Asia/Siria/04 Noviembre 2017/Fuente: Prensa Latina
El ministro de Educación sirio, Hazwan al-Wiz, expresó ante la Unesco que pese a la guerra que sufre este país árabe más de medio millón de niños fueron escolarizados este año, divulgaron medios de prensa.
En su intervención ante la 39 Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), señaló que, como se demuestra, el gobierno sirio apuesta por el desarrollo del sector educacional.
Las autoridades de Damasco no escatiman esfuerzos para el desarrollo del proceso educativo y científico, sostuvo.
Tras ratificar que este país del Levante persiste en su lucha contra el terrorismo, el Ministro llamó a la comunidad internacional a trabajar de conjunto para eliminar esa plaga con su ideología extremista.
Recordó que los extremistas saquean los recursos naturales y dañan el patrimonio cultural sirio.
El funcionario instó, asimismo, a la Unesco al desarrollo de proyectos para preservar el patrimonio material e inmaterial sirio y consideró que la cultura y la educación contribuyen al bienestar de los pueblos.
Inaugurada una escuela en Líbano que escolarizará a 160 sirias apartadas del sistema.
Una escuela para refugiadas sirias se ha inaugurado en Bar Elias, en la región libanesa de la Becá, con el objetivo de ofrecer educación formal a chicas provenientes de familias conservadoras a las que se les impide acudir a colegios mixtos, por lo que se han visto excluidas del sistema educativo durante mucho tiempo.
Inaugurada una escuela en Líbano que escolarizará a 160 sirias apartadas del sistema
La Fundación Kayany, una ONG local, impulsó la construcción del espacio educativo, que recibirá a 160 niñas sirias de entre 14 y 18 años e impartirá lecciones de ciencia, matemáticas, árabe, inglés y formación profesional. Además, se han puesto en funcionamiento métodos de transporte para trasladar a las alumnas del hogar al colegio.
Inaugurada una escuela en Líbano que escolarizará a 160 sirias apartadas del sistema.
«La educación es la salvación para las niñas refugiadas», ha asegurado la líder de la Fundación Kayany, Nora Jumblatt, durante la apertura del centro, que ha sido financiado por Save The Children y por la Asociación Mujeres por la Paz de Naciones Unidas.
Zahra al Ayed, de 14 años, y su hermana Batoul, de 17, vivían en una localidad de Idlib, en el norte de Siria, donde lo único que se espera de las chicas es que se casen durante la juventud.
Inaugurada una escuela en Líbano que escolarizará a 160 sirias apartadas del sistema
Sin embargo, el haber tenido que abandonar su hogar por la guerra y enfrentarse a condiciones de extrema pobreza provocó que los padres de Zahra y Batoul se replantearan la importancia de la educación para sus hijas, según ha relatado la madre de las chicas, Mirdiyeh al Ayed.
«Mi hija mayor me dijo que no quería casarse hasta que terminase de estudiar. También quiere viajar al extranjero y aprender», ha manifestado Mirdiyeh.
Inaugurada una escuela en Líbano que escolarizará a 160 sirias apartadas del sistema
El acceso a la educación por parte de las refugiadas sirias encuentra numerosas barreras, que se acrecientan en el caso de familias como la de Al Ayed, acostumbradas a la segregación escolar por sexo hasta los doce años en Siria, que se encuentran con una falta de colegios divididos en base al género en Líbano.
A new girls’ school for Syrian refugees in Lebanon’s poor Bekaa region is aiming to give girls from conservative backgrounds the chance at a formal education.
Gaining access to education in general is difficult for Syrian refugees in Lebanon, but for girls from socially conservative families who disapprove of mixed schools, it is even harder.
Zahra al-Ayed, 14, and her sister Batoul, 17, were from a village in Syria’s northern Idlib province where women were expected to marry young.
But the experience of fleeing war and living in harsh poverty woke her parents to the life-changing importance of education, the girls’ mother Mirdiyeh al-Ayed said.
“My eldest daughter tells me that she will not marry until after she finishes her education. She even wants to travel abroad and learn,” she said.
Human Rights Watch organisation said in its latest report in April that more than half a million refugee children are out of school in Jordan, Lebanon and Turkey.
In Lebanon, international donors paid for 200,000 public school spaces for Syrian children in 2015-2016, according to the HRW report, but only 149,000 children actually enrolled.
Lebanese and international non-governmental organisations have been striving to fill the gap, and to eliminate the legal, financial and language barriers preventing refugee children from getting their education.
For the al-Ayed family, used to Syria’s system of gender segregation after the age of 12, one big barrier to enrolling the girls was the lack of single-sex schools in Lebanon that accept refugees.
SYRIAN REFUGEES
The new school that Zahra will attend is in Bar Elias in the Bekaa valley and was opened on Thursday by the Kayany Foundation, a Lebanese charity. It educates 160 Syrian girls aged from 14-18 who have missed school for several years.
Those who manage to pass the Lebanese system’s eighth grade exams – usually taken at the age of 14 or 15 – can join the local Lebanese public school in Bar Elias, which Batoul al-Ayed has done.
The Kayany Foundation school teaches the official Lebanese curriculum, which includes science, mathematics, Arabic and English, in addition to vocational skills.
The school, built from colourful pre-fabricated classrooms, is its seventh in the Bekaa valley, where the majority of the Syrian refugee communities are located in Lebanon.
It was meant to address the Syrian parents’ concerns about sending their teenage daughters to schools for both girls and boys. All its teachers are women and it provides transportation for students between home and school.
“Education is salvation for the refugee girls,” said Nora Jumblatt, head of the Kayany Foundation, at the opening ceremony.
Funding for the school was secured for this year from international charity Save the Children and the United Nations Women For Peace Association, according to Kayany officials.
“I have a dream to become a pharmacist,” Rama, 19, who is preparing to apply for the eight grade exams at Kayany school said. In normal times, Rama would already have been applying for university at that age.
“I still want to go back to Syria and fulfill my dream there, in Damascus University,” she added.
Siria/10 de octubre de 2017/Fuente: http://www.bbc.com
En las ciudades sirias arrasadas por la guerra ya apenas quedan médicos.
En zonas como Guta, cerca de Damasco, la Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que el 90% del personal médico se fue.
La violencia también truncó los sueños de los jóvenes que aspiraban a convertirse en la siguiente generación de médicos: muchos fueron desplazados e interrumpieron sus estudios. Para otros ir a clase dejó de ser seguro.
Pero dos hermanos doctores que pasaron por una situación similar en su infancia durante la guerra entre Iraq e Irán, hace tres décadas, están dispuestos a reparar parte de los estragos del conflicto en Siria.
Arash y Kamiar Alaei, al frente del Instituto Global para la Salud y los Derechos Humanos de la Universidad de Albany, en Nueva York, pusieron en marcha un proyecto voluntario y gratuito de educación a distancia para los estudiantes sirios desplazados.
Cuando lo lanzaron, en junio de 2016, tenían 320 estudiantes registrados. Hoy cuentan con 500, según le dijeron estos doctores de origen iraní a BBC Mundo.
Se conectan cuando pueden desde lugares remotos de Siria, así como Turquía y Líbano, adonde fueron desplazados. Y el 60% son mujeres.
Pero sus identidades y sus ubicaciones exactas se mantienen en secreto por motivos de seguridad.
El desafío de estudiar medicina por teléfono
«Creamos una aplicación especial para este proyecto», le dijo a BBC Mundo Arash Alaei.
Derechos de autor de la imagenGIHHR La identidad y la ubicación exacta de los estudiantes se mantiene en secreto por motivos de seguridad.
Desde esa plataforma los estudiantes pueden descargar las lecciones en audio y video en sus celulares, así como material de internet, y usarlo aunque no tengan una conexión continua.
Además, la app les permite tener discusiones en grupo y comunicarse entre sí, así como seguir sesiones en vivo.
Según los hermanos Alaei, la mayoría son estudiantes de medicina de primero y segundo año. A distancia aprenden asignaturas «pre clínicas», como anatomía, genética o microbiología, y siguen el mismo programa de contenidos que en la facultad de medicina de la Universidad de Albany.
La diferencia, matizan, es que las clases se imparten en árabe, gracias a la colaboración de médicos voluntarios. En paralelo, los estudiantes hacen también cursos de inglés para poder comunicarse y progresar académicamente en sus futuras carreras.
Médicos «detenidos y torturados»
Pero con el tiempo los estudiantes de medicina necesitan más que clases a distancia.
Algunos adquieren habilidades clínicas prácticas en paralelo, ayudando a lidiar con las emergencias que trae la guerra.
Derechos de autor de la imagenReutersDesde su inicio en 2011, la guerra en Siria ha ocasionado la muerte de cerca de medio millón de personas.
Pero ni estudiar ni practicar la medicina es fácil en Siria.
Desde que se inició el conflicto en marzo de 2011, la organización Médicos por los Derechos Humanos denuncia que ha habido «violaciones graves de la neutralidad médica» en todo el país.
En particular mencionan ataques a los centros de salud, obstáculos para el transporte de los médicos e incluso la detención y tortura de doctores por haber tratado a civiles heridos.
Veterinarios y estudiantes haciendo cesáreas
Cuando Yasmine salió de la ciudad siria de Madaya, sitiada por la guerra, contó que el equipo médico que allí quedaba estaba formado por un veterinario y dos estudiantes de primer año de odontología, además de dos enfermeras más que, como ella, no tenían titulación.
Este improbable equipo médico tenía que lidiar con lo que llegara, desde heridas de bala hasta cesáreas.
«No tengo título de enfermera, aprendí con la experiencia«, le dijo a la OMS.
Derechos de autor de la imagenCarlos de JesusLos hermanos y doctores Arash y Kamiar Alaei recuerdan haber tenido que estudiar refugiándose en tiendas de campaña en las montañas de Irán hace tres décadas.
Por eso esta institución lanzó desde Turquía su propio programa de formación para los trabajadores de la salud que siguen operando en zonas de Siria aisladas por la guerra.
Durante la primera parte de 2017 lograron alcanzar a unos 200 médicos y enfermeros, a quienes les ofrecen cursos online para diagnosticar diabetes, hipertensión, y enfermedades respiratorias y mentales, entre otras.
Algunos de los profesores utilizan grupos de whatsapp en los que los estudiantes comparten fotos de síntomas y Rayos X cuando no están seguros de un diagnóstico.
Para los hermanos Alaei, que recuerdan haber tenido que estudiar refugiándose en tiendas de campaña en las montañas de Irán, lo que ellos ofrecen, además de formación académica, es motivación y esperanza.
En medio de la muerte y la destrucción, «ver a un profesor es algo clave para tener esperanza, significa que hay alguien a quien le importas tú y tu futuro», le dijeron a BBC Mundo.
Najib Alhaj Ali nunca se vio a sí mismo como un atleta. Pero después de su lesión, no se veía a sí mismo como nada en absoluto.
Durante los dos últimos años, el joven sirio de 13 años ha usado una silla de ruedas. El aceptar su lesión y la vida en el exilio habían agotado su confianza en el futuro.
Sin embargo, ahora, siendo refugiado en Grecia, Najib ha descubierto algo que le ha ayudado a imaginarse a sí mismo desde una nueva perspectiva: como un atleta paralímpico.
Hace dos años, un atentado con bomba contra su casa en la ciudad de Homs dejó al muchacho paralizado desde la cintura y hacia abajo. A pesar de su lesión, Najib y su familia huyeron de la lucha a su alrededor, y se enfrentaron a cruzar el Mediterráneo en bote de hule desde Turquía a Grecia. Finalmente se les concedió asilo en 2016.
En noviembre pasado, Najib se inscribió en un proyecto piloto de educación paralímpica gestionado por el Comité Paralímpico Helénico, la Fundación Agitos y el ACNUR. El proyecto está ayudando a capacitar a los refugiados con discapacidades, en particular a los jóvenes, dándoles la oportunidad de aprender deportes e incluso competir en el nivel paralímpico nacional. Para Najib, la experiencia ha transformado su vida, dándole una razón para luchar. Además, le ha dado al niño, que ahora tiene 13 años, los medios para tener una vez más algo que esperar en el futuro.
Un avión de guerra ruso bombardeó la escuela de Batbo, en la zona rural de Alepo, destruyéndola completamente. El incidente causó la interrupción de todas las actividades escolares y la suspensión de los estudios en todas las escuelas libres hasta el próximo fin de semana. Tres escuelas han sido atacadas en zonas liberadas por la aviación de al-Assad y sus aliados rusos en menos de 24 horas. Informe frente a la escuela de Batbo en la zona rural de Alepo. Septiembre 27, 2017
Las cifras oficiales del pasado año académico muestran que los 833.039 refugiados que se encontraban en edad escolar -entre los 5 y los 18 años-, sólo 492.544 fueron escolarizados en diferentes tipos de centros
Comienza un nuevo curso escolar en Turquía, aunque el reto de aumentar el número de escolarizados sirios sigue siendo todavía una asignatura pendiente. Casi la mitad de los más de 800.000 refugiados sirios en edad escolar en Turquía no va a las aulas, a pesar de los esfuerzos del gobierno turco para aumentar su asistencia. Las cifras oficiales del pasado año académico muestran que los 833.039 refugiados que se encontraban en edad escolar -entre los 5 y los 18 años-, sólo 492.544 fueron escolarizados en diferentes tipos de centros. Recientemente, el gobierno de Turquía ha anunciado la voluntad de integrar en las escuelas públicas oficiales a todos los estudiantes sirios que reciben la enseñanza en centros temporales. El trámite se debería dar por concluido en un período máximo de tres años.
El idioma constituye un impedimento en la educación de los pequeños. Rawa es una niña de 11 años que participa en las actividades de la ONG Small Projects Estambul, que se dedica a promover proyectos y prestar apoyo pedagógico a niños sirios refugiados en Turquía. Procede de Damasco, la capital siria, y llegó a Turquía hace tres años escapando de la guerra. «Al principio fui dos o tres meses en una escuela turca, pero debido a los abusos de otros estudiantes y por el hecho de que nadie me enseñaba turco, mi madre decidió ponerme en una escuela siria». Pasado un tiempo, cuando su nivel de lengua turca mejoró, Rawa volvió al colegio anterior. La relación con el resto de estudiantes también ha mejorado, dejando atrás los insultos que asegura que recibía en los inicios. «Actualmente hay muchos sirios en las escuelas turcas, por eso los otros estudiantes han visto que es normal, no como hace unos años. Ahora me gusta ir a la escuela turca», explica.
Rawa se ha adaptado como ha podido a la vida en Turquía, ya que en Siria no le queda nada. «Me encantaba Siria cuando mi padre estaba con nosotros, hasta que lo encarcelaron hace cinco años. He perdido mi hermano y dos hermanas. Después de esto, odio la vida en Siria», explica con la mirada baja. Rawa tardará un rato a recuperar la sonrisa para volver a jugar con los compañeros, que pintan un mural que quedará exhibido en la asociación.
Trabajo vs estudios
Además del idioma, otro de los obstáculos en la inserción escolar de los pequeños es la necesidad de las familias de obtener ingresos económicos, un hecho que conduce a muchos niños a trabajar en vez de ir a la escuela. «Si empiezas a trabajar a los 10 años, o empiezas a ir a la escuela a esa edad, la posición donde acabarás será muy diferente», explica Naz, coordinadora de programas de la ONG en Estambul. «Los niños no deberían estar en la calle vendiendo cosas. Si empiezan ahora en las calles, lo más probable es que sigan estando allí cuando sean mayores», considera Naz, que pone todos sus esfuerzos para conducir a la escuela a los 120 niños que atiende su asociación. Aparte, la ONG donde trabaja se dedica a localizar a niños sirios que se encuentran fuera del sistema educativo con el fin de ayudarles a registrarse para ir a la escuela.
Para muchos niños nacidos durante la guerra siria, la enseñanza en Turquía ha constituido su primer contacto con las aulas. El cierre de las escuelas en Siria y la peligrosidad de desplazarse por las calles han impedido la educación a miles de niños en su país. El idioma, en estos casos, no es el único impedimento. «Asistí a una reunión entre el maestro y los padres de uno de los estudiantes sirios. El maestro dijo que su nivel de turco era muy bueno, pero para otras asignaturas no es fácil. Se utilizan muchos términos nuevos, en Matemáticas o Historia, por ejemplo. Todo es nuevo, es otra cultura con la que no están familiarizados, y han estado mucho tiempo sin ir a la escuela «.
A pesar de las dificultades, los niños y niñas que participan en la ONG tienen clara la importancia de la enseñanza que reciban para su futuro. «Si no vamos a la escuela, no podremos hacer realidad nuestros sueños», afirma Mohammed Nour Aldeen, de 12 años de edad y procedente de Alepo. Su hermano, Osama, tiene 10 años y hace sólo uno que ha empezado a ir a la escuela por primera vez en su vida. «Si no aprendemos nada, al final no podremos trabajar en nada», explica Osama, con todo el futuro por delante.
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