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Critical Pedagogy in the Age of Authoritarianism: Challenges and Possibilities (Pedagogía Crítica en la Era del Autoritarismo: Desafíos y Posibilidades)

Por:  Henry A. Giroux Abstract: The discourse of authoritarianism and the echoes of a fascist past resurface. In this context, higher education, beyond favoring practices of freedom, has become an instrumentalized institution in order to reproduce and legitimize dynamics of domination. This article questions this reactionary form of educational and pedagogical action, particularly in its […]

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Libro: Apuntes para la re-construcción de la historia de las pedagogías críticas. Luis Bonilla-Molina

Apuntes para la re construcción de las pedagogías críticas es un documento de trabajo, que muestra parte de los avances de uno de los libros de la serie PEDAGOGIAS CRÍTICAS que Luis Bonilla-Molina está escribiendo. Este documento de trabajo forma parte de los trabajos de investigación de la alianza investigativa internacional conformada por el GT […]

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Estamos llamados a hablar por los débiles: un manifiesto para la pedagogía crítica

Por: Henry Giroux Henry Giroux , uno de los principales exponentes de la pedagogía crítica, escribe incisivamente sobre el daño que está causando la ‘reforma’ escolar en los Estados Unidos, cuyo objetivo es destruir cualquier comprensión viable de la conexión entre la educación y la educación de los ciudadanos críticos. La lucha para desafiar este asalto neoliberal […]

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Santos Guerra: “La solución a los problemas de Ceuta está en la Educación, no en despachos ministeriales, cuarteles o iglesias”. España

Redacción: El Faro de Ceuta Referente de la Pedagogía Crítica, el experto participó este miércoles y martes en un curso de formación docente sobre cultura evaluativa y en una charla para equipos directivos. Catedrático emérito de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga (UMA), abanderado de la Pedagogía Crítica que rechaza la “domesticación” […]

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Libro: La educación como oportunidad para la emergencia de la humanidad

Autor Principal: Cabrera Gómez, Robinson G. Formato: Libros Publicado: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador; Corporación Editora Nacional2016 Materias: APRENDIZAJE ENSEÑANZA SECUNDARIA PEDAGOGÍA DEMOCRACIA EDUCACIÓN EN VALORES ESTUDIOS DE CASOS Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10644/4684 Etiquetas: Descripción Sumario: El presente trabajo parte de una investigación etnográfica en una pequeña comunidad educativa del centro de la Sierra […]

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España: Se buscan docentes ‘salmones’ y ‘manzanas’ para resolver los problemas de Ceuta desde las escuelas

Europa/España/ceutaldia.com/ En las escuelas y en sus aulas hacen falta salmones y manzanas. Ejemplares y optimistas. Docentes dispuestos a educar “a contracorriente” del contexto neoliberal. Y equipos directivos que ayuden a “crecer” y a “madurar” a la comunidad de sus centros. No para obtener mejores calificaciones en PISA, o no solo, sino para desafíos mucho […]

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Tesis: Evaluaciones estandarizadas de los estudiantes: una visión desde la pedagogía crítica

Autor Principal: López Andrade, Gloria Cecilia Otros Autores: Manresa Axisa, María Antonia, dir. Formato: Tesis de Maestría Publicado: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador2016 Materias: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA CRÍTICA EVALUACIÓN EDUCATIVA GESTIÓN DE LA ENSEÑANZA ENSEÑANZA SECUNDARIA Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10644/5148 Descripción Sumario: La investigación: “Evaluaciones estandarizadas de los Estudiantes: Una visión desde […]

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