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Perú: El Día del Cómic Gratis

Mañana arranca la sexta edición del evento más importante para los amantes del noveno arte.

El Día del Cómic Gratis se celebrará por sexto año en el Perú con una feria que reunirá a los amantes del noveno arte con los exponentes locales y que tendrá como sello que se regalará un comic a cada uno de los asistentes.

El evento se realizará el 6 y 7 de mayo en la explanada del Campo de Marte en Jesús María desde las 10 a.m. hasta las 10 p.m. Este año tendrá nuevos atractivos como exhibiciones de juguetes de colección, concursos de cosplay, torneos de videojuegos, demostraciones de juegos de mesa, talleres de dibujo, música en vivo y artistas invitados.

No faltarán las áreas de venta, presentaciones de cómics, conversatorios y proyecciones de películas y cortos animados, indispensables para la celebración global creada en el 2002

“Este año esperamos superar los 20 mil asistentes, por lo que se convertirá en el evento más grande de su tipo a nivel nacional. Todas aquellas personas aficionadas a los cómics, novelas gráficas, historietas y cultura pop deben estar presentes en esta cita para pasar un día divertido”, comentó Caroline Calderón organizadoradel evento.

Esta celebración estadounidense tiene como objetivo, una vez más, promocionar el mundo del cómic como estrategia para fomentar el hábito de la lectura en niños, jóvenes y adultos, asimismo, dar a conocer la labor y esfuerzo de los artistas, dibujantes, ilustradores, editoriales y librerías del medio.

El Día del Cómic Gratis se celebra anualmente el primer sábado de mayo. Nació en EstadosUnidos en el 2002 para incentivar la lectura y el disfrute del noveno arte en niños, jóvenes y adultos y así sostener la industria que ofrece creaciones para todos los gustos y exigencias.

ADEMÁS
El Instituto Cultural Peruano Norteamericano también se sumará a la celebración y realizará una feria con expo-venta, charlas, proyección de películas y exposiciones el sábado 7 de 10 a.m. a 6 p.m. en su sede de Miraflores, ubicada en la avenida Angamos Oeste 120.

 Fuente: http://diariouno.pe/2016/05/05/el-dia-del-comic-gratis/
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¿Cómo descubrir la vocación para no equivocarse al elegir carrera?

¿Cómo descubrir la vocación para no equivocarse al elegir carrera?

Encontrar la vocación profesional no es fácil y elegir mal el pregrado se ha vuelto cada vez más común entre los colombianos. ¿Cómo resolver la confusión?

Por: Redacción Especiales, El Espectador, Colombia

La historia se repetía todos los meses. Los papás de Juan Felipe revisaban los programas que podrían tener afinidad con el perfil de su hijo y él seguía confundido. Se graduó hace un año del colegio y ya sabe lo que es cursar un semestre de derecho en la U. Externado y hacer un premédico en la del Rosario. Pero aún no está seguro a qué se quiere dedicar.
Un problema que afecta a muchos jóvenes del país y en el que inciden varios factores: la influencia de los papás de querer un hijo egresado de cierta universidad y con una profesión específica, la presión social por graduar bachilleres en cuanto salen del colegio y, en muchos casos, el problema se ahonda cuando los orientadores se limitan a entregar los resultados de una prueba, pero no generan un espacio de análisis en el que los estudiantes puedan articular sus intereses, aptitudes y la dimensión valorativa.
Esta circunstancia puede generar traumas personales y familiares. Así lo explica Luis Fernando Correa, gerente de operaciones e innovación de Universia Colombia: “Los estudiantes cuando ya han cursado algunos semestres de cierta carrera y descubren que no es lo que quieren entran en crisis porque piensan en la plata que gastaron sus padres, sienten que han perdido el tiempo y se frustran. Son traumas que pueden durar toda la vida”.
Las soluciones, coinciden los expertos, están en generar acercamientos entre el colegio y la universidad para que la decisión de carrera no se tome en el grado 11; investigar cómo son los estudiantes, cómo actúan, cómo sienten y qué quieren; ir más allá de un test; ofrecer espacios donde vivan el ambiente universitario, pero sin la presión de estar en una carrera y que escuchen testimonios de distintos profesionales para que se vayan conectando con una profesión. Esto los aterriza un poco.
Algunas de esas soluciones ya se están implementando en instituciones como la U. Pedagógica. “Estamos haciendo un estudio sobre los factores y las causas de la deserción, pues en tercero y cuarto semestre los estudiantes se dan cuenta que esa no es su carrera”, cuenta Osana Medina, coordinadora del Grupo de Apoyo y Orientación Estudiantil.
Por su parte, el Ministerio de Educación destaca dentro de sus acciones la formulación de la política de permanencia y graduación estudiantil a través del acompañamiento a 83 universidades en la construcción y consolidación de sus propios modelos de gestión de permanencia, lo que permitió que la tasa de deserción se haya mantenido en 10,1 %.
Asimismo, en 2007 creó el micrositio Buscando carrera, con contenidos especializados para orientar a cualquier persona interesada en ingresar a la educación superior.
Fuente:
http://www.elespectador.com/noticias/educacion/descubrir-vocacion-no-equivocarse-al-elegir-carrera-articulo-629679

Foto:
http://www.elespectador.com/files/imagecache/560_width_display/imported/8b2fe3e83a445df9b920fd7f8ce5d90f_1461885304.jpg

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Sale Número 585 de Memoria educativa venezolana

Memoria VIVA de la Educación, desde la Línea de Investigación Memoria Educativa Venezolana, adscrita al Centro de Investigaciones (CIES) de la  Escuela de Educación-FHE-UCV. Una importante colección de referencias al desarrollo de la Cultura Pedagógica a partir del siglo XVI,  de acceso libre y gratuito,  como servicio público de la Universidad Autónoma para contribuir al avance de la Investigación Educativa y Social.

585 de Memoria educativa

 

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Samoa: Avele College closed after threats appear on Facebook

Samoa: Avele College closed after threats appear on Facebook

Resumen: El Gobierno de Samoa ha cerrado Avele Colegio en espera de una investigación policial sobre las amenazas que fueron publicados en una página de Facebook que pertenece a un estudiante Avele – donde los estudiantes Avele Se instó a la violencia mediante el uso de cuchillos y cócteles molotov
The Samoa Government has closed down Avele College pending a police investigation into threats that were made public on a Facebook page belonging to an Avele student — where Avele students were urged to violence by using knives and Molotov cocktails, as well as broken glass. In a statement issued by the Samoa Government earlier this week, the Cabinet confirmed its decision to close Avele College pending the outcome of police investigations into continued and increasing acts of violence by students. (A Molotov cocktail is a makeshift bomb made of a breakable container such as glass, filled with flammable liquid and stuffed with a means of ignition, such as a rag or cord.) The statement further says that the recent threats by Avele College students toward other schools, students and teachers, has caused widespread panic and has seen the deployment of police officers in riot gear earlier this week. In a Facebook post, that was largely claimed to be created by Avele students, Senior students were asked to wait for instructions at a certain area and they would march down to a place near the school. They were to have on hand Molotov cocktails and knives. According to the post the ninth and tenth graders were to bring with them knives or broken glass to stab the students from the other schools; and they were to stab anyone from the other schools, including the girls and also the teachers. Students were told not to beat up only the male students, but also the females and the teachers. (Samoa News has a screen shot of one of the Facebook posts, and notes that all posts have since been taken down.) According to the Samoa Government’s statement, the Ministry of Police has been directed to urgently proceed with their investigations; to identify those who are responsible for encouraging and participating in acts of violence that have caused widespread disruption and danger to other schools and to the general public. “Cabinet has also decided that from 2017, all government grants for Mission Schools will be disbursed directly to schools, and no longer through their respective Education Boards. This will ensure that schools with students who habitually and continuously flout police authority will be denied future grant assistance.” The statement further says that the Cabinet has also directed the Office of the Attorney General “to draft legislation to help discourage, stop and prevent the type of behavior that leads to acts of violence between school students, thereby causing injury and creating an environment of fear amongst students, teachers, parents and the general public.” According to the statement, “this legislation should reflect Samoa’s principles of Christian living, cultural practices and modern-day disciplinary measures that are also used by other democratic forms of government, like Samoa, within the Commonwealth and United Nations family of nations.” The closure of Avele College was effective yesterday, Wednesday, May 4, 2016 (Samoa Time) with the duties of the Principal and teachers also suspended until further notice. Earlier this week Avele College and Maluafou College reconciled, after Friday’s brawl, which left members of the public nearby shaken, according to Samoa Observer. The reconciliation took place during a meeting at Maluafou, and the Principal of Avele College, Matafeo Reupena Matafeo, blamed social media for the escalating problem of inter school violence. “The main cause is social media,” said Matafeo. He said they don’t teach these kinds of things in schools because there are no subjects that involve fighting and violence. Samoa Observer reports that in addressing the students, Matafeo reminded them that the government and church wants them to obtain an education so they can help their families. He said that the schools want the students to be able to pass school and allow them to get further education for better futures, not working to carry loads for those Chinese deliveries. He said they are looking at meeting up with the cell phone companies to find a way to put an end to these pages created by students. Maluafou Principal, Lasi Tavae, supported Matafeo. “It’s a sickness and we are trying to find a cure to it,” she said. Avele Head boy, Mervyn Teueli, told Samoa the Observer that there will be no more fights. “This ends today,” he said. Falaniko Milovale of Maluafou College during the ava ceremony apologized to the Director of E.F.K.S education, the school principals, and all the teachers. “Today is the end of this violence, Avele we are one, we are children of God,” said Milovale. As for the violence on Friday, Matafeo said they have left it to the police.

Por

Joyetter Feagaimaalii-Luamanu

joyetter@samoanews.com

 

– See more at: http://www.samoanews.com/content/en/avele-college-closed-after-threats-appear-facebook#sthash.lj45cKLQ.dpuf
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Fuente:
http://www.samoanews.com/content/en/avele-college-closed-after-threats-appear-facebook
foto:
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En Venezuela: surge el nuevo modelo productivo en la Unesur

La Universidad Nacional Experimental del Sur del Lago (Unesur) trabaja en procesos productivos de avanzada y calidad en el marco de la Agenda Económica que adelanta el Gobierno Revolucionario.

“Estos son procesos productivos en marcha en la @Unesur_oficial. Surge el nuevo modelo: la Universidad Productiva”, afirmó el Ministro del Poder Popular para la Educación Universitaria Ciencia y Tecnología, Jorge Arreaza desde su cuenta Twitter @jaarreaza.

La Universidad Nacional Experimental del Sur del Lago (Unesur) mediante sus propuestas se apuntala como una institución productiva en materia agroalimentaria.

Esta Universidad trabaja en procesos productivos de avanzada y calidad en el marco de la Agenda Económica que adelanta el Gobierno Revolucionario.

Los proyectos adelantados se ajustan a las necesidades del país, así como el trabajo que vienen realizando en materia Socio productiva que incluyen propuestas autosustentables, de allí que la Unesur se consolida como una Universidad Productiva.

Fuente: http://www.mppeuct.gob.ve/actualidad/noticias/surge-el-nuevo-modelo-productivo-en-la-unesur

Fuente de la imagen: http://2.bp.blogspot.com/_j0cuYZXb4fk/TNMycpri_YI/AAAAAAAAAAM/Om94xGr50vw/s1600/Lechuga3.jpg

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Paraguay: La voz estudiantil sonó fuerte

Fuente: Pagina 12 / 6 de Mayo de 2016

“No queremos un cambio de cara, queremos un cambio en el sistema educativo”, dijeron los estudiantes.  Foto EFE

La toma de un colegio despertó protestas similares en un centenar más; también hubo sentadas y marchas para solicitar mejoras en la calidad de la enseñanza, en infraestructura y aumento en el presupuesto para el próximo año.

El encierro de diez alumnos de secundaria en un colegio de Asunción fue el detonante de la renuncia de la ministra de Educación, Marta Lafuente. Un hito en la lucha que los estudiantes festejaron eufóricos luego de una pulseada que fue seguida con atención por todo el país. La salida de la ministra, a quien los alumnos acusan de corrupción y de incumplir sus compromisos, se produjo después de que el martes el grupo de menores de edad ocupara un aula del colegio República Argentina, para negarse a salir hasta tanto Lafuente no abandonara su cargo. La toma despertó protestas similares en un centenar de colegios; también hubo sentadas y marchas para solicitar mejoras en la calidad educativa, en infraestructura y aumento en el presupuesto para el próximo año.

A pesar de la dimisión, alumnos de varios colegios asunceños anunciaron, tras una conferencia de prensa organizada por la Federación Nacional de Estudiantes Secundarios (Fenaes) y la Unión Nacional de Centros de Estudiantes del Paraguay (Unepy), que las movilizaciones no se detendrán. “No estamos conformes con un cambio de cara, queremos un cambio en el sistema educativo”, exigieron. “¡Sí, se pudo! ¡Sí, se pudo!”, coreó un centenar de estudiantes reunidos en apoyo de sus compañeros en la vereda del colegio República Argentina. Muchos iban vestidos con uniformes escolares y con una cinta atada a la cabeza, en la que se leía “Lafuente renuncia”.

Atrincherada en el aula, Brisa Leguizamón, una chica de 17 años, calificó a la renuncia de la ministra como un hecho “histórico y emocionante”. Detrás suyo se amontonaron sillas y pupitres que ayudaron a bloquear las puertas del aula el martes, cuando las clases se suspendieron por una jornada de capacitación y los alumnos decidieron tomar el colegio. Desde entonces, recibieron el apoyo de estudiantes de otros centros educativos, de universitarios y del resto de la sociedad paraguaya, que acercó víveres, agua y mantas, e incluso pasó la noche frente al colegio para impedir que la policía desalojara a los jóvenes. A lo largo de tres días de encierro, la fachada del colegio se cubrió de carteles pintados por los estudiantes, que exhibieron el malestar que azuzó las protestas.

“Nuestra educación se está cayendo a pedazos”, podía leerse en una de las pancartas, que aludía a uno de los principales reclamos de las protestas estudiantiles: una inversión que contribuya a mejorar la infraestructura educativa, ya que muchas escuelas tienen graves desperfectos edilicios.

Reivindicación que se transformó en alarma con derrumbes en varios centros educativos, el último, en el colegio Nuestra Señora de la Asunción, ubicado en la capital, clausurado esta semana por los bomberos después de que su techo colapsara. “Yo nunca estuve metido en política, pero cuando se vino abajo el techo de mi colegio, supe que ya no se podía más, que teníamos que hacer algo urgente”, señaló Darío González, alumno de ese colegio y miembro del grupo de diez estudiantes que participó del encierro.

Sobre la renuncia de la ministra a su cargo, González consideró, del mismo modo que lo hicieron sus compañeros movilizados, que la salida de Lafuente traslada a los paraguayos el mensaje de que “con la unión pueden lograrse los cambios”. Lejos de que la dimisión de la funcionaria calmen los ánimos del movimiento estudiantil guaraní, el alumno asunceño aseguró que las movilizaciones no van a detenerse hasta que el nuevo titular de Educación –de quien todavía no trascendió su nombre– se siente con los jóvenes y se comprometa a cumplir con sus reclamos.

Una de las demandas más apremiante para el movimiento estudiantil pasa por regenerar la cartera educativa, porque “hay mucha gente que trabajaba con la ministra que tampoco hizo las cosas bien, y tiene que salir”, manifestó Brisa Leguizamón. Y exigió la participación con voz y voto de los alumnos en la toma de decisiones en el Ministerio, para controlar que el uso de los recursos públicos destinados a educación sea transparente. Leguizamón pidió también que se mejore el almuerzo escolar, porque en muchos colegios del interior del país no está llegando, o lo que dan es muy poco, y que se refuerce la distribución de libros y material escolar. Lafuente fue cuestionada tras conocerse un caso de sobrefacturación de agua mineral y de otros productos en una licitación en el ministerio, aunque fueron las protestas estudiantiles las que propiciaron su renuncia. Paraguay es uno de los países de la región que menos invierte en educación: destina el 3,5 por ciento de su Producto Interior Bruto, lejos del 7 por ciento que recomienda la Unesco y que demandan las organizaciones estudiantiles.

 

Enlace original: http://www.pagina12.com.ar/diario/elmundo/4-298616-2016-05-06.html

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