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Portugal: Los trabajadores no docentes de las escuelas y jardines de infancia en huelga a 03 de febrero – Sindicatos

Portugal/06 de Enero 2017/pysnnoticias.com

La federación de sindicatos de los funcionarios públicos convocó hoy una huelga para el día 03 de febrero de los trabajadores no docentes de las escuelas y jardines de infancia en protesta contra la precariedad laboral.

“La lucha va a continuar con una acción en el próximo día 03, que es una huelga nacional de los trabajadores no docentes de las escuelas de enseñanza primaria y secundaria y jardines de infantes de la red pública”, dijo Arturo Maldonado, dirigente de la Federación Nacional de los Sindicatos de los Trabajadores en Funciones Públicas y Sociales (FNSTFPS).

En conferencia de prensa realizada frente al Ministerio de Educación, en el primer día del segundo período de clases, Arturo Maldonado adelantó que la huelga pretende reclamar “el fin de la precariedad” y la dignificación de los derechos de los trabajadores.

Fuente: http://pysnnoticias.com/los-trabajadores-no-docentes-de-las-escuelas-y-jardines-de-infancia-en-huelga-a-03-de-febrero-sindicatos/

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Por recortes educativos en España les piden a sus alumnos que lleven el papel higiénico

España/06 de Enero 2017/Diarioregistrado

La comunidad más poblada de las autónomas de España tiene muchos problemas por falta de financiamiento que se reflejan en la educación y sus cimientos más inesperados.

Los retrasos del Gobierno de Andalucía en el envío de las partidas persupuestarias para el funcionamiento de los establecimientos educativos tuvo como consecuencia que muchos hayan pedido a los padres de sus alumnos que lleven el material que empieza a faltar, entre ellos rollos de papel higiénico y de cocina.

Y es que, pese a que la ley prohíbe a las escuelas públicas solicitar dinero o material a las familias, la falta de materiales se hace presente. «Agradeceríamos que cada alumno contribuyese, por lo menos, con un rollo de papel higiénico y otro de papel de cocina», sostiene la nota que recibieron los alumnos.

«A la fecha que estamos, la Consejería de Educación no ha librado aún la dotación económica que nos corresponde. Es por ello que nos encontramos en una situación precaria económicamente. No dejamos de realizar, sin embargo, una serie de gastos que son imprescindibles para el funcionamiento del centro y de la formación académica-educativa de vuestros hijos, no escatimamos en materiales, témpera, papel continuo, cartulinas, fotocopias… Nos vemos obligados a recortar en papel higiénico y el de cocina. Por esta razón, solicitamos vuestra colaboración en estos materiales. Agradeceríamos que cada alumno contribuyese, por lo menos, con un rollo de papel higiénico y otro de papel de cocina, que se entregarán a la tutora y será para uso exclusivo de cada tutoría. Muchas gracias. La dirección», agrega.

La falta de presupuesto y la crisis pueden llevar a que los lugares de educación que fueron creados y pensados para su gratuidad, no puedan siquiera con el papel higiénico, ¿a cuánto estamos de eso?
Fuente: http://www.diarioregistrado.com/sociedad-/por-recortes-educativos-en-espana-les-piden-a-sus-alumnos-que-lleven-el-papel-higienico_a586a3ece6cafd4911a483f9a
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España: Los educadores reclaman a Marzà regulación y condiciones dignas

Europa/ España/ 5 Enero 2017/ Autor: Diego A. San José/ Fuente: El Mundo

El colectivo reivindica su labor educativa y piden que se delimiten sus funciones.

Desde Educación señalan que este colectivo depende de Administraciones Públicas, dependiente de Justicia.

«Ay Marzà, ay Marzà; que no quiere ni mirar», se escuchó ayer en la plaza de la Virgen al ritmo del villancico de Voy camino de Belén. Educadores de Educación Especial e Infantil de la Comunidad Valenciana llenaron de camisetas verdes y ruido la plaza para «hacerse escuchar» por la Generalitat.

Según protestaron desde la plataforma, secundada por los sindicatos de CCOO-PV, CGT e Intersindical Valenciana, la Conselleria de Educación no «reconoce la parte educativa» de este colectivo. De hecho, una de las principales quejas que tienen los educadores es que desde el departamento de Marzà «tiran balones fuera» y dicen que la responsabilidad sobre este colectivo recae sobre Justicia al ser colectivo de Administraciones Públicas. Víctor Tormo, miembro del sindicato CGT y parte de la protesta de ayer, señaló que una de las reivindicaciones es que quieren que el interlocutor «sea Educación», ya que, según explicó, su labor «es estar constantemente con el alumnado y sin nosotros no sería posible una educación inclusiva e integradora».

«No somos docentes, pero realizamos una labor educativa muy importante», recalcó Pilar Martínez, una de las portavoces de la plataforma que agrupa a los educadores. Martínez recordó que este colectivo es un apoyo en el aula para todos aquellos alumnos que necesitan reforzar sus habilidades sociales. Además, indicó que trabajan con todas las edades a partir de los 3 años, ya sea en Primaria, la ESO e incluso en la Universidad para aquellas personas con discapacidades físicas que requieren esta ayuda.

Según defendió una de las portavoces, el principal problema que sufre este colectivo formado por algo más de mil profesionales en toda la Comunidad es la falta de regulación de su trabajo. «No están claras nuestras funciones, dependen de las interpretaciones arbitrarias que haga el director de cada centro», señaló Martínez. Uno de los ejemplos con el que quiso ilustrar esta falta de especificación en las tareas de los educadores es que muchos de ellos son «obligados» a trabajar en el comedor del centro, «lo que implica estar trabajando para una empresa privada cuando nosotros somos empleados de la Administración Pública Valenciana».

«Queremos que se nos dé un reconocimiento efectivo de nuestra labor en las aulas, institutos, centros ordinarios, centros de educación especial…», explicó María José Carrión luciendo la camiseta verde de la plataforma. La educadora se quejó de que no sólo hay una falta de reconocimiento y que las funciones reales están «obsoletas desde 1995».

Por esta falta de legislación y de un rol especifico delimitado es por lo que Tormo calificó la situación de los educadores de «apartheid fuera de los claustros» además de indicar que esperaban que con el «nuevo gobierno hubiera un cambio, pero hasta ahora Marzà no ha querido escuchar las movilizaciones». De hecho, el colectivo lleva con manifestaciones, paros y escritos durante los últimos años.

Recortes de personal, no renovación de los puestos por oposiciones, horarios indignos con media hora para comer y exceso de interinidad son los otros grandes problemas por el que los educadores tomaron ayer la plaza de la Virgen. Una manifestación que, a falta de respuestas por parte del departamento que dirige Marzà más allá de la mesa redonda prevista para el día 12, fue calificado como «muy buena» con gente de Castellón y Alicante.

Disponible: http://www.elmundo.es/comunidad-valenciana/2017/01/04/586c1cee46163f91758b4654.html

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Italia: Valeria Fedeli, la ministra de Educación que es defensora de la comunidad LGBTI e impulsora del feminismo

Europa/ Italia/ 5 Enero 2017/ Fuente: Semana.com

El reciente elegido primer ministro de Italia, Paolo Gentiloni -quien reemplazó a Matteo Renzi tras su renuncia por la derrota del referendo que él mismo impulsó para reformar la Constitución- designó como ministra de Educación a Valeria Fedeli, una defensora de la comunidad Lgbti e impulsora del feminismo.

La elección ha generado mucha controversia en el país europeo, especialmente entre los defensores de la familia tradicional y los credos religiosos. Uno de sus grandes críticos es Massimo Gandolfini, líder del Family Day, movimiento que defiende el matrimonio entre parejas heterosexuales en Italia. Para él, y según reflejaron varios medios de comunicación internacionales, este nombramiento responde a una estrategia para “elaborar una legislación contra la familia natural y el derecho de los niños a tener una mamá y un papá”. Fedeli se opuso al ‘Family Day’ en su periodo desde su escaño de senadora, que ocupó desde el 2013 al 2016 como representante del Partido Democrático.

En el Senado italiano, donde llegó a ser vicepresidenta de la Cámara, la recuerdan por ser una de las impulsoras de una norma que buscaba la enseñanza de la ideología de género en los colegios, aunque finalmente no recibió el apoyo necesario para convertirse en ley.

Con este proyecto de ley, que recibió el nombre de ‘Introducción de la educación de género y de la perspectiva de género en la actividad y en los materiales didácticos de la escuela del sistema nacional de educación y en la universidad’, Fedeli buscaba poner en igualdad de condiciones a todas las personas sin importar su género o identidad sexual. Que estas no fueran categorizadas por su rol de hombre o mujer, sino que hubiera más aperturismo a la hora de representar sus funciones en la sociedad. “La deconstrucción crítica de las formas rígidas y estereotipadas a través de las cuales las identidades de género son cultural y socialmente conformadas”, incluía el texto.

Fedeli también apoyó la ley Cirinna durante su corto periodo como senadora, que defendía la unión civil entre personas del mismo sexo. En su momento dijo que de aprobarse la ley “no sería la victoria de una minoría, sino de todo el país, debido a que regalan mucha felicidad y serenidad”.

Disponible en: http://www.semana.com/educacion/articulo/ministra-educacion-italia/511313

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España: Podemos denuncia las condiciones infrahumanas en las que se encuentran los refugiados en el campamento de Ritsona

Europa/ España/ 5 Enero 2017/ Fuente: La Crónica del Pajarito. es

Lorena Lorca colabora con la asociación murciana Amigos de Ritsona, en Grecia, y pide solidaridad para atajar la vulneración de los derechos humanos en los campos de refugiados.

La secretaria de Acción Juvenil de Podemos en la Región de Murcia, Lorena Lorca, se encuentra en el campamento de Refugiados de Ritsona, a 400 kilómetros de Atenas, colaborando como voluntaria con la asociación ‘Amigos de Ritsona’, presidida por el cura Joaquín Sánchez y que desde el 26 de Diciembre han emprendido la labor solidaria de trasladarse hasta Grecia, para ayudar y colaborar en la mejora de las condiciones de vida de los refugiados que se encuentran en este lugar.

Lorena Lorca ha denunciado la vulneración de los derechos humanos que se está llevando a cabo en Ritsona, donde viven más de 800 personas y 250 niños en viviendas prefabricadas, con malas condiciones “sobre todo en estos días de intenso frio y lluvia, donde todo se ha convertido en un gran barrizal, donde los niños juegan y se exponen a contagios y enfermedades”.

Lorca ha explicado que “estos niños tienen derecho a la educación, y actualmente sólo un tercio de ellos asiste a la escuela, donde solamente se les ofrece la asignatura de griego, y además están segregados de los otros niños, ya que  van al colegio en horarios diferentes por ser refugiados” lo cual “supone una vulneración del derecho a la educación y a la igualdad”.

Finalmente, ha concluido en que “desde la Asociación de amigos de Ritsona les estamos ayudando a salir del campo y facilitar las condiciones de vida. Los campamentos de refugiados son un parche para la conciencia europea, que mira a otro lado”.

Fuente:

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El discurso del rey

Por: Lidia Falcón

El mensaje con que  Felipe VI nos  ha obsequiado por Navidad está siendo comentado por los políticos y medios de comunicación mayoritarios, siempre serviles a la monarquía, con el tono y los contenidos de adulación que les son habituales, mientras el pueblo llano parece bastante ajeno a los consejos y admoniciones del monarca, que tuvo la menor audiencia de todos los tiempos.

Únicamente la asociación de la Memoria Histórica ha presentado su queja al Defensor del Pueblo, ante la descarada postura que ha adoptado el rey apoyando la negativa a investigar los crímenes de la  dictadura, “en una España de brazos abiertos y manos tendidas, donde nadie agite viejos rencores o abra heridas cerradas”. Una declaración que únicamente pueden aprobar los fascistas y  herederos de los vencedores de la Guerra Civil, aquellos que difícilmente pueden abrigar rencores ni mantener heridas cuando fueron los asesinos y perseguidores de toda libertad, y que contradice los veredictos de la ONU así como todas las recomendaciones de las organizaciones de DDHH y de Amnistía Internacional. Y aunque tal denuncia no tenga recorrido, dados los blindajes que protegen a tan regia figura, cierto es que no se merece menos.

Algunos medios de comunicación y periodistas le han recordado que no ha hecho mención alguna de la corrupción ni de los numerosos procesos que por tal causa se están instruyendo y juzgando, con lo que el retrato que de nuestro país dibuja el discurso real, queda distorsionado, difuminado como una pintura despintada, que parece la versión que realizó Cecilia Giménez Zueco del cuadro Ecce Homo de Elías García Martínez en el Santuario de Borja. Aunque hay que reconocer más buena intención en la pintora aficionada que en nuestro monarca.

Según las palabras de este,  no parecen existir en España más problemas que los planteamientos secesionistas de una parte de la clase política catalana, superada “esta compleja situación política” que nos ha tenido sin gobierno 10 meses. Por lo que ya no hay ni tensiones ni incertidumbres, obviando la evidencia de que son varios los partidos que están viviendo la convulsión de dimisiones, divisiones y enfrentamientos cuyo resultado sigue siendo incierto, y que sin duda están dificultando el gobierno del país.

Para añadir el sarcasmo al sermón que nos ha endilgado, Felipe VI ha tenido el atrevimiento de mencionar “el gran patrimonio común que compartimos. Un patrimonio que merece el cuidado de todos y que todos debemos ayudar a proteger como lo mejor que tenemos y somos”, cuando en los últimos años la Iglesia Católica ha tenido la desfachatez de apropiarse de una parte inconmensurable de ese patrimonio común, inmatriculando miles de terrenos, edificios, iglesias, basílicas, catedrales, capillas, ermitas y hasta la Mezquita de Córdoba, aplicando una ley franquista, sin que ni el Parlamento, ni los gobiernos, ni los Ayuntamientos implicados hayan actuado con la contundencia debida ante semejante expolio del “patrimonio común”. Ni en estas fechas el representante máximo de  nuestro patrimonio considere ni aún curioso mencionarlo.

En tal retrato disneyano de nuestro país, nos encontramos con la absoluta indiferencia con que el jefe del Estado olvida las terribles situaciones que están sufriendo miles de mujeres y niñas y niños, víctimas de  malos tratos y abusos sexuales, esclavizadas en la prostitución, alquiladas para la reproducción; de las denuncias que se multiplican sobre el calvario que se obliga a padecer a menores sometidos a la custodia compartida;  las sospechas, cada vez más evidentes, de que se sigue ejerciendo tráfico de menores por parte de las instituciones que deberían protegerlos, entre otros horrores que sufre parte del 52% de la población, que son también ciudadanas del país que lidera Felipe VI. Y frente a tal desprecio,  ¿qué tenemos que decir o ante quien podemos denunciar las mujeres?

Nadie más que las compañeras del Partido Feminista han alzado la voz por el inaceptable olvido en el discurso del rey  de lo que han significado las 102 asesinadas por violencia machista del infame año de 2016. En este 12 aniversario de la aprobación de la Ley Orgánica de Violencia de Género, contamos 1.400  víctimas, en un cálculo muy prudente. ¿Y qué significa que miles de maltratadas no accedan a la protección que se pretende con dicha legislación? ¿Y de qué modo se pretende remediar esta masacre continuada?

Según el anestesiante mensaje, hoy, liberado el país de la presión política, con “la serenidad” y la “tranquilidad” recuperadas, el monarca  nos explicó que los ciudadanos pueden centrarse en sus proyectos de vida. Pero las ciudadanas difícilmente podrán centrarse en proyecto alguno cuando su situación económica es tan deplorable como que el 82% de la renta nacional la perciben los hombres y solo el 18% les corresponde a las mujeres. Cuando el trabajo a tiempo parcial, los empleos de más baja cualificación y los salarios miserables hacen que las pensiones de jubilación de las mujeres sean el 38% menores que las de los hombres. Cuando, en fin, todas estas, y más, desgracias femeninas no parecen importar ni conmover a nuestro Jefe del Estado, ¿a quién tendremos que recurrir?

En este panglosiano sermón se insta a que los españoles desarrollen al máximo sus habilidades en la ciencia y en la cultura, “considerando la educación la clave esencial que prepare a nuestros jóvenes para ser ciudadanos de este nuevo mundo, más libres y capaces”, en un año en que el informe PISA ha vuelto a situarnos en la mediocridad derivada de un sistema educativo decimonónico, sometido a la normativa de un gobierno beato y reaccionario,  que ocasiona que el 50% de los jóvenes, los más preparados de todas las generaciones anteriores, esté en paro y deba exiliarse para ganarse la vida.

Ciertamente en poco se parece este discurso de aquel que Jorge VI, del Reino Unido, a pesar de sus dificultades fonéticas, dirigió en 1939 a sus súbditos para hacer frente “a los tiempos oscuros que se avecinaban”. Y bueno hubiera sido que, con un poco de sinceridad, este rey que nos han impuesto  reconociera que ni los tiempos de hoy son tan esplendorosos ni la vida de las ciudadanas y ciudadanos españoles es tan agradable y tranquila como nos la ha descrito.

Aunque cierto es también que estos son los tiempos de la posverdad.

Fuente: http://blogs.publico.es/lidia-falcon/2016/12/31/el-discurso-del-rey/

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