Centro América

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Sobre los desafíos que enfrenta Cuba en materia del conocimiento de su Historia

Ernesto Limia Díaz

Por: Ernesto Limia Díaz

Cada generación tiene su manera de ver y comprender la sociedad —leí una vez; por ello se necesita sincronizar el discurso histórico con los intereses de las nuevas generaciones desde una praxis que ponga a la identidad como un proceso en permanente construcción, forjada «…en una memoria hecha de momentos deslumbrantes y de experiencias dolorosas, de complejos fenómenos de transculturación, de enfrentamientos de ideas, de un imaginario de diversos orígenes con modelos impuestos por el poder hegemónico y por formas de resistencia popular» (Pogolotti, 2015). Mas en ese camino es importante tener en cuenta un principio medular: hay que cultivar la memoria, sin saturar a las personas con la memoria.

La Historia constituye un arma estratégica para la Re­volución; de su saber, nuestro pueblo aprehendió el espíritu de la causa que defiende, iniciada en 1868, y saca fuerzas para combatir; pero la Historia no debe ser confundida con la propaganda política y, en no pocas ocasiones, la hemos empobrecido con tratamientos dogmáticos o estereotipados. Al decir de Fernando Martínez Heredia: «La Historia, para serlo realmente, no puede someterse a dictados, ni a orientaciones, ni a modas» (Martínez, 2014).

No pocos de los maestros que imparten la asignatura Historia de Cuba se quedan en los esquemas y cuadros sinópticos. Muchos estudiantes llegan así a la universidad con una idea inconsistente de por qué se hizo la revolución o quiénes son nuestros próceres; qué decir de los conocimientos sobre el pensamiento cubano. Este problema impone gestar un cambio radical en el sistema de enseñanza. Eusebio Leal recomienda «…buscarle el carácter solemne a las cosas sin que pierdan su valor, hay que bajar a los héroes de los pedestales, acercarlos a los jóvenes con humildad y mostrarlos como las personas que fueron» (Leal, 2015).

Es vital llegar al conocimiento de la Historia sobre presupuestos teóricos, que contribuyan a la elaboración de un discurso con rigor científico; lo que no quita que, en paralelo, trabajemos por evitar la división entre élites y masas. No puede perderse de vista que son los pueblos quienes escriben su historia y cada generación necesita de ella como plataforma de lanzamiento para construir su futuro.

La ultra fragmentación —a veces promovida como proceso de desarme ideológico—, el academicismo descomedido y la falta de análisis, también tributan a que entre nuestra gente se pierda el conocimiento y el interés por la Historia de Cuba.

La prensa debe jugar su papel. ¿Dónde están los programas que hablen de nuestro pasado sin cortapisas, desde la pasión? —preguntaba hace unos meses un cibernauta al pie de un artículo en Cubadebate. ¿Qué imposibilita comprometer voluntades entre los profesionales de los medios masivos de comunicación y los historiadores para contar una historia que atrape desde el corazón? Son dos interrogantes que deberíamos someter a debate. René González Barrios se pronuncia al respecto: «Es deber de los historiadores incursionar en el periodismo. La historia debe ser divulgada y llevada a las multitudes para que estas la conozcan, analicen, interioricen y debatan. El historiador no debe contentarse con la publicación de libros excelsos y documentados para especialistas. La historia en la prensa, llámese escrita, radio, televisión o digital, genera el necesario intercambio pueblo-historiador, del que ambos se retroalimentan» (González, 2015).

Frente al recurrente llamado a la amnesia y la guerra de símbolos que nos hacen desde Estados Unidos, para dinamitar entre nosotros el orgullo de ser cubanos y promover el capitalismo, urge articular los esfuerzos de la vanguardia intelectual de la revolución y fomentar en el país un vigoroso movimiento de ideas, que pase ineludiblemente por la relectura del pasado, —al decir de Abel Prieto— no visto «…como una pieza arqueológica o museable, para las vitrinas, para los especialistas; sino como algo vivo, vigente, activo, que nos ayude en este combate» (Prieto, 2014) y contribuya a reafirmar un patriotismo que lleve en su seno los ideales de libertad y justicia social contenidos en la patria «con todos y para el bien de todos» levantada por Céspedes, Martí y Fidel.

Bibliografía:

González Barrios, René (2015): «Historia y medios audiovisuales. Una mirada desde Cuba en el 2015». Ponencia presentada en la II Convención de Radio y Televisión Cuba 2015, La Habana, Palacio de Convenciones, 26 de octubre.

Leal Spengler, Eusebio (2015): «Comparecencia en el espacio de debate Catalejo, que auspicia la Delegación ramal de la Upec en la Prensa Escrita Nacional». Disponible en: http://www.cubaperiodistas.cu/index.php/2015/12/el-subdesarrollo-genera-…

Martínez Heredia, Fernando (2014): «Palabras de presentación de El Ingenio. Complejo económico-social cubano del azúcar», Editorial de Ciencias Sociales, La Habana, 2014, Segunda edición corregida y ampliada, en el Sábado del Libro, 29 de noviembre.

Prieto Jiménez, Abel: «Notas para presentar Cuba entre tres imperios…». Disponible en: http://www.cubar­te.cult.cu/pe­rio­dico/letra-con-filo/notas-para-presentar…

Pogolotti Jacobson, Graziella (2015): «Para implementar una política investigativa». Disponible en: http://­ww­w.cu­barte.cu/es/letraconfilo/para-implementar-una-politica-inve…

Fuente: http://www.granma.cu/opinion/2016-09-29/sobre-los-desafios-que-enfrenta-cuba-en-materia-del-conocimiento-de-su-historia-29-09-2016-23-09-07

Imagen: https://www.emaze.com/@AZITFLCF/Car%C3%A1cter-cient%C3%ADfico-de-la-Historia–UNIDAD-I

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libro: Por una reforma radical de las universidades latinoamericanas

Reseñas
América del Sur/Central/Septiembre 2016/Reseñas/ http://www.clacso.org.ar/

Roberto Leher. [Compilador]

Hugo Aboites. Francisco López Segrera. Roberto Leher. Crista Weise V.. Marcela Mollis. Denise Leite. Cristian Parker Gumucio. [Autores de Capítulo]
…………………………………………………………………………
CLACSO Coediciones. Colección Grupos de Trabajo.
ISBN 978-950-808-610-5
CLACSO. HomoSapiens Ediciones.
Rosario, Santa Fe.
Abril de 2010

 

Cada enunciado posee particularidades en función del contexto en el que fue realizado. El presente libro está conformado por estudios presentados y debatidos en el ámbito del GT Universidad y Sociedad de CLACSO, inscritos en una misma gran problemática. Los artículos contienen nexos entretejidos, imbricados por la finalidad de la producción del GT: elaborar conocimiento capaz de trasnformar la realidad educativa en pro de una real universalidad del derecho de todos aquellos que poseen un rostro humano, de seguir sus estudios y por el compromiso de la Universidad en la investigación, aunada con la producción de conocimiento nuevo, crítico de la colonialidad del saber y con una fuerte interacción con las luchas libertarias y emancipadoras de los pueblo.
Descargar aquí: leher 
 Fuente:
http://www.clacso.org.ar/librerialatinoamericana/buscar_libro_detalle.phpid_libro=501&campo=titulo&texto=universidades
Fuente imagen: 
http://www.clacso.org.ar/librerialatinoamericana/buscar_libro_detalle.php?id_libro=501&campo=titulo&texto=universidades
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Esta Semana en la Universidad de Costa Rica. Del 1.° al 8 de octubre de 2016

Noticias

Centro Amércia / Costa Rica / 02 de octubre de 2016 / Por: ODI-UCR

CONFERENCIA: SOCIEDADES EN TRANSICIÓN: PASADO Y PRESENTE DEL CORREDOR BIOLÓGICO MESOAMERICANO.  Lunes 3 de octubre, 4:00 p. m., sala 4, Escuela de Antropología, Facultad de Ciencias Sociales, Ciudad de la Investigación. Participantes: Dra Gloria Lara Pinto, profesora e investigadora, Universidad Pedagógica Francisco Morazán, Honduras; Dra. Silvia Salgado González, directora, Escuela de Antropología (moderadora). Información: 2511-6458, correo electrónico: antropologia@ucr.ac.cr Organiza: Escuela de Antropología.

CONFERENCIA: RELACIONES SOCIALES DE LA PRODUCCIÓN INVESTIGADORA SOBRE DISCAPACIDAD. RETOS PARA LA INVESTIGACIÓN EMANCIPATORIA.  Lunes 3 de octubre, 5:00 p. m., Auditorio de la Facultad de Educación. Impartida por el Ph.D Kathleen Lynch, profesor, Equality Studies Center University College Dublin, Irlanda. Se impartirá en inglés con traducción simultánea. Información: 2511-8914. Organiza: Escuela de Orientación y Educación Especial, Consejo Nacional de Personas con Discapacidad, con la colaboración del Programa Institucional en Discapacidad (PROIDIS), en el marco del V Encuentro nacional de investigación sobre discapacidad.

CONFERENCIA: COSTA RICA Y LAS TENDENCIAS MUNDIALES EN MATERIA DE REGULACIÓN FINANCIERA.  Lunes 3 de octubre, 6:00 p. m., Auditorio de la Facultad de Ciencias Económicas. A cargo del Máster Javier Cascante Elizondo, superintendente general, Entidades Financieras, SUGEF. Información: 2511-3300, correo electrónico:economia@ucr.ac.cr Organiza: Escuela de Economía.

Concierto de apertura del festival: SYNTAGMA MUSICUM (Costa Rica) “Joyas olvidadas del barroco”. Lunes 3 de octubre, 7:00 p. m., Sala María Clara Cullell.  Información: 2511-8545. Organiza: Escuela de Artes Musicales con la colaboración de la Vicerrectoría de Acción Social, en el marco del VII Festival de Música Antigua 2016.

XIV Congreso Latinoamericano de Probabilidad y Estadística Matemática (CLAPEM).Fecha límite de inscripción: 3 de octubre por medio de la página web:http://encuesta.ucr.ac.cr/cimpa/index.php/854957?lang=es Duración: del 5 al 9 de diciembre en la Escuela de Matemática y Facultad de Ciencias Económicas.  Ver costos enhttps://tienda.fundacionucr.ac.cr/index.php?route=product/product&p Información: 2511-6606, página web: http://www.clapem.emate.ucr.ac.cr/  Organiza: Escuela de Matemática y Escuela de Estadística con la colaboración de la Universidad Nacional y Tecnológico de Costa Rica.

COLOQUIO: CASTIGAR E INTEGRAR: LOS DESAFÍOS DE LA JUSTICIA EN LAS PRISIONES.  Lunes 3 y martes 4 de octubre, 5:00 p. m. en el auditorio Francisco Sáenz Meza, Tribunal Supremo de Elecciones. Participantes:  Dr. Adelino Braz, director, Instituto Francés para América Central; Dr. Alfredo Chirino, decano Facultad de Derecho.  Moderadores: MSc. Cecilia Sánchez, Ministra de Justicia, MSc. José Manuel Arroyo, Vice Presidente, Corte Suprema de Justicia.  Información: 2511-1521/ 2511-1534, correo electrónico:ariana.macayalizano@gmail.com Organiza: Facultad de Derecho e Instituto Francés para América Central con la colaboración de la Oficina de Asuntos Internacionales y Cooperación Externa (OAICE) en el marco del 40 Aniversario de la publicación del libro Vigilar y castigar de Foucault.

CONFERENCIA: EDUCACIÓN Y ENVEJECIMIENTO: INTERVENCIÓN Y PERSPECTIVAS ACTUALES EN EL DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS UNIVERSITARIOS PARA MAYORES. Martes 4 de octubre, 2:00 p. m., Auditorio de la Facultad de Educación. A cargo del Dr. José Alberto Yuni Varon, académico invitado, experto en educación para mayores. Información: 2511-1500. Organiza: Programa institucional para la persona adulta y adulta mayor (PIAM).

RECITAL: LAÚD “La Europa de Dowland: la música de laúd inglesa e italiana del siglo XVII”. Martes 4 de octubre, 5:00 p. m., Sala María Clara Cullell. Participantes Claudio Hernández (Chile). Información: 2511-8545, correo electrónico:produccionartistica.eam@ucr.ac.cr Organiza: Escuela de Artes Musicales con la colaboración de la Vicerrectoría de Acción Social, en el marco del VII Festival de Música Antigua 2016.

CICLO DE CONFERENCIAS: PATRIMONIO CULTURAL Y TURISMO EN LA ENCRUCIJADA: EL AERÓDROMO DE RÍO AMARILLO, COPÁN. Martes 4 de octubre, 5:00 p. m., sala 4, Escuela de Antropología, Facultad de Ciencias Sociales, Ciudad de la Investigación.  Participantes: Dra. Gloria Lara Pinto, profesora e investigadora, Universidad Pedagógica Francisco Morazán, Honduras; Dra. Giselle Chang Vargas, docente e investigadora, Escuela de Antropología (moderadora).  Información: 2511-6458, correo electrónico: antropologia@ucr.ac.cr  Organiza: Escuela de Antropología.

CONFERENCIA: Determinantes sociales de la salud: abordaje desde la promoción de la salud.  Martes 4 de octubre, 5:00 p. m., Auditorio de la Biblioteca de Ciencias de la Salud.  A cargo de la Dra. Carmen Gallardo Pino, decana, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Rey Juan Carlos Madrid, España. Información: 2511-8488, correo electrónico:maria.murillo@ucr.ac.cr Organiza: Escuela de Salud Pública, en el marco de la Cátedra Germán Vargas.

CONFERENCIA:  LECTURA DIGITAL Y APLICACIONES MÓVILES PARA LA INVESTIGACIÓN Y LA DOCENCIA.  Martes 4 de octubre, 5:00 p. m. en el auditorio de la Facultad de Educación.  Impartida por el Lic. Julio Alonso Arévalo, destacado bibliotecólogo, Facultad de Biblioteconomía de la Universidad de Salamanca, España.  Dirigida a estudiantes, profesores e investigadores.  Información:  2511-1920 / 2511-1923, correo electrónico: bibliotecologia@sep.ucr.ac.cr  Organiza: Posgrado en Bibliotecología y Estudios de la Información.

Ciclo de Cine Arte Chino. Martes 4, 11, 18 y 25 de octubre, 6:00 p. m., Biblioteca Pública, Municipalidad de Paraíso, Cartago.  Información: 2575-1282, correo electrónico:bibliotecaenlinea@hotmail.com  Organiza: Instituto Confucio, Universidad de Costa Rica, con la colaboración de la Biblioteca Pública, Municipalidad de Paraíso, Cartago.

RECITAL: Travesía musical por el repertorio colonial latinoamericano.  Martes 4 octubre, 7:00 p. m., Sala María Clara Cullell. Participantes: Folías colonial (Costa Rica).  Información: 2511-8545, correo electrónico: produccionartistica.eam@ucr.ac.cr Organiza: Escuela de Artes Musicales con la colaboración de la Vicerrectoría de Acción Social, en el marco del VII Festival de Música Antigua 2016.

IV COLOQUIO REPENSAR AMÉRICA LATINA: MUTACIONES DE LA CULTURA, EL PODER Y SUS CATEGORÍAS.  Del 4 al 7 de octubre. Conferencia Inaugural, Martes 4 de octubre, 5:00 p. m. en la Sala Joaquín Gutiérrez Mangel, 4° piso, Facultad de Letras.  Información: 2511-7251, correo electrónico: ciicla@ucr.ac.cr  Organiza: Centro de Investigación en Identidad y Cultura Latinoamericanas (CIICLA).

CURSO: El impacto de Internet en la sociedad y la cultura. Inscripción abierta hasta llenar cupo: 4 de octubre, vía telefónica. Duración: 4, 5, 11 y 12 de octubre, de 5:00 a 9:00 p. m., en las instalaciones de las cátedras internacionales. Impartido por el Dr. George Yúdice, docente e investigador, Departamento de Estudios Latinoamericanos, Universidad de Miami, EE.UU.  Información: 2511-1454, correo electrónico: desc@sep.ucr.ac.crOrganiza: Doctorado en Estudios de la Sociedad y la Cultura.

CONFERENCIA: DE LA LISTA INDICATIVA A UN SITIO DE PATRIMONIO MUNDIAL: UN CASO DE ESTUDIO SOBRE EL MANEJO DE PAISAJES CULTURALES. Miércoles 5 de octubre, 10:00 a. m., sala 4, Escuela de Antropología, Facultad de Ciencias Sociales, Ciudad de la Investigación. Participantes: Dra. Gloria Lara Pinto, profesora e investigadora, Universidad Pedagógica Francisco Morazán, Honduras;  Dr. Mauricio Murillo Herrera, director, Programa de Posgrado en Antropología (moderador). Información: 2511-6458, correo electrónico:antropologia@ucr.ac.cr Organiza: Escuela de Antropología.

RECITAL: Lectura de poesía. Miércoles 5 de octubre, 10:00 a. m., Auditorio Roberto Murillo, Facultad de Letras. Participantes: Yosef Al Haboob, Mauricio Molina, Mario Salas, Jorge S. Massey, Macarena Barahona, Mariamalia Sotela. Información: 2511-8385, correo electrónico:filologia.fl@ucr.ac.cr Organiza: Escuela de Filología, Lingüística y Literatura, con la colaboración del Festival Internacional de Poesía.

CONFERENCIA: IDENTIDAD ÉTNICA EN EL CONTEXTO GEOPOLÍTICO DE LA FRONTERA: LENCAS, CHORTÍS Y NAHUA-PIPILES EN HONDURAS. Miércoles 5 de octubre, 5:00 p. m., sala 4, Escuela de Antropología, Facultad de Ciencias Sociales, Ciudad de la Investigación.  Participantes: Dra. Gloria Lara Pinto, profesora e investigadora, Universidad Pedagógica Francisco Morazán, Honduras; Dra. Silvia Salgado González, directora, Escuela de Antropología (moderadora).  Información: 2511-6458, correo electrónico:antropologia@ucr.ac.cr  Organiza: Escuela de Antropología.

CONFERENCIA: LA RESPUESTA DEL PROCESO PENAL ESPAÑOL FRENTE AL CIBERCRIMEN: EN ESPECIAL EL PHISHING. Miércoles 5 de octubre, 5:00 p. m., Sede de los Tribunales de San Ramón. A cargo de la Dra. Carolina Sanchis Crespo, profesora, Universidad de Valencia, España. Información: 2511-1556, 2511-1555, correo electrónico:juliana.valverdebrenes@ucr.ac.cr Organiza: Instituto de Investigaciones Jurídicas (IIJ).

CONFERENCIA: Intervención asistida con equinos: alternativas para una aproximación culturalmente sensible en población juvenil en riesgo, el caso de Guatemala. Miércoles 5 de octubre, 5:00 p. m., Auditorio de la Escuela de Arquitectura. Dictada por la Dra. Judith Gibbons, docente, Universidad de San Luis, EE.UU. Información: 2511-6978, correo electrónico:andres.castillo@ucr.ac.cr Organiza: Instituto de Investigaciones Psicológicas.

MESA REDONDA: LAS PERSONAS COMO COSAS: TRATA Y TRÁFICO EN COSTA RICA. PRESENTACIÓN DE LA ESCENA: “PREFIERO MORIR LIBRE…”. Miércoles 5 de octubre, de 5:00 a 6:30 p. m., Auditorio de la Biblioteca de Ciencias de la Salud (contiguo a la Facultad de Medicina). Participantes: Licda. Mónica Sancho Rueda y Master Patricia Ramos Con, investigadoras, CIEM; Licda. Paola Brenes Hernández, investigadora, CIEM (moderadora). Información: 2511-1953, correo electrónico: maria.gamboabarboza@ucr.ac.cr Página web:http://www.ciem.ucr.ac.cr Organiza: Centro de Investigación en Estudios de la Mujer (CIEM), en el marco del Proyecto ED-521. Debates sobre Feminismos.

RECITAL: Obras italianas y francesas compuestas por mujeres. Miércoles 5 de octubre, 7:00 p. m., Sala María Clara Cullell. Información: 2511-8545, correo electrónico:produccionartistica.eam@ucr.ac.cr Organiza: Escuela de Artes Musicales en el marco del VII Festival de Música Antigua 2016.

COLOQUIO: DIÁLOGO “LOS LÍMITES DE LA CIENCIA”. Fecha límite de inscripción: 5 de octubre, en el sitio web: http://www.rifed.ucr.ac.cr  Duración: jueves 6 de octubre, de 1:30 a 4:30 p. m., en la sala 1 de audiovisuales, Biblioteca Tinoco. Participantes: Dr. René Van Woudenberg, director, Centro Abraham Kuyper para la Ciencia y la Religión Universidad VU de Amsterdam; Dr. Edgardo Moreno Robles, investigador, Instituto Clodomiro Picado; Dr. Jaime Fornaguera Trías, director, Centro de Investigaciones en Neurociencias. Información: 2511-2790, correo electrónico: luis.aragon@ucr.ac.cr Organiza:  Red para el Diálogo entre Ciencia y Religión (REDICIRE) con la colaboración de la Red Institucional de Formación y Evaluación Docente (RIFED), en el marco de la Semana de reflexión sobre espiritualidad y ciencia.

 CURSO:  EL PATRIMONIO Y SU ENSEÑANZA.  Inscripción hasta el 5 de octubre, vía correo electrónico (favor indicar nombre completo, institución y si asistirá uno o ambos días). Duración: 10 y 11 de octubre, de 5:00 a 8:00 p. m. en el aula 203, Escuela de Estudios Generales. Información: 2511-8933, correo electrónico: iiarte@ucr.ac.cr Organiza: Instituto de Investigaciones en Arte con la colaboración de la Universidad de Alicante, España.

XI Jornadas de Investigación: Generación del conocimiento en Occidente. Miércoles 5 y jueves 6 de octubre, de 9:00 a 5:00 p. m., Museo Regional de San Ramón, Alajuela.  Inauguración: miércoles 5 de octubre, 9:00 a. m. Participa: Dr. Henry Vargas Benavides, coordinador de investigación, Sede de Occidente, San Ramón. Información: 2511-7064, correo electrónico: investigacion.so@ucr.ac.cr Organiza: Sede de Occidente, Coordinación de Investigación.

I SIMPOSIO INTERNACIONAL DE INNOVACIONES CURRICULARES. Del 5 al 7 de octubre, de 8:00 a. m. a 5:00 p. m., Facultad de Educación, Edificio de Educación Continua. Ejes temáticos: I. Innovaciones curriculares: diseños curriculares, II. Tendencias curriculares y políticas educativas, III. Evaluación Curricular: acreditación de Programas. Invitados internacionales: Dra. Ana M.ª Rodera Bermúdez, Universitat Oberta de Catalunya, España; Dr. Jon Bustillo Bayón (vía web), Universidad del País Vasco; Dra. Muriel Garreta Domingo (vía web), Universitat Pompeu Fabra, España; Dr. Ricardo Cantoral, Université París 7, Francia, CINVESTAV México. Información: 2511-5444, correo electrónico: plancurricular@sep.ucr.ac.crOrganiza: Programa de Posgrado en Planificación Curricular con la colaboración del Instituto de Investigación en Educación (INIE) y Sistema de Estudios de Posgrado (SEP), en el marco del XX Aniversario del Posgrado en Planificación Curricular.

CONFERENCIA MAGISTRAL: TENDENCIAS ACTUALES EN LA GESTIÓN DE RECURSOS DE LA BIBLIOTECA Y DESCUBRIMIENTO.  Jueves 6 de octubre, 8:30 a. m. en el auditorio de la Facultad de Derecho.  A cargo del Sr. Marshall Breeding, consultor independiente, escritor y conferencista en temas relacionados con tecnología en bibliotecas.  Impartida en inglés con traducción simultánea. Información:2511-4750, correo electrónico: Kleyser.jimenez@ucr.ac.cr Organiza: Vicerrectoría de Investigación, Sistema de Bibliotecas, Documentación e Información.

CICLO DE CONFERENCIAS: POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EL FOMENTO DE LA DIVERSIDAD CULTURAL Y EL RECONOCIMIENTO DE SU VALOR SOCIAL Y ECONÓMICO.  Jueves 6 de octubre, 10:00 a. m., sala 4, Escuela de Antropología, Facultad de Ciencias Sociales, Ciudad de la Investigación. Participantes: Dra. Gloria Lara Pinto, profesora e investigadora, Universidad Pedagógica Francisco Morazán, Honduras; Dra. Giselle Chang Vargas, docente e investigadora, Escuela de Antropología (moderadora). Información: 2511-6458, correo electrónico: antropologia@ucr.ac.cr Organiza: Escuela de Antropología.

Presentación del Poemario: La niña de los nenúfares. Autora: Licda. Natalia Toledo, invitada mexicana. Jueves 6 de octubre, 3:00 p. m., miniauditorio, Sede de Guanacaste. Información: 2511-9567, 2511-9521, correos electrónicos: norma.varela@ucr.ac.cr /minor.gonzalez@ucr.ac.cr Organiza: Coordinación de Investigación y Coordinación de Acción Social, con la colaboración del Ministerio de Educación Pública.

recital: Obras de Reyes y Campesinos de los siglos XV y XVI. Jueves 6 de octubre, 5:00 p. m., Sala María Clara Cullell.  Participa: Grupo Garcimuñoz (Costa Rica).
Información: 2511-8545, correo electrónico: produccionartistica.eam@ucr.ac.cr Organiza: Escuela de Artes Musicales con la colaboración de la Vicerrectoría de Acción Social, en el marco del VII Festival de Música Antigua 2016.

RECITAL: Laúd: “Los viajes de Reubens”. Viaje imaginario por las cortes europeas a través de la música de virtuosos laudistas. A cargo de Massimo Marchese (Italia). Jueves 6 octubre, 7:00 p. m., Sala María Clara Cullell.  Informacion: 2511-8545, correo electrónico:produccionartistica.eam@ucr.ac.cr Organiza: Escuela de Artes Musicales con la colaboración de la Vicerrectoría de Acción Social, en el marco del VII Festival de Música Antigua 2016.

CONCIERTO:  SALSA DE LA U.  Jueves 6 de octubre, 9:00 p. m. en Mundo Loco, diagonal al Banco Popular, San Pedro de Montes de Oca. Costo: ¢3.000.  Información:  2511-8545.  Organiza: Escuela de Artes Musicales.

Feria Universitaria del Ahorro y las Finanzas. Jueves 6 y viernes 7 de octubre, de 9:00 a 5:00 p. m., sala multiusos de la Escuela de Estudios Generales. Información: 2511- 1145, correo electrónico: lorena.mora@ucr.ac.cr Organiza: Oficina de Administración Financiera con la colaboración de la Red ENEF a la que pertenecen las cuatro Superintendencias (SUGEF, SUPEN, SUGESE y SUGEVAL), en el marco de las Actividades de Acción Social.

Cine Universitario. Jueves 6 de octubre (Viaje hacia el Mar) y viernes 7 de octubre (NO!), 6:00 p. m. Auditorio de la Facultad de Derecho. Información: 2511-5267, 2511-5323. Organiza: Extensión Cultural con la colaboración del PRIDENA.

TALLER: Community Manager. Matrícula: del 6 al 17 de octubre, por medio del correo electrónico. Duración: jueves 20 y 27 de octubre y jueves 3 y 10 de noviembre, de 1:00 a 4:00 p. m., en la Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva, Edificio de Ciencias Sociales. Impartido por la Máster Laura Montero Corrales, docente, Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva. Cupo limitado. Información: 2511-6465, correo electrónico:meilyn.arias@ucr.ac.cr Organiza: Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva, en el marco del Proyecto de Educación Continua y Extensión Docente.

FORO: GOBIERNO LOCAL Y SOCIEDAD CIVIL: SUS ROLES EN LA PREVENCIÓN Y LUCHA CONTRA EL DELITO. Viernes 7 de octubre, 9:00 a. m., Centro Cívico de Garabito. Información: 2296-6676, correo electrónico: ciep@ucr.ac.cr Organiza: CIEP, FLACSO CR, Fundación Konrad Adenauer, Unión Nacional de Gobiernos Locales, en el marco del Programa Diálogos del Bienestar.

CONFERENCIA:  Norovirus: prevalencia y diversidad genética en Guatemala.  Viernes 7 de octubre, 1:30 p. m., sala de sesiones del INISA. Dictada por la Ph.D. Alejandra Estévez, Universidad del Valle, Guatemala.  Información: 2511-2150, correo electrónico:inisa@ucr.ac.cr Organiza: Instituto de Investigaciones en Salud (INISA).

RECITAL: Les Goûts Reunis bajo el Bosque de Niebla: obras europeas y latinoamericanas. Viernes 7 de octubre, 7:00 p. m., Sala María Clara Cullell. Participantes: Ensamble Galante (México). Información: 2511-8545, correo electrónico:produccionartistica.eam@ucr.ac.cr Organiza: Escuela de Artes Musicales en colaboración con la Vicerrectoría de Acción Social, en el marco del VII Festival de Música Antigua 2016.

TALLER: Técnicas para hablar en público ¿Cómo lograr el éxito al hablar? Matrícula: hasta el 10 de octubre, por medio del correo electrónico. Duración: los jueves 20 y 27 de octubre y 3 de noviembre, de 6:45 a 8:45 p. m., en la Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva. Impartido por el MGP Juan Carlos Peña, experto independiente. Información: 2511-6465, correo electrónico: meilyn.arias@ucr.ac.cr Organiza: Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva, en el marco del Proyecto de Educación Continua y Extensión Docente.

PRESENTACIóN: Silencio Roto. Del 22 de setiembre al 2 de octubre (jueves, viernes y sábado, 8:00 p. m.; domingo, 6:00 p. m.), Teatro Universitario. Costo:¢5.000 (público general) y ¢4.000 (estudiantes y ciudadanos de oro) Información: 2511-6722, correo electrónico: jose.montero@ucr.ac.cr Organiza: Teatro Universitario.

CURSO: Planos de taller en mampostería integral con el uso de bloques modulares.Fecha límite de inscripción: 8 de octubre, por medio de la página web:http://www.lanamme.ucr.ac.cr/index.php/inscripcion.html Duración: sábados 15 y 22 de octubre, de 8:00 a. m. a 12:00 m. en el Centro de Transferencia Tecnológica del LanammeUCR, Ciudad de la Investigación.  Dirigido a  desarrolladores de vivienda, ingenieros en construcción, ingenieros, arquitectos. Costo: ₵60,000. Información: 2511-2519, correo electrónico: capacitacion.lanamme@ucr.ac.cr Organiza: Laboratorio Nacional de Materiales y Modelos Estructurales (LanammeUCR).

CONFERENCIA: Los límites de la ciencia. Fecha límite de inscripción: lunes 10 de octubre, en www.rifed.ucr.ac.cr Fecha de la actividad: martes 11 de octubre, de 7:00 a 9:00 p. m., Auditorio de la Facultad de Educación. Impartida por el  Dr. René Van Woudenberg, Director, Centro Abraham Kuyper para la Ciencia y la Religión Universidad VU de Amsterdam. Información: 2511-2790, correo electrónico: luis.aragon@ucr.ac.cr Organiza: Red para el Diálogo entre Ciencia y Religión (REDICIRE) con la colaboración de la Red Institucional de Formación y Evaluación Docente (RIFED), en el marco de la Semana de reflexión sobre espiritualidad y ciencia.

Examen de diagnóstico de inglés para estudiantes de primer ingreso a la UCR (2017). La lista de carreras que tienen como requisito realizar la prueba y prácticas del examen de inglés se encuentra disponible en la página web. Fecha del examen: 10 de febrero de 2017. Dirigido a estudiantes de primer ingreso a la UCR para el año 2017. Costo: ¢3.700.  Información: 2511-8448, correo electrónico: exameningles.elm@ucr.ac.cr Pagina web:http://www.lenguasmodernas.ucr.ac.cr Organiza: Escuela de Lenguas Modernas.

EXPOSICIÓN DE ACUARELAS. Artista: Gisela Stradtmann Johanning. Fecha límite de exhibición: 31 de octubre, vestíbulo del Edificio Administrativo A. Información: 2511-5267, correo electrónico: sandra.navarro@ucr.ac.cr Organiza: Vicerrectoría de Acción Social, Sección de Extensión Cultural.

EXPOSICIÓN DE DIBUJOS “LÍNEA DE RECUERDOS”. Artista: Laura Solano Vargas. Fecha límite de exhibición: 26 de octubre, vestíbulo del Edificio Administrativo B. Información: 2511-5267, correo electrónico: sandra.navarro@ucr.ac.cr Organiza: Vicerrectoría de Acción Social, Sección de Extensión Cultural.

Fuente: http://www.elpais.cr/2016/09/30/esta-semana-en-la-universidad-de-costa-rica-del-1-al-8-de-octubre-de-2016/

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¿Puede una buena crianza formar un campeón olímpico?

Rita Funaro

Rita Funaro

Sale disparada por la colchoneta como un velocista, da un salto y vuela por el aire de espaldas dando dos volteretas con medio giro y cae a ciegas y de pie con absoluta perfección, con los brazos extendidos y una sonrisa incontenible. Es una hazaña acrobática de tal grado de dificultad, elegancia y soltura por parte de Simone Biles, con sus 19 años de edad y apenas cuatro pies y ocho pulgadas de estatura, que la maniobra se ha dado en llamar “la Biles”. Y junto con otras evoluciones aparentemente imposibles en el potro, el riel de equilibro y las barras asimétricas, ha dejado bien sentado su renombre como la mejor gimnasta de todos los tiempos, con tres Campeonatos Mundiales seguidos y cuatro medallas de oro en las Olimpíadas de Río de Janeiro.

Muchos artículos y los comentarios de la propia Biles le atribuyen ese éxito no solo a un talento atlético único, sino también a padres que le supieron transmitir su amor, su apoyo y la confianza en sí misma desde la primera infancia. Pero la cosa no fue así desde el principio. Biles tuvo unos primeros años de poca estabilidad y turbulencia, y de no haber sido por una intervención oportuna, bien pudo haber tenido una vida de sueños rotos y potencial desperdiciado.

Biles es la prueba viviente de que una buena crianza efectivamente es importante; un hallazgo respaldado por las investigaciones que contiene el estudio abanderado del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), Los primeros años: El bienestar infantil y el papel de las políticas públicas. El libro distingue entre casa y hogar, y entre la planta física de una escuela y un centro de aprendizaje, con la idea de que las características físicas de la estructura son secundarias a la labor de alimentar, apoyar y orientar de padres, maestros y demás personas. Los niños necesitan una atmósfera en la que los adultos puedan conversar con ellos y les lean, estimulando así el desarrollo de su capacidad cognitiva y de uso del lenguaje. Los padres deben mostrarse alentadores y receptivos para ayudar a sus hijos a alcanzar su potencial, a la vez que les brindan un entorno físicamente seguro y protegido. Estas cualidades, medidas según una escala conocida como la Observación en el Hogar para la Cuantificación del Medio Ambiente (Home Observation for Measurement of the Environment – HOME), están vinculadas con mejores resultados de desarrollo en niños.

El BID no es la única organización en resaltar el papel que cumplen los padres en el desarrollo de jóvenes felices, saludables y productivos en general, y de campeones olímpicos en especial. En la antesala de las Olimpíadas de Río, Procter & Gamble se asoció con atletas y sus madres en 21 países para lanzar su campaña Gracias mamá, con el video Strong. El mensaje es que a la hora de sacar la fuerza necesaria para competir en el escenario atlético más importante del mundo, muchos atletas recurren a la fortaleza que sus madres les inculcaron.

Muchas de las condiciones que se bosquejan en el estudio del BID y que se presentan en el video de P&G parecen no haber estado presentes durante los primeros años de Biles. Si bien la familia Biles se ha mantenido relativamente discreta en sus comentarios a la prensa, lo que se sabe es que Biles nació en Texas, de una madre adicta a las drogas y un padre que abandonó a la familia al poco tiempo. La colocaron en un hogar sustituto a los dos años de edad y pasó de un hogar sustituto a otro hasta que cumplió los seis, cuando su abuelo y la segunda esposa de éste la adoptaron a ella y a una hermanita suya. La adopción lo cambió todo. Sus nuevos padres vivían en un suburbio acomodado de Houston. Su nueva madre era una enfermera jubilada nacida en Belice, mientras que su nuevo padre tenía un buen empleo con la Administración Federal de Aviación. Juntos, según un artículo del New York Times, le brindaron un hogar formativo y cálido, con la disciplina y las metas que le permitieron desarrollarse. La cereza en el pastel fue el país adoptivo al que sus padres llevaron a Simone, quien ha pasado un tiempo considerable en Belice. Y el sentimiento es recíproco. Los paisanos adoptivos de Simone le han devuelto con creces la preferencia por Belice y se enorgullecen de su éxito en Río. De hecho, el gobierno beliceño le ha extendido una invitación a todo el equipo estadounidense de mujeres gimnastas.

Claro que la mayoría de los niños provenientes de familias desatendidas no tienen la misma suerte que le permitió a Biles sustraerse a un medio inclemente para pasar a otro con tanto que ofrecer. Como mínimo, es un caso poco usual. Sin embargo, hay mucho que los gobiernos pueden hacer para ayudar a los jovencitos a prosperar y alcanzar su potencial del mismo modo que lo ha hecho Biles.

En América Latina, los gobiernos pueden comenzar por invertir más en sus ciudadanos más jóvenes. Por cada dólar que se invierte en niños de menos de cinco años de edad, se invierten tres en los niños entre seis y 11 años. Pero la manera en que se invierte ese dinero es incluso más importante que la cantidad invertida. Los programas de educación para padres, que comprenden visitas al hogar y otras intervenciones por parte de trabajadores sociales y consejeros de familia, han demostrado su eficacia para hacer que cada dólar cuente. Estos programas no solo enseñan a las madres a mejorar la alimentación de pecho y la nutrición. Han ayudado a los padres a mejorar la capacidad mental, las aptitudes sociales y el potencial de empleo de sus hijos. Por ejemplo, en un famoso programa de Jamaica, trabajadores de salud visitaron los hogares de niños desnutridos entre los nueve y los 24 meses de edad, en los vecindarios más pobres de Kingston, durante una hora cada semana a lo largo de dos años. Durante las visitas, como se desprende de un blogreciente, los trabajadores enseñaron a los padres a usar juguetes caseros y libros con ilustraciones para enseñarles a sus hijos palabras y conceptos básicos como los colores y los números. Hacia el final del programa, los niños no solo obtuvieron puntuaciones considerablemente más altas en desarrollo cognitivo que el grupo de control. Veinte años más tarde, los participantes en el programa mostraron un coeficiente intelectual, niveles educativos e ingresos más altos, así como una mayor salud mental, que el grupo de control.

Los gobiernos nunca podrán crear estrellas como Simone Biles. No se puede producir talento innato. Tampoco pueden tomar el lugar del amor y la dedicación de los padres. Pero sí pueden brindar recursos para cubrir las necesidades básicas, ayudar a la gente a aprender a ser mejores padres y, si los programas están bien diseñados, a hacerlo mediante inversiones que produzcan verdaderos resultados. Todo comienza por un buen hogar donde se forjen personalidades, intelectos e incluso aptitudes atléticas sobresalientes. La clave para tener una sociedad creativa y productiva está, como mínimo, en asegurar que la mayoría de la gente crezca en una.

Sale disparada por la colchoneta como un velocista, da un salto y vuela por el aire de espaldas dando dos volteretas con medio giro y cae a ciegas y de pie con absoluta perfección, con los brazos extendidos y una sonrisa incontenible. Es una hazaña acrobática de tal grado de dificultad, elegancia y soltura por parte de Simone Biles, con sus 19 años de edad y apenas cuatro pies y ocho pulgadas de estatura, que la maniobra se ha dado en llamar “la Biles”. Y junto con otras evoluciones aparentemente imposibles en el potro, el riel de equilibro y las barras asimétricas, ha dejado bien sentado su renombre como la mejor gimnasta de todos los tiempos, con tres Campeonatos Mundiales seguidos y cuatro medallas de oro en las Olimpíadas de Río de Janeiro.

Muchos artículos y los comentarios de la propia Biles le atribuyen ese éxito no solo a un talento atlético único, sino también a padres que le supieron transmitir su amor, su apoyo y la confianza en sí misma desde la primera infancia. Pero la cosa no fue así desde el principio. Biles tuvo unos primeros años de poca estabilidad y turbulencia, y de no haber sido por una intervención oportuna, bien pudo haber tenido una vida de sueños rotos y potencial desperdiciado.

Biles es la prueba viviente de que una buena crianza efectivamente es importante; un hallazgo respaldado por las investigaciones que contiene el estudio abanderado del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), Los primeros años: El bienestar infantil y el papel de las políticas públicas. El libro distingue entre casa y hogar, y entre la planta física de una escuela y un centro de aprendizaje, con la idea de que las características físicas de la estructura son secundarias a la labor de alimentar, apoyar y orientar de padres, maestros y demás personas. Los niños necesitan una atmósfera en la que los adultos puedan conversar con ellos y les lean, estimulando así el desarrollo de su capacidad cognitiva y de uso del lenguaje. Los padres deben mostrarse alentadores y receptivos para ayudar a sus hijos a alcanzar su potencial, a la vez que les brindan un entorno físicamente seguro y protegido. Estas cualidades, medidas según una escala conocida como la Observación en el Hogar para la Cuantificación del Medio Ambiente (Home Observation for Measurement of the Environment – HOME), están vinculadas con mejores resultados de desarrollo en niños.

El BID no es la única organización en resaltar el papel que cumplen los padres en el desarrollo de jóvenes felices, saludables y productivos en general, y de campeones olímpicos en especial. En la antesala de las Olimpíadas de Río, Procter & Gamble se asoció con atletas y sus madres en 21 países para lanzar su campaña Gracias mamá, con el video Strong. El mensaje es que a la hora de sacar la fuerza necesaria para competir en el escenario atlético más importante del mundo, muchos atletas recurren a la fortaleza que sus madres les inculcaron.

Muchas de las condiciones que se bosquejan en el estudio del BID y que se presentan en el video de P&G parecen no haber estado presentes durante los primeros años de Biles. Si bien la familia Biles se ha mantenido relativamente discreta en sus comentarios a la prensa, lo que se sabe es que Biles nació en Texas, de una madre adicta a las drogas y un padre que abandonó a la familia al poco tiempo. La colocaron en un hogar sustituto a los dos años de edad y pasó de un hogar sustituto a otro hasta que cumplió los seis, cuando su abuelo y la segunda esposa de éste la adoptaron a ella y a una hermanita suya. La adopción lo cambió todo. Sus nuevos padres vivían en un suburbio acomodado de Houston. Su nueva madre era una enfermera jubilada nacida en Belice, mientras que su nuevo padre tenía un buen empleo con la Administración Federal de Aviación. Juntos, según un artículo del New York Times, le brindaron un hogar formativo y cálido, con la disciplina y las metas que le permitieron desarrollarse. La cereza en el pastel fue el país adoptivo al que sus padres llevaron a Simone, quien ha pasado un tiempo considerable en Belice. Y el sentimiento es recíproco. Los paisanos adoptivos de Simone le han devuelto con creces la preferencia por Belice y se enorgullecen de su éxito en Río. De hecho, el gobierno beliceño le ha extendido una invitación a todo el equipo estadounidense de mujeres gimnastas.

Claro que la mayoría de los niños provenientes de familias desatendidas no tienen la misma suerte que le permitió a Biles sustraerse a un medio inclemente para pasar a otro con tanto que ofrecer. Como mínimo, es un caso poco usual. Sin embargo, hay mucho que los gobiernos pueden hacer para ayudar a los jovencitos a prosperar y alcanzar su potencial del mismo modo que lo ha hecho Biles.

En América Latina, los gobiernos pueden comenzar por invertir más en sus ciudadanos más jóvenes. Por cada dólar que se invierte en niños de menos de cinco años de edad, se invierten tres en los niños entre seis y 11 años. Pero la manera en que se invierte ese dinero es incluso más importante que la cantidad invertida. Los programas de educación para padres, que comprenden visitas al hogar y otras intervenciones por parte de trabajadores sociales y consejeros de familia, han demostrado su eficacia para hacer que cada dólar cuente. Estos programas no solo enseñan a las madres a mejorar la alimentación de pecho y la nutrición. Han ayudado a los padres a mejorar la capacidad mental, las aptitudes sociales y el potencial de empleo de sus hijos. Por ejemplo, en un famoso programa de Jamaica, trabajadores de salud visitaron los hogares de niños desnutridos entre los nueve y los 24 meses de edad, en los vecindarios más pobres de Kingston, durante una hora cada semana a lo largo de dos años. Durante las visitas, como se desprende de un blog reciente, los trabajadores enseñaron a los padres a usar juguetes caseros y libros con ilustraciones para enseñarles a sus hijos palabras y conceptos básicos como los colores y los números. Hacia el final del programa, los niños no solo obtuvieron puntuaciones considerablemente más altas en desarrollo cognitivo que el grupo de control. Veinte años más tarde, los participantes en el programa mostraron un coeficiente intelectual, niveles educativos e ingresos más altos, así como una mayor salud mental, que el grupo de control.

Los gobiernos nunca podrán crear estrellas como Simone Biles. No se puede producir talento innato. Tampoco pueden tomar el lugar del amor y la dedicación de los padres. Pero sí pueden brindar recursos para cubrir las necesidades básicas, ayudar a la gente a aprender a ser mejores padres y, si los programas están bien diseñados, a hacerlo mediante inversiones que produzcan verdaderos resultados. Todo comienza por un buen hogar donde se forjen personalidades, intelectos e incluso aptitudes atléticas sobresalientes. La clave para tener una sociedad creativa y productiva está, como mínimo, en asegurar que la mayoría de la gente crezca en una.

Fuente del articulo: http://blogs.iadb.org/Ideasquecuentan/2016/08/23/puede-una-buena-crianza-forjar-un-campeon-olimpico/

Fuente de la imagen: http://blogs.iadb.org/wp-content/blogs.dir/74/files/2016/08/biles.jpg

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Panamá: Los jóvenes que revolucionaron la manera de ver la educación

Noticias
Centro Améica/Panamá/02 Octubre 2016/Fuente:tvn /Autora: ALEXANDRA HOWARD
Mientras hay quienes señalan que los avances tecnológicos “entorpecen” a los jóvenes, estudiantes panameños demuestran lo contrario y revolucionan el sistema educativo de nuestro país con la ayuda del internet.

A los 14 años de edad y mientras cursaba el noveno grado, Johel Batista fundó la plataforma digital educativa Ayudinga. Cinco años más tarde, el joven, y ahora estudiante de Ingeniería Eléctrica y Telecomunicaciones en la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP), expresó a TVN-2.com que nunca imaginó el impacto que tendría.

El deseo de cambiar la metodología de aprendizaje y aplicar la ciencia a la vida cotidiana, con un poco de humor, impulsó la creación del sitio web. “Sentía que la manera con la que estaba aprendiendo matemáticas no era la adecuada”, contó Batista.

¿Ciencia y humor? La combinación, que algunos considerarían un tanto peculiar, ha funcionado. A la fecha, Ayudinga ha conseguido más de 9 millones de minutos de videos reproducidos y cuenta con 12 mil 201 suscriptores en su canal de YouTube.

Además, el impacto de la plataforma no solo se siente en Panamá. Las clases virtuales de física, química, biología, álgebra y trigonometría son vistas en diversos países de Latinoamérica, como Chile, México, Colombia, Perú, Ecuador y Argentina.

A esta travesía de Ayudinga y Batista, se le han unido más jóvenes: José Rodríguez (19 años), Ian Pierre Fariña (19 años), Gabriel Soto (21 años), Kevin González (17 años), Diego Giscombe (20 años), Andrea Del Cid (19 años), Javier Arias (19 años), Elías Zea (20 años), Midgonio González (20 años), Alberto Castillo (19 años), Sergio Allard (19 años) y Rene de Ycaza (19 años); todos estudiantes de la Universidad Tecnológica.

Ellos coinciden que el sistema educativo y la metodología de aprendizaje debe cambiar. Esto, señalan, se puede alcanzar a través de las herramientas que están a la mano.

“No ha cambiado la metodología (de la educación) y los jóvenes hemos cambiado”, dijo José Rodríguez, quien es conocido por los seguidores de Ayudinga como Jackson.

En este punto de la conversación, el grupo está de acuerdo con estos planteamientos. “A todos los forman por igual. No todos los estudiantes son iguales”, agrega Kevin González, que colabora con la programación del sitio web.

Mientras que Elías, Diego, Andrea, Javier e Ian Pierre, con especialidades en diversas áreas, consideran que en Panamá hace falta que lo aprendido sea puesto en práctica y que la educación tenga un enfoque más analítico.

Esta genuina preocupación ha impulsado a Batista y su equipo a lanzar “Ayudinga para profesores”, una herramienta que es utilizada como un complemento por los formadores en el salón de clases.

Los jóvenes, con visibles ganas y pasión para fomentar cambios en el sistema educativo local, señalan que no ha sido fácil; la falta de presupuesto ha obstaculizado sus iniciativas.

Pese a esta dificultad, Ayudinga ha conseguido el apoyo de la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (Senacyt) y de diversas compañías y particulares que creen que este proyecto puede cambiar la percepción, un tanto pesimista, que tiene la sociedad de la educación en el país.

Como toda innovación, a la que muchos son reacios, Batista afrontó muchos obstáculos a lo largo de su camino con esta plataforma. “Jamás pensé llegar por los problemas, pensé que jamás los iba a superar”, cuenta a TVN-2.com.

Cinco años después, Ayudinga es una de los sitios educativos más relevantes del país, ha recibido reconocimientos importantes de diversas organizaciones y ha trasladado ese conocimiento a un espacio en una estación de radio local llamado “Minuto Ayudinga”.

Ya no representamos a una página web, representamos un potencial de cambio en la educación panameña»

Personas, entre estudiantes y adultos, de diversos puntos de Panamá le han agradecido a los jóvenes por los cursos en línea gratuitos que ofrecen.

Johel no olvida la ocasión en la que un conductor de taxi le comentó que podía invertir el dinero que gastaba en tutores para las compras del hogar. Esta es una clara muestra de cómo se pueden cambiar vidas a través de la educación y la tecnología.

¿La ciencia es discriminada?

A esta interrogante, en medio de la amena conversación en una mañana de sábado, todos responden sí a la par. Para estos jóvenes, el Gobierno no apoya lo suficiente a la ciencia en Panamá. Una situación, que consideran con firmeza, debe cambiar pronto.

“La sociedad discrimina a la ciencia”, dijo uno de los chicos a TVN-2.com. Un sentimiento casi deprimente si se analiza que, gracias a ésta, la humanidad ha progresado.

Senacyt e Indicasat (Instituto de Investigaciones Científicas y Servicios de Alta Tecnología) deben recibir más apoyo”, señala Batista.

El Quinto Informe Estado de la Región, enfocado en el desarrollo humano sostenible de Centroamérica, destaca que «la educación no es una varita mágica para el desarrollo, pero sí una estrategia de eficacia probada para impulsarlo». En este punto, la ciencia cumple un rol importante.

Estos jóvenes señalan que el Gobierno panameño tiene que apostar por la calidad en el sistema educativo y el valor del conocimiento. «Hay personas comprometidas con la educación, con el cambio», reiteró Jackson a TVN-2.com.

¿Qué le expresarían al presidente de la República si lo tuvieran frente a ellos? La respuesta de Johel a esta interrogante es contundente, una con la que el resto del equipo de Ayudinga está de acuerdo.

«Le diría (al presidente Varela) que ahora tiene dos opciones: la primera, es que puede decir ‘vamos a cambiar la educación, vamos verdaderamente a impactar la vida de la gente a través de educación’, o la segunda, quedar como un cuadro más del Palacio de las Garzas», concluyó.

Fuente de la noticia: http://www.tvn-2.com/nacionales/educacion/Jovenes-transforman-educacion-en-Panama-Ayudinga_0_4586541349.html

Fuente de la imagen: http://images.tvn-2.com/nacionales/educacion/Parte-Ayudinga-Senacyt-Ciudad-Saber_7929578.jpg

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Cuba en defensa de la igualdad de género

Noticias

Centro América/Cuba/02 Octubre 2016/Fuente: radioreloj/Autor:REDACCION CENTRAL

Cuba defendió este viernes en Ginebra, Suiza, el respeto a los derechos de las mujeres, la igualdad de género y el empoderamiento femenino en todos los sentidos, durante el 33 periodo ordinario de sesiones del Consejo de Derechos Humanos.

En una reunión sobre la mortalidad y morbilidad materna, la representante permanente de la isla caribeña, Anayansi Rodríguez, sostuvo que el tema debe tratarse de forma holística porque las desigualdades de género frenan el desarrollo y la sostenibilidad.

La embajadora abogó por vincular en esa cuestión los derechos de la mujer y las niñas, incluidos sus derechos sexuales y reproductivos, así como la perspectiva del desarrollo social.

Recordó que en Cuba las féminas son protagonistas en el proceso de desarrollo del país y tienen acceso universal a los servicios de salud, educación y otros, sin discriminación por motivo de género.

Fuente de la noticia: http://www.radioreloj.cu/es/noticias-radio-reloj/nacionales/cuba-defensa-la-igualdad-genero/

Fuente de la imagen: http://www.prensa-latina.cu/images/2016/agosto/30/anayansi-rodriguez.jpg

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La “ambivalente” conducta de EE.UU hacia Cuba

Patricio Montesinos

Por Patricio Montesinos

A pesar del inicio del proceso de normalización de relaciones entre Estados Unidos y Cuba, y el incremento de los contactos entre ambos gobiernos y diversos sectores de sus respectivas sociedades, Washington conserva intacto el bloqueo contra su vecina antillana, e insiste además en aplicar programas de subversión destinados a erosionar la Revolución en la nación latinoamericana.

La  “determinación” de la Casa Blanca de “avanzar” en sus nexos con La Habana,  pero al mismo tiempo mantener vigente su propósito  de  desmoronar  el sólido proceso revolucionario en Cuba, demuestran  su  histórica y nada  difusa  conducta hacia la Isla.

Mientras hombres de negocios y alcaldes de diferentes Estados norteamericanos,  como el de Houston, Sylvester Turner, dicen estar  “ansiosos por construir una fuerte relación” con las autoridades cubanas, instituciones de Washington continúan persiguiendo a empresas  y  bancos en el mundo que desean  o tienen vínculos con el decano archipiélago caribeño.

La aplicación de multas millonarias y el acoso a tales entidades indican  que  el régimen  del  poderoso  imperio  del norte no ha variado su política de guerra económica, comercial y financiera contra  la mayor  de las Antillas, que se prolonga por casi ya 60 años, no obstante el rechazo unánime de la comunidad internacional.

Aparentemente, el saliente ocupante de la Casa Blanca Barack Obama  ha  tenido  temor en utilizar  los poderes presidenciales que posee para al menos amainar el bloqueo, pero lo real es que se ha  abstenido de hacerlo  porque el  cerco a Cuba  sigue  siendo  parte del  frustrado plan de destruir su Revolución, nacida el 1 de enero de 1959.

Ese plan incluye, en esta nueva fase no menos escabrosa de las relaciones  entre ambos países,  un programa de “becas de verano” para  jóvenes cubanos, promovido por  la supuesta Organización No Gubernamental (ONG) “World Learning” y dirigido a “formar líderes”, como similar hacen en diferentes naciones latinoamericanas.

Detrás de ese  proyecto ilegal está la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID, por sus siglas en inglés), un engendro de  la Agencia Central de Inteligencia (CIA) con múltiples tentáculos,  que tiene el único fin de perturbar el orden en cualquier parte del mundo, y especialmente en la Patria Grande.

En el caso concreto de la nación caribeña, la CIA a través de la USAID  busca desesperadamente  crear “líderes de  opinión”  dentro de su territorio  que respondan a los intereses  del Pentágono,  y “sustituyan” a los “representantes” de una minúscula “oposición interna”, pero además desvencijada y desprestigiada.

Washington sigue equivocándose con Cuba porque el  proyecto injerencista de la “World Learning” ha recibido como respuesta el rechazo generalizado de los más jóvenes en la mayor de las Antillas.

Parafraseando  a José Martí, su Héroe Nacional,  los cubanos conocen muy bien “al monstruo y sus entrañas”. No por gusto han enfrentado  y  resistido  al  bloqueo,  a  las permanentes  agresiones y acciones terroristas, y a innumerables planes subversivos y campañas mediáticas difamatorias orquestadas desde Estados Unidos.

Erran también aquellos que piensen que Washington verdaderamente tenga intenciones de cambiar su política hacia la isla caribeña, más aun observando a  los  dos candidatos que  se disputarán la presidencia en las próximas elecciones  norteamericanas, y  el ultraconservadurismo  dominante en esa sociedad.  Ver para creer.

Fuente: https://montesinos2010blog.wordpress.com/2016/09/28/la-ambivalente-conducta-de-ee-uu-hacia-cuba/

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