Presenta: Youtube
El profesor de psicología social Tomás Morales impartirá una clase que sus alumnos nunca olvidarán. Se encargará de desplegar una serie de estrategias que pondrán en duda el propio tejido de la realidad.
Presenta: Youtube
El profesor de psicología social Tomás Morales impartirá una clase que sus alumnos nunca olvidarán. Se encargará de desplegar una serie de estrategias que pondrán en duda el propio tejido de la realidad.
España / 16 de junio de 2019 / Autor: Redacción / Fuente: Educación 3.0
Crear sus propios cómics en clase, trabajar diferentes materias a través de ellos, fomentar la lectura… Son muchas las utilidades que ofrece a los estudiantes la introducción de los tebeos en el aula. ¡Te damos varias ideas!
16 de junio de 2019 / Autor: Editores OVE
Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 16 de junio de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.
00:00:00 – Bolivia: El salario de los profesores subió hasta en 188% en 12 años
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312124
01:00:00 – Honduras se moviliza por el derecho a la educación (Audio)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312273
02:00:00 – Estados Unidos: Trump eliminará presupuesto para educación a niños migrantes
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312127
03:00:00 – La nueva reforma educativa: del plagio a la soberbia
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312666
04:00:00 – Sistema educativo de Suiza #infografia #infographic #education
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312688
05:00:00 – 12 libros que todo docente debe leer
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312669
06:00:00 – Colección Pedagógica formación inicial de Docentes Centroamericanos de Educación Primaria o Básica. Volumen 2: Educación y Aprendizaje (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312694
07:00:00 – Tres tiempos de la educación mexicana (III)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/311027
08:00:00 – Integración de TIC en los sistemas de formación docente inicial y continua para la Educación Básica en América Latina en PDF
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312697
09:00:00 – Piaget vs Vygotsky: similitudes y diferencias entre sus teorías
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312705
10:00:00 – Empatía y aprendizaje: potenciando las ganas de aprender
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312691
11:00:00 – 10 claves para aprender (de verdad)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312685
12:00:00 – Modalidades TIC de la educación #infografia #infographic #education
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312709
13:00:00 – Educación en América Latina: retos y avances (Audio)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312282
14:00:00 – México: PTEO, el magisterio democrático de Oaxaca y una crítica marxista
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312656
15:00:00 – Las TIC se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa : como instrumento facilitador , canal de comunicación y recurso didáctico…
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312682
16:00:00 – Bolivia: Jaime Mamani, el profesor que pese a perder todo no dejó de enseñar
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312130
17:00:00 – Chile: manifestaciones en medio de un intenso debate sobre la educación pública (Audio)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312296
18:00:00 – Brasil: Justicia Federal determina que el gobierno suspenda el bloqueo del presupuesto para las universidades
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312659
19:00:00 – La decencia y la docencia
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312663
20:00:00 – Argentina: una Universidad aprueba el uso de lenguaje inclusivo
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312679
21:00:00 – Ideas para trabajar contenidos en clase con ayuda de los cómics
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312303
22:00:00 – 1.579 maestros fueron víctimas del conflicto en los últimos 60 años. La fundación Compartir presentó un informe sobre la situación de la docencia rural en Colombia
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312700
23:00:00 – Edgar Machado: Ministerio de “Educación” aplica en Venezuela la pedagogía del opresor
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312712
En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.
ove/mahv
“El apoyo, y la solidaridad emanadas hacia quien las necesita, son los elementos claves del éxito.”
La interacción profesional-sea cual fuere el campo del conocimiento- es una costumbre muy arraigada desde hace lejanos tiempos y ha evidenciado sus resultados ampliamente benéficos, sana relación de intercambio mutuo, en verdad.
Ahora, específicamente, en el ámbito de la economía social existen diferentes actores y diversos profesionales, que se desenvuelven en instituciones, también diversas y que realizan sus tareas bajo amplitud de criterios.
Los profesionales de la economía social pueden y deben construir puentes o redes de comunicación entre sí, pese a las innumerables trabas que existen. Ellos y ellas conocen, mejor que otros/as, las fortalezas, las oportunidades, pero también las debilidades y las amenazas que acechan a la economía social en sociedades regidas por el capitalismo y sus nefastos efectos. El Apoyo de profesionales que puedan brindarse para avanzar hacia los objetivos del desarrollo de la educación cooperativa escolar, es vital.
Así, puestas las cosas, el propósito aquí es presentar un claro ejemplo de interacción y apoyo profesional, genuinamente benéfica que se abre para auscultar sus potencialidades y complementariedades:
La Prof. Dra. Patricia Toucas-Truyen, investigadora de la historia de la economía social, y escritora de la ciudad de La Rochelle- Francia, emitió su evaluación en términos elogiosos sobre el trabajo académico de los docentes cooperativos Ana María Ramírez y José Yorg, luego que le elevaran a su consideración.
Transcribimos la amable misiva enviada por la profesional:
Francia, abril de 2019
Estimado Profesor José Yorg:
Leí el documento- « Primeras aproximaciones a la Historiografía de la Educación Cooperativa Escolar en Formosa, a través de instrumentos oficiales”, me resultó muy interesante, ello versa sobre el experimento educativo realizado en Formosa-Argentina-, en ámbito de la educación pública.
De mi parte, no soy especialista en Historia de la educación cooperativa escolar, sin embargo, puedo afirmar que el movimiento cooperativo escolar reconoce como fundante de su especificidad a un educador Francés, el Prof. Barthelemy Profit (1867-1946),
Los educadores franceses respondieron positivamente al estímulo de Profit y se avocaron a desarrollar las ventajas de la asociación cooperativa introducidas en las escuelas. Los asombrosos resultados alentaron a maestros de todo el mundo. Tengo noticias que llegó a la Argentina en los años de 1920, desde entonces se enraizó en lo educativo, cultural y productivo.
Existe-aquí en Francia- la Oficina Central para la Cooperación Escolar, (OCCES) creada en 1929 por la Federación Nacional de Cooperativas de Consumidores (FNCC).
Creo que toda la enseñanza debería organizarse en el modo cooperativo, pero en Francia, al igual que toda Europa, está envuelta en la turbulencia neoliberal que trastoca valores solidarios en su educación, lo que dificulta tal enfoque. Como siempre, las Américas aparecen como territorios de esperanza, desde donde la educación cooperativa escolar y sus resultados pedagógicos altamente positivos, como es el caso que analizamos, pueden motivar nuevas experiencias.
Además, tu documento muestra que tales proyectos deben ser dirigidos por activistas muy comprometidos como vos y tu colega. Esto es la primera paradoja de la economía social: Destacamos el proyecto colectivo, pero el devenir histórico muestra que al principio, el éxito depende del compromiso de algunas personalidades más proactivas.
La secunda paradoja es que la economía social se presenta como una alternativa, pero siempre necesita el apoyo jurídico, normativo y financiero del Estado.
En resumen, el trabajo sobre la educación cooperativa escolar de Formosa es un documento histórico de mucha valía porque aporta experiencias relevantes y replicables, toda vez que marcan claramente una trayectoria educativa, cuya riqueza pedagógica y didáctica evidencian su valor en lo organizativo, moral, auto-disciplina, trabajo en equipo, empresarial. Incentiva en los niños/as destrezas, capacidades y habilidades para el mejor aprendizaje personal e inter-personal.
De manera elocuente demuestra en el campo tecno-pedagógico que la educación cooperativa escolar se ensambla perfectamente con la educación oficial, de manera encomiable, cualidad digna.
Te agradezco mucho la amabilidad de haberme enviado este apreciable documento y que seguramente será meritado también por otras personalidades e instituciones, dado que difundiré y compartiré de buen agrado.
Saludos cordiales y cooperativos.
Patricia Toucas-Truyen
Brevísimo curriculum de la Prof. Dra. Patricia Toucas-Truyen:
Soy historiadora, especialista de la historia de la economía social. Mi campo de investigaciones principal es el papel de la mutualidad en el sistema de protección social, pero también las cooperativas.
Soy autora de varios libros. Especialmente:
Trabajo para la revista RECMA, revue internationale de l’économie sociale. Esta revista fue fundada por Charles Gide en 1921. Estoy encargada de abrir la revista a los autores extranjeros y de escribir varias secciones. Me parece que esta revista interdisciplinaria es la más antigua en el mundo sobre la economía social. ¡En 2021 celebraremos el centenario!
En 2015, coordiné un numero especial sobre la economía social en América Latina.
Enseño también la Historia de la Economía Social a los estudiantes, los mutualistas y los cooperadores.
¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!
España / 20 de enero de 2019 / Autor: Rafael Silva / Fuente: Contrainformación
Hemos de fomentar una educación que promocione valores alternativos al ideario neoliberal
20 de enero de 2019 / Autor: Editores OVE
Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 20 de enero de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.
00:00:00 – Cuatro Premios Nobel discuten el futuro de la educación
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298624
01:00:00 – Programa Pedagogía al Día: Tendencias contemporáneas de la educación, nuevos enfoques y metodologías para el aprendizaje (Audio)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/285273
02:00:00 – Estados Unidos: Una huelga indefinida de maestros en Los Ángeles deja sin clase a más de medio millón de alumnos
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298642
03:00:00 – 50 citas de Paulo Freire imprescindibles en el mundo educativo (Artículo de Miguel Ángel Ruíz Domínguez)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/281587
04:00:00 – 1184 herramientas web para docentes sin necesidad de registrarnos
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298659
05:00:00 – Entrevista a Ignacio Calderón. Profesor titular de la Universidad de Málaga.: “Pensar que la mera presencia de todo el alumnado convierte a la escuela en inclusiva es una falacia»
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298646
06:00:00 – Libro: Didáctica de la Historia en el Siglo XXI (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298669
07:00:00 – Fracaso escolar, una deuda que se acumula (Artículo de Daniela Leiva Seisdedos)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298654
08:00:00 – Libro: El planteo socialista en educación: contra las reformas educativas capitalistas (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298673
09:00:00 – Xavier Aragay: “Uruguay empieza a tener las condiciones para cambiar el ADN de su educación”
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/287838
10:00:00 – Libro: El planteo socialista en educación. Segunda Parte (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298676
11:00:00 – La Educación, la Evaluación y las inconsistencias de Backhoff (Artículo de Juan Carlos Miranda Arroyo)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298679
12:00:00 – Chile: Piñera y la educación con signo peso
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298628
13:00:00 – José Carlos Mariátegui- Serie Maestros de América Latina (Audio)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/289562
14:00:00 – México: OCDE creará con el gobierno de AMLO nuevo proyecto educativo
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298663
15:00:00 – El bárbaro modelo educativo neoliberal (Artículo de Rafael Silva)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298500
16:00:00 – Cómo puedes saber si tu hijo sufre ‘bullying’ (Audio)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/288808
17:00:00 – Reflexiones sobre pedagogía crítica: contexto teórico de la transversalidad (Video)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/285245
18:00:00 – Inger Enkvist: Un profesor que no se preocupa de su bienestar tiende a descuidar el de sus alumnos
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/288280
19:00:00 – La OCDE y la educación (Artículo de Enrique del Val Blanco)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/285245
20:00:00 – Educación Inclusiva Latinoamericana (Audio)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/285885
21:00:00 – ¿Cómo será la universidad del futuro? Estas son las iniciativas más innovadoras
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/285281
22:00:00 – “Los artesanos de la enseñanza”. Reseña bibliográfica
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/286653
23:00:00 – Radio Asamblea Nacional de Ecuador: Embarazo adolescente…hablemos de educación sexual (Audio)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/284684
En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.
ove/mahv
Argentina/06 de marzo de 2018/Fuente: http://laizquierdadiario.com
Estudiantes del ISFD 39 y 77 sumaron sus voces para apoyar la lucha docente contra el ajuste salarial y en defensa de la educación pública.
La campaña de fotos fue impulsada por las agrupaciones estudiantiles NO PASARAN – 77 y Pan y Rosas en el 39, y mostraron que a pesar de la enorme campaña mediática que quiere imponer el Gobierno Nacional contra el paro; el conflicto docente cuenta con un enorme apoyo entre los estudiantes, particularmente en los terciarios donde es bien conocida la política de ataques del macrismo contra los Institutos de Formación y porque es precisamente en los terciarios donde se forman los futuros docentes.
Vidal y Macri atacan con una oferta mísera de entre el 12 y 15%, anunciando descuentos a quienes paren y chantajeando con los premios. Es vergonzoso que esa casta política que cobran salarios de cientos de miles de pesos y se toman hasta tres meses de vacaciones, -los ajustadores de los trabajadores y los más pobres- , hablen del ausentismo y ofrezcan recompensas a docentes que no falten nunca, ni por enfermedad propia ni de sus hijos.
Es el mismo doble discurso del Gobierno que anuncia que “trabajará en la agenda de género”, mientras ataca a un sector donde la gran mayoría son mujeres y muchas son las que sostienen sus familias con hasta tres cargos, por eso es que este 8M, en el Paro Internacional de las Mujeres, la lucha de las docentes, junto a las trabajadoras del POSADAS y el INTI, se va a hacer sentir.
En las jornadas del 5, 6 y 8 muchos estudiantes estarán rodeando de solidaridad las demandas de los docentes y la lucha de las mujeres por sus derechos- Con un verdadero plan de lucha, que se plantee la unidad con las familias y la comunidad educativa se puede pararle la mano a Macri. Si ganan los docentes, ganamos todos!
Fuente de la Noticia:
http://laizquierdadiario.com/Terciarios-de-Vicente-Lopez-se-solidarizaron-con-el-paro-docente