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Japón: Fuerte caída en la Bolsa de Tokio ante el temor a una guerra comercial y recesión global

Fuerte caída en la Bolsa de Tokio ante el temor a una guerra comercial y recesión global

Las acciones en la Bolsa de Tokio registraron una fuerte caída este lunes, en medio de un contexto global de alta volatilidad y creciente incertidumbre económica. El índice Nikkei se desplomó casi un ocho por ciento, marcando su tercera mayor pérdida en puntos de toda su historia. Esta baja se produjo como consecuencia directa del temor a una recesión global y al agravamiento de tensiones comerciales, luego de que Estados Unidos anunciara nuevos aranceles que generaron respuestas inmediatas por parte de China.

El cierre del Nikkei dejó al índice en su nivel más bajo desde fines de octubre del año pasado, mientras que el Topix, que agrupa un universo más amplio de empresas, también terminó la jornada con una caída de magnitud. Todos los sectores se vieron afectados, en especial los vinculados a metales no ferrosos, seguros y casas de valores.

La tensión se trasladó también al mercado de divisas. El dólar retrocedió brevemente hasta ubicarse en la franja alta de los 144 yenes, en un movimiento que refleja cómo los inversores buscaron refugio en activos considerados más seguros, como la moneda japonesa. Este cambio de tendencia fue atribuido al temor persistente respecto al impacto que los aranceles podrían tener sobre la economía global.

La incertidumbre repercutió además en el mercado de bonos. El rendimiento de los bonos del gobierno japonés a diez años cayó momentáneamente, reflejando el movimiento de capitales hacia opciones percibidas como más estables en un contexto de alta volatilidad. Esto también indicó una fuerte demanda por estos instrumentos en medio del nerviosismo financiero.

La jornada estuvo marcada por ventas masivas, impulsadas por el derrumbe en Wall Street ocurrido el viernes anterior. La reacción china ante las medidas arancelarias estadounidenses profundizó la percepción de que se está entrando en una etapa más agresiva del conflicto comercial. Las acciones de grandes empresas tecnológicas y del sector farmacéutico, anticipando nuevas sanciones, sufrieron pérdidas especialmente pronunciadas.

Los analistas consultados advierten que el panorama es aún incierto y que el mercado no ha encontrado un piso claro. La falta de medidas coordinadas por parte de los gobiernos para amortiguar el impacto de estas políticas ha alimentado el pesimismo. En paralelo, además de la bolsa de Tokio, otras bolsas asiáticas también mostraron retrocesos, reflejando el temor a una desaceleración económica de alcance global.

Fuente de la Información: https://reporteasia.com/economia/2025/04/07/desplome-bolsa-tokio-temor-guerra-comercial-recesion-global/

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Desde *Otras Voces en Educación* les compartimos algunos diálogos que hemos sostenido esta semana que culmina: 

Buenos días. Desde *Otras Voces en Educación* les compartimos algunos diálogos que hemos sostenido esta semana que culmina:

https://youtube.com/@cii-ove?si=PTXidztaFI-qPzDj

 

*Costa Rica*: Dialogamos con *Vernor Muñoz* quien fuera relator de Naciones Unidas sobre el derecho a la educación y directivo de la Campaña Mundial por el Derecho a la Educación. Conversamos sobre la actualidad educativa y el sentido del *derecho humano a la educación*. La entrevista completa en el siguiente enlace https://www.youtube.com/live/hv-z_2SBrdA?si=4A_tPd_8OnQUZt4_

 

 

*Perú*: Conversamos con *Jorge Escalante* integrante de la dirección nacional de *Nuevo Perú* y luchador social, sobre la situación política, económica y social actual en ese país. La entrevista completa disponible en https://www.youtube.com/live/iCGF6MPnzUA?si=_oPMJifA3k52d6Eh

 

 

 

*España*: compartimos ideas con *Javier Maestro* sobre su libro que recupera el periodo del marxismo revolucionario entre 1880 y 1920. Puede ver este encuentro completo en https://www.youtube.com/live/2AHM9dpko0k?si=P2Mw4pyCaRZQEzbr

 

 

*Mexico*: intercambiamos perspectivas de análisis con *Luis Miguel Cisneros* quien forma parte del equipo de materiales educativos de la SEP El contenido completo esta a su disposición aquí https://www.youtube.com/live/HbUCHyZ0cOI?si=hcwI6BWadxZ2ICai

 

 

*Bolivia*: la situación docente en ese país se está tensionando. Para comprender las razones conversamos con el dirigente sindical de los y las trabajadoras de la educación Ludbin Salazar. El diálogo completo está disponible en https://www.youtube.com/live/WBoCuB2J0aI?si=iYZEBn_H9eO-33v_

 

 

*Panamá*: el gobierno del presidente Mulino decidió impulsar una reforma de la seguridad social que precariza aún más el retiro de los y las trabajadores de ese país. Una de las voces más críticas ha sido la diputada panameña *Walkiria Chandler* La conversación completa disponible aquí https://www.youtube.com/live/ECSuZbCYRR8?si=hoZr0uLBmagU3AyG

 

 

*Brasil*: el movimiento estudiantil latinoamericano y brasileño realiza su trabajo en medio de una situación crucial para el derecho a la educación y la soberanía de los países. Para profundizar al respecto conversamos con *Amanada Harumy* directiva de la OCLAE y vinculada a la Unión Nacional de Estudiantes de Brasil Dialogó completo aquí https://www.youtube.com/live/7-MuIEe4KK0?si=IxOhUi3gn6z0KQ4G

 

 

*Puerto Rico*: en las elecciones pasadas la agrupación Victoria Ciudadana (junto a los independentistas) obtuvieron una importante votación, alrededor del 30% de votos emitidos. Para hacer balance y conocer la proyección política conversamos con *Manuel Rodríguez Banchs*. El diálogo completo está disponible https://www.youtube.com/live/lDy3rFYBAn0?si=71JV-RhwQtLxt3sh

 

 

*Venezuela*: la economía venezolana parece un tobogán, con lo que eso implica para la clase trabajadora. Para analizar la actual escalada de devaluación del Bolívar y el comportamiento de la economía dialogamos con *Manuel Shuterland* Información disponible en https://www.youtube.com/live/YWYos2X4od0?si=fZSV4sHF0i_bVVZU

 

 

*Mexico*: la *meritocracia* se ha convertido en el discurso preferido de las políticas educativas impulsadas por el centro capitalista. Para comprender sus formas e implicaciones dialogamos con Axel Meléndez. Charla completa aquí https://www.youtube.com/live/jradHRvuIlY?si=e6KUWjdOi88JEsM2

 

 

*Paraguay*: El padre (Pai en Guaraní) *Ramon Talavera* es un personaje fascinante por su lucha contra la injusticia y capacidad de anticipación de la teología de la liberación. Para conocer más al respecto hablamos con *Margarita Duran* autora del libro el *Pai de los pobres*, entre otras obras. Conversa disponible en https://www.youtube.com/live/DnxFkQZB4Tg?si=nsbS7OCl7wz_QpNE

 

*Panama*: finalmente, conversamos con el académico *Olmedo Beluche* sobre la decisión del gobierno o de Mulino de autorizar bases militares en ese país, con el eufemismo de colaboración estratégica. La conversación completa disponible en este enlace https://www.youtube.com/live/YFUAWzlve5I?si=NSOR5frEJ72bm3Al

 

La

Próxima semana seguiremos en diálogos con *Otras Voces* en los temas de educación, cultura, política y sociedad

 

 

 

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Colectivos de búsqueda piden a ONU “mano dura” contra el Estado mexicano por desapariciones

Ciudad de México | Desinformémonos. Colectivos de búsqueda de desaparecidos calificaron de positiva la intervención del Comité contra la Desaparición Forzada (CED, por sus siglas en inglés) de la ONU, que inició un procedimiento contra el Estado tras recibir “información fundamentada que indica que la desaparición forzada se lleva a cabo de manera general o sistemática en el territorio que es jurisdicción de México”.

El Comité de Naciones Unidas también ordenó al Estado mexicano resguardar el Rancho Izaguirre en Teuchitlán, Jalisco, donde el pasado 5 de marzo el colectivo Guerreros Buscadores de Jalisco halló un campo de exterminio del crimen organizado, restos humanos y más de 400 indicios de víctimas de desaparición. La orden de la ONU incluye el resguardo del predio y de todos los restos óseos y elementos probatorios encontrados en el lugar, así como realizar de manera inmediata el análisis genético de los fragmentos para su identificación.

Frente a las medidas del CED, familiares de búsqueda y colectivos celebraron la intervención, pero señalaron que la ONU debe ser “más dura” en sus medidas contra el Estado por la crisis de desaparecidos y su falta de atención a las víctimas. “Nosotros siempre estamos acudiendo a organismos internacionales porque la justicia mexicana ya se nos negó. La ONU debería ser más dura en sus medidas y en las resoluciones que dicta”, dijo al diario El Universal Yoltzi Martínez, del Colectivo Raúl Trujillo Herrera.

Se trata de la primera vez que se activa este procedimiento, considerado “el más extremo” del Comité, para la crisis que suma más de 124 mil víctimas en México, explicó el Centro de Derechos Humanos Miguel Agustín Pro Juárez (Centro Prodh), que llamó al Estado a colaborar activamente en el nuevo análisis “enviando información fidedigna y abriéndose al escrutinio internacional”.

“Este recurso extremo no se habría adoptado si México hubiera implementado la Política Nacional para Prevenir y Erradicar las Desapariciones, que el Comité recomendó en su visita de 2021”, añadió el Centro Prodh.

Por su parte, el Centro de Justicia para la Paz y el Desarrollo señaló que la decisión del CED “es un reconocimiento sobre la preocupante situación que ha vivido México en materia de desaparición por años, y abre la posibilidad para que haya un escrutinio internacional que ayude en el acceso a la verdad y la justicia para miles de familiares que buscan a sus seres queridos”.

Las medidas del CED para Teuchitlán también incluyen la comparación de los resultados con perfiles genéticos de personas desaparecidas, analizar exhaustivamente los objetos personales localizados y determinar su potencial propiedad, así como llevar a cabo un análisis de contexto para determinar patrones, motivos, modus operandi, perfiles de las personas desaparecidas y particularidades de la región que explican el fenómeno.

La intervención de la ONU tras los hallazgos del Rancho Izaguirre es resultado de la petición de la consultora Solidaria y la Plataforma por la Paz y la Justicia en Guanajuato, que presentaron ante el organismo internacional 18 casos con medidas cautelares, en los que argumentan que estas son de interés para todos los colectivos y personas desaparecidas en tanto no exista una investigación exhaustiva que identifique los fragmentos encontrados y objetos con sus respectivos dueños.

Fuente de la información e imagen:  https://desinformemonos.org

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Cepal: Pobreza multidimensional afecta más a niños, adultos mayores y población indígena en América Latina

Según un reciente informe de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), la pobreza multidimensional en la región afecta de manera desproporcionada a niños, adultos mayores y población indígena. Estos grupos enfrentan mayores dificultades para acceder a servicios básicos como educación, salud y empleo, lo que agrava su situación de vulnerabilidad.

La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) lanzaron conjuntamente el Índice de Pobreza Multidimensional para América Latina (IPM-AL). 

Este documento es una herramienta que incorpora dimensiones distintas al ingreso en la medición del bienestar y adapta sus estándares a la realidad particular de la región.

El Índice utiliza criterios apropiados para países de desarrollo intermedio y contempla aspectos clave del bienestar, como la calidad del empleo, el acceso a protección social, la no participación laboral por responsabilidades domésticas.

Además incluye, la conectividad a internet lo que permite marcar así un avance significativo respecto a mediciones previas basadas principalmente en privaciones extremas.

Asimismo, complementa a la medición tradicional de pobreza por ingresos al reflejar privaciones en cuatro dimensiones fundamentales del bienestar: vivienda, salud, educación y empleo.

Al combinar ambos enfoques, se obtiene una visión más completa y precisa de la realidad de la pobreza en América Latina, facilitando el diseño de políticas públicas integrales para enfrentarla.

PRINCIPALES RESULTADOS REGIONALES

De acuerdo a cifras de la CEPAL, entre 2008 y 2023 la pobreza multidimensional en América Latina disminuyó considerablemente, pasando del 45,8% al 25,4%.

Esta tendencia de reducción anual, de aproximadamente 1,4 puntos porcentuales, sólo se vio interrumpida en 2020 debido a la pandemia de COVID-19.

Esta reducción ha sido impulsada principalmente por mejoras en el acceso a internet, educación de adultos y saneamiento.

La incidencia de la pobreza multidimensional varía significativamente según la edad, lugar de residencia y condición étnica: En 2023, la pobreza multidimensional afectaba al 57,0% de la población en zonas rurales frente al 15,5% en áreas urbanas.

La infancia registra la mayor incidencia de pobreza (31%), seguida por adultos mayores (21%) y adultos entre 18 y 59 años (20%).

La población indígena presenta una incidencia especialmente alta, con un 50,6%, frente al 18,5% en población no indígena.

En relación a las brechas de género, el IPM-AL realizó un análisis individual para la población entre 20 y 59 años.

Los resultados revelan importantes desigualdades, explicadas principalmente por las dificultades que enfrentan las mujeres para acceder al mercado laboral, la mala calidad del empleo y la limitada autonomía económica, vinculadas directamente con la carga desigual de tareas domésticas y cuidados no remunerados.

PARAGUAY

El Índice de pobreza multidimensional global del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y la Iniciativa de Pobreza y Desarrollo Humano de Oxford (OPHI), de Paraguay según el documento de CEPAL, se ubicó en 7,4% en el año 2016.

Mientras que conforme a la medida de pobreza multidimensional del Banco Mundial, en 2022 Paraguay registró un índice de 1,8%.

En el indicador de hacinamiento se señala que Paraguay registra más de tres personas por dormitorio, por lo que la incidencia del mismo en la población total, según distintos umbrales, alrededor de 2022 fue de 29.

En cuanto a los indicadores de privación relacionados con el agua, resalta que en un porcentaje importante de la población, no tiene baño y aquellos que sí tienen baño, no están conectados a la red de alcantarillado y carece de cámara séptica o pozo ciego.

Por otro lado, con respecto al indicador de formación, la edad de comienzo y finalización de la educación obligatoria en Paraguay es de 5 y 17 años, respectivamente y el umbral de rezago educativo es de dos años o más.

Asimismo, el bajo logro educativo en adultos, para los nacidos a partir 1996, se evidenció que este segmento poblacional, no logra 12 años de estudio, mientras que los nacidos entre 1988 y 1995, no logra nueve años de estudio.

Por su parte, los nacidos antes de 1988 no logran seis años de estudio y un porcentaje importante de la población de 50 a 65 años, no sabe leer ni escribir.

Otro resultado destacado es que las personas mayores que no acceden a ninguna pensión es del 40% y que acceden a una pensión inferior o superior a la línea de pobreza, alrededor de 2022, es del 31% y 29%, respectivamente.

Cepal: Pobreza multidimensional afecta más a niños, adultos mayores y población indígena en América Latina

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«Vamos al colapso educativo»: Gremio docente de Caracas exige mejoras contractuales

Con la mirada puesta en el 1 de mayo, el gremio docente de la Gran Caracas sigue reclamando mejoras salariales y contractuales. Los trabajadores de la enseñanza quieren recuperar su poder adquisitivo, para así contribuir mejor al rescate de la también depauperada educación venezolana.

Este martes, el Comando Regional de Docentes, que conforman representantes de los distintos sindicatos del magisterio venezolano, se pronunció acerca de esta problemática que, lejos de tomar cuenta las autoridades, se ignora desde el Ministerio de Educación.

Docentes denuncian retrasos en pago de salarios

Por su parte, el presidente del Sindicato Venezolano de Maestros (Sinvema) del Distrito Capital, Edgar Machado, enumeró que también su protesta es contra otras dificultades que viven los docentes públicos como el retraso o la suspensión arbitraria de salarios a varios trabajadores de la enseñanza, quienes no han recibido pagos desde octubre pasado sin que se haya informado las razones para ello.

«Hablamos también de un acoso laboral contra quienes son considerados «docentes de oposición» o contra quienes alzan su voz para exigir sus derechos. Directores y supervisores niegan recaudos para que se pueda restituir el salario a quienes suspenden y si el docente requiere un permiso, los amenazan y le aplican abandono de trabajo», denunció Machado.

Asimismo, Islenis Pulido, directiva de la Federación de Trabajadores Sindicalizados de la Educación (Fetrasined), indicó que el Ministerio de Educación continúa violando la vigencia del contrato colectivo del sector educativo, al negarse a establecer salarios acordes con sus estatutos.

«La misma Ley y la Constitución establece que los docentes debemos ganar lo suficiente para adquirir la canasta básica, que según el más reciente estudio del Cendas FVM se encuentra en alrededor de los 480 dólares. Actualmente, el maestro con más nivel lo que gana es apenas 8 dólares al mes de salario, sin contar con los llamados bonos que da el Gobierno, pero que no son salario, e igualmente son insuficientes para cubrir la canasta, pues no llegan ni a 200 dólares», enfatizó.

Protestas para el 1 de mayo

La gremialista añadió que no manejan estadísticas de cuántos maestros suspendieron, pero constantemente reciben más y más denuncias al respecto; especialmente de trabajadores que salen de reposo y a quienes sin explicar sacan de nómina.

«Están destruyendo la educación; la educación de calidad. El rol del maestro es tan importante que la misma Constitución lo reconoce», añadió.

Los representantes gremiales anunciaron que siguen esperando instrucciones de las distintas dirigencias sindicales para establecer qué acciones realizarán si no escuchan sus demandas. Por lo pronto, se sumarán a las actividades previstas para el venidero Día del Trabajador, las cuales esperan anunciar días antes, ante el temor de que los repriman las autoridades.

«Vamos al colapso educativo»: Gremio docente de Caracas exige mejoras contractuales

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Las escuelas están cerradas, miles de niñas contra el régimen talibán.

Al grito de «abrid las escuelas», decenas de niñas y mujeres protestaron el sábado en la capital afgana contra la decisión de los talibanes de cerrar sus escuelas secundarias pocas horas después de su reapertura.

Miles de niñas jubilosas en todo Afganistán se dirigieron a la escuela el miércoles (23 de marzo), fecha que el Ministerio de Educación había fijado para la reanudación de clases.

Pero apenas unas horas después, el ministerio anunció un cambio impactante al cerrar las escuelas.

«¡Abran las escuelas! ¡Justicia, justicia! corearon los manifestantes el sábado, algunos con libros de texto, mientras se reunían en una plaza de Kabul.

Llevaban pancartas que decían: «La educación es nuestro derecho básico, no una agenda política» mientras marchaban una corta distancia y luego se dispersaban cuando los combatientes talibanes llegaron al lugar.

La protesta fue la primera realizada por mujeres en semanas después de que los talibanes arrestaran a los líderes de las manifestaciones iniciales celebradas después de que los talibanes regresaron al poder en agosto.

Los talibanes no han dado una razón clara de su decisión, que se produjo después de una reunión el martes por la noche de altos funcionarios en la ciudad sureña de Kandahar.

Las chicas de secundaria afganas llevan más de siete meses fuera de los bancos.

«Los talibanes no pueden oprimir a las mujeres de Afganistán», afirmó Laila Basim, una manifestante.

Desde el regreso de los talibanes al poder el 15 de agosto, muchas mujeres han sido despedidas de puestos gubernamentales, se les ha prohibido viajar solas y se les ha ordenado encubrirse.

Los talibanes habían prometido una versión más suave del régimen islamista de línea dura que caracterizó su primer período en el poder entre 1996 y 2001.

Sin embargo, muchas restricciones se imponen, si no a nivel nacional, sí a nivel local por capricho de los funcionarios regionales.

Algunas mujeres afganas inicialmente se opusieron a los talibanes y realizaron pequeñas protestas exigiendo el derecho a la educación y al trabajo.

Pero los talibanes pronto arrestaron a los líderes, negando haberlos arrestado.

Desde su liberación, la mayoría ha permanecido en silencio.

https://insajderi.org/es/mbyllen-shkollat-mijera-vajza-kunder-regjimit-te-talibaneve/

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Hace un llamado el PT a respetar derechos de maestros en Baja California Sur

Por Gabriela Díaz | Reportera

Los diputados del Partido del Trabajo (PT), Luis Armando Díaz y Gerardo Olivares Mejía, hicieron un atento llamado a las autoridades de Baja California Sur, con la finalidad de que se les respeten sus derechos laborales a las y los maestros de la entidad.

En conferencia de prensa, en la que asistieron dirigentes presentes del Movimiento Sindical Cabello, Luis Armando Díaz reiteró que, en el Partido del Trabajo, se atenderán y se le dará siempre voz a los docentes que enfrentan cruentas luchas por el reconocimiento pleno de sus derechos, especialmente en temas como generación de plazas, la desaparición de la tabla que obliga a cumplir con edades para jubilación, pagos en salarios mínimos y no UMA, entre otros.

Por su parte, el congresista Gerardo Olivares Mejía (PT) se comprometió a que, desde la comisión de Educación de la Cámara de Diputados, se estará vigilando y se estará al tanto de los avances en la solución de las demandas que hagan los maestros, hoy que la defensa de sus derechos es uno de los temas prioritarios dentro del Congreso.

“Lleven el mensaje a todos los maestros de Baja California Sur que, aquí, en la Cámara de Diputados, vamos a estar al pendiente de que no se violen los derechos de los compañeros y compañeras, además de que atenderemos toda demanda relacionada a la abrogación de la Ley del ISSSTE, impulsada por Felipe Calderón”, finalizó.

Hace un llamado el PT a respetar derechos de maestros en Baja California Sur

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