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30 extensiones de Google Chrome pensadas para educación

El navegador de Google cuenta con cientos de extensiones que facilitan el trabajo de docentes y estudiantes en asignaturas como Lengua, Matemáticas o Inglés.

Google Chrome es uno de los navegadores más utilizados del mundo, por lo que la mayoría de usuarios lo ha utilizado alguna vez. Para sacarle el máximo partido a esta herramienta en el ámbito educativo es importante saber que existen cientos de extensiones de Chrome que pueden instalarse de forma sencilla y que añaden algunas funcionalidades muy interesantes.

Extensiones de Google Chrome

Así, amplían las posibilidades del navegador ofreciendo ciertas capacidades que muchas veces son inéditas, y que otras tantas complementan el día a día de ciertos servicios de terceros. ¿Cuáles son las mejores extensiones de Chrome para educación? Repasamos la tienda oficial y seleccionamos las 30 más interesantes.

Ortografía, gramática y diccionario

Ideal para las clases de Lengua, esta herramienta tiene como objetivo  resolver dudas sobre cualquier cuestión ortográfica, gramatical o sobre el significado de una palabra. También cuenta con otras funciones como las reglas en las que explica, por ejemplo, las diferencias gramaticales entre ‘haber’ y ‘a ver’ y dispone de la conjugación de todos los tiempos verbales.

Ortografía y gramática

Calcs SS3 

Diseñada para trabajar las asignaturas de Matemáticas y Física y Química presentes en el currículo de ESO y Bachillerato, simula una calculadora científica equipada para resolver cualquier tipo de operación. Raíces cuadradas, senos, cosenos, tangentes o logaritmos son algunas de las cuestiones que se pueden trabajar con este complemento.

Cals

Coggle

Permite crear de manera sencilla mapas y esquemas conceptuales, tanto de manera individual como de forma colectiva. Es ideal para los trabajos en grupo y las creaciones pueden compartirse. Además, ofrece al usuario la capacidad de guardar, editar e imprimir los materiales creados.

YouTube Search

A veces buscar un vídeo en YouTube puede resultar complicado, pero gracias a esta herramienta de Chrome el proceso se agiliza. ¿Cómo? Tan solo hay que pinchar en el botón de la app, escribir un tema, una frase o un autor determinado y se abrirá directamente el vídeo relacionado con la temática deseada. La diferencia entre la plataforma y esta extensión es que la última permite encontrar los minutos exactos del vídeo donde se dice la palabra o frase que se está buscando.

YouTube Search

Stellarium

A través de un telescopio gigante que permite ampliar y observar las estrellas de cerca, esta extensión muestra el cielo en 3D. Con ella es posible conocer los secretos de las estrellas, constelaciones y nebulosas en tiempo real. También aporta información sobre la posición del sol y de la luna y ofrece la posibilidad de simular fenómenos atmosféricos como una lluvia de meteoritos.

Stellarium

Dibujos para colorear

Una de las extensiones más interesantes para trabajar en el aula de Educación Plástica. Gracias a ella, es posible elegir dibujos de diferentes temáticas y darles color con el uso de pinceles de distinto tamaño, usados tanto con ratón como con trackpad. Borrar cualquier error es muy sencillo y, por supuesto, los dibujos se pueden guardar e imprimir.

extensiones de chrome dibujos colorear

Lucidchart Diagrams

Lucidchart Diagrams

Cuando se busca un apoyo para las técnicas de estudio a través de esquemas visuales, esta herramienta permite crear, mapas mentales, planos, diagramas e infografías que ayudan a estructurar la información de manera fácil y rápida. Además, también dispone de app para iOS y Android.

2D & 3D Calc

extensiones 2D & 3D Calc

La enseñanza de geometría se puede pasar de la pizarra al ordenador con esta extensión con la que es posible calcular la superficie de diferentes figuras en 2D y 3D, así como el volumen de las últimas: en pantalla se introducirán los datos y se mostrará la fórmula aplicada para dicho cálculo.

Google Académico

extensiones Google Académico

Internet está lleno de información valiosa, pero no todos los textos que se encuentran tienen utilidad a nivel educativo. Esta herramienta permite localizar información publicada por expertos e incorporarla de manera adecuada a cualquier trabajo con los formatos de cita bibliográfica más habituales: APA, ISO 690 y MLA.

Save to pocket

extensiones Save to pocket

Recoger toda la información relevante e interesante en un solo sitio es tremendamente útil cuando se investiga sobre un tema. Vídeos, artículos, imágenes… todo el contenido podrá ser centralizado a través de esta extensión, que también cuenta con una app, para poder consultarlo más adelante. ¿Lo mejor? Se puede consultar sin necesidad de conectarse a Internet.

Geogebra Math Apps

Geogebra Math Apps

Para los usuarios de Geogebra que utilizan Chrome, Geogebra Math Apps se convierte en imprescindible. Una extensión oficial que sirve como acceso directo a Geogebra en el navegador, con todas las funcionalidades del servicio original que ya comentamos. Es una práctica herramienta para aprender Matemáticas, fundamental para muchos docentes.

Exploros

Exploros Chrome Extension

Esta plataforma, que ofrece una colaboración profesor-alumnos, permite llevar un registro de los estudiantes, acceder a recursos de todo el mundo o, incluso, que el alumnado colabore para conseguir material sobre un determinado tema, todo a través de la web. Esta extensión de Chrome facilita el acceso a la plataforma y a todas sus funcionalidades.

Google Classroom

Google Classroom Chrome Extension

De Google Classroom hemos hablado en múltiples ocasiones, ya que quiere introducirse en las aulas de todo el mundo por múltiples factores y posibilidades. Siendo Chrome propiedad de Google, era lógico que tarde o temprano añadiesen la extensión oficial al navegador. El resultado es que de una forma muy sencilla podremos acceder a todas las posibilidades de Classroom a golpe de click, para así gestionar alumnos, asignar calificaciones o cualquier nota sobre las diferentes asignaturas y materias.

Daum Equation Editor

Daum Equation Editor

¿Quién no ha intentado alguna vez escribir una ecuación más o menos compleja en un editor de textos tipo Word? Daum Equation Editor es algo sencillo, pero muchas veces necesario. Con esta extensión conseguiremos un editor de ecuaciones muy potente para poder crear exámenes o apuntes, perfecto para profesores de Matemáticas o para estudiantes que necesiten crear fórmulas ‘bonitas’.

Human 3.0

Human 3.0

Si en clase toca trabajar sobre el cuerpo humano, es imprescindible echar un vistazo a Human 3.0, un visor que se define como ‘el Google Earth del cuerpo humano’. Esta extensión permitirá recorrer huesos, músculos, órganos o cualquiera de los componentes, a través de un entorno tridimensional muy atractivo y sencillo de entender. Para encontrar más información está a disposición de los usuarios la página web del proyecto, BioDigital, donde también incluyen los formularios de registro y los detalles sobre las cuentas educativas.

Graph.tk

Graph.tk

Se trata de una extensión muy interesante para profesores de Matemáticas, ya que permite introducir ecuaciones y obtener inmediatamente una representación gráfica de la misma. Es ideal para trabajar conjuntamente con los alumnos e imprimir los resultados para repasos futuros.

¡Speak it!

¡Speak it!

Permite la lectura automática de un texto seleccionado de cualquier fuente, ya sea página web o un documento de Office. Es ideal para asignaturas de idiomas en colegios, institutos o universidades, ya que incluye detección automática de más de 50 idiomas.

Calmly writer

Calmly writer

Dirigida a alumnos con problemas serios de atención y concentración, esta extensión contribuye a reducir esa facilidad para despistarse eliminando las distracciones de cualquier interfaz web. Existen varias opciones, por lo que el profesor podrá guiar a cada alumno a elegir la que más le convenga.

TabCloud

TabCloud

Una gran cantidad de alumnos tiene problemas de exceso de pestañas web cuando está en medio de su investigación para cualquier trabajo o proyecto. Para ellos esta extensión resulta ideal, ya que permite guardar con un solo clic una serie completa de pestañas.

Academic Earth

Academic Earth

Ofrece acceso gratuito a un enorme número de clases y vídeos publicados por las universidades más importantes del mundo, por lo que permite a profesores y alumnos nutrirse con lecciones interesantes y prestigiosas. Además, puede suponer una primera toma de contacto con la educación a distancia. Su material está disponible solo en inglés.

Aprender con Google Actívate

Google Actívate

Se trata de uno de los servicios que propone Google para impartir formacióngratuita de manera presencial y online. A pesar de que no es una extensión en sí de Chrome, cuenta con diversos cursos gratuitos para poner en conocimiento y adquirir distintas competencias. El propósito principal es que alumnado, docente y hasta familias adquieran nuevas habilidades adaptadas al mundo digital.

Dictionary

extensiones chrome

Esta enciclopedia virtual permite que el estudiante vea la definición de cada palabra y almacena un historial de conceptos que haya buscado. Cuenta con diccionarios en distintas lenguas como árabe, portugués, chino, inglés y francés, entre otras. Por supuesto, también incluye el manual en castellano. Da la opción de descargar el historial como un archivo CSV y que otras extensiones de Chrome accedan al informe.

Grammarly

Grammarly Google

Ayuda a eliminar errores de ortografía, estilo y tono para conseguir una adecuada expresión por escrito. Esta extensión de Chrome funciona como asistentedeescritura que va ofreciendo comentarios completos sobre cada una de las normas básicas de gramática, de forma que el estudiante aprenda a escribir de forma clara, correcta y concisa. Es compatible con textos de varios sitios web entre los que incluye: Gmail, Google Docs, WordPress y redes sociales como Twitter, Facebook o LinkedIn.

Citationsy

Citationsy

Permite citar y referenciar documentos, libros, artículos o sitios web de forma automática. Da la opción de elegir la forma de citas y para ello incluye APA, Harvard, DIN, Chicago, MLA y algunos más. Evita el plagio en los proyectos y facilita referenciar bibliográficamente las fuentes utilizadas en un trabajo de investigación, en un ensayo escolar o en tesis doctorales.

Auto Highlight 

extensiones de Chrome

Se encarga de subrayar automáticamente el contenido más importante o interesante de las páginas del documento que se inserte. Para llevarlo a cabo utiliza un algoritmo para elegir las oraciones más importantes, basadas en la frecuencia y repetición de términos. Además de resaltar el contenido, incorpora iconos para complementar lo esencial del archivo. Es idóneo para utilizar con las lecciones y apuntes que estén guardados en la nube, en el ordenador o en el aula virtual.

Zoom

Zoom

Ideal para las clases a distancia o en formato híbrido, se trata de una plataforma que permite a los usuarios conectarse por videollamada, grabar la sesión y escribir en línea en el chat. Dispone de capacidad para que se conecten entre 500 y 1.000 personas e integra herramientas para compartir pantalla (pizarra virtual) y sincronización con el calendario para estar al día de las reuniones planeadas y recibir notificaciones sobre ellas o los cambios que se lleven a cabo.

Edición de Office

Office

Gracias a esta extensión es posible editar cualquier documento de texto, hojas de cálculo y presentaciones visuales. El docente podrá compartir con el alumnado (o viceversa) el archivo que tenga abierto e invitarles a comentarlo, a editarlo e, incluso, a chatear desde la misma plataforma. Además, no es necesario tener conexión a Internet para poder utilizar estas funciones.

Linguix Grammar 

extensiones google chrome

Creado para ayudar al alumnado a mejorar sus conocimientos en inglés y para enseñar los errores más comunes de ortografía que se suelen cometer en los textos. No solo aplica correcciones y verificaciones en las redacciones, sino que también genera recomendaciones e integra textos predictivos para escribir más rápido. Con esta extensión el estudiante también puede aprender nuevas palabras. Para ello, es necesario pulsar el botón ‘alt’ del teclado y clicar dos veces sobre el término deseado: la aplicación automáticamente agrega una lista con sinónimos.

Focus To Do

Focus to do

Es una aplicación que facilita, tanto a estudiantes como a docentes, la gestión eficaz de sus tareas y tiempo. De este modo, puede concentrarse en sus labores educativas sin despistarse. Llevarlo a cabo es muy sencillo, ya que solo hay que seguir una serie de pasos: elegir el trabajo que se tenga que realizar, establecer un conteo regresivo de, por ejemplo, 30 minutos y comenzar a trabajar. Cuenta también con listas, recordatorios, eventos en el calendario, reportes con estadísticas detalladas del progreso realizado y sincronización con todos los dispositivos (tabletas, móviles y ordenadores).

Read & Write

extensiones google chrome

Ofrece una amplia variedad de herramientas que apoyan a los estudiantes en el proceso de lecto-escritura durante su aprendizaje a distancia. Entre ellas se incluyen: texto a voz para escuchar partes de un documento, escritos o lecturas; diccionarios de imágenes y palabras para consultar el significado de un vocablo; una función específica que permite recopilar lo más interesante de un texto y, de esta forma, hacer resúmenes; y una opción de voz que da la posibilidad de dictar palabras.

Fuente de la información e imegen: https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/extensiones-google-chrome-educacion/

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Uruguay: Paro 24 horas Educación 18 de agosto

América del Sur/Uruguay/15-08-2021/Autor(a) y Fuente: www.afutu.org.uy

La Coordinadora de Sindicatos de la Enseñanza del Uruguay (CSEU) definió en el día de la fecha: Paro nacional de 24 horas y movilización para el día 18 de agosto.

Convocar a participar en la caravana programada por COFE para ese mismo día en horas de la mañana.

La CSEU realizará concentración en el entorno del Palacio Legislativo después del mediodía (hora a definir) con oratoria y lectura de proclama.

El día jueves 12 se definirá el horario de la concentración que sería entre las 13 y 17 horas, y construirá los conceptos que se incluirán en la proclama.

Fuente e Imagen: http://www.afutu.org.uy/paro-24-horas-educacion-18-de-agosto/

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Argentina: La UBA celebró sus 200 años

América del Sur/Argentina/15-08-2021/Autor(a) y Fuente: www.pagina12.com.ar

Se entregaron distinciones a 200 personalidades destacadas de la universidad pública, entre ellas, Alberto Fernández.

«Toda mi vida estaré agradecido a lo que esta universidad me ha dado, toda la vida. Porque si algo soy, en gran medida se lo debo a esta universidad», señaló el presidente Alberto Fernández. Fue al cerrar el acto de conmemoración por los 200 años de la Universidad de Buenos Aires (UBA) que se llevó a cabo en la Facultad de Derecho y contó con la presencia de 200 personalidades destacadas ligadas a la UBA que, por su trayectoria en el campo profesional, académico, científico, cultural y empresarial y/o de gestión, recibieron una distinción simbólica de la universidad. Fernández compartió escenario con el rector de la institución, Alberto Barbieri, y el presidente de la Federación Universitaria de Buenos Aires, Ramiro Fernández Sarraf. “Hicimos 200 años de historia. Sigamos formando el futuro que nuestro país necesita”, dijo el rector en el acto.

En el Salón de Actos de la Facultad de Derecho, doscientas personalidades egresadas de la UBA, representantes de los docentes, no docentes y estudiantes, también funcionarios de distintas áreas, se reunieron para celebrar el bicentenario de la Universidad de Buenos Airesfundada el 12 de agosto de 1821 en la Manzana de las Luces por el entonces gobernador de la provincia de Buenos Aires, Martín Rodríguez, y su ministro de gobierno, Bernardino Rivadavia.

La ceremonia fue conducida por les periodistas Luciana Rubinska y Marcelo Bonelli, y fue transmitida en vivo a través de las redes sociales oficiales de la UBA. Incluyó un show artístico, en el que Elena Roger interpretó el Himno Nacional acompañada por su orquesta Escalandrum. Como cierre del acto, cantó «Yo vengo a ofrecer mi corazón».

Egresado y docente de la Facultad de Derecho, Alberto Fernández definió a la Universidad de Buenos Aires como la «prueba ejemplar de cómo se puede construir una sociedad con una escala social ascendente«, y consideró a la institución un «lugar magnífico donde se puede encontrar respeto en la diversidad y pluralidad en grado extremo».

Fernández recordó que recién durante el gobierno de Juan Domingo Perón se garantizó la gratuidad de los estudios superiores. “La gratuidad fue central para el desarrollo del conocimiento argentino porque permitió que los hijos de los obreros pudieran estudiar”, subrayó. Asimismo valoró que el ex presidente Raúl Alfonsín “hizo irrestricto el ingreso a la universidad y así se amplió el espacio de libertad para acceder al estudio universitario”.

«Estoy orgullo de poder estar en los 200 años de la universidad a la que más amo, a la que todo le debo«, expresó conmovido el Presidente. Y agregó: «Aquí conocí a mis amigos, a mis mentores, aquí me eduqué. Toda mi vida estaré agradecido a lo que esta universidad me ha dado».

«Felices 200 años mi querida Universidad de Buenos Aires», concluyó el presidente Fernández.

Alberto Barbieri, quien ejerce como rector de la UBA desde el 2014, dijo no encontrar “ningún ejemplo de desarrollo sostenido en el tiempo en donde la universidad no haya tenido un rol central. Es por eso que hoy, a 200 años de nuestra fundación, vengo a proponerles que construyamos una sociedad más justa e inclusiva”, dijo.

Participó también de la ceremonia, en representación de los alumnos, el presidente de la Federación Universitaria de Buenos Aires, Ramiro Fernández Sarraf. “Hoy me toca ser la voz de miles de estudiantes, y me pone muy contento y me llena de emoción estar delante de toda esta gente tan importante por lo que representan dentro de la universidad. La UBA es patrimonio de la humanidad. ¿Qué duda puede caber?».

La distinción

Durante la ceremonia, se entregó una distinción a 200 personalidades destacadas de la universidad pública, en reconocimiento a su trayectoria y compromiso con los valores de la casa de altos estudios. El Premio Nobel de la Paz, Adolfo Pérez Esquivel, subió al escenario en representación del conjunto a recibir una medalla, que le fue entregada por el Presidente y el rector Alberto Barbieri.

«Hemos elegido a los que evidencian la pluralidad y la diversidad que conforman el mosaico de nuestra comunidad, la UBA forma profesionales con espíritu y pensamiento crítico y queremos una universidad que no deje de mirar las necesidades de su pueblo», enfatizó Barbieri.

Enter los distinguidos se cuentan el gobernador de la Provincia de Buenos Aires, Axel Kicillof; el jefe del gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta; la cofundadora de Madres de Plaza de Mayo y psicóloga social Nora Cortiñas; el exjuez de la Corte Suprema Eugenio Zaffaroni; el expresidente Eduardo Duhalde y la pedagoga Adriana Puiggrós. También fueron reconocidos el médico infectólogo Pedro Cahn;  el abogado y periodista de Página/12 Mario Wainfeld; la viróloga Andrea Gamarnik y el ex rector Guillermo Jaim Etcheverryentre muchos otros.

Además, en el acto estuvieron presentes acompañando al Presidente, el jefe de Gabinete, Santiago Cafiero; el secretario general de la Presidencia, Julio Vitobello; los ministros de Educación, Nicolás Trotta; del Interior, Eduardo de Pedro, el canciller Felipe Solá; y el presidente de la Cámara de Diputados, Sergio Massa.

Los festejos de la UBA por sus 200 años continuarán. Este sábado 14 se inaugurará una muestra fotográfica con un recorrido por los dos siglos de la UBA, que se exhibirá al aire libre y para toda la comunidad en Plaza Houssay, ubicada en avenida Córdoba 2100, en la Ciudad de Buenos Aires.

El acto en la Facultad de Derecho

El listado completo de las 200 personalidades distinguidas

Fuente e Imagen: https://www.pagina12.com.ar/361213-la-uba-celebro-sus-200-anos
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México: Emprende el SNTE Jornada Nacional en Apoyo al Regreso Seguro a las Escuelas

América del Norte/México/15-08-2021/Autor(a) y Fuente: snte.org.mx

Comunicado 28-2021

Emprende el SNTE Jornada Nacional en Apoyo al Regreso Seguro a las Escuelas

  • El objetivo es lograr un regreso a clases ordenado, seguro, responsable y cuidadoso

“Ante una pandemia que ya nos ha quitado casi año y medio de actividades escolares, tenemos que lograr que las escuelas sean espacios seguros para la comunidad educativa, donde la posibilidad de contagio sea menor y la integridad de los alumnos esté a salvo”, sostuvo el secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Alfonso Cepeda Salas.

Para ello, el SNTE realizará, a partir de este lunes 9 de agosto, la Jornada Nacional en Apoyo al Regreso Seguro a las Escuelas, en la que representantes sindicales efectuarán recorridos, plantel por plantel en cada entidad, para conocer con exactitud las condiciones en las que se encuentran y reportar a las autoridades municipal, estatal o federal las necesidades de infraestructura y servicios (principalmente de agua potable), indispensables para el retorno ordenado, seguro y cuidadoso.

“Llegó el momento de un regreso responsable y realista”, declaró el dirigente magisterial e informó que durante una reunión con los Órganos Nacionales de Gobierno del SNTE y los secretarios generales de las secciones sindicales de todo el país, celebrada este fin de semana, se aprobó por unanimidad contribuir a que, en el regreso a clases presenciales, “las escuelas sean espacios seguros, más seguros incluso que muchos otros que hoy permanecen abiertos”.

El SNTE decidió “respaldar la iniciativa del presidente Andrés Manuel López Obrador para volver a las aulas con orden y responsabilidad, de acuerdo con las condiciones prevalecientes, para reemprender su tarea educativa y contribuir, como siempre, al desarrollo de la nación”.

Cepeda Salas advirtió que, de seguir en el confinamiento, los daños serían enormes para los alumnos, pues no sólo está en juego su formación y desarrollo educativo, también su salud y estabilidad emocional y mental.

En consecuencia, explicó, necesitamos reducir el estrés y la ansiedad que provoca el confinamiento, así como disminuir los riesgos de la pérdida de aprendizajes y acortar las brechas educativas que agravan fenómenos como la pobreza, desigualdad, exclusión y violencia social. 

El dirigente nacional expresó que no podemos permanecer inmóviles, observando cómo sigue deteriorándose el sistema educativo, cómo continúa el abandono de los edificios escolares y se profundiza el daño en la educación.

Agregó que a nivel mundial la discusión ya no es si se vuelve o no a las aulas, sino cuál es la forma segura de hacerlo. “No podemos ni rendirnos, ni resignarnos a mantenerlas cerradas”.

Por eso “vamos a esta jornada para conocer la situación de las escuelas, que previamente hemos detectado con alguna necesidad, para aportar a las autoridades datos actualizados. Convocaremos a la comunidad educativa a sumarse a esta gran labor para que el regreso de nuestros niños y jóvenes sea seguro”.

Dijo que es indispensable identificar dónde se han robado tuberías de agua potable, cables de energía eléctrica, muebles de baño o destruido puertas y ventanas, “no pueden estar en estas lamentables condiciones para el regreso presencial”.

El líder del magisterio reiteró que la gran mayoría de trabajadores de la educación ya está vacunada, pero en los casos de quienes, por algún motivo no cuentan con la inmunización, el Sindicato gestionará su aplicación.

Finalmente, el maestro Alfonso Cepeda comentó que mantiene un diálogo abierto con la secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez, para determinar las condiciones de la educación escolarizada y semiescolarizada en el próximo ciclo escolar.

Fuente e Imagen: https://snte.org.mx/blog/comunicado-28-2021/

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Más del 80% de los nuevos sitios del Patrimonio Mundial de la UNESCO se encuentran en estos 2 continentes

Desde las ciudades balnearias de Europa hasta un desierto con las momias más antiguas del mundo, 34 nuevos sitios ahora forman parte de la Lista del Patrimonio Mundial de la UNESCO.

Solo dos veces en los 43 años de historia del programa, más sitios nuevos llegaron a la prestigiosa lista en un solo año. Si bien el número tiene precedentes, la forma en que el Comité del Patrimonio Mundial deliberó este año sí lo es.

El año pasado, la reunión anual del comité se pospuso debido a la pandemia mundial. En lugar de adelantar todas las nominaciones un año, el comité consideró dos años de nominaciones de sitios, para 2020 y 2021, cuando se reunió en línea el mes pasado.

Consideró casi 40 puntos de referencia geográficos e históricos utilizando una prueba de 10 puntas para encontrar sitios con “valor universal excepcional”.

De eso, 34 sitios se agregaron a la lista, con más del 80% de ellos ubicados en Europa y Asia.    

Europa

Casi la mitad de los nuevos sitios del Patrimonio Mundial de la UNESCO se encuentran en Europa.

Si bien la ciudad de Bath ha sido Patrimonio de la Humanidad desde 1987, el esfuerzo por incluir una colección transnacional de los Grandes Balnearios de Europa en la lista solo comenzó en 2012.

En 2021, se reconocerán 11 ciudades de siete países europeos, entre ellas Vichy en Francia, Baden Baden en Alemania y Spa en Bélgica.

Según la UNESCO, los pueblos rinden homenaje a la cultura balnearia europea que surgió a principios del siglo XVIII, mediante la cual se extraía agua mineral natural para uso práctico, terapéutico y recreativo.

People gargling in a thermal spa in Vichy, France circa 1915.
Gente haciendo gárgaras en un spa termal en Vichy, Francia, alrededor de 1915.
API | Gamma-Rapho | imágenes falsas

Otro de los 16 sitios europeos que figuran en la lista es Mathildenhohe Darmstadt , una antigua colonia de artistas en Darmstadt, Alemania. Establecida en 1897, la finca cuenta con 23 elementos, como la Torre de la Boda, una iglesia ortodoxa rusa, varios jardines y 13 casas y estudios de artistas que fueron construidos para artistas y exposiciones.

The Wedding Tower (left) and Russian Chapel (right) at Germany's Darmstadt Artists' Colony.
La Torre de la Boda (izquierda) y la Capilla Rusa (derecha) en la colonia de artistas Mathildenhöhe Darmstadt en Alemania.
Happy Warthog | iStock Editorial | imágenes falsas

El paisaje de pizarra del noroeste de Gales es el lugar número 33 del Reino Unido en la Lista del Patrimonio Mundial. El área fue una vez un lugar próspero para las canteras y la pizarra minera, lo que cambió la identidad agrícola de la región a una industrial. El sitio también alberga asentamientos históricos, jardines, puertos y un sistema ferroviario.

An abandoned quarry in Snowdonia, Wales, United Kingdom.
Una cantera abandonada en Snowdonia, Gales, Reino Unido.
Robert Thorley | iStock | imágenes falsas

Los otros sitios recién inscritos en Europa son:

Asia

Más de un tercio de los sitios recientemente coronados por la UNESCO se encuentran en Asia.

Este año, dos sitios de la India fueron incluidos en la Lista del Patrimonio Mundial, uno de los cuales es el Templo Kakatiya Rudreshwara . Ubicado en el estado sureño de Telangana, el complejo del templo se construyó durante un período de 40 años a principios del siglo XIII. El templo presenta paredes y pilares intrincadamente tallados y es conocido por sus ladrillos que se dice que son tan livianos que pueden flotar en el agua.

Indian tourists walk beside the historic thousand pillar temple in Warangal District. The temple was built during the Kakatiya dynasty that ruled the Andhra Pradesh region.
El templo de Kakatiya Rudreshwara en la India.
Noah Seelam | AFP | imágenes falsas

Avance rápido hasta el siglo XX para una hazaña de ingeniería más moderna: el ferrocarril transiraní. El tren conecta el Mar Caspio en el noreste de Irán con el Golfo Pérsico en el suroeste. El pintoresco ferrocarril recorre cuatro accidentes geográficos diferentes: cadenas montañosas, tierras altas, bosques y llanuras, y se completó en 1938.

La pista de 1.394 kilómetros (866 millas) requirió la construcción de 360 ​​puentes y 224 túneles, según la UNESCO. El ferrocarril jugó un papel importante en el desarrollo económico, cultural y político de Irán y se convirtió en un símbolo de desarrollo y modernismo en el país.

A railway bridge is constructed to form part of the Trans-Iranian Railway in 1956.
Se construye un puente ferroviario para formar parte del Ferrocarril Transiraní en 1956.
Tres leones | Archivo Hulton | imágenes falsas

Los otros sitios recientemente inscritos en Asia son:

Sudamerica

Las momias de Chinchorro son los restos humanos conservados a propósito más antiguos del mundo. Con más de 7.000 años de antigüedad, son dos milenios anteriores a sus homólogos egipcios más conocidos.

El proceso de momificación fue practicado por un asentamiento de pescadores y cazadores-recolectores donde el desierto de Atacama se encuentra con el Océano Pacífico en lo que hoy es Chile.

Hasta ahora, los arqueólogos han encontrado más de 300 momias que son un tributo a las complejas prácticas mortuorias del Chinchorro. A diferencia de la tradición egipcia, donde la momificación estaba reservada para los faraones y los ricos, el Chinchorro conservaba restos de personas de todo el espectro social. Los cuerpos de hombres, mujeres e incluso niños se conservaron en vendajes pintados de negro o rojo.

Chinchorro Mummy Of A Baby On Display At The San Miguel De Azapa Archaeological Museum, Arica And Parinacota Region, Chile.
Momia Chinchorro de un bebé en el Museo Arqueológico San Miguel de Azapa de Chile.
Insights | Grupo de imágenes universales | imágenes falsas

La Iglesia de Atlántida , junto con su campanario y su baptisterio subterráneo, es un complejo a 45 kilómetros (28 millas) de Montevideo, la capital de Uruguay.

Construida en 1960 en un estilo paleocristiano italiano, la iglesia es un símbolo del logro arquitectónico espacial latinoamericano. Las paredes y los techos en forma de ola están construidos en ladrillo visto y el techo presenta toques de vidrio de colores. La parte más impresionante del complejo es el campanario; la escalera de caracol hecha de ladrillo rojo se combina con la luz natural para crear una ilusión geométrica.

View of the bell tower at the Atlantida Church in Uruguay on July 21, 2021.
Vista del campanario de la Iglesia Atlántida en Uruguay el 21 de julio de 2021.
Pablo Porciuncula | AFP | imágenes falsas

Los otros sitios recientemente inscritos en América del Sur son:

África

Las mezquitas de estilo sudanés de Costa de Marfil son uno de los dos sitios de África en la lista de este año.

El estilo arquitectónico distintivo de las mezquitas rinde homenaje al comercio transahariano que expandió la cultura islámica en el continente. Su uso de materiales africanos tradicionales junto con características islámicas como cúpulas representa una fusión de las dos culturas que ha persistido desde que comenzó el comercio entre ellas en el siglo XVII.

Muslim devotees walk by an old Sudanese-style mosque on January 23, 2019 in Kong, Ivory Coast.
Los devotos musulmanes caminan por una antigua mezquita de estilo sudanés el 23 de enero de 2019 en Kong, Costa de Marfil.
Sia Kambou | AFP | imágenes falsas

El Parque Nacional Ivindo es el segundo sitio de Gabón en la Lista del Patrimonio Mundial. El parque es uno de los cinco sitios “naturales” agregados en 2020 y 2021, separados de los sitios “culturales” de la lista. Ubicada en el ecuador, la selva tropical alberga rápidos, ríos de aguas negras, cascadas y vida silvestre como elefantes, gorilas y pangolines.

An African forest elephant is seen in Ivindo National Park on April 26, 2019.
Un elefante africano del bosque se ve en el Parque Nacional Ivindo el 26 de abril de 2019.
Amaury Hauchard | AFP | imágenes falsas

América del norte

Ningún sitio en América del Norte fue incluido en la Lista del Patrimonio Mundial en 2020 o 2021. Sin embargo, el Comité del Patrimonio Mundial votó este año para ampliar los límites de un sitio norteamericano anteriormente inscrito: los monasterios de Popocatépetl, México .

Dos monasterios del siglo XVI construidos cerca del volcán Popocatépetl en el centro de México, el segundo pico más alto del país, fueron inscritos en la Lista del Patrimonio Mundial en 1994. Las líneas redibujadas ahora incluyen un tercer monasterio dentro de sus límites.

Ash spews from Mexico's Popocatepetl volcano on July 9, 2013.
Ceniza arrojada desde el volcán Popocatépetl de México el 9 de julio de 2013.
J.Guadalupe Perez | AFP | imágenes falsas

Este año tampoco se nombraron sitios en Australia o la Antártida.

En total, ahora hay 1.154 sitios en la Lista del Patrimonio Mundial. Unos 52 de ellos están en la lista “En peligro” de la UNESCO, incluida la Ciudad Vieja de Jerusalén y el Parque Nacional Everglades de los Estados Unidos.

La “Lista de Peligros”, como se la conoce, es el primer paso para que se retiren estas insignias de honor. La Ciudad Mercantil Marítima de Liverpool fue eliminada de la lista este año, convirtiéndose en el tercer sitio en sufrir este destino desde el inicio de la Lista del Patrimonio Mundial .

Fuente: https://www.cnbc.com/2021/08/12/these-are-the-new-unesco-world-heritage-sites-for-2020-and-2021-.html

 

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Informe destaca cómo tecnología e innovación pueden empoderar comunidades

Tata Consultancy Services anunció los resultados de un nuevo informe en el que explora cómo la tecnología y la innovación digital son factores clave para abordar algunos de los problemas más preocupantes del mundo. El informe titulado La tecnología como catalizador para el empoderamiento de las comunidades (Technology as a Catalyst for Empowering Communities) es el resultado final de Digital Empowers, una iniciativa lanzada hace tres años en colaboración con la Fundación de la Cámara de Comercio de Estados Unidos en 2018.

Las aportaciones del informe La tecnología como catalizador para el empoderamiento de las comunidades demuestran que el uso de la tecnología, con un diseño centrado en la persona, y las asociaciones intersectoriales pueden ayudar a acelerar el impacto social en las comunidades alrededor del mundo.

El informe examina cómo la tecnología puede generar un impacto significativo en nueve ámbitos sociales: Educación; Futuro del Trabajo; Cuidado de la salud; Sustentabilidad y Respuesta a las Catástrofes; Seguridad Alimentaria; Diversidad, Equidad e Inclusión; Pandemia de Covid-19Brecha Digital y Salud Mental. Cada tema fue explorado durante tres años de colaboración entre TCS y la Fundación de la Cámara de los Estados Unidos a través de eventos presenciales y virtuales, investigaciones y conversaciones con líderes corporativos, expertos en la materia, líderes de organizaciones sin fines de lucro y representantes gubernamentales. El informe examina los principales agentes de cambio en cada una de las áreas y las tecnologías que impulsan soluciones para ser abordadas.

El informe fue elaborado dentro del programa Digital Empowers de Tata Consultancy Service

Las tecnologías digitales están impulsando la transformación industrial, y pueden dar un salto en la innovación para lograr un significativo impacto social”, dijo Balaji Ganapathy, líder de Responsabilidad Social de TCS. “Digital Empowers es una plataforma sin precedentes para explorar la intersección entre lo digital y lo social. ‘La tecnología como catalizador para el empoderamiento de las comunidades’ debe servir como modelo para impulsar soluciones innovadoras a los problemas más urgentes del mundo.

“El mundo enfrenta retos inéditos que requieren ideas audaces y soluciones innovadoras”, dijo Marc DeCourcey, vicepresidente Senior de la Fundación de la Cámara de Estados Unidos. “Esperamos que este informe sirva como un recurso útil y sea un poderoso recordatorio de que, con la ayuda de la tecnología y las asociaciones, no solo podemos superar nuestros retos, sino también impulsar un cambio significativo en la sociedad, ahora y para las próximas generaciones.”

Las principales aportaciones del informe son las siguientes:

  • El futuro del trabajo: Es fundamental que los jóvenes, las mujeres, y las comunidades en desventaja tengan acceso a las habilidades y la educación necesarias para competir por los puestos de trabajo tecnológicos más demandados.
  • Sector Salud: Para demostrar su valor, los sistemas de salud tradicionales deben evolucionar, adaptando soluciones digitales para una mejor atención a todos los pacientes.
  • Educación: La educación básica en STEM es ahora más importante que nunca si queremos garantizar que los estudiantes estén preparados para el futuro del trabajo.
  • La brecha digital: Las soluciones para reducir la brecha digital son vitales para superar las desigualdades sistémicas que ya colocan a las poblaciones mundiales en caminos claramente diferentes.
  • Digital Empowers tiene como objetivo acelerar la innovación para el impacto social y crear conciencia sobre las tendencias tecnológicas y problemas sociales, explorando el arte de lo posible y así fomentar las asociaciones intersectoriales. Desde su creación, Digital Empowers ha colaborado con más de 2 mil 500 expertos para crear y ampliar la base de conocimientos, explorar soluciones tecnológicas que tengan un impacto exponencial en los problemas más urgentes, todos ellos con secciones transversales y aplicaciones en todo el mundo, y crear un ecosistema de asociaciones intersectoriales vitales que conduzcan a soluciones colaborativas de impacto social.

    El programa también ha abierto las puertas a los emprendedores sociales y a agentes del cambio para que ideen y colaboren con los líderes empresariales y tecnológicos con el fin de aportar innovaciones de impacto social para la comunidad.

    Algunas de las colaboraciones más destacadas en el marco del programa Digital Empowers son: Bread for the City, Comcast NBCUniversal, Duke Energy, Impact Hub NY Metro y Accra, el Gobierno de Canadá, Johnson and Johnson, Land ‘o’ Lakes, ManpowerGroup, Medtronic, MIT Solve, New Profit, Talkspace, The Pantry, Vanguard, Whirlpool, UPS, Year Up y Zions Bancshares.

Fuente: https://valor-compartido.com/informe-destaca-como-tecnologia-e-innovacion-pueden-empoderar-comunidades/

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