Febrero podría quedar en la memoria estadounidense como el mes del colapso polar. Puede que no afecte en nada en tu vida cotidiana pero el clima se hará sentir. El vórtice polar está cambiando de forma drástica y las consecuencias las sentiremos en los próximos días ¿Qué cambios se esperan?
Qué sucede en el vórtice polar
El vórtice polar es una especie de «escudo» contra el frío más intenso de la Tierra. Nos ayuda a mantenernos a unas temperaturas adecuadas para nuestros cuerpos. ¿Cómo lo hace? Conservando el aire ártico confinado alrededor del Polo Norte. Si este sistema se debilita o se rompe, el equilibrio tambalea y puede derivar en consecuencias fatales para el ser humano, como un invierno impredecible donde las temperaturas bajo cero no serían el mayor de nuestros problemas.
El frío podría desplazarse hacia latitudes medias. Además, el invierno ya no se comportaría igual. El vórtice polar es una estructura atmosférica de gran escala, cuyo fin es girar sobre el hemisferio norte durante el invierno. Podemos imaginar que hablamos de un anillo de vientos muy intensos, que comprende desde la superficie hasta más de 48 kilómetros de altura.
Dentro de este perímetro, atrapa el aire más frío protegiéndonos de temperaturas que no podamos soportar. Los satélites meteorológicos del Servicio Nacional de Satélites, Datos e Información Ambiental (NOAA, por sus siglas en inglés), son eficientes para predecir el tiempo. No ayudan así a planear nuestro outfit y diferentes actividades al aire libre. En esta línea, los últimos datos que llegan desde el vórtice polar sobrecogen, estremecen y nos dejan en modo «alerta».
El vórtice polar nos ayuda, pero podría dejar de hacerlo
En condiciones normales, el vórtice polar mantiene el aire más frío atrapado en los polos y nos deja a salvo de temperaturas extremas. El problema surge cuando ese equilibrio se pierde, dando lugar a tormentas invernales alarmantes. Su sistema está organizado con dos capas conectadas. Por un lado, la estratosfera, a gran altitud, y, por otro, la troposfera, donde se crea el tiempo meteorológico que todos conocemos.
Cuando el vórtice polar alcanza el colapso o se debilita, el aire ártico se va hacia el sur. ¿La consecuencia de esto? Puede dar lugar a temperaturas gélidas y tormentas invernales a latitudes medias. Dichas interrupciones suelen ser la continuación a un evento de calentamiento estratosférico, cuando la suba de la presión y las temperaturas de la estratosfera generan alteraciones en el vórtice.
Las últimas semanas han estado marcadas por una vigilancia mayor a la estratosfera por parte de los meteorólogos. Han interceptado algo que podría afectar de lleno a los ciudadanos de Estados Unidos. Muy atento porque podría cambiar muchos de los planes que tienes en mente, abarcando desde el transporte que utilizas hasta los lugares que transitas.
Un escenario gélido se presenta para Estados Unidos
La web del clima Severe Weather Europe prevé un colapso del vórtice polar que podría desencadenar olas de frío extremo este mes, después de un calentamiento estratosférico de hasta 50ºC. Dicho organismo recoge datos de un evento de calentamiento estratosférico previsto para mediados de febrero provocando la desestabilización del vórtice polar complicando las perspectivas de finales del invierno para Estados Unidos, Canadá y Europa.
La ola de frío puede extenderse más de lo previsto por lo que aumenta la precaución en en infraestructuras eléctricas, calefacción y redes de transporte.
Las anomalías en el vórtice polar han hecho saltar las alarmas en Estados Unidos, ya que este tipo de situaciones pueden dañar ecosistemas no adaptados a temperaturas bajas, afectar a la fauna silvestre e incrementar el consumo energético. Mantente siempre informado y prevenido pero sobre todo más abrigo durante febrero.
Fuente de la Información: https://www.ecoportal.net/tecnologia/estados-unidos-vortice-polar-anomalia/
Llevo enseñando el tiempo suficiente como para reconocer cuándo algo fundamental está cambiando en el aula. Últimamente, ese cambio se repite en mis clases con una sola palabra: ¿por qué?
Al principio, puede parecer resistencia, el tipo de desafío que antes se confundía con desafío. Pero yo no lo veo así. Cuando los estudiantes de la Generación Z preguntan «por qué», no cuestionan la autoridad; cuestionan el significado. Intentan comprender si lo que se les pide aprender se alinea con un mundo que ya se siente saturado de información, competencia y contradicción.
Y tienen razón en preguntar.
La Generación Z ha crecido rodeada de mensajes constantes, algunos genuinos, otros vanos. Han visto a empresas predicar un propósito mientras buscan ganancias, a influencers proclamar autenticidad mientras filtran la realidad, y a instituciones hablar de salud mental mientras premian el agotamiento. Así que, cuando entran a un aula, no buscan rendimiento. Buscan pruebas.
En muchos sentidos, el «por qué» ha sustituido al tradicional gesto de levantar la mano. Es la nueva señal de compromiso, no de desapego. Estos estudiantes no se rebelan por deporte; buscan relevancia. Cuando preguntan «por qué», nos piden que les mostremos la conexión entre el conocimiento y el propósito.
Para los educadores, esto es emocionante y desafiante a la vez. El antiguo contrato de aula podría ya no ser suficiente. La Generación Z espera transparencia a cambio de confianza. Quieren saber no solo qué están aprendiendo, sino también cómo se conecta con la persona en la que se están convirtiendo. Esta expectativa está transformando la forma en que muchos de nosotros enseñamos.
He notado que cuando me tomo el tiempo de explicar por qué hacemos algo, aunque sea brevemente, la participación aumenta. No tiene que ser un discurso ni una diapositiva titulada «Por qué es importante». Pueden ser unas cuantas frases entrelazadas: «Usarás esto cuando lideres un equipo algún día» o «Esto te ayudará a comprender cómo funciona realmente la estrategia en un entorno empresarial». Enmarcar el propósito de pasada suele ser más efectivo que cualquier declaración formal. Les dice a los estudiantes que hay una intención detrás de lo que se les pide que hagan.
Y cuando la conexión no es evidente, intento que el proceso de aprendizaje sea transparente. Les cuento por qué diseñé un proyecto en particular o cambié una tarea del semestre pasado. Explico mi razonamiento como me gustaría que un mentor explicara el suyo: no para justificar, sino para incluir. Una vez que ven el cuidado que se pone en el diseño, su tono cambia del escepticismo a la curiosidad.
Nueva perspectiva
Ese cambio ha transformado mi mentalidad como instructor. He empezado a ver mi rol menos como impartir contenido y más como un ejemplo de reflexión, la misma que les pido a ellos. No tengo que declarar la importancia de una tarea; puedo demostrarla conectándola con un propósito más amplio, preocupándome visiblemente por ella.
Cuando las cosas no salen a la perfección, también he aprendido a reconocerlo. Solía pensar que admitir la incertidumbre debilitaría la credibilidad. Resulta que tiene el efecto contrario. Cuando les digo a mis alumnos: «Todavía estoy experimentando con cómo enseñar esto», no pierden la confianza, sino que se esfuerzan. Respetan la honestidad porque refleja su propia experiencia al descubrir las cosas.
Esa es la verdadera corriente subyacente: la autenticidad ha reemplazado a la autoridad como motor clave de la credibilidad. La Generación Z no confía automáticamente en los títulos ni en la experiencia; confía en la coherencia entre lo que decimos y lo que hacemos. Han sido engañados demasiadas veces por instituciones que predicaban un conjunto de valores y practicaban otros. En el aula, buscan algo más sencillo: profesores que digan lo que dicen.
Esto no significa bajar los estándares ni ceder a la comodidad. En todo caso, se trata de aumentar las expectativas. Cuando los estudiantes creen que algo tiene sentido, se esfuerzan más. Lo he visto cuando mis estudiantes analizan desafíos empresariales reales en lugar de hipotéticos, o cuando presentan sus hallazgos a líderes empresariales locales en lugar de solo a mí. Son más perspicaces, más comprometidos y más dispuestos a superarse cuando lo que está en juego es real.
Incluso los pequeños actos de transparencia generan confianza. Explicar por qué la retroalimentación se presenta de cierta manera o por qué la participación es importante ayuda a los estudiantes a comprender que la estructura existe por una razón. Puede que no siempre estén de acuerdo, pero rara vez se desconectan.
Superar la actitud defensiva
Claro, este enfoque puede ser agotador. Hay días en que los «porqués» parecen incesantes, cuando cada pregunta parece exigir otra explicación, y te preguntas si alguna vez te creerán sin más. Pero con el tiempo, he llegado a ver su escepticismo no como desafío, sino como discernimiento. No intentan derribar el sistema; intentan darle sentido.
Cuando un estudiante pregunta: «¿Por qué hacemos esto?», en realidad está diciendo: «Ayúdenme a comprender el punto». Eso no es cinismo. Podríamos llamarlo curiosidad con estándares más altos. Y si podemos responder a esa pregunta con apertura en lugar de a la defensiva, el aula se convierte en un espacio de indagación compartida en lugar de autoridad reservada.
Hay una ironía en todo esto. La misma generación acusada de estar distraída es, en muchos sentidos, la más centrada, pero no en lo que los antiguos modelos educativos asumían que importaba. Se centran en el significado. Quieren claridad, equidad y coherencia, pero también buscan un sentido de humanidad tras todo ello. Anhelan profesores que enseñen como personas, no como políticas.
Quizás esa sea también la lección para nosotros. Si la Generación Z se pregunta «¿por qué?», quizá deberíamos empezar a planteárnoslo nosotros mismos, no como un desafío, sino como una reflexión. ¿Por qué enseñamos como lo hacemos? ¿Por qué calificamos así? ¿Por qué definimos el aprendizaje en estos términos?
Enseñar a una generación que lo cuestiona todo no es fácil. Pero no es resistencia, es renovación. Su «por qué» nos invita a redescubrir el nuestro.
Fuente: Jeff LeBlanc / theconversation.com
Fuente de la Información: https://www.redem.org/ensenando-a-una-generacion-que-lo-cuestiona-todo/
El mundo se desplaza y Washington golpea a su alrededor: de las sanciones a las guerras por delegación, de Venezuela a Irán, de Ucrania a Taiwán. No se trata de una serie de crisis aisladas, sino de una gran lucha por el poder, los beneficios y el orden mundial. Este es el choque del siglo XXI.
Los bombardeos sobre Venezuela del 3 de enero solo pueden entenderse si se analiza el panorama general. El secuestro del presidente venezolano, el derrocamiento del gobierno sirio, los bombardeos sobre Irán, Yemen y otros países de la región, la guerra por delegación contra Rusia, la amenaza de sanciones de EE. UU. dirigida a los países BRICS y el revuelo en torno a Groenlandia no son hechos aislados, sino aspectos de una gran estrategia.
Vivimos en una época en la que la dominación histórica de una sola superpotencia, Estados Unidos, se está desmoronando visiblemente. Al mismo tiempo, Washington y sus aliados occidentales intentan revertir esa tendencia de manera desesperada para salvar un statu quo que asegure su hegemonía, su control y las ganancias sobre la riqueza creada en otros lugares.
Este es el choque del siglo XXI, cuyo comienzo apenas hemos empezado a vislumbrar.
Un mundo en vuelco
Empecemos por la economía, donde el equilibrio de poder mundial se está desplazando rápidamente. El G7, el club de las siete naciones occidentales más ricas, cayó del 45 % del PIB mundial en el año 2000 a cerca del 30 % en la actualidad, mientras que el BRICS+ ya se sitúa en torno al 37 %.i
Mientras tanto, el Sur Global desarrolla su propia industria y tecnología, con China como líder en vehículos eléctricos, energía solar, eólica e infraestructura digital. Esto permite que los países dejen de ser meros proveedores de materias primas y conserven una mayor parte de su propia riqueza.
Dicha evolución erosiona las ganancias extranjeras de las multinacionales occidentales y socava dos pilares del imperialismo clásico: las transferencias de beneficios del Sur al Norte y el dominio del dólar. El dólar pierde terreno en las reservas de los bancos centrales y cada vez más países comercian en sus propias monedas. El objetivo del banco de los BRICS es que para 2030 al menos el 30 % de sus préstamos se realice en monedas locales.
Así, el BRICS+ se perfila como la primera alternativa multilateral real desde el declive de la Organización Mundial del Comercio (OMC). Se dibuja un «mundo posdólar», lo que provoca estrés en Washington y Bruselas.
El desplazamiento económico se traduce al plano político-ideológico. A escala mundial somos testigos casi simultáneos de dos «levantamientos». En los últimos dos años hubo un amplio y sostenido movimiento popular contra el genocidio en Palestina y contra la complicidad de los Estados occidentales con los métodos fascistas que utiliza el Estado sionista.
Además, los Estados del Sur Global se negaron a sumarse a las sanciones occidentales, a la presión económica y a la retórica bélica contra Rusia. Países como China, Irán, India y Corea del Norte buscaron incluso una cooperación más estrecha con Rusia, motivada en parte por los aranceles de Trump y su agresiva política comercial.
Los países del Sur están hartos de la doble moral de Occidente, que justifica sus propias guerras, pero condena las de los demás. También están cansados de la explotación por parte del «Norte Global», que hasta el día de hoy sigue drenando la riqueza del Sur.
Ambos levantamientos aceleran la conciencia de que el orden neoliberal dominado por Occidente es insostenible. El Sur reivindica su soberanía. Ya no quiere ser un juguete en manos de Occidente, sino seguir su propio rumbo en la política y la economía mundiales.
Amenaza existencial
Entre 1990 y 2008 las multinacionales de Europa y Estados Unidos multiplicaron por seis sus beneficios procedentes de inversiones en el extranjero. Como muestra el gráfico, esos ingresos se han estancado a partir de 2011. Siguiendo la senda de crecimiento basada en el periodo 1990-2011, esto supone que en 2024 dejen de percibir anualmente más de 20 billones de dólares.
Se trata de una cantidad gigantesca y representa algo más que un serio golpe a las cuentas de esos poderosos grupos de capital. En el Foro Económico Mundial de Davos en 2025 Ursula von der Leyen expresó con fuerza la situación actual de la siguiente manera: «Hemos entrado en una nueva era de intensa competencia geopolítica. Las mayores economías del mundo compiten por el acceso a materias primas, nuevas tecnologías y rutas comerciales globales. De la inteligencia artificial a la tecnología limpia, de los ordenadores cuánticos al espacio, del Ártico al mar de China Meridional: la carrera ha comenzado».
La fuerza impulsora tras esta carrera es el máximo beneficio y el mantenimiento o la expansión de las multinacionales occidentales, las empresas tecnológicas y las instituciones financieras. Eso es lo que está en juego y, en última instancia, es de lo que se trata.
El desplazamiento del equilibrio de poder a favor del Sur es una amenaza existencial para la élite occidental. No solo amenaza con socavar su ventaja económica, sino también el control político e ideológico sobre el orden mundial.
Tambores de guerra
La élite occidental no está dispuesta a ceder esa posición lucrativa y dominante, que se debe seguir garantizado para asegurar esas ganancias, las inversiones y los mercados de venta en el extranjero, así como el suministro de materias primas baratas-.
Bajo esa lógica, la clave es un fuerte aparato militar: si hay que cubrir intereses económicos a escala mundial, según los centros de poder, eso implica también capacidad militar. O como dijo en su día el excanciller alemán Gerhard Schröder: «Un país solo cuenta de verdad en el plano internacional si también está dispuesto a hacer la guerra».ii
Para seguir garantizando su supremacía, Occidente elige una estrategia ofensiva – del caos bélico al sometimiento político – que vende como una lucha por la «democracia», pero que en realidad busca proteger el orden de poder existente.
En última instancia, la fuerte militarización y la preparación bélica que vivimos hoy está arraigadas en el afán del capital monopolista occidental por el máximo beneficio y la expansión.
En la última década los países europeos de la OTAN han aumentado sus presupuestos de defensa en un tercio y desde febrero de 2022 los han incrementado de nuevo de forma considerable. En conjunto, la OTAN ya representa más de la mitad de todo el gasto mundial y planea duplicar con creces el gasto en defensa en Europa.iii
Hoy asistimos a suministros de armas sin precedentes a Ucrania y también se provee a Taiwán de armamento pesado. En Europa el servicio militar obligatorio y el paraguas nuclear vuelven a ser temas de debate. El exministro de Defensa alemán ha declarado que su país estará «preparado para la guerra» en 2029, y en Francia el jefe del Estado Mayor del ejército afirmó que el país «debe estar dispuesto a perder a sus hijos».
Estados Unidos dirige su lucha geopolítica principalmente contra China y Rusia. Intenta debilitar a ambos mediante presión e intervenciones en países circundantes o aliados, entre ellos Serbia, Irak, Libia, Venezuela, Irán, Corea del Norte, Georgia, Bielorrusia, Kazajistán y Siria.
Ucrania fue utilizada como avanzadilla contra Rusia con el objetivo de debilitar a este último país lo máximo posible. Esa estrategia ha fracasado en gran medida. Sobre todo Europa se ha debilitado, al no poder importar ya energía barata de Rusia.
Washington juega frente a China la carta de Taiwán e intenta movilizar a sus aliados asiáticos. Australia está construyendo una marina gigantesca y recibirá submarinos nucleares estadounidenses. Japón casi ha duplicado su presupuesto militar. En Corea del Sur volverán a atracar pronto submarinos nucleares de EE. UU. En 2024 Estados Unidos desplegó un sistema de misiles Typhon en el norte de Filipinas, gracias al cual tiene a su alcance grandes ciudades chinas.
Como muestra el mapa, China está rodeada por bases militares de Estados Unidos. Pese a las promesas, la OTAN también ha avanzado cada vez más hacia Rusia desde la caída de la Unión Soviética.
Rodeo militar de China. Los puntos representan bases militares de Estados Unidos. Los misiles en rojo indican los misiles de largo alcance previstos.
Cerco militar de China. Los puntos representan bases militares de Estados Unidos. Los misiles en rojo indican los misiles de largo alcance previstos.
Hace tiempo que la OTAN dejó de ser una alianza defensiva limitada a Europa. Cada vez hay más presencia de la organización en África y en los países del Golfo. Los aliados patrullan en el mar de China Meridional y presionan a sus socios en Asia para aislar a Pekín. Lo que vemos es la creación de una «OTAN global», un cinturón militar que se extiende de Noruega a Nueva Zelanda, y de Canadá a Corea del Sur.
En este plan más amplio encajan la guerra en Siria desde 2011, la guerra en Libia en 2011 y los bombardeos sobre Yemen en los últimos años. No es casualidad que Trump haya bombardeado siete países desde el inicio de su segundo mandato: Irak, Nigeria, Somalia, Siria, Yemen, Irán y Venezuela.
Guerra económica
Además de la carta militar, Trump también hace uso de la fuerte posición económica de su país. Para ello, sigue una doble vía. Por un lado, castiga a los países «renuentes» con sanciones económicas y presión. En este momento, Estados Unidos mantiene sanciones contra un tercio de todos los países, incluido el 60 % de las naciones pobres.
Estas sanciones resultaron extremadamente mortíferas en el pasado: la prestigiosa revista médica The Lancet afirmó que las sanciones de EE. UU. y sus aliados occidentales causaron, entre 1971 y 2021, más de 550.000 muertes al año.
Además, Trump está presionando a muchos países desde el inicio de su segundo mandato para que acepten aranceles de importación más altos y restricciones a la exportación y a la tecnología. Con ello busca obligar a las naciones a cambiar de rumbo, por ejemplo, dejando de comprar petróleo a Rusia y manteniéndose vinculadas al dólar en el tráfico de pagos internacional.
Por otro lado, utiliza el dinero y el crédito para arrancar a los países de la esfera de influencia china. Ejemplos de ello son la financiación de telecomunicaciones en el Sudeste Asiático, la pesca de atún en el Pacífico Sur y préstamos a América Latina para bloquear el acceso chino a minerales críticos.
El objetivo final sigue siendo contener a China y Rusia, los dos polos de resistencia más importantes a la hegemonía de Estados Unidos. Aferrarse al orden mundial unipolar – respaldado por la guerra, la presión y las sanciones – sigue siendo el rasgo característico del imperialismo occidental.
Pero la lucha por mantener la supremacía no transcurre de forma tan fluida como se pensaba. Tras un año de gobierno Trump tuvo que comprobarlo dolorosamente con la guerra comercial contra China. Los aranceles comerciales superiores al 140 % que Trump quería imponer a China estaban destinados a poner a Pekín de rodillas.
El secretario del Tesoro, el multimillonario de fondos de cobertura Scott Bessent, afirmó que Estados Unidos llevaba la ventaja y que China «tenía las peores cartas». Pero la partida de póker le salió cara a Estados Unidos. China contraatacó y restringió la exportación de tierras raras, cruciales para la alta tecnología, las armas y el complejo militar-industrial estadounidense. De repente quedó claro quién depende de quién.
También en el plano militar Estados Unidos no es, en las circunstancias actuales, directamente superior. Las simulaciones de guerra sobre un conflicto en torno a Taiwán, desarrolladas por think tanks estadounidenses, no auguran nada bueno. El ejército estadounidense pierde muchos escenarios o solo obtiene una victoria pírrica en la que ambos bandos quedan devastados.
Washington llegó a la conclusión de que iniciar una gran guerra con China es demasiado arriesgado en estos momentos. Así se lee en la nueva Estrategia de Seguridad Nacional (NSS) presentada a finales de 2025. La parte fundamental del informe sostiene que Estados Unidos debe seguir siendo «la nación más fuerte, más rica y más poderosa de la historia humana», con «las fuerzas armadas más letales y tecnológicamente más avanzadas».
En otras palabras, Washington pretende mantener a toda costa su dominio económico y militar mundial. En este marco se considera a China «el desafío geopolítico más importante de Estados Unidos»; es decir, el único adversario que se le aproxima en términos económicos, tecnológicos y militares. Pero antes que nada es necesario reducir la dependencia económica respecto a Pekín. Estados Unidos difícilmente puede confiar en las cadenas de suministro chinas para producir armas destinadas a una futura guerra contra la propia China. Por ello, el control sobre América Latina y, por extensión, sobre todo el hemisferio occidental, resulta esencial.
El eje de la nueva estrategia es el desacoplamiento económico de China. Dado que los empleos manufactureros no regresan al territorio estadounidense, Washington busca trasladar las cadenas de suministro a su «propio» hemisferio: Norteamérica y, sobre todo, América Latina.
Nearshoring y friendshoring son las palabras de moda. Las fábricas se trasladan de China y el sudeste asiático a México, Brasil, Argentina o Colombia. El objetivo no es crear empleos dignos, sino explotar mano de obra barata y materias primas bajo el control de empresas estadounidenses.
Esta estrategia reduce a América Latina a un simple proveedor de materias primas (petróleo, tierras raras) a beneficio de Estados Unidos, como preparación para un futuro conflicto con China. El propósito es eliminar de la región cualquier influencia de otras potencias (como China, Rusia o Europa) y bloquear su comercio con otros países.
En este contexto es en el que debemos situar la escalada bélica contra Venezuela de los últimos meses. Estados Unidos desplegó una enorme fuerza militar frente a las costas del país caribeño. Contraviniendo todas las normas del derecho internacional, se produjeron decenas de ataques mortales contra barcos en la región y se impuso un bloqueo total a la exportación de petróleo venezolano.
Trump no ocultó que su objetivo era el petróleo venezolano. Por esa razón, tras la incursión en Caracas y el secuestro del presidente se mostró satisfecho con que la dirección bolivariana perdiera el control operativo del poder. Además de Venezuela, otros países están en la mira: Trump pretende colonizar Groenlandia, con sus ingentes reservas de materias primas, y anexionarse el canal de Panamá. Incluso ha puesto sus ojos en Canadá.
Todo esto recibe un envoltorio ideológico: el relanzamiento de la Doctrina Monroe, de hace 200 años. Se vueove a calificar América Latina de «nuestro hemisferio».
Concretamente eso significa dos cosas. En primer lugar, Washington quiere trabajar con vasallos regionales. Pensemos en líderes de extrema derecha dispuestos a abrir sus propias economías a las empresas estadounidenses. El informe dice abiertamente que esos gobiernos, partidos y movimientos serán «recompensados y alentados».
A la inversa, se socava en la medida de lo posible a los gobiernos de izquierda, con Venezuela, Cuba y Nicaragua en primera fila.
En segundo lugar, la CIA y el resto de los servicios de inteligencia deben cartografiar «puntos estratégicos y materias primas» en la región. Petróleo en Venezuela, mineral de hierro en Brasil, litio en Argentina y Bolivia, agricultura y reservas de agua: todo ello se consideran recursos que «no deben caer en manos de potencias competidoras».
El mensaje es claro: Estados Unidos reclama las riquezas naturales del continente en su condición de su propio patio trasero económico.
Un actor fundamental en esta trama es el secretario de Estado y asesor de Seguridad Nacional, Marco Rubio. Originario de Miami, ha dedicado su carrera a combatir a los gobiernos de izquierda en América Latina, con una obsesión particular por Cuba, Nicaragua y Venezuela. Durante el primer mandato de Trump presionó a favor de una invasión militar en Venezuela; esta vez ha logrado imponer su criterio.
Al ocupar simultáneamente los dos cargos más altos – Secretario de Estado y Asesor de Seguridad Nacional, una combinación que solo ostentó Henry Kissinger bajo Nixon –, Rubio se convierte en la segunda figura más poderosa de Washington. Además, es un conocido «halcón» contra China. A su juicio, el Partido Comunista de China es «el adversario más peligroso que Estados Unidos ha tenido jamás» y la lucha de poder entre ambos determinará la historia del siglo XXI.
La Estrategia de Seguridad Nacional de 2025 no rompe con el pasado, sino que es una versión extrema de lo iniciado bajo Obama y Biden: el pivot to Asia, la reafirmación de la hegemonía mundial estadounidense y la guerra económica abierta contra países que buscan un rumbo propio.
Lo novedoso es la desfachatez con la que se plasma por escrito. Ya no se recurre a palabras amables sobre «difundir la democracia», sino a una agenda sin tapujos: dividir el mundo en esferas de influencia, tratar a América Latina y África como reservas de materias primas y mano de obra, reducir a Europa a un mercado de consumo, aislar a China y, si es necesario, atraer a Rusia como socio menor.
La estrategia es una visión omnicomprensiva donde todo el mundo queda subordinado a los intereses estadounidenses (MAGA).
Hipocresía y servilismo de Europa
El secuestro del presidente Maduro y su esposa, junto al intento de tomar el control del gobierno en Venezuela bajo la amenaza de una nueva invasión, es sencillamente impactante. No solo es una flagrante violación del derecho internacional; significa que, de ahora en adelante, ningún dirigente mundial estará a salvo si no baila al son de Washington.
Normalmente, una agresión tan abierta – con bombardeos sobre una capital y el secuestro de un jefe de Estado en ejercicio – debería provocar condenas inmediatas de los gobiernos occidentales, apelaciones a la Carta de la ONU y amenazas de sanciones. Sin embargo, ocurrió lo contrario.
En lugar de mantener un rumbo independiente, la Unión Europea actuó una vez más como una extensión servil de la geopolítica estadounidense. Kaja Kallas, Alta Representante de la UE, no solo se negó a condenar la intervención, sino que legitimó la agresión al repetir que Maduro «ya no tenía legitimidad». Mientras el humo se elevaba sobre Caracas, Bruselas repetía obedientemente los guiones de la Casa Blanca. Fue un espectáculo penoso: Europa sacrificó su brújula moral para no perder el favor del «Gran Hermano» estadounidense.
Tras los escandalosos dobles raseros en Ucrania y Gaza, la agresión contra Venezuela supone el golpe de gracia al llamado «orden basado en reglas». La hipocresía es total y la máscara ha caído definitivamente: no queda nada del supuesto orden jurídico internacional.
Señal de debilidad
No obstante, el ataque contra Venezuela no fue una demostración de poder, sino una expresión de debilidad. Según el economista Richard Wolff, una potencia mundial solo recurre a invasiones brutales cuando la diplomacia y la manipulación fracasan. El secuestro de presidentes demuestra que los mecanismos de control «civilizados» del imperio están agotados.
América Latina fue durante décadas el patio trasero de EE. UU., pero esa hegemonía se desmorona a gran velocidad. Países como Brasil, México y Colombia siguen sus propios planes y buscan alianzas con China y Rusia. La agresión de Trump, además, genera el efecto contrario: refuerza la unidad y la independencia regional. Ante la falta de fiabilidad de Washington y la amenaza de aranceles, los países latinoamericanos buscan alternativas. Incluso el presidente Milei de Argentina, fiel aliado de EE. UU., ha declarado que no romperá sus relaciones económicas con China.
El mundo ya no es el de hace veinte años. Mientras Washington aprieta el puño, China ofrece miles de millones en inversiones sin dictados políticos. Por primera vez en la historia, decir «no» a Estados Unidos no implica caer en un abismo económico. América Latina tiene alternativas reales; el chantaje estadounidense pierde fuerza paso a paso.
Una elección histórica para Europa
Asistimos a los últimos estertores de un sistema que ya no se sostiene por sí solo. Pero la historia enseña que las potencias dominantes rara vez aceptan su declive pacíficamente. Estados Unidos ha demostrado ser un imperio excepcionalmente violento y cabe esperar que actúe de manera brutal, como evidencia el actual bloqueo petrolero contra Cuba.
Por lo tanto, cabe esperar que no ceda su poder sin lucha y que aún pueda, y probablemente lo hará, actuar de manera muy brutal, como nos enseña el actual bloqueo petrolero contra Cuba.
¿Y Europa? El continente también vacila en esta crisis del imperialismo. Después de 1945 Europa mantuvo su agenda imperialista bajo el paraguas de EE. UU. y la OTAN, pero la correlación de fuerzas ha cambiado. El centro económico se ha desplazado a Asia y el Sur Global ya no acepta tutelajes; exige un lugar igualitario.
Europa se ha recluido en un aislamiento histórico al aferrarse a la confrontación con Rusia y apoyar incondicionalmente a Israel. La transición a un nuevo orden mundial es peligrosa, pero también liberadora. La época en que una sola potencia decidía sobre continentes enteros ha terminado.
Europa se enfrenta a una elección histórica: ¿Seguirá a remolque de EE. UU., y elegirá la lógica imperialista, la militarización extrema y el riesgo de escalada? ¿O romperá con esa lógica para construir relaciones respetuosas con el Sur?
Jeffrey Sachs propone que Europa coopere con China en comercio y clima, se asocie con la Unión Africana y dialogue con los BRICS. Europa puede ayudar a construir un orden multilateral basado en la Carta de la ONU y no en la hegemonía. El camino hacia la credibilidad europea no pasa por Washington, sino por una reevaluación de sus propios principios.
Es imperativo dejar atrás la hipocresía de las «dos varas de medir»., lo que solo es posible si los países europeos rompen con la lógica de la OTAN y trazan una política exterior propia. Eso comienza con la diplomacia directa con Moscú y la búsqueda de una paz negociada en Ucrania que excluya la expansión de la OTAN.
Asimismo, Europa debe cesar su apoyo incondicional a Israel y aplicar sanciones económicas para demostrar que el derecho internacional es universal. Finalmente, debe condenar la política imperialista de EE. UU. en América Latina. Mantener bloqueos y socavar estados soberanos es un vestigio del pasado. En este sentido, Europa debería exigir el respeto a la autodeterminación de Venezuela frente a la injerencia desestabilizadora del imperio.
Solo así Europa podrá transformarse de un apéndice de un imperio en declive en un socio respetado en un mundo multilateral. La transición ya ha comenzado; corresponde a Europa decidir si quiere estar en el lado correcto de la historia o hundirse con las viejas potencias.
Notas:
i Esto se calcula sobre la base de la paridad de poder adquisitivo (PPA). Este cálculo tiene en cuenta las diferencias de precios entre países, que ofrece una imagen fiel del volumen real de bienes y servicios, y expresa cuánto se puede comprar localmente con un dólar. Instituciones como el Banco Mundial y el FMI utilizan cada vez más este método.
iiNRC Handelsblad, 15 de enero 2001, citado en Collon M., La guerre globale a commencé, en Herrera, R. (ed.), L’empire en guerre. Berchem 2001 [En castellano, La guerra global ha comenzado, Hondarribia, Hiru].
iv Doctrina Donroe: Neologismo para la política exterior de Trump en las Américas (Monroe + Don). Considera a toda América como esfera de influencia exclusiva de EE. UU. Justifica medios coercitivos – intervenciones, bloqueos y presión económica – para frenar la migración y, sobre todo, la influencia china y rusa. A diferencia de la Doctrina Monroe original (1823), que pedía a Europa mantenerse fuera, la «Donroe» trata a la región como una retaguardia estratégica estadounidense ampliada.
Rebelión ha publicado este artículo con el permiso del autor mediante una licencia de Creative Commons, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.
Fuente de la Información: https://rebelion.org/venezuela-y-el-choque-del-siglo-xxi/
Promoviendo la igualdad de género en la educación STEM: Inspirando a las niñas a dedicarse a la ciencia
Las mujeres y las niñas siguen estando subrepresentadas en los campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM), a menudo debido a la persistencia de estereotipos y al acceso limitado a oportunidades. Mediante la educación, la mentoría y modelos de conducta visibles, la UNESCO apoya a las niñas para que desarrollen su confianza y sigan carreras científicas.
6 de febrero de 2026
Última actualización: 10 de febrero de 2026
La ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas ( STEM ) son fundamentales para el desarrollo sostenible; sin embargo, las mujeres y las niñas siguen enfrentándose a barreras que limitan su participación en estos campos, desde estereotipos de género hasta acceso limitado a una educación de calidad. Hoy en día, las mujeres representan solo el 35 % de los graduados en STEM
Mediante iniciativas que promueven la igualdad de género en la educación , la UNESCO apoya el acceso de las niñas a un aprendizaje STEM de calidad, fortalece la formación docente e impulsa programas de mentoría y modelos a seguir que visibilizan a las mujeres en la ciencia. Al promover políticas educativas inclusivas, apoyar intervenciones comunitarias y reconocer a las científicas, la UNESCO contribuye a combatir los estereotipos y a eliminar las barreras sistémicas que impiden a las niñas dedicarse a la ciencia, en línea con las áreas prioritarias establecidas en el Llamamiento a la Acción de la UNESCO «Cerrar la brecha de género en la ciencia «.
El Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia , que se celebra anualmente el 11 de febrero, es una oportunidad para concienciar sobre estos temas. La profesora de biología y química, Edinah Nyakondi, y sus alumnas Bethsebah Jeberio y Clarice Anyango, de la Escuela Secundaria Femenina St. Clare del condado de Nyamira, Kenia, compartieron su experiencia y aportes para inspirar a todas las niñas a seguir sus sueños.
Hacer que la ciencia sea accesible, no intimidante
El camino de Edinah hacia la ciencia comenzó con inspiración desde muy joven. «Mis maestros fueron un modelo a seguir para mí, lo que me motivó a unirme a la profesión y seguir sus pasos». Hoy, ella es ese modelo a seguir para una nueva generación de niñas, enseñando ciencias y trabajando a diario para desmantelar los estereotipos profundamente arraigados en la sociedad.
Uno de los mayores obstáculos que enfrenta entre sus alumnos no es la falta de habilidad, sino la falta de confianza. En el caso particular de las niñas, estas percepciones suelen verse reforzadas por expectativas sociales que, discretamente, sugieren que la ciencia no es para ellas.
Muchos estudiantes perciben la ciencia como algo difícil y no se sienten motivados ni motivados para dedicarse a ella. Hablo con ellos, los animo y les doy ejemplos de mujeres —incluyéndome a mí— que han tenido éxito en la ciencia.
Edinah Nyakondi
Al formar grupos de aprendizaje de apoyo y simplificar conceptos complejos, ayuda a los estudiantes a ver la ciencia como algo accesible en lugar de intimidante. Está convencida de que, a menudo, la lección más poderosa es simplemente usar su propio camino como ejemplo. «Muestro a mis estudiantes mis resultados y logros académicos para demostrar que el éxito en la ciencia es posible».
Clarice Anyango, de dieciocho años, siente pasión por la biología y sueña con ser doctora. Su interés se cultivó desde pequeña, gracias al apoyo de su abuelo, profesor, quien veía la ciencia como una puerta de oportunidades. «Él cree que, para una chica, dedicarse a la ciencia facilita encontrar empleo en comparación con otros campos», explica.
Clarice entiende las implicaciones más amplias que tiene el hecho de que un mayor número de niñas se incorporen a la ciencia.
Las mujeres tendrían igualdad de oportunidades e incluso podrían reemplazar a los hombres en ciertos puestos, lo que aportaría más equilibrio a la fuerza laboral. Sería un sueño hecho realidad.
Clarice Anyango
Edinah está igualmente convencida de esa visión y la considera esencial. «El mundo sería un lugar mejor», dice, «si más mujeres participaran en la ciencia. Cuando mostramos a las estudiantes que las mujeres pueden tener éxito en las carreras científicas, se sienten más inspiradas a seguir el ejemplo».
Fuente de la Información: https://www.unesco.org/en/articles/advancing-gender-equality-stem-education-inspiring-girls-pursue-science
Ecuador es un país andino ubicado en pleno trópico del planeta, lo que le genera una amplia variación de climas, regiones y recursos. El PIB nominal proyectado para 2026 es de unos 133,7 mil millones de dólares, impulsado por exportaciones de petróleo, banano, flores, camarones y cacao. (1) Sus 18 millones de habitantes representan igualmente una gran riqueza cultural: oficialmente se reconoce 14 nacionalidades y 18 pueblos indígenas, con 14 lenguas maternas, varias en riesgo.
Noboa y los operativos represivos del Ejercito
En lo económico, se mantiene una producción extractivista centrada en materias primas de exportación, principalmente de petróleo, banano, flores, camarones y cacao. Hay también una economía oculta con la presencia del narcotráfico. Según análisis internacionales, hoy el 70% de la cocaína que circula en el mundo sale desde puertos ecuatorianos, aunque el producto llega desde los países vecinos. (2)
El crimen organizado, principalmente en torno a la droga, trae también un muy grave efecto en la seguridad ciudadana. Los homicidios intencionales alcanzaron 9.216 en 2025, un récord histórico con un aumento del 31% frente a 2024, posicionando a Ecuador como el país más violento de América Latina (52 por 100,000 habitantes). El 66% de la población (11.5 millones) vive en 256 parroquias de alto riesgo por consumo y tráfico de drogas. (3)
a minerìa ilegal crece año a año y sigue contaminando
Las numerosas bandas han ingresado también en la minería ilegal que, sin embargo, es una puerta de entrada a la llamada minería legal con enormes efectos socio-ambientales. Este es un rubro económico privilegiado por el gobierno, provocando cambios legales favorables al extractivismo y protestas sociales que han alcanzado el nivel de levantamientos indígenas y populares que han enfrentado la represión denunciada por violación de derechos humanos. Para el control social, el gobierno ha utilizado reiterativamente los estados de excepción.
El saldo de la deuda pública del Sector Público No Financiero alcanzó unos 62.622 millones de dólares a julio de 2025, equivalente al 46% del PIB. La deuda externa ha crecido con los bancos multilaterales y principalmente con el FMI. Se estima que los pagos de deuda en 2026 casi duplicarán los del año anterior y a inicios de año. Para aliviar presiones inmediatas y reducir el riesgo país, en enero de este año el gobierno recompra bonos por 3.000 millones de dólares, financiados con nueva emisión de 4.000 millones pagaderos a 2034. (4)
En lo sociopolítico el país agudiza las contradicciones y el descontento por la falta a soluciones a problemas deseguridad, salud y empleo, principalmente. Por ello, a pesar de tener control sobre la mayoría legislativa y la mayor parte de organismos del Estado, el gobierno fue derrotado en los cuatro puntos de la última consulta popular de noviembre 2025, que rechazó nuevas bases militares extranjeras (una de las intenciones del gobierno en su relación sumisa ante los intereses norteamericanos) y cambios constitucionales regresivos.
En término de derechos humanos, la situación es crítica. Las cárceles sufren hacinamiento extremo, torturas demostradas, falta de atención médica y muertes violentas. Se reportan múltiples detenciones arbitrarias y Amnistía Internacional documenta al menos 10 desapariciones forzadas ligadas a operativos militares en 2024 y
la Fiscalía acumuló 31 denuncias de desapariciones forzadas atribuibles directamente a militares hasta julio de 2025. Existen además posibles ejecuciones extrajudiciales y de acuerdo con Human Rights Watch los abusos de las fuerzas de seguridad tras haberse declarado el «conflicto armado interno».
En 2024, se evidencian en al menos 27 denuncias de ejecuciones en el primer semestre de ese año, cifra que persiste en 2025 sin fiscalización adecuada (5%) . El caso más analizado ha sido el caso de 4 niños afrodescendientes de Las Malvinas (sector de Guayaquil), que tras ser detenidos por una patrulla militar fueron hallados con impactos de bala.
Se destaca también el caso de esclavitud moderna como forma de explotación laboral en las haciendas de la empresa Furukawa Plantaciones C.A., una compañía japonesa dedicada al cultivo de abacá en Santo Domingo de los Tsáchilas. Desde 1963, Furukawa empleó a unas 244 personas (mayormente afrodescendientes analfabetas) en condiciones de servidumbre de la gleba: trabajo forzoso sin salario justo, vivienda precaria, falta de acceso a salud y educación, y retención de documentos para impedir la libertad de movimiento.
Un tribunal provincial sentenció a la empresa en 2023 por trata laboral, ordenando compensaciones. En diciembre 2024, la Corte Constitucional emitió la Sentencia 1072-21-JP/24, reconociendo violaciones graves a 342 víctimas (incluyendo trabajo infantil) y responsabilizando al Estado por omisión del Ministerio de Trabajo. Hoy, se alerta que
la empresa no acepta los fallos judiciales, despidió demandantes, acosó víctimas y continúa operando sin reparaciones integrales que suman 42 millones de dólares. Esto deja a sobrevivientes en precariedad extrema, con riesgo de revictimización. (6)
En suma, la situación de crisis nacional y la polarización social, hace prever nuevos y más fuertes conflictos en el país.
Notas
1.- Ecuador, Ministerio de Economía y Finanzas. Recuperado de: https://www.finanzas.gob.ec/wp-
content/uploads/2025/10/Documento-Programacion-Fiscal-2026-2029.pdf
2.- Ecuador, Ministerio del Interior, 18 de diciembre 2025, recuperado de:
https://www.ministeriodelinterior.gob.ec/policia-nacional-desarticula-organizacion-criminal-dedicada-al-
narcotrafico-internacional-desde-puertos-ecuatorianos-hacia-europa/ prensa: https://vocesdelsur.prensa-
latina.cu/narcotrafico-en-ecuador-la-cocaina-que-sale-de-los-puertos-llega-a-28-paises/
https://www.eleconomista.com.mx/internacionales/Ecuador-surte-el-70-de-cocaina-que-consume-Europa-
20240116-0004.html https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-58829554
3.- Prensa, recuperado de: https://cnnespanol.cnn.com/2026/01/21/latinoamerica/ecuador-2025-anio-mas-
violento-homicidios-orix, https://www.primicias.ec/seguridad/ecuador-homicidios-asesinatos-violencia-crimen-organizado-2025-114304/ análisis estadístico https://oeco.padf.org/wp-content/uploads/2025/06/Boletin-anual-de-homicidios-intencionales-en-Ecuador-ajustado_compressed.pdf
4.- https://www.primicias.ec/economia/deuda-externa-aumento-2026-plan-gobierno-sariha-moya-daniel-
noboa-108133/?utm_source=chatgpt.com
5.- Declaración de “Conflicto armado” por Decreto 111/2024 del Presidente de Ecuador, recuperado de
https://www.comunicacion.gob.ec/wp-content/uploads/2024/01/Decreto_Ejecutivo No._111_20240009145200_20240009145207.pdf
https://www.hrw.org/es/news/2024/05/22/ecuador-abusos-luego-del-anuncio-de-un-conflicto-armado https://www.amnesty.org/es/latest/news/2025/09/ecuador-desapariciones-forzadas-cometidas-por-
militares-evidencian-la-fallida-estrategia-de-seguridad/
https://www.hrw.org/es/world-report/2025/country-chapters/ecuador
6.- Naciones Unidas, recuperado de: https://www.ungeneva.org/es/news-media/news/2026/01/114845/victimas-de-esclavitud-moderna-en-ecuador-siguen-sin-recibir
* Académico y ex ministro de Medioambiente de Ecuador. Asociado al Centro Latinoamericano de Análisis Estratégico (CLAE, www.estrategia.la)
La esclavitud brasileña no fue suave, más bien fue un proyecto de deshumanización metódica, en el cual la crueldad era pedagógica y la fe cristiana sirvió para legitimar el horror.
La palabra ‘esclavo’ deriva de slavus en latín, un nombre genérico para designar a los habitantes de Eslavia, la región balcánica situada al sur de Rusia y en las orillas del Mar Negro, gran proveedora de personas esclavas para todo el Mediterráneo. Eran blancos, rubios y con los ojos azules. Solo los turcos otomanos de Estambul importaron entre los años 1450 y 1700 unos 2,5 millones de esas personas blancas y esclavizadas.
En nuestra época, América fue la gran importadora de personas africanas que fueron esclavizadas. Entre los años 1500 y 1867 la cifra total es espantosa: 12.521.337 personas realizaron la travesía transatlántica, de los cuales 1.818.680 murieron en el camino y fueron arrojados por la borda. Brasil fue el campeón de la esclavitud. Ese único país importó, a partir de 1538, unos 4,9 millones de africanos que fueron esclavizados. De los 36.000 viajes transatlánticos, 14.910 estaban destinados a puertos brasileños.
Estas personas esclavizadas eran tratadas como mercancías, llamadas «piezas». Lo primero que hacía el comprador para «dejarlos bien domados y disciplinados» era castigarlos: «azótenlos, encadénenlos y pónganles grilletes». Los historiadores de la esclavitud brasileña se inventaron la leyenda de que la esclavitud brasileña era suave, cuando era muy cruel. Doy dos ejemplos aterradores:
El primero. El holandés, Dierick Ruiters, que en 1618 pasó por Río, ofrece la siguiente información: «Un hombre negro hambriento robó dos barras de azúcar. El amo, sabiendo esto, lo ató boca abajo a una tabla y ordenó a un hombre negro que le golpeara con un látigo de cuero; su cuerpo permaneció cabeza abajo, se abrió una llaga y los lugares que no habían sido dañados por el látigo fueron lacerados con un cuchillo; cuando terminó el castigo, otro hombre negro vertió una olla con vinagre y sal sobre sus heridas… Tuve que presenciar —informa el holandés— la transformación de un hombre en carne de buey salada; pero por si eso no hubiese sido suficiente, vertieron alquitrán derretido sobre sus heridas; le dejaron toda la noche, de rodillas, atado por el cuello a un bloque, como un miserable animal«[1]. Bajo tales castigos. La esperanza de vida de una persona esclavizada en 1872 era de 18,3 años.
El segundo, no menos aterrador, proviene del antropólogo Darcy Ribeiro, que describe la situación general de las personas esclavizadas: «Sin el amor de nadie, sin familia, sin sexo más que la masturbación, sin ninguna posible identificación con nadie –su capataz podría ser un hombre negro, sus compañeros en la desgracia, enemigos–, desaliñado y sucio, feo y apestoso, lastimado y enfermo, sin ningún placer ni orgullo por su cuerpo, la persona esclavizada vivía su rutina. Una rutina que consistía en sufrir cada día el castigo diario de azotes sueltos, para trabajar con atención y en tensión. Cada semana sufría un castigo preventivo y pedagógico, para no pensar en la fuga, y, cuando llamaba la atención, caía sobre él un castigo ejemplar: mutilaciones de dedos, perforación de pechos, quemaduras con fuego, que le rompieran los dientes a conciencia o latigazos en el cepo, por debajo de trescientos, para matar, cincuenta latigazos al día, para mantenerlo vivo. Si huía y era capturado, podía ser marcado con un hierro o quemado vivo a lo largo de varios días de agonía, en la boca del horno, o, de golpe, arrojado dentro para que ardiera como un palo aceitoso«[2].
El jesuita André João Antonil dijo: «para el esclavo se necesitan tres P, a saber: palo, pan y tela [N. del ed.: pano en por portugués]». Palo para pegarle, Pan para que no muera de hambre y Tela para ocultar sus vergüenzas. En general, la historia de las personas negras esclavizadas fue escrita por la mano blanca.
El amargo grito de Castro Alves en «Vozes d’Africa» siempre está de actualidad: «Oh Dios, ¿dónde estás que no respondes? ¿En qué mundo, en qué estrella te escondes / ¿Oculto en los cielos? Hace dos mil años te envié mi grito / que en vano, desde entonces, corre hacia el infinito… / ¿Dónde estás, Señor Dios?» ¡Cómo duele!
Jessé de Souza, en su obra, demostró que lo que los dueños de los esclavos hicieron a los negros, se transfirió a la mayoría de la actual clase dirigente, que lo transformó en forma de desprecio y odio hacia los negros actuales.
Hablo como teólogo: misteriosamente, Dios guardó silencio, como se mantuvo en silencio en el campo de exterminio nazi de Auschwitz-Birkenau, lo que hizo que el papa Benedicto XVI, estando allí, se preguntara: «¿Dónde estaba Dios en aquellos días? ¿Por qué permaneció en silencio? ¿Cómo pudo permitir tanto mal?«
Y pensar que los cristianos eran los principales dueños de esclavos. La fe no les ayudó a ver en esas personas a hombres y mujeres hechas «a imagen y semejanza de Dios» y, mucho menos, a «hijos e hijas de Dios», nuestros hermanos y hermanas. ¿Cómo fue posible tanta crueldad en los sótanos de tortura y muerte bajo las distintas dictaduras militares de Brasil, Argentina, Chile, Uruguay y El Salvador, cuyos dictadores se llamaban cristianos o católicos? Y el expresidente, condenado por un intento de golpe de Estado, Jair Bolsonaro, defendió públicamente la tortura como una forma de enfrentarse a los opositores.
Cuando la contradicción es tan grande que va más allá de cualquier racionalidad, que aquí encuentra su límite, simplemente permanecemos en silencio. Es el mysterium iniquitatis, el misterio de la iniquidad al que hasta hoy ningún filósofo, teólogo o pensador ha encontrado respuesta. Cristo en la cruz también clamó y sintió la «muerte» de Dios. Aun así, vale la pena apostar a que toda oscuridad junta no puede apagar una pequeña luz de bondad que brilla en la noche humana. Es nuestra esperanza contra toda esperanza.
Traducido del portugués para Rebelión por Alfredo Iglesias Diéguez.
Notas
[1] Cf. Laurentino Gomes. Escravidão, vol. I, 2019, p. 304.
[2] Darcy Ribeiro. O Povo Brasileiro, 1995, p. 119-120.
Los jóvenes menores de 30 años constituyen más de la mitad de la población mundial. Son una fuerza impulsora del desarrollo sostenible, la innovación y la transformación social, por lo que la UNESCO apoya el liderazgo juvenil y obtiene resultados no solo para los jóvenes, sino también con ellos
Como organismo líder en materia de educación en el sistema de las Naciones Unidas, la UNESCO está trazando nuevas fronteras en el avance de las políticas educativas mundiales y la participación de los jóvenes. Guiados por el principio de «La UNESCO para el Pueblo», apoyamos importantes reformas educativas en los países que más las necesitan, promoviendo las habilidades y el aprendizaje para el trabajo y la vida, y facilitando el acceso a la educación para los estudiantes refugiados
Dado que los sistemas educativos son más sólidos cuando se construyen con la colaboración de quienes los apoyan, la UNESCO insta a la inclusión de los jóvenes en la formulación de políticas educativas. Sus voces importan, no como beneficiarios pasivos, sino como verdaderos socios. A partir de este año, estamos aprovechando las Redes de Jóvenes y Estudiantes de la UNESCO para forjar el futuro de la educación.
Khaled El-EnanyDirectora General de la UNESCO
Las políticas educativas tienen un profundo impacto en los jóvenes, quienes también se ven afectados de manera desproporcionada por la pobreza, la desigualdad y el acceso limitado a una educación de calidad y a oportunidades de trabajo decente. Si bien se han logrado avances en la participación de los jóvenes y estudiantes en la toma de decisiones globales en materia de educación, con demasiada frecuencia siguen excluidos
Reconocer a los jóvenes como cocreadores de la educación promueve una realidad más equitativa, innovadora y sostenible.
La UNESCO trabaja para aumentar la participación de los jóvenes en la educación de diversas maneras, entre ellas, a través de la Red de Jóvenes y Estudiantes del ODS 4 , donde los jóvenes contribuyen a la política educativa global, la promoción y la innovación, y son miembros del Comité Directivo de Alto Nivel del ODS 4. Otras iniciativas incluyen la amplificación de la voz de los jóvenes en las escuelas de la RedPEA y el apoyo a los jóvenes para que colaboren con los Estados Miembros en la elaboración de marcos de políticas internacionales durante el Foro de la Juventud .
El pasaporte de cualificaciones de la UNESCO , una herramienta diseñada para reconocer el aprendizaje previo, las cualificaciones y las credenciales de los refugiados y migrantes vulnerables para permitir su acceso a la educación superior, ha marcado una diferencia tangible para los jóvenes que han huido de los conflictos
En Chad, la UNESCO utiliza la financiación de la Alianza Mundial para la Educación para ampliar las vías de educación de segunda oportunidad y vinculadas al desarrollo de competencias que empoderan a los jóvenes que no asisten a la escuela o se encuentran en riesgo, especialmente en zonas frágiles y afectadas por el desplazamiento. A través del programa de educación básica no formal y alfabetización, la UNESCO brindó oportunidades de formación a unos 43.000 niños, niñas y adolescentes (aproximadamente la mitad niñas) en educación básica no formal vinculada a oficios prácticos, y llegó a unos 58.000 alumnos en programas de alfabetización, la gran mayoría mujeres, apoyando el aprendizaje, las competencias y la reintegración. Estos resultados se obtienen junto con el fortalecimiento del sistema (SIG, planificación, desarrollo profesional docente), de modo que el apoyo a la juventud no sea un elemento aislado, sino que se integre en los sistemas nacionales de prestación y seguimiento.
Involucrar a los jóvenes en la formulación de políticas es especialmente crucial, ya que los sistemas educativos se encuentran en una encrucijada de transformación radical impulsada por la creciente influencia de la inteligencia artificial. Estos nuevos avances exigen marcos y respuestas de políticas educativas innovadoras. En un momento en que las cifras de personas sin escolarizar vuelven a aumentar (272 millones en todo el mundo), es más urgente que nunca realizar fuertes inversiones políticas y financieras en educación.
Nuevo informe de la UNESCO sobre cómo liderar con los jóvenes
Reconociendo la importancia intrínseca de la participación juvenil, el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM) 2026, » Liderar con la Juventud» , destaca el poder de los jóvenes como cocreadores de la educación, un tema que también resuena con el Día Internacional de la Educación de este año . El informe, en colaboración con la Oficina de la Juventud de las Naciones Unidas, también presenta una nueva medición global que evalúa la participación de estudiantes y jóvenes en la legislación y la formulación de políticas educativas.
Si realmente queremos construir sociedades inclusivas, resilientes y justas, liderar con los jóvenes debe convertirse en la norma, ahora y más allá de 2030. El futuro de la educación —y de nuestro mundo— depende de ello.
Felipe PaullierSubsecretario General de Asuntos de la Juventud, Naciones Unidas
Como se revela en el nuevo informe, solo uno de cada tres gobiernos está obligado por ley o política a involucrar a los jóvenes en la elaboración de políticas educativas, e incluso cuando se produce la participación, los estudiantes suelen percibir sus contribuciones como insignificantes. La Unión Nacional Sueca de Estudiantes reflexionó que «Quienes están en el poder no nos toman en serio, sentimos que estamos marcando una casilla cuando se nos invita».
Para que la participación de los jóvenes sea significativa, se requiere más que una simple consulta. La UNESCO está presionando activamente para que los jóvenes sean tratados como socios iguales, mediante la implementación de mecanismos formales, una representación transparente, recursos adecuados y circuitos de retroalimentación claros
Este compromiso refleja la gran consideración de la UNESCO por la juventud y su ambición de fortalecer su influencia en el escenario mundial. La UNESCO lidera el camino hacia la consecución de este objetivo al empoderar a los jóvenes como líderes y agentes de cambio a través de diversos programas.
La educación debe diseñarse no para los jóvenes, sino con ellos.
Fuente de la Información: https://www.unesco.org/en/articles/empowering-youth-shape-education-policy
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Se destaca también el caso de esclavitud moderna como forma de explotación laboral en las haciendas de la empresa Furukawa Plantaciones C.A., una compañía japonesa dedicada al cultivo de abacá en Santo Domingo de los Tsáchilas. Desde 1963, Furukawa empleó a unas 244 personas (mayormente afrodescendientes analfabetas) en condiciones de servidumbre de la gleba: trabajo forzoso sin salario justo, vivienda precaria, falta de acceso a salud y educación, y retención de documentos para impedir la libertad de movimiento.
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