Por Pressenza
Quisimos entrevistar a otra columnista permanente de nuestro medio, la chilena Carolina Vásquez Araya, radicada en Guatemala desde hace años.
Quisimos entrevistar a otra columnista permanente de nuestro medio, la chilena Carolina Vásquez Araya, radicada en Guatemala desde hace años.
Precisó el titular que entre las acciones para mejorar la calidad de la enseñanza sobresalen la ampliación de la cobertura tecnológica y la entrega gratuita de útiles escolares a niños y maestros, según la Agencia Guatemalteca de Noticias.
Por primera vez en la historia de Guatemala se alcanzó 177 días efectivos de educación durante el ciclo escolar 2016, frente a los 163 del período anterior, significó el Ministro.
Señaló la fuente que durante el presente año se trabajó en el mejoramiento de la infraestructura de 350 enclaves docentes en colaboración con alianzas público-privadas, y se entregaron cinco mil equipos tecnológicos a las escuelas rurales.
Además, se priorizó la impresión de textos escolares bilingües en más de 15 dialectos locales para responder a las necesidades, características y aspiraciones de las distintas comunidades según su etnia.
Para 2017 el Ministerio de Educación prevé enfocar el presupuesto en el mejoramiento de la infraestructura escolar, la construcción de nuevas escuelas e institutos tecnológicos, con prioridad en el occidente del país.
Guatemala/15 diciembre 2016/Autora: Andrea Orozco/Fuente: Prensa Libre
Cartera distribuye libros de texto en 25 idiomas del país, en primaria y preprimaria.
Las aulas de preprimaria y primaria de los establecimientos públicos se transformarán, en 2017, para darle un fuerte impulso a la educación bilingüe intercultural, de acuerdo a la indicación del Ministerio de Educación.
Las autoridades educativas presentaron ayer una guía que servirá a los docentes para reenfocar el Currículo Nacional Base (CNB) en un contexto intercultural y bilingüe.
El viceministro de Educación Bilingüe Intercultural, Daniel Domingo, refirió que para el aprendizaje de los escolares es importante fortalecer las capacidades de los maestros, por lo que también se anunció un diplomado, como parte del plan de formación docente, el cual comenzará el próximo año.
Según el funcionario, para el éxito de la estrategia se trabajó en conjunto con los viceministerios de Calidad y Administrativo.
Empresarios por la Educación ha señalado que en comunidades del país es importante la educación bilingüe, sobre todo en los primeros años, porque los niños se ajustan mejor a la escuela en su idioma materno.
Se destacó que la educación debe ser multilingüe, pues además del español y el maya, de acuerdo con el CNB, los niños deben aprender un idioma extranjero, que por lo general es el inglés, y hacia ese objetivo debe enfocarse el sistema.
El Currículo Nacional Base (CNB) se adecuó a las culturas maya, garífuna, xinca y ladina.
El CNB tiene un lenguaje modificado, para que los docentes lo comprendan de mejor manera.
Se incorporaron conceptos propios de cada pueblo, sobre educación y aprendizaje.
En las subáreas curriculares se incorporaron contenidos científicos y tecnológicos propios de cada cultura.
Por ejemplo, en Ciencias Naturales hay un enfoque más espiritual en el abordaje de la ecología.
Se pretende profundizar en la formación ética y espiritual de los niños.
El enfoque principal de la estrategia es en las escuelas donde se registra menos éxito educativo.
Fuente:http://www.prensalibre.com/guatemala/comunitario/educacion-prepara-aulas-bilingues-para-2017
Por: Carolina Vásquez Araya
Para paliar las carencias y reparar los daños sufridos por la numerosa niñez en riesgo se crearon hogares seguros —uno de ellos el Hogar Virgen de la Asunción, motivo de esta columna— como establecimientos destinados a sustituir en lo posible las carencias de niños y niñas sin hogar, abandonados o privados del goce de sus derechos. En teoría, estos sitios especialmente construidos proporcionarían seguridad y atención profesional con personal capacitado en distintas disciplinas, para cumplir el propósito de dar a estos infantes la formación y el cuidado necesarios y prepararlos para una vida adulta productiva y, en lo posible, feliz.
La realidad es otra. Las revelaciones de las últimas semanas —gracias a un profundo y extenso trabajo periodístico— pusieron en alerta a la Procuraduría General de la Nación, al Ministerio Público y a la prensa en general, dibujando un escenario dantesco de las condiciones reales en las cuales sobreviven las niñas, niños y adolescentes rescatados e internados en este supuesto hogar seguro, dependiente de la Secretaría de Bienestar Social de la Presidencia y, por extensión, en otros de similares características administrados por el Estado.
Las denuncias debieron haber generado una reacción inmediata de las autoridades encargadas y de la población. Sin embargo, quedó en un tibio intento de aplacar los señalamientos aduciendo dificultades financieras, sobre población del hogar, limitaciones de todo tipo. Insuficiente respuesta a las sospechas de abusos de enorme envergadura, como violaciones sexuales y negocio de trata con las y los adolescentes internos. Allí es preciso no solo investigar a fondo al personal, sino trasladar a los grupos afectados a refugios verdaderamente seguros, a salvo de represalias.
A la ciudadanía en general este problema no parece haberle afectado. Las niñas, niños y adolescentes rescatados de situaciones de violencia son cosa de otros, son asuntos ajenos a sus propios intereses y no le quitan el sueño más que a los directamente involucrados. Pero estamos hablando de miles de víctimas de abusos; desde la privación de su identidad, la falta de acceso a la educación, la desnutrición crónica, la pérdida del hogar, hasta los maltratos más crueles como las violaciones sexuales y la obligación de prostituirse para el beneficio económico de adultos con plenos poderes y autoridad para disponer de estos infantes como les plazca, como si fueran sus esclavos.
Aquí vale recalcar que sí es competencia de la ciudadanía velar por la seguridad, la integridad y el respeto de los derechos de la niñez. Desentenderse, en el fondo, es una evidencia de lo corrompido del sistema individualista y permisivo en el cual estamos inmersos. Así como con la niñez y la juventud, así también se ha fallado en el ejercicio del poder ciudadano a partir de valores sólidos para controlar los desmanes de los gobernantes. En este contexto, la niñez está más desprotegida que nunca antes.
Fuente:http://www.telesurtv.net/bloggers/De-amos-y-esclavos-20161114-0002.html
Centro América/Guatemala/22.11.2016/Autor y Fuente: http://lahora.gt/
La semana pasada el Congreso aprobó la Ley de Alimentación Escolar. Esta normativa establece el aumento del monto designado por estudiante para la compra de la alimentación escolar de la siguiente manera: en municipios priorizados será de Q4, mientras que en municipios no priorizados del área rural el monto sería de Q2.37 y en el área urbana Q1.66. Anteriormente los montos eran de Q2.08, Q1.58 y Q1.11, respectivamente.
Para implementar estos cambios también se aprobó una readecuación al Presupuesto actual del Ministerio de Educación (Mineduc), encargado de entregar este beneficio a nivel nacional.
Fuente: http://lahora.gt/ley-contempla-aumento-refaccion-escolar/
Imagen: http://lahora.gt/file/2016/11/Nac2_6-5.jpg
Centroamérica/Guatemala/Noviembre de 2016/Fuente: La Comarca de Puerto Llano
El Consejo Local municipal de Cooperación y Solidaridad de Miguelturra se ha vuelto a reunir de manera ordinaria y en esta ocasión, estuvo presidido por la alcaldesa, Victoria Sobrino, (quien disculpó a la concejala, Carolina Molina) y en la que participaron representantes de Ciudadanos, IU Podemos y Partido Popular, así como representantes de las siguientes Ongd’s y grupos: SOLMAN, Cáritas Parroquial, Mundo-3, Tierra Solidaria de Castilla la Mancha, Manos Unidas y Calma Ongd.
Dentro de los temas tratados que figuran en el orden del día, se acordaron temas importantes, entre los que destacan la aprobación económica de diferentes proyectos presentados y cuyo importe total ha sido de 57.600 € con cargo a la correspondiente partida presupuestaria destinada a colaborar con 7 proyectos de cooperación al desarrollo que se realizaran en seis países entre Latinoamérica y África
Los proyectos son los siguientes:
Construcción de un Centro de Salud en Casería Santa Clara en Aramango (Perú), presentado por Tierra Solidaria de Castilla la Mancha y cuyo objetivo principal es el desarrollo de servicios básicos de las poblaciones rurales. El importe de la ayuda es de 10.000 €.
El segundo proyecto lleva el título de «Mejora de Acceso a Agua Potable en Zona Rural» de la Región de Kara (Togo), presentado por Manos Unidas. El objetivo es mejorar la salud de la población de 20 localidades de la Región de Kara mediante la construcción de pozos perforados. Además de trabajar en la sensibilización de las poblaciones locales. Este proyecto supone una ayuda de 10.046.38 €.
Igualmente se acordó realizar la 3ª Fase del proyecto Formación Educativa y Alimentación para 120 alumnos y alumnas de Familias Residentes en la Zona 7 de Guatemala Capital, presentado por Cáritas Parroquial.
Se trata de ofrecer becas para una Formación Educativa Escolar en los niveles de primaria, básico, bachillerato y diversificado, así como alimentación a alumnos y alumnas pertenecientes a familias con escasos recursos económicos durante un periodo de 3 años de 2.015 a 2.017. Un proyecto que necesita una ayuda 3.350 € .
El cuarto proyecto es la Construcción de Letrinas Públicas en Samaragou, para favorecer acceso al Saneamiento básico de la población en Cantón de Baga, Kara (Togo) y que fue presentado por presentado por la ong SOLMAN.
En esta ocasión el objetivo principal es contribuir a mejorar la calidad de vida de la población de Samaragou, mediante la construcción de letrinas públicas y su gestión sostenible. El importe de la ayuda asciende 8.473 €.
El quinto proyecto hace referencia a una Granja Escuela Autosostenible para Jóvenes Agricultores en Zoza Cocalera en la Selva del Caquetá (Colombia) presentado por la ong CALMA y cuyo objetivo principal es crear una granja integral autosuficiente y ecológica que responda a las necesidades de capacitación técnica agropecuaria, para mejorar el nivel de vida de la población cuyo cose es de 10.000 €.
El sexto proyecto hace referencia al Apoyo Pedagógico y Nutricional a niños/as en situación de riesgo social de Sacaba en el Departamento de Cochabamba (Bolivia) y que estuvo presentado Mundo-3.
La razón principal es Contribuir a la mejora de calidad de vida de niños y adolescentes, en situación de riesgo social del municipio de Sacaba, atendidos por el Programa Imaynalla Kasanki, a través de apoyo pedagógico, refuerzo nutricional, así como el seguimiento familiar y escolar. El importe aprobado de la de la ayuda fue de 9.855, 88 €.
Por último, se presentó el proyecto Ayuda de emergencia para paliar daños producidos por huracán «Mathew» en Cuba en los municipios de Municipios de Baroca y punta de Maisí de Cuba. Éste fue presentado por la Asociación de Amigos del Pueblo Cubano «Gabriel Ramos» que busca paliar los daños producidos por huracán Matthew en Baracoa y punto de Maisi a través de la dotación de materiales de construcción de casas, productos para el tratamiento del agua y enseres domésticos. El importe de la ayuda solicitada fue de 5.875 €.
Por otra parte, y dentro del orden del día, se analizó la documentación justificativa de proyectos financiados en anteriores ejercicios. Así las diferntes ONGs locales presentaron la documentación necesaria para este fin.
Cáritas Parroquial justificó los proyectos realizados en Guatemala de Becas de formación Educativa Escolar y Alimentación para 120 alumnos/a de la Escuela Capitán Atención Psicológica de Mujeres y Niños de las Comunidades victimas guerra interna y el de Becas de Formación Educativa en las comunidades de San Juan Cotzal Municipio Uspatán
SOLMAN presentó justificación de los proyectos realizados en Togo. El primero fue la Dotación de un Molino Eléctrico para moler nueces de palmera en Kirgah, Cantón Baja. El segund,o una Sala Informática y Mediateca en Centro Comunitario de Samarogou.
Tierra Solidaria de Castilla la Mancha, justificó la Construcción de un Puente Peatonal en Caserío Selva Verde de Aramango (Perú)
Manos Unidas presentó la justificación del proyecto de Construcción de un Pabellón Pediátrico en Hospital en Nossa Senhora da Paz, de Cubal (Angola).
Mundo-3, presentó la justificación del proyecto de Mejora en la Educación para minorías étnicas en Mynensingh (Bangladesh).
Por último, se realizó una propuesta de rectificación de los Estatutos de este Consejo Municipal de Cooperación y Solidaridad del Ayuntamiento de Miguelturra y se trataron temas relacionados con la programación de próximas actividades de sensibilización y educación al desarrollo que se realizarán en nuestra localidad entre las que se encuentran una exposición fotográfica de los diferentes proyectos realizado y la proyección de alguna película.
Guatemala/17 noviembre 2016/Fuente: Ecoportal
En un pequeño pueblo de Guatemala, miembros de una comunidad originaria han dejado de usar bolsas plásticas y en su lugar han vuelto a usar hojas de plátanos, el Intendente del pueblo apoya la iniciativa y prohibió en la localidad el uso de bolsas plásticas que contaminan el medio ambiente.
Un pequeño pueblo de Guatemala da un ejemplo para todo el mundo. En San Pedro La Laguna, donde viven del turismo, las comunidades indígenas que forman esta sociedad han decidido cambiar las bolsas de plástico por hojas de plátano. La municipalidad apoya la iniciativa y desde este año está penado dar bolsas plásticas.
Históricamente las hojas de plátano fueron para esta región la única forma de trasladar provisiones o para ser usadas como plato para comer. La vieja tradición ancestral hoy vuelve a cobrar vida. El plástico ha contaminado el agua y la costa del Lago Atlitlán, el recurso natural que es el centro de las atracciones turísticas del pueblo.
El alcalde de la pequeña localidad, Mauricio Méndez, quiero erradicar el plástico este año de su territorio, que vive del turismo pero que ha visto cómo esta actividad ha modificado el medio ambiente, fundamentalmente porque todos los productos que se venden en la feria que rodea al lago son entregados en bolsas plásticas.
La mayoría de la población son miembros de la etnia tzutujil que han decidido recuperar su tradición para ayudar a cuidar el medio ambiente de pueblo. “Las hojas de plátano sirven igual que las bolsas y no contaminan nuestro lago. Los clientes ya las piden, así vamos a ser todos más felices”, comenta un carnicero. Una artesana originaria sostiene que aún hay algunos que usan bolsas de plástico, pero que entre todos hacen fuerza para que dejen de usarlas y entreguen sus productos en bolsas de plátano porque “son mejores para el medio ambiente”
Fuente: http://www.ecoportal.net/Eco-Noticias/Un-pueblo-indigena-cambia-las-bolsas-de-plastico-por-hojas-de-platano