Argentina/ Autor: Dapan Films / Fuente: Youtube
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Argentina/ Autor: Dapan Films / Fuente: Youtube
Guatemala / 3 de febrero de 2019 / Autor: Pablo Linde / Fuente: El País
Fuente de la Reseña:
https://elpais.com/elpais/2019/01/25/album/1548429473_625574.html#foto_gal_1
ove/mahv
3 de febrero de 2019 / Autor: Editores OVE
Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 3 de febrero de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.
00:00:00 – Nicaragua: Jóvenes serán afectados con recorte de presupuesto universitario
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01:00:00 – El aprendizaje autónomo en educación superior. Entrevista con Joan Rué
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02:00:00 – Estados Unidos: Crece la rebelión docente en estados demócratas: educadores de Denver deciden iniciar la huelga mientras en Los Angeles gritan victoria
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/299519
03:00:00 – La educación en México: balance de un sexenio
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/299524
04:00:00 – Reino Unido: sindicatos piden una mejor financiación de la educación
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/299758
05:00:00 – Libro: Ideas en la educación latinoamericana. Un balance historiográfico (PDF)
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06:00:00 – Colombia: Sobre la incidencia del Banco Mundial en las políticas de educación superior
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07:00:00 – La agenda 2030: un marco global para la privatización y el comercio educativo
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08:00:00 – Libro: Aprendizaje activo, diversidad e inclusión. Enfoque, metodologías y recomendaciones para su implementación (PDF)
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09:00:00 – Podcast nº13 – Cita Educacional – Formación de profesores (Audio)
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10:00:00 – Libro: El aula diversificada (PDF)
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11:00:00 – Davos pide a gritos una nueva educación
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/299877
12:00:00 – Libro: Desarrollo y aprendizaje en el ciclo inicial. Valoración y abordaje pedagógico. Una reflexión a partir de la experiencia (PDF)
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13:00:00 – Preguntas para el INEE
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14:00:00 – España: La ópera se transforma en un vehículo de aprendizaje
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15:00:00 – Cruzada contra educación sexual socava avances en América Latina
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16:00:00 – La ANP denuncia planes israelíes para cerrar escuelas palestinas en Jerusalén
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17:00:00 – Señalados con la tiza – Cortometraje documental sobre la educación
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18:00:00 – República Dominicana: Advierten tendencia a privatizar educación
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19:00:00 – 10 reflexiones sobre educación que convendría debatir – Por Fander Falconí | Especial para NODAL
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20:00:00 – Orden y retroceso en las aulas de Brasil
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21:00:00 – Guatemala: Aulas que se caen a pedazos
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/299752
22:00:00 – Paraguay: Política y corrupción son culpables de la pésima educación, afirma ministro
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23:00:00 – En las aulas se define el futuro de Cuba
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En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.
ove/mahv
Europa/Reino Unido/ tes.com
Resumen: Los futuros edificios escolares de todo el mundo deberán construirse para poder sobrevivir a «fenómenos meteorológicos extremos», ha dicho la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) en un informe publicado hoy, Trends Shaping Education 2019 , el organismo internacional analiza los principales desarrollos mundiales y especula cómo podrían impactar en la educación. El informe marca el inicio de la conferencia del Foro Mundial de la Educación , que se celebra en Londres esta semana y reúne a ministros de educación de todo el mundo. El informe predice que a medida que el cambio climático aumenta la frecuencia de las tormentas y otros incidentes de clima extremo, habrá una «necesidad de construir edificios escolares que puedan soportar eventos climáticos extremos». También sugiere que los formuladores de políticas deberían fomentar campos de estudio «verdes» en la educación secundaria y terciaria para desarrollar la capacidad de prevenir, mitigar o defender contra desastres naturales. Las escuelas «respetuosas con el medio ambiente» deben construirse con diseños y materiales sostenibles, y deben fomentarse las «formas de transporte limpias».
Future school buildings around the world will need to be built so they can survive «extreme weather events», the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) has said.
In a report published today, Trends Shaping Education 2019, the international body looks at major global developments and speculates how they could impact on education.
The report marks the start of the Education World Forum conference, which is being held in London this week and brings education ministers together from around the world.
Here are four ways in the report says education may have to change:
The report predicts that with climate change increasing the frequency of storms and other incidents of extreme weather, there will be a «need to build school buildings that can withstand extreme weather events».
The report also suggests that policymakers should foster «green» fields of study in secondary and tertiary education to build capacity to prevent, mitigate, or defend against natural disasters. «Ecofriendly» schools should be built using sustainable designs and materials, and «clean forms of transport» should be encouraged.
With more people receiving their news online, the report says that efforts should be taken to equip citizens against disinformation. It recommends «teaching analytical and critical thinking skills to carefully research, assess and use sources of information off and online».
The report notes that in OECD countries, the average proportion of infections caused by bacteria resistant to antibiotics rose from 14 per cent in 2005 to 17 per cent in 2015.
To guard against anti-microbial resistance under-cutting modern medicine, the report suggests the schools of the future will foster «health literacy, including informed decision-making about the proper use of antibiotics».
According to the report, over the last 45 years life expectancy has risen across OECD countries from an average of 70 to 80 years.
A person born today is expected to live to more than 80 years in most OECD countries, with a high of 83 years in Spain and Switzerland and 84 in Japan.
To adapt to this change, the report says there will be a role in education for «combating loneliness and isolation and challenging prejudices and age discrimination».
It also says that education and training should be offered in «caring for fragile elders and other expanding job markets», and that opportunities should be developed to «share the wisdom of older generations», for example through «grandparents in the classroom».
Fuente: https://www.tes.com/news/storm-proof-schools-and-three-other-ways-world-education-will-change
Ecuador / 16 de diciembre de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: Crónica
Anuncian movilizaciones en caso de reducirse los recursos para el próximo año. Piden un incremento referente al 2018.
La Federación de Trabajadores Universitarios y Politécnicos del Ecuador (Fenatupe) el martes 11 de diciembre mostró su preocupación frente al recorte presupuestario que se daría en el 2019 a las instituciones de educación superior.
Defensa recursos
Roberto Rodríguez, presidente de Fenatupe, llegó a Loja desde la Universidad Central para dialogar con el rector de la Universidad Nacional de Loja (UNL) frente al riesgo que implica el recorte de $140 millones en el presupuesto a escala nacional. “Los trabajadores no estamos de acuerdo con la proforma presupuestaria, debido a que las entidades públicas son las únicas perjudicadas”.
Indicó que a través de movilizaciones en Quito con apoyo de las universidades de Cotopaxi, Chimborazo y Manabí lograron mantener el porcentaje, pero nada está garantizado a lo interno de la Asamblea Nacional teniendo en cuanta que son los legisladores los encargados de la aprobación.
Salir a calles
“Los empleados vamos a luchar en las calles, debido a que no estamos de acuerdo que se retire del presupuesto porcentajes considerables y más aún ahora cuando el propio Gobierno plantea el ingreso masivo de bachilleres a las universidades”.
Les preocupa que sin dinero no habrá mejoramiento de aulas, equipamiento de laboratorios, adecuación de infraestructura y condiciones necesarias para que los estudiantes tengan una educación de calidad. En las próximas semanas se levantarán junto a docentes, empleados y alumnos por una lucha reivindicativa y así defender el presupuesto de la comunidad educativa.
Incremento
Una de las propuestas de Fenatupe es que cada año se incremente el 0,05% del Producto Interno Bruto (PIB) para educación, tal como lo señala la Constitución. En la época de los 10 años de Correa únicamente en tres se incrementó. “Estamos unidos, los rectores han sido sumisos pero nosotros seguiremos en pie de lucha entre las 19 universidades donde está incluida la provincia de Loja”.
Sergio Coronel, presidente de la Asociación de Servidores Administrativos de la UNL, agregó que desde Loja están unidos para defender los recursos de las academias a escala nacional.
Ayer mantuvieron una reunión con el rector para tratar el presupuesto, pero también para presentarle un pliego de peticiones entre ellos el manual de clasificación de puestos, docentes para proyectos de investigación, procesos de jubilación y el pago puntual de la seguridad social.
Fuente de la Noticia:
https://cronica.com.ec/informacion/item/23253-trabajadores-universitarios-defienden-presupuesto-2019
ove/mahv
16 de diciembre de 2018 / Autor: Editores OVE
Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 16 de diciembre de 2018. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.
00:00:00 – Tito Pineda, el músico venezolano que enseña a través de su cultura en esta escuela chilena
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296699
01:00:00 – Libro: Experiencias de educación indígena en Colombia: entre prácticas pedagógicasy políticas para la educación de grupos étnicos (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296683
02:00:00 – Cuba ratifica ante Unesco compromiso con la educación (+Foto)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296705
03:00:00 – Aprendizaje basado en el fracaso. La asignatura pendiente. #innovacioneducativa (Artículo de Ángel Fidalgo)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296708
04:00:00 – Guatemala: El 90% de los estudiantes de 15 años no logra el nivel básico de conocimientos
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296711
05:00:00 – Los 8 buscadores académicos que todo estudiante debe conocer
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06:00:00 – Siete consejos de la UNESCO para favorecer la educación inclusiva de migrantes y refugiados
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07:00:00 – 9 razones por las que No Cualquiera elige estudiar pedagogía (Artículo de Camila Londoño)
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08:00:00 – Costa Rica: Siguen los recortes a la educación superior
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09:00:00 – Libro: Cómo mejorar las competencias de los docentes. Guía para la autoevaluación y el desarrollo de las competencias del profesorado (PDF)
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10:00:00 – Chile – Ecuador: La poesía de Mistral visitará las escuelas
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296730
11:00:00 – Fortalecer la vocación docente (Artículo de Daniela Leiva Seisdedos)
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12:00:00 – Canales de Youtube para maestros
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296734
13:00:00 – 5 formas de usar Instagram en el aula
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14:00:00 – Pepe Mujica insiste en que la educación es un camino para acabar con la desigualdad
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15:00:00 – Una pedagogía para el aprendizaje profundo (Artículo de José Blas García Pérez)
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16:00:00 – UNESCO: Preparar a los docentes para el futuro que queremos
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296740
17:00:00 – Libro: Educación y Comunicación. Del capitalismo informacional al capitalismo cultural (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296692
18:00:00 – Paraguay: Reforma educativa: Más protestas contra acuerdo con Banco Mundial
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19:00:00 – El INEE también… (Artículo de Alberto Arnaut Salgado)
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20:00:00 – Huelga en la educación primaria de Costa de Marfil
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296746
21:00:00 – Historia De Las Organizaciones Revolucionarias En ALC Entrevista A Edgar Sánchez (2), Luis Bonilla-Molina en SoundCloud (Audio)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296755
22:00:00 – Ecuador: Trabajadores universitarios defienden presupuesto 2019
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23:00:00 – Embajador de Finlandia: “Antes de ser embajador fui profesor, un buen docente puede hacer milagros”
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ove/mahv
Honduras / 9 de diciembre de 2018 / Autor: Daniel Sierra / Fuente: HispanTV
Más de un millón de niños y jóvenes en Honduras han abandonado sus actividades escolares en los últimos años a consecuencia de la inseguridad y la pobreza.
Anualmente en Honduras unos 60 mil estudiantes abandonan las aulas de clase a consecuencia de problemas sociales o familiares, según datos de la Secretaría de Educación.
Más de 500 centros educativos en Honduras se encuentran ubicados en entornos violentos o bajo el acecho del crimen organizado, lo que provoca el desplazamiento forzado de los jóvenes.
En los últimos años, el Gobierno de Juan Orlando Hernández ha reducido considerablemente la inversión en el sector educativo, mientras tanto el gasto asignado a la Secretaría de Seguridad y Defensa ha incrementado.
Otro de los problemas que afectan al sector educativo hondureño es la falta de mobiliario y material pedagógico en las escuelas, cuya adquisición corre a cargo de los padres de familia en la mayoría de ocasiones.
Las condiciones de infraestructura en la mayoría de centros escolares públicos son deplorables, muchos no cuentan con servicios básicos como la energía eléctrica y el agua potable, otros incluso representan un peligro para la integridad física de los estudiantes.
En 2018, cerca de 32 mil jóvenes dejaron de matricularse en el sistema educativo, según fuentes oficiales. Ante dicha problemática, el Gobierno asegura que iniciará en 2019 un proceso de formación a los alumnos para crear consciencia sobre los peligros de la deserción escolar.
Fuente de la Noticia:
https://www.hispantv.com/noticias/honduras/394475/ninos-abandonan-escuelas-violencia-pobreza
ove/mahv