Metas educativas 2021

Paraguay: Organizaciones de sociedad civil presentan Observatorio Educativo Ciudadano (Audio)

Noticias

Paraguay / 3 de marzo de 2019 / Autor: Humberto Rubin / Fuente: Ñanduti Diario Digital

 

 

Organizaciones de sociedad civil, con apoyo de la Unión Europea, presentan el Observatorio Educativo Ciudadano, que apunta a fomentar la participación informada de la ciudadanía en el sector educativo, considerado fundamental para el desarrollo sostenible del país. El Observatorio fue declarado de interés educativo por el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) por Resolución 25.975 del 14 de Setiembre de 2017.

El proyecto forma parte del Cuarto Plan de Gobierno Abierto 2018/2020 y representa la iniciativa de 9 organizaciones de la sociedad civil y un organismo multilateral*.El Observatorio es una herramienta para la participación informada de la ciudadanía  que busca acompañar el cumplimiento de las metas establecidas en los siguientes planes:

  • Internacionales:

-Objetivos de Desarrollo Sostenible

-Educación 2030

  • Regional:

-Metas Educativas 2021

  • Nacional:

-Plan Nacional de Desarrollo “Construyendo el Paraguay 2030”

-Plan Nacional de Educación 2024

Raúl Gauto, presidente del Consejo Ejecutivo de Juntos por la Educación, destacó la importancia del Observatorio Educativo Ciudadano para promover la transparencia.

Fuente de la Noticia:

http://www.nanduti.com.py/2019/02/27/organizaciones-sociedad-civil-presentan-observatorio-educativo-ciudadano/

Fuente de la Imagen:

https://medium.com/@santipy/cumplimos-10-a%C3%B1os-y-tenemos-algunos-motivos-para-celebrarlo-paraguay-educa-e96326c77a6e

ove/mahv

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Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 3 de marzo de 2019: hora tras hora (24×24)

Editores OVE

3 de marzo de 2019 / Autores: Editores OVE

Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 3 de marzo de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.

00:00:00 – El presidente del Consejo Asesor de la OEI reflexiona sobre las reformas educativas en Iberoamérica

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302761

01:00:00 – Radio FAPA. Somos escuela 326. Decreto de convivencia (Audio)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302441

02:00:00 – Panamá: Sistema educativo está colapsado

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302765

03:00:00 – El sitio del magisterio (Artículo de Manuel Gil Antón)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302447

04:00:00 – Paraguay: Organizaciones de sociedad civil presentan Observatorio Educativo Ciudadano (Audio)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302752

05:00:00 – Entrevista a el docente argentino finalista del premio Nobel de educación +Info (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302630

06:00:00 – Libro: Sistematización de materiales educativos para la prevención del embarazo adolescente, Chile (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302933

07:00:00 – Hilos de Twitter sobre educación que te harán reflexionar (Artículo de Miriam Egea)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302627

08:00:00 – Libro: Nuevos desafíos en educación. Una mirada interdisciplinaria (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302937

09:00:00 – Pedagogías críticas y educación popular – Seminario virtual CLACSO (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302681

10:00:00 – Libro: Educadores con perspectiva transformadora (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302945

11:00:00 – Ecuador: ‘Revolución educativa’ y Educación Popular (Artículo de Rosa María Torres)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302685

12:00:00 – ¿Cuánto cuesta el material escolar en Chile y en otros países de la región?

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302916

13:00:00 – El Lado Educativo De Youtube

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302900

14:00:00 – Perú: Solo 6 de 48 lenguas originarias están incluidas en el plan nacional educativo del país

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302910

15:00:00 – Ignorancia política, ¿otro fallo del Sistema Educativo? (Artículo de Mireia Long)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302688

16:00:00 – Argentina: Congreso de Ajedrez educativo y discriminación a las ajedrecistas

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302903

17:00:00 – Pablo Poó: “Hay mejores métodos de evaluación que los exámenes tradicionales”

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302919

18:00:00 – Nicaragua supera a sus docentes para reforzar sistema educativo

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302768

19:00:00 – Estrategias para impartir clases de forma dinámica (Artículo de Jesús Falcón)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302444

20:00:00 – España: Castellón estrena una nueva edición de la Muestra Internacional de Cine Educativo

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302756

21:00:00 – 30 aniversario de lucha del CNTE (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302633

22:00:00 – Costa Rica: FARO da giro radical a 30 años de evaluación educativa

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302748

23:00:00 – Infografía: El uso de las Redes Sociales como Estrategia Pedagógica

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302928

En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.

ove/mahv

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Libro: Metas educativas 2021 (PDF)

Reseñas

OEI / 24 de febrero de 2019 / Autor: OEI / Fuente: oei.es

Documento final

La educación que queremos para la generación de los bicentenarios

Versión final

Estos materiales están pensados para que tengan la mayor difusión posible y que, de esa forma, contribuyan al conocimiento y al intercambio de ideas. Se autoriza, por tanto, su reproducción, siempre que se cite la fuente y se realice sin ánimo de lucro.

 

 Descargar documento completo

 

Presentación

Capítulo 1
Los Bicentenarios: una oportunidad para la educación iberoamericana

  • Los Bicentenarios de las independencias
  • El significado del proyecto
  • Objetivos del milenio y declaración mundial de educación para todos: antesala de las Metas Educativas 2021
  • De 2015 a 2021: una etapa como término y para tomar impulso
  • La integración de las dos agendas educativas
  • Las Metas Educativas 2021: un proyecto colectivo y decisivo

Capítulo 2
Situación y desafíos en la educación iberoamericana

  • Los avances en acceso, progresión y culminación educativa
  • Pobreza, desigualdad, exclusión y transmisión intergeneracional de las oportunidades educativas
  • La agenda pendiente y los grandes desafíos educativos para el siglo XXI

Capítulo 3
Significado y alcance de las metas educativas: ¿Hacia dónde queremos ir juntos?

  • Gobernabilidad y participación social
  • Educar en la diversidad
  • Atención integral de la primera infancia
  • Garantizar el acceso a la educación Una apuesta integral por la calidad de la enseñanza
  • Educación técnico-profesional (ETP)
  • Alfabetización y educación a lo largo de la vida
  • Desarrollo profesional de los docentes
  • Ampliar el espacio iberoamericano del conocimiento y fortalecer la investigación científica
  • Invertir más e invertir mejor
  • Seguimiento y evaluación del proyecto «Metas Educativas 2021»

Capítulo 4
Las metas educativas, sus indicadores y sus niveles de logro

  • Meta general primera
  • Meta general segunda
  • Meta general tercera
  • Meta general cuarta
  • Meta general quinta
  • Meta general sexta
  • Meta general séptima
  • Meta general octava
  • Meta general novena
  • Meta general décima
  • Meta general décimo primera

Capítulo 5
Costos del cumplimiento de las metas educativas y su financiamiento presupuestario

  • El costo de las Metas Educativas 2021
  • Escenarios de financiamiento presupuestario de las metas educativas 2021

Capítulo 6
Fuentes de financiamiento adicionales para lograr el compromiso con las Metas Educativas 2021

  • Las fuentes internas de financiamiento extrapresupuestario
  • Las fuentes externas para el financiamiento educativo

Capítulo 7
Programas de acción compartidos

  • Programa de apoyo a la gobernabilidad de las instituciones educativas, a la consecución de pactos educativos y al desarrollo de programas sociales y educativos integrales
  • Programa de atención educativa a la diversidad del alumnado y a los colectivos con mayor riesgo de exclusión
  • Programa de atención integral a la primera infancia
  • Programa de mejora de la calidad de la educación
  • Programa de educación técnico-profesional (ETP)
  • Programa de educación en valores y para la ciudadanía
  • Programa de alfabetización y educación a lo largo de la vida
  • Programa para el desarrollo profesional de los docentes
  • Programa de educación artística, cultura y ciudadanía
  • Programa de dinamización del espacio iberoamericano del conocimiento

Capítulo 8
La evaluación y el seguimiento de las Metas Educativas 2021: sostener el esfuerzo

  • Criterios para el diseño y puesta en marcha del sistema de evaluación y seguimiento
  • Principales productos previstos del sistema de evaluación y seguimiento
  • Organización y mecanismos de coordinación
  • Tareas de diseño y puesta en práctica del sistema de evaluación y seguimiento

Capítulo 9
Bibliografía

 

 

“Ante esta realidad sobrecogedora que a través de todo el tiempo humano debió de parecer una utopía, los inventores de fábulas que todo lo creemos nos sentimos con el derecho de creer que todavía no es demasiado tarde para emprender la creación de la utopía contraria.
Una nueva y arrasadora utopía de la vida, donde nadie pueda decidir por otros hasta la forma de morir, donde de veras sea cierto el amor y sea posible la felicidad, y donde las estirpes condenadas a cien años de soledad tengan por fin y para siempre una segunda oportunidad sobre la tierra”.

Gabriel García Márquez. La soledad de América Latina.
Discurso ante la Academia por la concesión del Premio Nobel

Link para la descarga:

https://www.oei.es/uploads/files/microsites/28/135/documento-completo.pdf

Fuente de la Reseña:

https://www.oei.es/Educacion/metas2021/documento-final

ove/mahv

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Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 24 de febrero de 2019: hora tras hora (24×24)

Editores OVE

24 de febrero de 2019 / Autor: Editores OVE

Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 24 de febrero de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.

00:00:00 – México: Reforma Educativa provocó que 150,000 maestros se jubilaran, acusa la SEP

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301777

01:00:00 – Guía de Uso: Evaluación Formativa. Evaluando clase a clase para mejorar el aprendizaje (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301782

02:00:00 – Argentina: Los docentes realizarán una huelga el 6, 7 y 8 de marzo. Paro en las universidades

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301899

03:00:00 – Visita a Finlandia. Notas sobre su sistema educativo (Artículo de Alfredo Arnaud Bobadilla)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301657

04:00:00 – La violencia y el acoso escolares son un problema mundial, según un nuevo informe de la UNESCO

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301957

05:00:00 – Colombia: 43° Emisión de ‘El Abecedario, La Educación de la A a la Z’ – Radio Educativa (Evaluación Educativa V)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301943

06:00:00 – Libro: La Educación encierra un tesoro (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301961

07:00:00 – Educación: las consecuencias inesperadas de reducir el número de alumnos por aula en las escuelas (Artículo de Andreas Schleicher)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302203

08:00:00 – Libro: Metas educativas 2021 (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302214

09:00:00 – Conferencia: Los contenidos curriculares para una ciudadanía comprometida con la justicia y los nuevos retos del profesorado. Jurjo Torres (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301947

10:00:00 – Estados Unidos: No más escuelas públicas amenazadas con la privatización, mensaje de maestros, padres y estudiantes al gobernador Newsom y al titular de Educación de California, Tony Thurmond

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302220

11:00:00 – México. Una universidad del pueblo y para el pueblo (Artículo de OLEP)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302217

12:00:00 – Unexpo arriba a su 40 aniversario en medio de la crisis universitaria en Venezuela

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302097

13:00:00 – Conozca el desarrollo del Movimiento Pedagógico Latinoamericano (Audio)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301950

14:00:00 – Reforma educativa en Honduras ordena evaluar a 13,000 empleados

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302198

15:00:00 – 10 cosas que los profesores quieren que los demás sepan sobre su trabajo (Artículo de Camila Londoño)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302223

16:00:00 – Panamá: Destinar el 6% del PIB a la educación

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302195

17:00:00 – Lourdes Jiménez: “El sistema obliga a ‘tragar’ y memorizar cosas que luego se olvidan”

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301954

18:00:00 – Puerto Rico: Pedirán $1,000 millones más para Educación

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302192

19:00:00 – El INEA y la Cuarta Transformación (Artículo de Juan Carlos Miranda Arroyo)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301903

20:00:00 – Inversión paxful en jóvenes líderes africanos mediante la construcción de escuelas con Bitcoin

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302100

21:00:00 – Psicólogo experto en educación, Aníbal Puente Ferreras: “Se está dando poca importancia a lo que es escuela pública”

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302208

22:00:00 – El mejor ‘profe’ de España guía la transición educativa

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301664

23:00:00 – OEI: Metas educativas 2021 (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302211

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Representantes de Iberoamérica analizarán avances en materia educativa

Noticias

México/25 de Abril de 2018/20 Minutos

Representantes de 23 países de Iberoamérica analizarán las Metas Educativas 2021 para la región, durante la 13 Reunión Ordinaria de la Asamblea General de la Organización de Estados Iberoamericanos…

Representantes de 23 países de Iberoamérica analizarán las Metas Educativas 2021 para la región, durante la 13 Reunión Ordinaria de la Asamblea General de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), que se realizará en México.

El director y representante de ese organismo en México, Arturo Velázquez Jiménez, detalló que el encuentro tendrá como sede la Secretaría de Educación Pública (SEP) el próximo jueves. Durante la reunión, que será encabezada por el titular de la SEP, Otto Granados Roldán, se evaluarán los trabajos de los últimos cuatro años, en los que la presidencia de la OIE la ha tenido México, país que ha alcanzado logros importantes en materia educativa, como la transformación en el sector.

Velázquez Jiménez comentó que los representantes de las 23 naciones que integran la OEI revisarán y actualizarán lo alcanzado en educación, ciencia, cultura e innovación, designarán al secretario general que encabezará los trabajos del organismo en los próximos cuatro años, y determinarán el país que presidirá la asamblea y el consejo directivo respectivo.

En un comunicado de la SEP, el representante de la OEI explicó que se revisarán los diversos programas acordados por los países miembros y recordó que hay una instancia con presidentes y jefes de Estado que se reúnen en cumbre, como la realizada en Veracruz en 2014, en las que se retoman las preocupaciones de los 23 países, a fin de identificar y fortalecer los temas que son prioritarios.

Además, se revisarán los acuerdos, como la capacitación, actualización y fortalecimiento de la formación de los futuros maestros, programa denominado Movilidad Paulo Freire, que está acorde con las iniciativas del gobierno mexicano en apoyo de los normalistas para fortalecer la calidad de la educación.

Comentó que con los recursos que aportó México a través de la SEP, se impulsó la primera etapa de movilidad internacional de estudiantes normalistas, futuros profesores de educación básica y normal en el país. Otro proyecto, destacó, es el Canal Iberoamericano de Televisión Educativa, Científica y Cultural, en el que México tiene responsabilidad por la infraestructura de la SEP que permitirá que todos los países del organismo puedan aportar experiencias de casos de éxito de situaciones que pueden ser relevantes.

El representante de la OEI señaló que se ha avanzado mucho en materia de alfabetización, pero el tema aún es una preocupación regional, por lo que a través de ese canal se continuará con el Programa Iberoamericano de Alfabetización y Educación a lo Largo de la Vida.

Dijo que se tiene un plan para tender puentes entre la formación y la incorporación de los estudiantes al mundo laboral, ya sea en los sectores público o privado. Tras la Asamblea General, los participantes asistirán al Seminario Reforma Educativa en Iberoamérica, que contará con representantes de organismos regionales, de la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE), del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), del Poder Legislativo, y académicos nacionales expertos en la materia.

El seminario contará con dos sesiones: en la primera, el secretario Granados Roldán impartirá la conferencia Reformas necesarias para la calidad educativa: el caso de México. En la segunda, los expertos internacionales de la Oficina Regional para América Latina y el Caribe de la UNESCO (OREALC-UNESCO), del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y del Banco Mundial (BM) serán ponentes de la sesión titulada Reformas para cumplir el objetivo 4 de Desarrollo Sostenible.

«El principal objetivo de la OEI es contribuir a fortalecer el conocimiento, la comprensión mutua, la integración, la solidaridad y la paz entre los pueblos iberoamericanos, a través de la educación, la ciencia y la cultura», dijo.

Fuente: https://www.20minutos.com.mx/noticia/360256/0/representantes-de-iberoamerica-analizaran-avances-en-materia-educativa/

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Bachelet propone a su amiga María Estela Ortiz para dirigir organización iberoamericana de Educación

Noticias

La chilena Ortiz, propuesta por el Gobierno saliente de la Presidenta Michelle Bachelet, es secretaria ejecutiva del Consejo Nacional de la Infancia de Chile. El próximo secretario general de la OEI culminará el programa Metas Educativas 2021, aprobado en 2010 por los gobiernos miembros, con el fin de que la educación diera un salto cualitativo y cuantitativo en la región en el plazo de un decenio.

La chilena María Estela Ortiz –amiga cercana de la Presidenta Michelle Bachelet– y el español Mariano Jabonero son los dos candidatos a dirigir la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) durante los próximos cuatro años, presentados por sus respectivos países.

El próximo secretario general de la OEI culminará el programa Metas Educativas 2021, aprobado en 2010 por los gobiernos miembros, con el fin de que la educación diera un salto cualitativo y cuantitativo en la región en el plazo de un decenio.

Entre esos objetivos, destacan la escolarización universal básica, aumentar la permanencia en las escuelas y el rendimiento académico.

Serán los ministros iberoamericanos de Educación los encargados de designar al secretario general el 26 de abril en México, durante la XIII Asamblea General de la OEI, para un mandato inicial de cuatro años, con opción a un segundo.

La OEI está formada por 24 países: 20 de América, más España, Portugal, Andorra y Guinea Ecuatorial.

El elegido sucederá a Paulo Speller, después de que su país, Brasil, no renovara la candidatura.

La chilena Ortiz, propuesta por el Gobierno saliente de la Presidenta Michelle Bachelet, es secretaria ejecutiva del Consejo Nacional de la Infancia de Chile.

El español Jabonero es actualmente director de Educación de la Fundación Santillana y fue director general de la OEI entre 2003 y 2010.

Fuente: http://www.elmostrador.cl/noticias/pais/2018/02/25/bachelet-propone-a-su-amiga-maria-estela-ortiz-para-dirigir-organizacion-iberoamericana-de-educacion/

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Feria del Libro de Panamá da comienzo nuevo formato de congresos y foros

Noticias

Panamá/21 de Agosto de 2017/La Vanguardia

 La XIII Feria Internacional del Libro (FIL) de Panamá abrió hoy sus puertas con Colombia como país invitado y con una agenda que incluye congresos y foros, como uno sobre promoción de la lectura dirigido a docentes, además de un debate sobre periodismo y redes sociales.

La «fiesta de las letras», que en sus anteriores doce ediciones ha acogido la visita de miles de personas, tiene otro formato que, además de las presentaciones de libros, incluye más coloquios y diálogos entre autores, dijo a Efe Orit Btesh, directora de FIL y presidenta de la Cámara Panameña del Libro (Capali), que organiza el evento cultural.

La actividad comenzó este martes con una profusa presencia de niños y colegiales, y la apertura del IV Congreso de Docentes para la Promoción de la Lectura, uno de los eventos más emblemáticos de la FIL.

El Congreso de Docentes cuenta, entre otros, con el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y el Ministerio de Educación de Panamá (Meduca).

El secretario general de la OEI, el brasileño Paulo Speller, dijo a Efe que la organización está en la Feria del Libro apoyando esta actividad porque, señaló, «la lectura es una de las prioridades con la que trabajamos».

Speller destacó al respecto el programa «Metas educativas 2021», que sirve de base y que se suma a otra de sus iniciativas que se llama Iberlectura, «para promover la lectura en toda la región» iberoamericana.

Para Speller, la lectura y la educación van de la mano porque «la educación implica la lectura» aunque, resaltó, «se dice que cada vez se lee menos, pero la gente está más alfabetizada en una concepción que va más allá de las letras o de firmar el nombre».

«Por eso nosotros promovemos mucho la lectura, la presencia de la literatura en las escuelas, la formación de los profesores de lengua en el ámbito cultural, (…) la lectura para nosotros es algo que está presente en todos nuestros programas y es la base de todo», afirmó Speller.

Por su parte, el viceministro panameño de Educación, Carlos Staff, dijo a Efe que las ferias del libro son espacios muy amplios de difusión de la cultura literaria y el tema educativo, para el cual, resaltó, «siempre es un espacio de desarrollo y de proyección».

Staff añadió que en razón de ello el Congreso de Docentes para la promoción de la lectura añade un elemento «sumamente interesante», ya que, destacó, los docentes reciben los insumos de cómo promover que los niños logren un buen nivel de lectura «comprensiva y creativa» para que «despierten esa creatividad más allá del texto como tal».

«Creo que este evento será de gran trascendencia para docentes, sobre todo para los de los primeros grados, que es donde se crean los cimientos para desarrollar la lectura comprensiva», agregó.

La venezolana Carolina Fonseca, socia fundadora junto al escritor panameño Enrique Jaramillo Levi de Foro/Taller Sagitario Ediciones, también aplaudió que la FIL resalte el tema educativo y señaló que este es el tercer año que con su socio coordina el programa «#yoescribo», dirigido a jóvenes, los primeros 4 días de la feria.

Fonseca explicó que en «#yoescribo» se facilitan «encuentros entre escritores y jóvenes de escuelas».

Además del Congreso de Docentes, el miércoles se desarrollará el I Foro de Periodismo «Las redes sociales en la era de la posverdad», con la intervención del director de la Fundación Gabriel García Márquez para el Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI), Jaime Abello, y el director del periódico digital El Faro, de El Salvador, José Luis Sanz, entre otros.

En el marco de la Feria se celebrarán además las bodas de oro de la novela «Cien años de soledad», de Gabriel García Márquez.

Colombia, como país invitado de esta edición, trae una tropa de escritores entre los que se encuentran Héctor Abad Faciolince, William Ospina (Premio Rómulo Gallegos 2009), Luis Noriega (Premio Hispanoamericano de Cuento Gabriel García Márquez 2016), Piedad Bonnett y los periodistas Darío Arizmendi y Diana Uribe.

En la delegación de España destaca el escritor y periodista Juan Bolea, reconocido por sus cuatro novelas policíacas que tienen como protagonista a la inspectora Martina de Santo y quien participará en «Panamá Negro», el festival que reúne a los creadores de la novela policiaca.

El autor y médico panameño Osvaldo Reyes, que tiene en su haber 8 novelas policíacas, dijo a Efe que celebra que en esta nueva edición de la FIL haya más foros y coloquios, y destacó que en este segundo «Panamá Negro» se dialogará sobre erotismo y el periodismo de sucesos y su relación con la novela negra.

Fuente: http://www.lavanguardia.com/vida/20170816/43588025847/feria-del-libro-de-panama-da-comienzo-nuevo-formato-de-congresos-y-foros.html

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