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Angola: Desconocimiento de leyes, mayor problema de DDHH en Angola

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África/Angola/junio de 2016/ Prensa Latina

Luanda, 27 jun (PL) El mayor problema de los derechos humanos en el país es el desconocimiento de las leyes por parte de ciudadanos, afirmó la directora nacional de los Derechos Humanos, Ana Celeste Januário, citada hoy por el diario Jornal de Angola.
Desde el 2009, el Ministerio de Justicia y de DDHH realiza un diagnóstico sobre las principales preocupaciones en ese tema y se llegó a la conclusión que existe «un número elevado de ciudadanos que no conocen efectivamente las normas, leyes y mecanismos de promoción de los derechos humanos», dijo Januário durante un seminario acerca del asunto.

Para cambiar tal escenario, señaló, el Ejecutivo elaboró el Programa de Educación para la Cultura de los Derechos Humanos, que se implementa en todo o país.

El programa incluye la enseñanza de los Derechos Humanos en las escuelas de educación primaria y secundaria. Informó que existe un protocolo firmado con varias universidades públicas que prevé la inclusión de la disciplina en los planes académicos y en actividades extraescolares.

Recientemente Angola minimizó un informe del Departamento de Estado norteamericano relativo a la situación que impera sobre los derechos humanos en el país.

Angola no está preocupada con el contenido del documento, rechazado por países como China, manifestó el ministro angoleño de Relaciones Exteriores, Georges Chikoty.

Para Chicoty, el informe no refleja el progreso registrado por Luanda en los últimos años sobre la materia y solo representa la visión que los estadounidenses tienen acerca de asunto.

Recordó que Angola viene de una situación de guerra y aunque «pueden haber insuficiencias», existe un compromiso del gobierno por la construcción de una sociedad democrática, con el desarrollo de la sociedad civil y de los partidos políticos en la vida activa nacional. El jefe de la diplomacia refirió que Estados Unidos puede tratar este asunto con Angola, país abierto a continuar su labor sobre la materia, no solo con los norteamericanos, sino con organizaciones internacionales.

La comisaria para los Asuntos Políticos de la Comisión de la Unión Africana (UA), Aicha Abdulahi, reconoció que Angola es un buen ejemplo de promoción y protección de los derechos humanos en África.

«Después del conflicto interno (1975-2002), esta nación se recuperó y marcha con firmeza hacia la reconciliación nacional para proporcionar a su pueblo el mejor lugar para vivir en paz y unidad», indicó Abdulahi al intervenir en la 55 sesión ordinaria de la Comisión Africana de los Derechos Humanos y de los Pueblos (Cadhp), celebrada en esta capital.

Elogió el liderazgo del presidente José Eduardo dos Santos en el fomento y amparo de los derechos humanos en África, cuya posición justificó con la realización de la reunión.

Reconoció que, fruto de la determinación y coraje del pueblo, este país surgió como gigante económico en el continente y ofrece mejores condiciones de vida a sus ciudadanos.

Angola ratificó la Carta Africana de los Derechos Humanos y de los Pueblos en 1990.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&id=5011651&Itemid=1

Foto: http://www.africa.com.es/wp-content/uploads/bandera-de-angola.png

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Vietnamese, Belgian parliaments look to cement connections

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Asia/Vietnan/28 de Junio de 2016/Fuente:Vietnan.net

RESUMEN: El Vice Presidente NA Uong Chu Luu dio las gracias al Parlamento Federal Belga y al parlamento Valonia-Bruselas por proporcionar una ayuda no reembolsable para Vietnam. Hizo hincapié en que la ayuda se ha utilizado con eficacia en campos tales como el abastecimiento de agua potable, la educación, la gestión del Estado, el fortalecimiento institucional y la atención sanitaria. La cooperación entre Vietnam y Valonia-Bruselas ha aumentado recientemente, especialmente en la educación – formación. Se ha financiado por la comunidad francófona de Bélgica, proyectos en el lenguaje y la formación de mano de obra, las mejoras en la capacidad de investigación científica de las universidades vietnamitas han sido fecunda, añadió.

NA Vice Chairman Uong Chu Luu made the remark while meeting with Isabella Emmery, Vice President of the Parliament of the Federation Wallonie-Brussels, on June 27. The meeting was part of his working visit to Belgium and the European Union (EU) from June 25 – 29.

The guest rejoiced at the intensive and comprehensive development of Vietnamese – Belgian relations in every aspect and at the federal, regional and community levels.

Reiterating Vietnam’s consistent policy of enhancing the relationship with Belgium, an important EU partner of Vietnam, Luu highly valued regular political meetings and high-ranking visits between the two nations.

He also informed the host about the outcomes of the recent election of the 14th NA in Vietnam, noting that Vietnam has had a NA Chairwoman for the first time. Meanwhile, the rate of female NA deputies and the educational level of the new legislators in the 14th tenure are higher than in the past.

Luu thanked the Belgian Federal Parliament and the Wallonie-Brussels parliament for providing non-refundable aid for Vietnam. He stressed that the assistance has been used effectively in such fields as clean water supply, education, State management, institution reinforcement, and health care.

Cooperation between Vietnam and Wallonie-Brussels has been increasing recently, especially in education – training. Funded by Belgium’s French-speaking community, projects in language and manpower training, and scientific research capacity improvement in Vietnamese universities have proved fruitful, he added.

The Vietnamese NA Vice Chairman asked the parliament and government of Wallonie-Brussels to strengthen this partnership to help foster Vietnam’s education.

He also voiced his hope for stronger parliamentary connections between the two sides. He took this occasion to invite the President and Vice President of the Parliament of Federation Wallonie-Brussels to visit Vietnam in the near future.

For her part, Isabelle Emmery applauded the outcomes of the general election in Vietnam, adding that the Federation Wallonie-Brussels parliament and the Vietnamese NA can bolster ties in official training and environmental management.

As Vietnam is a member of the Francophone community, Wallonie-Brussels looks forward to working together with the Southeast Asian nation in drafting and exchanging documents written in French, she said.

The French-speaking community in Belgium will expand training assistance by offering scholarships for Vietnamese postgraduates, she said, noting that the region is also ready to share experiences in climate change response and urban transport management.

Later on June 27, NA Vice Chairman Uong Chu Luu met with the Vietnamese Embassy staff and representatives of overseas Vietnamese in Belgium.

Fuente: http://english.vietnamnet.vn/fms/government/159592/vietnamese–belgian-parliaments-look-to-cement-connections.html

 

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Estados Unidos: En Desoto ofrecen educación tecnológica

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Desoto, Texas / 29 de junio de 2016 / Por: Luis Lara / Fuente: http://elhispanonews.com/

El Distrito Escolar Independiente de Desoto, por medio de la organización GEAR UP Desoto ISD, está ofreciendo educación tecnológica a jóvenes menos favorecidos en el área de Dallas durante el verano del presente año 2016.

Entre el 22 y 23 de junio, unieron esfuerzos con la empresa -Best Buy- para traer el campamento de -Geek Squad Academy- donde por dos días los estudiantes estuvieron participando de clases y adquiriendo experiencia práctica acerca de temas, como Música Digital, Diseño 3D, HTML Coding, Circuitry, Pelicula y Guion.

La educación tecnológica es inmensamente necesaria, en la próxima década hasta un 77 por ciento de los trabajos estarán requiriendo habilidades tecnológicas. El programa -Geek Squad Academy- ha llevado este tipo de educación a la juventud por más de 10 años y continuará ayudando a jóvenes a través del país durante este verano.

Respecto a los Latinos, un reporte acerca de ¿cómo las familias Latinas usan los medios?, encontró que es menos probable que haya una computadora, haya acceso al internet y que los niños tengan acceso a material educativo a través de otras plataformas que no sean televisión o DVDs en viviendas de habla Hispana.

Para estudiantes en secundaria y escuela superior con edades comprendidas entre los 10 y18 años de edad, estos campamentos son conducidos con escuelas y organizaciones sin fines de lucro y la participación es totalmente gratis para los estudiantes. El campamento en Dallas es uno de los 30 campamentos durante este verano, el cual tiene como meta inspirar a jóvenes para que en un futuro consideren una carrera en tecnología. Cada campamento servirá a un mínimo de 100 estudiantes, y algunos campamentos tendrán hasta 400 estudiantes.

Personas interesadas, pueden adquirir mayor información con los representantes y agentes de -Geek Squad- quienes están disponibles para hablar del programa, sobre la experiencia y la necesidad que tiene gente para adquirir conocimiento en tecnología y todas las cosas maravillosas que aprendieron. Pueden llegar a la siguiente dirección: 600 Eagle Drive, Desoto, Texas.

Adicionalmente Best Buy’s Geek Squad y GEAR UP Desoto serán anfitriones del -Campamento Tecnológico- en Dallas para Jóvenes que se cumplirá además entre el 29 y 30 de junio del 2016 Las sesiones proveerán a jóvenes menos favorecidos con oportunidades para aprender acerca de lo más moderno en tecnología, que los ayudará con las carreras del siglo 21.

Ya son diez años del programa que abre posibilidades a jóvenes necesitados en este mundo tan enfocado en la tecnología y en el futuro, donde la mayoría de los trabajos necesitarán alguna habilidad tecnológica.

El campamento llega a Dallas y trae clases interactivas de Música Digital, HTML Coding, Diseño 3D, Película & Guión Digital y más. El campamento es para estudiantes de secundaria y escuela superior y es apoyado por GEAR UP Desoto ISD.

Fuente noticia: http://elhispanonews.com/news/2016/jun/23/en-desoto-ofrecen-educacion-tecnologica/

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España: La UZ aprueba la oferta de estudios propios para el próximo curso

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Novedad Estudiantil/España/junio de 2016/ Europa Press

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Zaragoza ha aprobado la oferta de estudios propios para el curso académico 2016-2017, que ha sido presentada por el vicerrector de Política Académica, Gerardo Sanz. Entre las novedades más destacadas, año se encuentra el Máster en Automoción y el título en Participación Ciudadana. El primero ha sido desarrollado en colaboración con el clúster de empresas de Automoción y formará futuros profesionales capaces de integrarse con éxito en las empresas del sector. Para conseguirlo, los estudiantes adquirirán conocimientos ligados a la Ingeniería de Vehículos, a la Fabricación de componentes de los mismos y a la Gestión específica de estas empresas a través de casos prácticos, ha informado la UZ en una nota de prensa. El título también incluye visitas docentes a las empresas, en las que además de conocer cada compañía, se desarrollará una clase práctica de aplicación directa de los conocimientos adquiridos. Otra de las novedades en la oferta del campus más específica se ha desarrollado con el Departamento de Ciudadanía y Derechos Sociales del Gobierno de Aragón. El título propio en Técnicas de Participación Ciudadana busca la formación de responsables políticos, técnicos, profesionales y ciudadanos en general que adquieran conocimientos especializados sobre la aplicación de técnicas de participación ciudadana en las políticas públicas. Para que la formación tenga mayor carácter inclusivo no se exigirá título universitario para el acceso al programa formativo, ofertándose como Certificación de Extensión Universitaria dentro de la tipología de formación permanente regulada por la Universidad de Zaragoza. El formato del título será semipresencial y permitirá la matrícula independiente por asignaturas, de tal manera que los estudiantes puedan cursarlo en su totalidad, a tiempo parcial en dos cursos consecutivos o en módulos sueltos, en función de sus necesidades concretas de aprendizaje o especialización. El número total de plazas del título es de 40, con un mínimo de 20 plazas para que sea ofertado. En la sesión también se ha aprobado la relación de asignaturas y actividades ofertadas por los departamentos para la libre elección y las actividades académicas complementarias ofertadas por centros, departamentos, institutos universitarios y Cátedras.

SITUACIÓN ECONÓMICA

Por otra parte, el gerente de la Universidad de Zaragoza, Alberto Gil, ha presentado la memoria económica correspondiente al año 2015 «que ha mejorado los resultados del año anterior». A comienzos de 2015, se partía de un presupuesto de 246 millones de euros, si bien la regularización del Gobierno de Aragón a través del modelo de financiación suscrito por la que asumía la deuda a largo plazo supuso un incremento en las previsiones de ingresos de 10 millones de euros. Por otra parte, la Universidad de Zaragoza ingresó otros 30 millones de euros más con la incorporación de remanentes y, sobre todo, captación de fondos finalistas. Con este aumento de 40 millones de euros en total, el presupuesto del campus público aragonés alcanzó los 286 millones. Además, tras una ejecución de ingresos del 96 por ciento, el saldo presupuestario a cierre de ejercicio alcanza los cinco millones de euros, el doble que el ejercicio 2014.

EMPRESA SMARTHINGS4VISION

El Consejo de Gobierno ha acordado la participación de la Universidad de Zaragoza en un cinco por ciento en el capital social de la empresa SmarThings4Vision, una spin-off que desarrolla metodología y software para la evaluación y el entrenamiento de la función visual y la detección precoz de problemas visuales. La vicerrectora de Transferencia e Innovación Tecnológica, Pilar Zaragoza, ha explicado cómo, mediante esta fórmula, el campus público aragonés, además de tener la licencia del ‘Know how’, se garantiza el retorno a la universidad de los posibles beneficios económicos del negocio. SmarThings4Vision desarrolla instrumentación basada en nuevas tecnologías que permiten al profesional de las Ciencias de la Visión evaluar y entrenar la función visual de una manera más completa, ágil y eficaz adaptándose a las necesidades del usuario. Su oferta satisface la principal demanda de los profesionales de la visión de poder disponer de productos para evaluar y entrenar la función visual de sus pacientes de una manera más cómoda empleando menos material o mediante el uso de nuevas tecnologías. Además, SMT4V permite personalizar el producto adaptándolo a las necesidades más específicas del paciente y facilita el desarrollo de la labor del profesional en espacios distintos a su consulta, ha apuntado la institución académica.

28 de Junio de 2016

Foto: Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza. Europa Press

fuente: http://www.20minutos.es/noticia/2784711/0/uz-aprueba-oferta-estudios-propios-para-proximo-curso/#xtor=AD-15&xts=467263

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Aprecian trabajos de los estudiantes de Secundaria Iberoamericana

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Nuevo Laredo / 29 de junio de 2016 / Por: Víctor Quintero / Fuente: http://elmanana.com.mx/

Realiza con éxito “Open House” la secundaria Iberoamericana, donde los alumnos mostraron sus habilidades en inglés; además de exhibir proyectos de las materias de química, biología, dejaron ver su talento artístico en obras de teatro y compartieron de la historia–cultura de otros países.

La actividad se realizó en las instalaciones de la Secundaria, que literalmente abrió las puertas de sus aulas a los padres de familia para que constataran los aprendizajes y desarrollo de habilidades de sus hijos en las diferentes asignaturas, buscando al cierre del ciclo escolar dar una especie de rendición de cuentas.

“Estamos viendo una muestra de los resultados que se obtuvieron en las diferentes áreas, en las cuales los papás pueden constatar el aprovechamiento de sus hijos tanto en el conocimiento, las habilidades y la actitud. Es un triángulo de trabajo que nos permite mostrar que la formación de los alumnos está de manera integral funcionando”, declaró Carlos Martínez Gómez, director general.

Los trabajos expuestos iban relacionados en las materias de inglés y ciencias. En relación al segundo idioma los alumnos de primer grado presentaron una especie de maqueta en donde desde sus conceptos explicaron diversos temas, pero principalmente la intención era que perdieran el miedo a exponer y compartir lo aprendido en el aula.

Todos los trabajos además de cerrar sus actividades académicas, sirvieron como un tipo de tesis frente a sus maestros y padres de familia pueden tener un espacio para exponer sus habilidades verbales, lenguaje corporal y valores de liderazgo.

Alumnos presentaron la cultura, tradiciones, ideología política de diversos países, así como carteles relacionados con los medios de comunicación, deportes. Otro detalle que llamó la atención fue la exhibición de productos creados por los mismos adolescentes.

Fuente noticia: http://elmanana.com.mx/noticia/106708/Aprecian-trabajos-de-los-estudiantes-de-Secundaria-Iberoamericana.html

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China: Chinese students cautioned over fake universities when applying for higher education

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Asia/China/28 de Junio de 2016/Autor:Aftab Ali/Fuente:Independent

 

RESUMEN: China ha expuesto 30 instituciones de educación superior falsos ya que millones de estudiantes de secundaria de todo el país se preparan para solicitar ingreso a la universidad. La agencia de prensa estatal del país, Xinhua, también confirmó que desde el año 2013, 400 universidades falsas han sido marginadas por el sitio web de la educación sdaxue.com. Fundador del sitio, Xia Xue, dijo que los nombres de los colegios sospechosos son habitualmente enviados por correo electrónico o medios de comunicación social que sdaxue entonces investiga. La noticia  habrá llegado como un alivio a casi diez millones de alumnos de secundaria que han estado estudiando con furia para la prueba de acceso estándar conocido como el «gaokao». La educación juega un papel fundamental en la cultura china, y el gaokao ve los alumnos sometidos a la presión de sus familias para hacerlo bien. Este año, los centros de evaluación en todo el país tenían una fuerte presencia policial ya que las familias se registren para apoyar a sus hijos.

China has exposed 30 fake higher education institutions as millions of high school students across the country prepare to apply for university.

The country’s state press agency, Xinhua, also confirmed that since 2013, 400 fake universities have been outed by education website sdaxue.com.

Founder of the site, Xia Xue, said the names of suspicious colleges are usual sent in by email or social media which sdaxue then investigates.

Speaking to state media, Xue said: “It is easy to see through the trick when they fake the names of well-known universities, but it is more difficult to identify if lesser-known institutions are faked.”

Xue was referring to the tactics these colleges usually employ to make themselves seem genuine. According to Xue, the exposed universities tend to use the names and website designs to imitate genuine and well-known institutions in order to slip through the net.

However, having released a list of 30 fakes – the sixth such list to be released by the site in the past three years – Xue revealed the majority had used the names of private colleges which specialise in adult education. Authorities are now reportedly working with police to investigate the list further.

The news will have come as a relief to almost ten million high school pupils who have been studying furiously for the standard university entrance exam known as the «gaokao».

Education plays a pivotal role in Chinese culture, and the gaokao sees pupils put under pressure from their families to do well. This year, assessment centres across the nation had a heavy police presence as families turned out to support their children.

This year for the first time, students found to be cheating in the assessment will be declared guilty of a criminal offence, punishable by up to seven years in prison. Institutions around the world are clamping down on exam cheating.

Xiong Bingqi, vice-president of the 21st Century Education Research Institute in Beijing, told the Global Times: “Safeguarding fairness in the gaokao and education, in general, is the baseline for China to maintain social justice.”

Fuente:http://www.independent.co.uk/student/news/fake-universities-exposed-china-gaokao-exam-sdaxue-xinhua-state-media-a7107206.html

 

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Papua Nueva Guinea: Pacific students in PNG want to complete academic year

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Oceanía/Papua Nueva guinea/Junio de 2016/Papua Nueva Guinea Education News

Resumen: Estudiantes extranjeros de primera y varios estudiantes de tres universidades estatales de Papúa Nueva Guinea quieren completar sus estudios este año. Los estudiantes de las Islas Salomón y Vanuatu pidieron una solución amistosa y una salida a los disturbios actuales ya que querían completar sus estudios.

SOME final and several first year foreign students studying at Papua New Guinea’s three State universities want to complete their studies this year.

The students from Solomon Islands and Vanuatu appealed for an amicable solution to the ongoing unrest are reached as they wanted to complete their studies, graduate next year and find jobs to fend for their families back in their countries.

«This is because our future is in PNG’s hands and we do not want to jeopardise our education,» the final year students said.

«We have come this far, our families have put all their trust in us, some of us have the responsibility to go back to our home countries, work and look after our families back home,» they said. Post Courier
Foto: http://edu.pngfacts.com/uploads/1/1/3/2/11320972/118820309.jpg

Fuente: http://edu.pngfacts.com/education-news/pacific-students-in-png-want-to-complete-academic-year

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