comunicarse con su mundo exterior, pero deberá crear su propia identidad para asegurar la supervivencia de la nación. Se debe dar instrucciones claras para el valor patriótico y sin demasiado énfasis en las formas coloniales.

Lenguas extranjeras serán enseñadas por la supervivencia económica y la comunicación, pero la lengua materna se deberá dominar primero. No hay oposición contra el aprendizaje de otros idiomas. Pero es mejor si la lengua materna se aprende y se utiliza con las exigencias nacionales para superar la mentalidad colonial. Las lenguas extranjeras sólo podrán apoyar la instrucción pero no tener lugar totalmente los medios para los filipinos para sobrevivir en la educación.

Fuente: http://www.teacherph.com/colonial-education-national-development-philippine-education/

 Información de la Foto: La educación colonial y Desarrollo Nacional de Educación de Filipinas

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Javier Ernesto Chávez Torrealba. Licenciado en Educación. Docente Universitario. Investigador del CIM. Coordinador del Centro Nacional de Investigaciones Educativas por el estado Portuguesa.

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