Calidad de vida

Por: El Espectador. 

Catalina Toro, docente de la Universidad Nacional, aclara y profundiza su intervención en la presentación del presidente en París. Este es el texto de su carta

La docente de la Universidad Nacional Catalina Toro, quien terminó envuelta en una controversia por haber interpelado al presidente Iván Duque en su exposición esta semana en Paris en el Instituto de Estudios Políticos de Paris, reclamándole por la supuesta desaparición de estudiantes durante las marchas estudiantiles, decidió hacer una explicación más reposada de su intervención por medio de una carta pública al presidente.

Toro considera importante «aclarar y profundizar los puntos por mí expresados», pues guarda el temor de que otras interpelaciones que se le hicieron ese día se haya confundido con las suyas. Toro rechaza los gritos y ofensas que se dieron cuando ella intervino y dice que «de mis palabras respondo».

Esta es su misiva al presidente:

Paris, noviembre de 2018-11-17

Señor Presidente:

Aprovecho este espacio que me permite El Espectador, una prensa que considero responsable e independiente,  para aclarar y profundizar los puntos por mí expresados el día lunes 12 de octubre en el Instituto de Estudios Políticos de Paris, Sciences Po, donde realicé mi intervención, a la 1:22 de la mañana, según consta en las grabaciones oficiales de la misma Universidad y que corroboro con el video grabado por estudiantes, que estaban al lado mío y que circuló ampliamente en redes. 

En primer lugar quiero reiterar, para evitar confusiones, que no participé en el evento de la Unesco en la noche.  Y que repudio los lamentables hechos que allí tuvieron lugar contra ciudadanos colombianos. La Unesco, donde he trabajado varias veces, en diversos momentos de mi carrera, es el escenario de la Educación, Ciencia y Cultura por Excelencia. He visto algunos comentarios, que me han enviado colegas y amigos, (no tengo Twitter porque prefiero las columnas de opinión argumentadas),  que confunden los lugares, intervenciones de otras personas, y las diversas interpelaciones que se le hicieron ese día, con las mías.

En primer lugar quiero ampliar lo dicho por mí. Soy profesora asociada a la Universidad Nacional de Colombia, Departamento de Ciencia Política de la Facultad de Derecho, Ciencias Sociales  y Políticas. Mi Doctorado en Ciencias Políticas me fue otorgado por el Instituto de Estudios Políticos de Paris (Sciences Po) y  lo terminé en diciembre de 2008; Sostuve mi tesis el 11/12/2008 según consta en el Diploma debidamente apostillado, y reconocido por el Ministerio de Educación.(Anexo 1) Mi hoja de vida puede ser consultada directamente en la pagina de Colciencias: (scienti.colciencias.gov.co) también soy coordinadora desde 2008 del Grupo Derecho y Política Ambiental allí inscrito, (grupLAC – plataforma SCIenti – Colombia ) y en este momento soy Profesora Invitada por el Instituto de Altos Estudios para America Latina de Paris,  de acuerdo con la resolución 1529 del 13 de agosto de 2018, que me otorgo la Licencia No Remunerada, en la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Colombia.(Anexo 2). Anexo también el Convenio firmado por el Presidente de la Universidad Paris -3, Sorbonne Nouvelle  en donde se me nombra como profesora invitada.

Este concurso, de Profesor Invitado, que gané por méritos con propuesta de docencia, donde se presentaron más de 100 profesores de diversas universidades, es el resultado de muchos años de investigación y docencia, (más de 12) en la Universidad Nacional, y del intercambio y publicaciones del Grupo de Trabajo de Ecología Política desde América Latina ABYA YALA del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, CLACSO, que coordino desde 2013.  Con mucho orgullo presenté aquí en Paris nuestros dos volumenes de la Ecología Política Latinoamericana, que reúne los trabajos más recientes de la problemática ambiental desde una perspectiva crítica, de más de 60 Investigadores latinoamericanos.  Mi nombramiento actual como profesora invitada, por mí recoge también mi trabajo actual en la Asociación de Estudios del Caribe,  la cual presido, también a través de la votación de la Asamblea de sus miembros (Universidades Norteamericanas, Europeas y Latinoamericanas y del Caribe) para el periodo 2018-2019. Cada uno de mis  roles ha sido ganado por méritos.

(Quizás le interese: Estudiantes colombianos en París envían carta al presidente Duque)

Considero que en Colombia para hacer una carrera  como la mía y para poder sustentar lo que considero un valor fundamental: la libertad de expresión, la cátedra libre y la libertad de Investigación; y para poder sentarme frente a usted y defender los valores de la Universidad Pública, debo sustentar la coherencia de mis actuaciones públicas como profesora e investigadora, que lo soy con mucho orgullo de la Universidad Nacional. Mi pasión  es la formación de estudiantes, y ellos son la razón de ser de mis actividades.  Aquí y allá, considero que como Universidad tenemos un compromiso y es defenderla y defender el futuro de nuestros jóvenes. Veo con orgullo cómo los estudiantes de la Universidad Nacional aquí en Europa son reconocidos, respetados, y depositarios de becas de investigación públicas. No en vano somos la Universidad con el mayor número de Grupos de Investigación en el país, en las más diversas áreas del conocimiento. Investigación que se hace con muchas dificultades.

Ratifico y amplío cada uno de los puntos expresados por mí, ese día.

Aclaro y recuerdo, (aparece en el video completo) que cuando usted iba a contestarme después de mi intervención, personas en el auditorio comenzaron a gritarlo y a ofenderlo. No considero que la argumentación académica deba pasar por estos excesos, no los defiendo, ni comparto esas formas de irrespeto. Como aparece en la grabación, mi intervención fue muy tranquila y respetuosa,  pero  a la vez argumentada y de mis palabras respondo.

El primer punto, tuvo relación con la integridad de la vida y honra de mis estudiantes, como lo señalé en mi intervención. Cuando me referí a mis estudiantes, me referí a todos, (no a 5 ni a 10) los de mi Departamento, Facultad, Universidad sino también a los que han marchado jornadas extenuantes, niños de colegios, jóvenes de Universidades Privadas y Publicas para defender el valor de la Educación Publica, Gratuita y de Calidad. Y me ratifico.

Este movimiento del que me enorgullezco, ha hecho grandes esfuerzos por generar propuestas creativas, pedagógicas, alternativas, culturales, todo para que como sociedad pensemos diferente y seamos conscientes que los derechos son también deberes del Estado. Pero también me adscribo a lo dicho por nuestra representante estudiantil de la Universidad Nacional: rechazo todas las formas de violencia extremista, que  no suscribo de ninguna manera, vengan de donde vengan. En eso hay que ser claros y contundentes.

Solo el día 15 de noviembre, en la marcha de los lápices, fueron detenidos más de 100 estudiantes, liberados un día después, ante ausencia de pruebas asi como decenas de heridos, incluyendo transeúntes. No hubo garantías  ni para manifestantes ni para defensores de derechos humanos. Los videos están. Denuncias hechas por el Comunicado publico. No. 2 Red Universitaria de Derechos Humanos. (Anexo).  Mi reclamo el día 12 hacía referencia a las diversas listas con  reclamos y denuncias que circularon hasta ese día, cuyos anexos puedo enviar en  la misma. (Listas con nombres de diversas procedencia, con nombres y cédulas) como lo dije en la corta y agresiva entrevista que me hiciera el periodista de Blu radio: y que no quiso recibir.  Algunas circularon por WhatsApp, mensajes pidiendo auxilio, fotos de buses con estudiantes retenidos, videos de estudiantes atacados por el ESMAD con gases lacrimógenos, fotos de estudiantes atacados con balas de goma. De todas tengo los debidos registros. 

El segundo aspecto de mi intervención, que no fue publicitada por la radio en mención,  tenia relación con la solicitud de estudiantes y profesores, de reiniciar la Mesa de Diálogo para la construcción de acuerdos y soluciones  que permitan resolver la Situación Actual de Educación Superior.  Ese día, como lo señalé, estudiantes y padres de familia marcharon con camisetas blancas hacia la Plaza de Bolívar y, plantearon ellos mismos, mediar para ponerle fin a la toma del Edificio Uriel Gutiérrez, para permitir las actividades administrativas de la Universidad, fundamentales para el desarrollo de sus actividades misionales.

También mencioné las cifras, que hubiera querido que se comentaran públicamente. Este es el centro de la discusión del acceso a la Educación Superior en Colombia: Más de 76.000 jóvenes se presentaron para menos de 5.000 cupos en la Universidad Nacional de Colombia. Pasaron el examen de admisión más de 18.000 pero no hay cupos para todos.  Mencioné igualmente los valores de la Universidad Pública, valores que aprendí a defender,  aquí en Francia en la Universidad en la que hice mi Doctorado (Sciences Po)  y aquella en la que actualmente soy Profesora, (El IHEAL) en la cual comparto con colegas de Universidades Privadas Norteamericanas, que también tuvieron que pasar por el mismo examen de méritos que yo tuve que pasar aquí para enseñar.

La Universidad pública nos enseña, y esto lo tomo de un profesor de la Universidad de Nariño, que los derechos no son un discurso de “mamertos o izquierdosos” sino aquellas reglas de juego por medio de las cuales se cumple aquello que dice la Constitución: que todos somos iguales,  y que el Estado debe garantizarnos esos derechos sin importar nuestra raza, nuestro credo , nuestro ingreso o nuestras creencias. 

Apostar por la Educación Superior de calidad , equitativa y justa es un factor determinante en la reducción de las inequidades sociales. Necesitamos fortalecer y abrir caminos no cerrarlos para construir un modelo económico sostenible y amable con el ambiente, mejorar los estándares de vida de nuestros ciudadanos, formar líderes respetuosos de los derechos humanos, sociales y  culturales, conscientes de sus derechos y también de sus deberes.

Nosotros los estudiantes y profesores de diversas Universidades, somos los verdaderos embajadores de la cultura y la educación en el mundo. Yo hice una pasantía en la UNESCO, en que me pagaron un dólar, como pasante y apoyé la nominación de la Reserva de Biosfera Seaflower en el Programa Man and Biosphere en el año 2000. Pregúntele a nuestra rectora cuantos profesores y estudiantes nuestros van al exterior, a eventos y programas de docencia e investigación: cómo son recibidos y valorados y cuántos estudiantes y profesores extranjeros van a nuestra Universidad. Somos reconocidos, por nuestros méritos, abrimos caminos y mentes para la libre investigación y la creatividad.

Como le dije en mi intervención, es un momento importante un gran desafío, para pensar en el futuro de nuestro país, nuestros jóvenes son nuestro futuro, démosles oportunidades. Es un momento histórico. Trabajemos para ello.

Preparamos una Conferencia sobre Educación Superior aquí en Paris respaldada por la Universidad en la que soy visitante, en la que participará la prensa francesa. Mi director ha manifestado que se siente muy orgulloso de tenerme como su profesora invitada. Aquí en Francia un profesor es respetado y tiene un estatus. Y eso le pido a usted, a los medios de comunicación  y a la opinión publica en Colombia: respeto a la dignidad del profesor en Colombia.

Cordial Saludo

Catalina Toro Perez

ctorop@unal.edu.co

Professeure Invitée á l´IHEAL, Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3 

PHD Ciencia Política, Sciences Po, Paris
Profesora Asociada

Coordinadora Grupo de Investigación Derecho y Política Ambiental

Facultad de Derecho Ciencias Políticas y Sociales

Universidad Nacional de Colombia
Coordinadora GT Ecología Política desde América Latina – Abya Yala

Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO)

http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/20171030111951/GT_Ecologia_politica_Tomo_I.pdf

http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/20171030104749/GT_Ecologia_politica_Tomo_II.pdf

Presidente Asociacion de Estudios del Caribe 2018-2019

http://www.caribbeanstudiesassociation.org/

Fuente del documento: https://www.elespectador.com/noticias/politica/carta-al-presidente-duque-de-la-docente-que-intervino-en-evento-en-sciencepo-articulo-824132

América del Sur/ Paraguay/ 19.11.2018/ Fuente: www.ultimahora.com.

Tras el bochornoso escándalo de la disputa por el poder en el Ministerio de Educación (MEC), es necesario que esa estratégica institución del desarrollo de nuestro país supere del todo las rencillas internas y se ponga a mirar hacia adelante para enfocarse de lleno en la urgente e indispensable tarea de concretar la reforma educativa. El Paraguay necesita imperiosamente un nuevo modelo educativo que responda a las exigencias del mundo actual, supere sus limitaciones y sea capaz de contribuir con eficacia en la búsqueda de una mayor calidad de vida, desde parámetros de equidad que permitan dejar atrás el largo tiempo de postergación de sectores menos favorecidos económicamente.

Fuente de la noticia: https://www.ultimahora.com/la-reforma-educativa-es-tarea-ineludible-y-urgente-del-mec-n2779882.html

Redacción: la Estrella de Panamá

Una nueva métrica lanzada ayer por el Banco Mundial redirecciona la forma del medir el crecimiento: de dólares a calidad de vida

Redacción: Retina/El País

El éxito de empresas tecnológicas como Waze y Check Point ha eclipsado otras soluciones nacionales de gran relevancia

La tercera palabra que suele venir a la mente cuando hablamos de Israel, después de conflicto y religión, es innovación. El país es, junto a Corea del Sur, el que destina una mayor parte de sus recursos a I+D —un 4,2% de su PIB, prácticamente el doble que la media mundial— y presume de tener una tasa de startups por habitante envidiable: más de 6.500 en una región que cuenta con una población similar a la de Nueva York. Los mayores éxitos del país hablan por sí mismos. Waze es la aplicación de navegación asistida que compró Google hace cinco años por más de 800 millones de euros y Check Point es una de las compañías de ciberseguridad más importantes del mundo. Pero estas no son las únicas buenas ideas que se han desarrollado en la autoproclamada nación de startups. Repasamos algunas de las más interesantes relacionadas con la agricultura, la accesibilidad y la medicina.

• Netafim

• GreenIQ

La solución de Netafim supuso una revolución para la agricultura y facilitó enormemente la vida a quienes se dedicaban al campo. Pero, con la entrada en el siglo XXI, el sector precisaba de una solución adaptada a los nuevos tiempos: un sistema de riego eficiente que pudiera ser manipulado a distancia para adaptarse en tiempo real a los cambios en el clima, la iluminación y otros factores que influyen en la agricultura. Con este propósito, la empresa GreenIQ diseñó Smart Garden Hub, un dispositivo conectado a internet que permite controlar el riego desde el móvil, permitiendo ahorrar hasta el 50% del agua a sus usuarios.

• Orcam

Esta empresa ha creado una solución de accesibilidad para personas con discapacidad visual. Se trata de un pequeño dispositivo adjunto a unas gafas que reconoce texto en 40 idiomas y lo traduce en sonido. Además, integra tecnología de reconocimiento facial para indicar a su usuario el nombre de la persona que tiene delante, siempre que lo haya registrado previamente.

• Watergen

Arye Kohavi puede presumir de encontrarse entre los 100 principales inventores del mundo que designa la revista Fast Company, pero no lo habría conseguido si su empresa no estuviera entre las 50 compañías más innovadoras, según un ranking de la misma publicación. Su mayor logro es Genny, un dispositivo que aprovecha la humedad ambiental para producir 20 litros de agua potable por día. Además de generar agua, purifica y seca el aire circundante, haciéndolo más limpio. La iniciativa de Kohavi abarata el coste del agua y se postula como una de las mejores soluciones para aquellas zonas del mundo en las que es difícil encontrar agua potable.

• Pillcam

Pillcam es, como indica su nombre en inglés, una cámara en una cápsula. El paciente se la traga para que los médicos puedan visualizar y diagnosticar el problema. El procedimiento se puede realizar sin necesidad de hospitalización, reduce tiempos y costes y, gracias a la calidad de la imagen que proveen, consigue diagnósticos más precisos.

• Prepex

Nos encontramos ante un dispositivo que simplifica la circuncisión, el único que permite realizarla sin intervención quirúrgica. Aunque está desarrollado por una empresa israelí (Circ Medtech), su principal área de operación se encuentra en África, fundamentalmente en regiones en las que el VIH está más presente, ya que la circuncisión reduce las posibilidades de contraer la enfermedad hasta en un 70%. Hasta el momento, lo han utilizado más de 350.000 personas en 13 países.

Fuente: https://retina.elpais.com/retina/2018/09/04/innovacion/1536060201_705642.html

Autor: Redacción Los Ángeles

La presidenta de la Asociación de Maestros de Puerto Rico, Aida Díaz, criticó y reaccionó indignada por el hecho de que la secretaria de Educación de la isla, Julia Keleher, está reclutando personal en Estados Unidos «para colocarlos en las regiones educativas alrededor» del territorio caribeño.

«Lo habíamos denunciado hace un tiempo porque habíamos visto esos anuncios por internet en varios lugares de reclutamiento laboral, alzamos la voz, y a nadie le importó. Lo que está ocurriendo en el Departamento de Educación (DE) ha llegado a un nivel donde los que tienen la autoridad para exigir explicaciones y rendición de cuentas, no hacen nada», dijo en un comunicado Díaz.

A su vez, dijo que le parece que quienes dirigen el destino de la isla «tienen las prioridades invertidas. Somos un país en quiebra y vemos que se botan miles de libros al zafacon, no hay dinero para los niños de educación especial, cierran escuelas sin justificación y para colmo se nos ríen en la cara al menospreciar la fuerza laboral de los puertorriqueños y reclutar en Estados Unidos a unos llamados ‘mentores’ con sueldazos absurdos».

Díaz consideró «ilógico que con tanto talento en Puerto Rico la secretaria Keleher tenga que recurrir a contratar personal en Estados Unidos, cuando de allá vienen a reclutar a los puertorriqueños».

La sindicalista resaltó que en Puerto Rico hay gente bien preparada con maestrías y doctorados y están desempleados.

«Es triste saber que esta isla es una caudal de talento en todas las áreas y que estamos perdiendo a tanta gente buena por el capricho de otros. No podemos tolerarlo, tenemos que darnos la mano y ayudarnos, pero sobretodo unirnos y combatir a quienes quieren destruir el país. Necesitamos con urgencia acción de la Legislatura para detener esta falta de respeto e insensatez», concluyó Díaz.

Fuente: http://www.hoylosangeles.com/efe-3662777-14335902-20180626-story.html

África/Etiopía/09 Abril 2018/Fuente: Prensa Latina

Cuba/24 de Marzo de 2018/Cadena Gramonte

Cuba reiteró ante el VIII Foro Mundial del Agua que el acceso a este recurso constituye un derecho humano cuyo disfrute por todos los ciudadanos es responsabilidad de los gobiernos, dijo un alto funcionario del sector.

El mayor éxito de un encuentro como éste sería tener la capacidad de distinguir acciones y establecer compromisos concretos y tangibles, orientados a alcanzar el acceso equitativo y suficiente de agua y saneamiento para quienes no lo tienen, refirió a Prensa Latina el ingeniero Antonio Rodríguez.

Según el Vicepresidente del Instituto Nacional de Recursos Hidráulicos (INRH), el Objetivo de Desarrollo Sostenible 6 (ODS-6): garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todos, “nos coloca frente a metas exigentes” cuyo cumplimiento requiere el compromiso y la responsabilidad de los gobiernos.

Además de ello, exige complementar los esfuerzos nacionales con una sólida cooperación internacional, la cual debe incluir formas novedosas como la colaboración triangular y Sur-Sur, “todo ello para garantizar que efectivamente no dejemos a nadie atrás”, enfatizó.

Rodríguez valoró que el Foro posibilita también que países con más experiencia las transmitan a los que tienen mayores dificultades poder cumplir con ODS-6 y recordó que Cuba trabaja desde hace mucho tiempo en función de alcanzar este objetivo.

En la actualidad, el 95,5 % de la población cubana tiene cobertura de agua potable, una cifra que en el mundo pueden exhibir pocas naciones y que en América Latina solo puede mostrar también Uruguay.

Desde el año 2012, abundó, fue aprobada la Política Nacional del Agua, que fortaleció el control del Estado sobre los recursos hídricos, en la que quedaron definidos 22 principios y cuatro prioridades, la primera de las cuales es su uso racional.

Además, son prioritarios el uso eficiente de la infraestructura existente; y la percepción de riesgo sobre la calidad del agua y los eventos climáticos, explicó.

Cuba está enfrascada hoy en un amplio programa de reducción de pérdidas; lleva adelante fuertes inversiones para la construcción de trasvases, el despliegue de plantas desalinizadoras y la construcción de plantas para el tratamiento de residuales, y para transformar la matriz energética de los sistemas de abastecimiento de agua, relató.

Por otra parte, precisó que durante su intervención en la Conferencia Ministerial reiteró el compromiso del Gobierno cubano de continuar elevando la calidad de vida de sus ciudadanos por estas vías, y la disposición a “compartir de manera solidaria y modesta su experiencia y resultados con quienes más lo necesiten”.

Durante su estancia aquí, el Vicepresidente del INRH y la delegación que lo acompaña sostuvieron encuentros de trabajo con sus similares de Suráfrica y Haití, esta última nación favorecida por proyectos de cooperación entre Cuba, España y Francia, y tienen previsto reunirse con participantes de República Dominicana y Nicaragua, entre otros.

Fuente: http://www.cadenagramonte.cu/articulos/ver/77965:cuba-aboga-por-derecho-humano-de-primer-orden-en-foro-mundial