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16 apps: las mejores herramientas para organizarse en clases

Reseñas

Bolivia / 10 de febrero de 2019 / Autor: Redacción Central / Fuente: Los Tiempos

En unos días más inicia el año educativo en nuestro país, los estudiantes alistan sus materiales y ropa para estar preparados.

La tecnología, que hoy es una parte fundamental en la educación, cuenta con aplicaciones que ayudan a gestionar  y organizar las diversas actividades de los estudiantes (de colegios, institutos o universidades).

Así, tomar notas, organizar horarios,  traducir  materiales, realizar cálculos, escanear y guardar documentos  y más serán tareas fáciles con el uso de la tecnología.

Entérese cuáles son las mejores aplicaciones para el regreso a clases.

1. Google Calendar
Con tan sólo crear una cuenta de Gmail, tendrá a su disposición un sinfín de servicios muy útiles y a los que podrá acceder desde cualquier dispositivo. Google Calendar es uno de ellos.
Google Calendar es la aplicación perfecta para apuntar las fechas de los exámenes o el día límite para entregar un trabajo. Podrá añadir todos tus compromisos de forma muy sencilla. Se agregarán eventos automáticamente también de los correos de su cuenta Gmail.
Use los recordatorios para crear alertas y no olvidar jamás una cita programada.
Si usa las demás aplicaciones de Google, entenderá lo útil que puede llegar a ser la sincronización.  Al usarla se dará cuenta de todas las posibilidades que le otorga el calendario de Google.
Disponible para el sistema Android e iOS.

2. Google Keep: notas y listas
Ideal para tomar notas y organizarlas por colores y categorías, así como para crear listas de cosas para hacer y compartirlas con otros usuarios o crear recordatorios. También permite escribir a mano, añadir fotos -escribir sobre ellas- y usar la opción de voz para dictarle a  la app.
Disponible para Android.

3. Agenda escolar
El calendario integrado está optimizado para las necesidades de los estudiantes y permite gestionar sus eventos y actividades con mayor facilidad.
En esta app podrá añadir horarios de clases y otras actividades y ordenarlas por colores. Asimismo, agregar fechas importantes, como eventos o exámenes.
Permite ingresar las notas para tener una visión global de los avances y controlar el progreso gracias al cálculo automático del promedio.
Sincroniza sus agendas con todos los dispositivos y permite hacer copias de seguridad de sus datos en Google Drive. Disponible en Android.

4. iStudiez Pro
Es una aplicación supercompleta, permite organizar el ciclo escolar desde horarios hasta profesores, pasando por tareas y exámenes. Permite tener todo lo necesario para cumplir en tiempo y forma con las actividades escolares y extracurriculares. Además, facilita programar eventos y alarmas y agregar notas.

5. Evernote
Evernote cuenta con herramientas sumamente útiles para los estudiantes. Así, permite tomar notas, organizarlas y capturarlas. También graba audios, toma y edita fotografías, extrae texto de imágenes, permite compartir notas con otros estudiantes, adjunta archivos y añade recordatorios. Se lo puede descargar para Android e iOS.

6. Any.do
Con esta app podrá organizar tareas, notas, agenda, listas o recordatorios y tener todo sincronizado en todos los dispositivos que utilice. Así es Any.do, una aplicación que ofrece un diseño limpio y sencillo a través del cual se fomenta el trabajo colaborativo al permitir listas compartidas, asignar tareas o supervisar cómo avanza el trabajo pendiente gracias a una función de seguimiento y chateo.

7. Socatric
Socratic es una aplicación para Android, potenciada con inteligencia artificial a través de la cual es capaz de ayudar a encontrar las respuestas para cualquier problema en las áreas de matemática, ciencias, biología, química, inglés y hasta economía.

8. Coursera
Coursera da acceso a cursos gratuitos en línea de más de 115 de las mejores universidades e instituciones educativas del mundo, incluyendo Stanford, Yale, Princeton y más. Permite retomar la lección donde uno la dejó y contactar directamente con el mentor y otros estudiantes.

9. Wolfram Alpha
Wolfram Alpha es una calculadora que no sólo resuelve problemas matemáticos, sino que además explica de forma detallada todo el proceso que ha seguido para llegar al resultado, muy útil para entender.

10. CamScanner
Es ideal para escanear documentos. Con ella, se puede capturar, enviar y almacenar en la nube los documentos que uno necesite.
Además, tiene la opción de que esos documentos se pueden exportar en PDF. Disponible para iOS y Android.

11. Adobe Scan
Es un digitalizador que permite transformar en un PDF totalmente legible las fotos que uno le toma  a los apuntes.

12. WeTransfer
Seguro que más de una vez necesitó transferir videos, imágenes o documentos  pesados y no pudo hacerlo por otros medios (WhatsApp o Gmail). Pues bien, WeTransfer es el método perfecto para transferir todos los archivos que uno quiera, ya que crea un link para descargarlos, así de simple, sin que el que lo quiere recibir tenga que descargar nada.

13. Drops: aprende 31 idiomas
Alemán, árabe, chino, inglés, vietnamita, tailandés y 25 idiomas más hacen parte del catálogo de la Drops, que fue elegida como la mejor aplicación del 2018 por Google Play. La versión básica es gratuita. Por medio de ilustraciones minimalistas y pequeños juegos va aportando nuevo vocabulario al usuario de una manera interactiva.
La app también permite elegir dialectos por si se prefiere inglés británico o americano, portugués europeo o brasileño, español latino o castellano, entre otros.

14. Duolingo
Con Duolingo tendrá a su disposición cursos gratuitos con los que podrá aprender inglés, francés, italiano, alemán, portugués y otros cuantos idiomas. Todo ello de forma fácil y divertida.
Gracias a diferentes lecciones irá aprendiendo mientras gana puntos y sube de nivel. Los ejercicios son variados y entretenidos, en algunos se tiene que señalar, en otros escribir o hablar.

15. GOM Recorder: Grabadora de voz y sonidos
Todos los móviles traen su propia app de grabación, pero si necesita algo más completo, GOM Recorder es una buena opción. Permite ajustar el archivo de audio, la calidad de la grabación, comenzar a grabar por gestos e incluye un sistema de transcripción de voz a texto para tener las notas escritas sin necesidad de usar las teclas.

16. Google Traductor
Esta app tiene capacidad para detectar y traducir automáticamente más de 100 idiomas en ambos sentidos por texto, voz y reconocimiento de caracteres.

Fuente de la Reseña:

http://www.lostiempos.com/tendencias/tecnologia/20190129/16-apps-mejores-herramientas-organizarse-clases

ove/mahv

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México: Además de la cartilla moral falta fomentar la educación humanista

Noticias

América del Norte/ México/ 11.02.2019/ Fuente: www.jornada.com.mx.

Especialistas, docentes y directores de educación básica afirmaron que fomentar la libertad, la diversidad de pensamiento y los valores éticos en las aulas demanda la inclusión de la enseñanza de las humanidades –la filosofía, la historia, la literatura, el lengua y las artes–, pues señalaron que “no podemos formar a mexicanos éticos y responsables sólo con una cartilla moral”.

Incluso llamaron a incorporar en el artículo tercero constitucional el término “humanista” para promover la formación integral desde las aulas del sistema.

José de Lira Bautista, presidente de la Asociación Filosófica de México, afirmó que el pronunciamiento del Jefe del Ejecutivo, Andrés Manuel López Obrador, sobre conducta social al citar el texto del pensador y escritor Alfonso Reyes es “relevante y positivo, la formación de valores no puede ser sólo mediante catecismos o principios que se deben cumplir, sino con una verdadera formación integral del ser humano”.

Profesores y directores de primaria y secundaria destacaron que “impulsar la formación cívica y ética de los alumnos demanda un esfuerzo integral, no sólo del trabajo pedagógico que se realiza en las escuelas, sino también en la casa y en la vida pública del país. No se puede enseñar a un niño o un adolescente que no es bueno robar, mentir o avasallar al otro, si lo que presencia en sus casas y calles es exactamente lo contrario”.

En la declaratoria final de la Conferencia Mundial de Humanidades 2017, convocada por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), se establece que es necesario reconocer que las humanidades tienen una “competencia y responsabilidad específicas para fomentar la libertad y diversidad de pensamiento y la transparencia que son fundamentales para todos los aspectos de la vida en la sociedad”. Entre las acciones que Naciones Unidas propone promover entre los países del mundo está valorar la capacidad insustituible de las humanidades para ayudar a las sociedades contemporáneas a enfrentar desafíos críticos para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Al respecto, De Lira Bautista, coincidió en que desarrollar la conciencia y la responsabilidad de los ciudadanos frente a la actual crisis que enfrenta el país también es tarea de la filosofía y las humanidades y que en las diversas etapas de la historia, México “ha soportado, en muchas ocasiones, que quienes llevan las riendas del país hacen todo por eliminar esta cultura humanista, por eso es tan importante retomar la filosofía”.

En tanto, el Observatorio Filosófico de México emitió un pronunciamiento para exigir que en la reforma al artículo tercero constitucional, que se discute en la Cámara de Diputados, se deba incluir a las disciplinas humanísticas como parte de los planes y programas de estudio que impartan el Estado y las escuelas privadas.

Asegura que al agregar el término “humanista” al tercero constitucional, se promueve una educación “integral, amplia y rica en aportaciones científicas, humanísticas y filosóficas”.

Fuente de la noticia: https://www.jornada.com.mx/ultimas/2019/02/10/ademas-de-la-cartilla-moral-falta-fomentar-la-educacion-humanista-4677.html

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Nicaragua: La educación sigue mostrando grandes avances

Noticias

Centro América/ Nicaragua/ 11.02.2019/ Fuente: tn8.tv.

La educación en Nicaragua ha mostrado grandes avances durante los últimos 12 años del Gobierno Sandinista, quienes cada día buscan implementar nuevos programas que beneficien el desarrollo y la calidad de la enseñanza. En Río Blanco este sábado se aperturó la secundaria por encuentro o distancia en el instituto Sor Oliva Lombardi.

Generalmente, la educación de secundaria a distancia en el campo y la ciudad, son los principales ejes en los jóvenes, ya que les permite avanzar en su proceso educativo con mejorías apuntando hacia el futuro.

Estos avances son muestras de las rutas del progreso y mejoras en las tendencias educativas, en la cual se ha puesto mucho empeño por parte de los educadores. Para más cobertura y calidad, se ha fortalecido el modelo de la secundaria a distancia.

En la secundaria se pueden constatar las buenas andanzas de las diferentes sendas educativas, tantos en los colegios públicos, subvencionados y privados. Asimismo, se ha dado la restitución del derecho en el sector rural, que era menos cubierto por los gobiernos neoliberales.

Muchos adolescentes dejaban las escuelas obligados por sus padres, para cooperar en las tareas del hogar, además, no finalizaban el año escolar por irse a trabajar al campo.

Principalmente en las escuelas públicas se han integrado las clases de computación e inglés, al igual que el emprendedurismo, de tal manera que los estudiantes mejoren sus destrezas y capacidades poniendo en práctica las enseñanzas transmitidas por los educadores.

El Gobierno, de la mano con el FISE, han construido más escuelas e institutos públicos, también rehabilitado algunos que sufrían daños., teniendo como meta llevar la educación hasta las cercanías de los hogares para que los estudiantes reciban sus clases en ambiente de tranquilidad..

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Fuente de la noticia: https://tn8.tv/departamentos/468005-rio-blanco-educacion-sigue-mostrando-grandes-avances/

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Venezuela: Guao, la nueva herramienta para los estudiantes

Noticias

América del Sur/ Venezuela/ 11.02.2019/ Fuente: www.eluniversal.com

 Un grupo de docentes y otras personalidades de la educación en Venezuela, han creado la página web www.guao.org que permite acceder a contenido educativo y recursos académicos de nivel mundial.
En Guao, el estudiante o el representante puede hallar libros de primaria y bachillerato libres de derechos de autor, que podrán descargar gratis, ayudando a los padres con los altos costos que tienen hoy en día los textos escolares.
La página también presenta ejercicios y tutoriales con videos, contando con un contenido digital es de fácil uso, útil y práctico tanto para los niños y jóvenes, como para profesores y representantes.
Guao también posee un usuario en la red social Twitter, @EducacionGuao para preguntas e información sobre el voluntariado.
Fuente de la noticia: http://www.eluniversal.com/venezuela/32680/guao-la-nueva-herramienta-para-los-estudiantes
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Uno de cada cuatro niños seguirá siendo pobre en 2030 en España

Noticias

Europa/ España/ 11.02.2019/ Fuente: www.elperiodicodearagon.com.

Uno de cada cuatro niños en España, un 26,5%, vivirá en situación de pobreza en el 2030, una tasa similar a la actual (28,3%), si no se toman «medidas urgentes», alerta Save The Children en el informe El futuro donde queremos crecer. En todo caso, precisa que si se aumenta la inversión a un 2,4% del PIB anual, se podría reducir en más de 10 puntos para ese año.

«La tasa de pobreza infantil va a permanecer en niveles del 26,5%, uno de cuatro niños permanecerá en situación de pobreza en 2030 si no se toman decisiones importantes. La pobreza infantil se ha convertido ya en una enfermedad crónica», alertó el director de Save the Children España, Andrés Conde.

Si bien, la oenegé ha precisado que esta «enfermedad no es incurable» y que si existe voluntad y consenso político, si se invierte en políticas de infancia y se da un enfoque integral, la pobreza infantil podría reducirse en más de 10 puntos en el 2030, pasando del 28,3% actual a un 17%. En concreto, calculan que sería necesaria una subida de la inversión anual hasta el 2,4% del PIB.

MÁS PRESUPUESTOS / Para contribuir a esta reducción de la pobreza infantil, la entidad va a proponer a los grupos políticos una Enmienda del futuro a los Presupuestos Generales del Estado de 2019, que prevé aumentar en 265 millones de euros la partida destinada a la prestación por hijo a cargo; incrementar en 10 millones la de educación infantil de 0 a 3 años, y en 18,5 millones las de refuerzo escolar y becas. «Pedimos el apoyo de todos los grupos políticos», subrayó.

El coste de no hacer nada, según precisó Conde, sería «infinitamente superior» que el de poner en marcha estas medidas. En concreto, la oenegé estima que el coste de mantener la tasa de pobreza infantil actual es de «5 puntos del PIB».

Atendiendo a las políticas urgentes que serían necesarias para reducir la tasa de pobreza en 10 puntos en una década, la directora de Sensibilización y Políticas de Infancia de Save the Children, Ana Sastre, ha precisado que estas deben darse en cuatro ámbitos: educación, salud, protección social y conciliación.

En concreto, la organización recomienda incrementar la prestación por hijo a cargo, pasando de los 24,25 euros mensuales que reciben las familias vulnerables en la actualidad a 100 euros. Este aumento tendría un coste de 2.400 millones de euros, es decir, un 0,22% del PIB, según el informe.

EL LUJO DE LA SALUD / Precisó que también existe una relación perversa entre pobreza y salud, hasta el punto de que «ir al dentista o al psicólogo sigue siendo un lujo que algunas familias no pueden permitirse». También planteó el problema de la obesidad infantil. Las alternativas propuestas por la organización supondrían una inversión de 231 millones de euros.

En relación a la conciliación, la oenegé propone el aumento de los permisos de paternidad y maternidad y garantizar progresivamente el acceso a la educación infantil de 0 a 3 años, aumentando el nivel de cobertura actual al 70%, creando unas 370.000 plazas nuevas en cinco años. Todas estas medidas supondrían un coste de 4.700 millones de euros.

Por último, Andrés Conde insistió en la importancia de que aumente la tasa de natalidad en España porque «las mujeres en España tienen la mitad de hijos de los que quieren tener».

Fuente de la noticia: https://www.elperiodicodearagon.com/noticias/sociedad/uno-cuatro-ninos-seguira-siendo-pobre-2030-espana_1342053.html
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Japanese city to use AI to predict seriousness of school bullying

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Asia/ Japan/ 11.02.2019/ Source: japantoday.com.

A western Japan city said Friday it plans to use artificial intelligence to predict the seriousness of suspected school bullying cases, in what will be the first such analysis by a municipality in the country.

«Through an AI theoretical analysis of past data, we will be able to properly respond to cases without just relying on teachers’ past experiences,» Otsu Mayor Naomi Koshi said regarding the planned analysis beginning from the next fiscal year starting April.

AI will be used to analyze 9,000 suspected bullying cases reported by elementary and junior high schools in the city over the six years through fiscal 2018. It will examine the school grade and gender of the suspected victims and perpetrators as well as when and where the incidents occurred.

Statistical analysis of the data is expected to help local authorities and teachers to identify forms of bullying that tend to escalate in seriousness and require particular attention, said the Otsu city education board in Shiga Prefecture.

The AI analysis will also look at other factors, such as school absenteeism and academic achievement, and the findings will be compiled into a report for use by teachers and in training seminars.

«Bullying may start from low-level friction in relationships but can get worse day by day. It is important to know which cases have a tendency to become serious,» an official of the education board said.

The Otsu city education board came under fire over the handling of a bullying case involving a 13-year-old junior high school student, who jumped to his death from the condominium building where he lived in 2011.

The board initially found no connection between the suicide and bullying, but some students were later found to have stated in a school survey that the boy was told to «practice killing himself.» An independent committee set up by the Otsu city government attributed the suicide to bullying in a report issued in 2013.

The case led Japan to enact a law the same year obliging schools to set guidelines to prevent bullying. In Otsu, schools are required to report all possible bullying cases to the city education board within 24 hours.

Elementary, junior and senior high schools in Japan reported more than 410,000 cases of bullying in fiscal 2017. Ten of the 250 students who committed suicide had been bullied at school, according to education ministry data.

Source of the notice: https://japantoday.com/category/national/japanese-city-to-use-ai-to-predict-seriousness-of-school-bullying

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Denver teachers set to strike over better pay and working conditions

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North America/ Estados Unidos/ 11.02.2019/ By: Michael Sainato/ Source: www.theguardian.com.

Colorado city educators would be the latest in a broad wave of strikes and protests across the country battling for funding

School teachers in Denver, Colorado, are set to strike on Monday in the latest of a wave of actions that has swept the sector in the past year as educators battle for better pay and working conditions.

In Denver, teacher salaries have been steadily decreasing, leading to high turnover in the district. Teachers are forced to financially rely on bonuses and incentives beyond their control as part of a system called ProComp, first enacted in 2005.

“The bonuses and the amounts change every year. This has led to a problem where teacher salaries are different every year, and teachers, including myself, have been getting paid less every year,” said Michelle Garrison, a teacher at Farrell B Howell Early Childhood Education-8th grade school “You don’t ever get a paycheck that’s the same. It makes it hard for budgeting.”

Tanessa Wilson, a teacher at John H Amesse Elementary in Denver cited an example that teachers at her school missed out on a $1,500 bonus this year because students who receive free and reduced lunches decreased by 0.2%.

“These incentives are based on factors that are out of our control and we don’t think that is fair,” said Wilson.

Some 93% of the Denver Classroom Teachers Association membership voted to authorize a strike last month in the midst of new contract negotiations.

“The current model isn’t working for teachers, it isn’t working for students,” said Nik Arnoldi, a teacher at Escalante-Biggs Academy.

Denver Public Schools officials responded to the strike vote by formally requesting the state of Colorado to intervene to avoid a strike, but the state declined.

“To our teachers: We want and need you in our classrooms,” said Susana Cordova, district superintendent, in a statement. “We want to work to reach an agreement and we welcome support from Governor [Jared] Polis and his administration to bring us both back to negotiate.”

A spokesperson for the district added: “The school district is committed to keeping schools open and on normal schedules during a strike to support our students and their education.”

Teachers in Oakland and Sacramento in California are also potentially heading toward strikes in coming weeks as part of a broader wave of actions that occurred in several states and cities in 2018. Those strikes led to significant victories for teachers in Oklahoma, West Virginia, Arizona, and, most recently, Los Angeles.

The American Federation of Teachers president, Randi Weingarten, said these walkouts are part of a broader trend of teachers combatting decade-long systematic funding problems in public education.

“No teacher wants to go on strike, but these actions are a direct response to the austerity politics that have left public schools low on the budget priority list in far too many states,” said Weingarten. “Our communities have made clear that they want safe, strong public schools, where kids can learn and where teachers can teach. When educators walk out, they’re doing it to get what their kids need, and they’re using the power of their collective voices to fight for the resources that are necessary to make schools better.”

The decline in teacher pay has been a significant public policy issue highlighted in these waves of strikes and protests. A report published by the Economic Policy Institute (EPI) in September 2018 found teacher pay has eroded since the mid-1990’s, with teacher pay penalties – the percentage by which public school teachers are paid less than comparable workers – growing to 18.7% in 2017.

Several states with the highest teacher pay penalties – Arizona, Virginia, Colorado, and Oklahoma – saw teacher walkouts and protests highlighting this increasing pay gap.

“Across the US, teachers and entire communities are saying enough is enough,” said Dr Sylvia Allegretto, co-chair of the Center on Wage and Employment Dynamics at UC Berkeley and lead author of the EPI report.

In Sacramento, teachers are still fighting for resources they won in a November 2017 contract with the Sacramento Unified school district. A strike was narrowly avoided when the teachers union and city reached a contract deal days before a scheduled walkout, but the teachers union says the district has ignored the contract.

“The contract we accomplished with the district not only dealt with economic issues but found resources to lower class sizes, add counselors, early intervention, school nurses, a lot of what they were working on in Los Angeles,” said David Fisher, president of the Sacramento City Teachers Association.

“Since then it’s been an issue with the implementation,” he added.

South of Sacramento, teachers in Oakland, California, voted to authorize a strike amid their contract negotiations. The Oakland Education Association announced on 4 February that 95% of union members voted to authorize a strike, which could occur anytime after 15 February.

“We are fighting for smaller class sizes, living wage, stopping school closures and more student support,” said Quinn Ranahan, a math teacher at Roots International Academy middle school, one of 24 schools in the Oakland Unified school district that are being considered for closure over the next five years.

A spokesperson for the district said in an email: “We are eager to come to an agreement with our teachers union, one that pays teachers what they deserve and that allows them to thrive in the expensive Bay Area. That being said, we have serious budgetary limitations, so we need to come to an agreement that is also sustainable for the district..”

Source of the notice: https://www.theguardian.com/us-news/2019/feb/10/teacher-strikes-denver-education-salaries-funding

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