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Kenia: Kenia: Calm returns to Moi University after standoff over VC job

Kenia / 19 de octubre 2016 / Por: WYCLIFF KIPSANG / Fuente: http://www.nation.co.ke/

Calm has returned to the Moi University main campus in Eldoret Town after weeks of standoff following the change of guard at the institution.

A spot check by Nation at the institution on Tuesday revealed that normalcy was slowly returning in the institution with students going about their activities as usual.

“We thank God. We are back to our normal operations,” acting Vice Chancellor Prof Laban Ayiro told Nation.co.ke without elaborating more.

A section of leaders from the North Rift opposed to his appointment as acting vice chancellor, among them Uasin Gishu Governor Jackson Mandago and his Elgeyo-Marakwet counterpart Alex Tolgos, recently stormed the institution demanding that Prof Isaac Kosgey, whom they said was first in the interviews, be given the job.

Mr Mandago was on Tuesday last week questioned by the National Cohesion and Integrity Commission (NCIC) officials over his remarks on the appointment of Prof Ayiro.

The county boss has maintained that he did not say that he wants one “of our own” to be appointed instead of Prof Ayiro.

NOTHING PERSONAL

“We know Prof Isaac Kosgey was the best during the recruitment interviews and all we are saying is that he be given the job instead of having an acting vice chancellor. We have nothing personal against Prof Laban Ayiro on the basis of him not being a Kalenjin,” said Mr Mandago.

He also denied that he had labelled Prof Ayiro “an outsider”, though he opposed his appointment.

“The appointments in this country, and even in Moi University, must be on merit and nothing short of that,” said Mr Mandago.

Mr Mandago and Mr Tolgos were last month interrogated by detectives at the Department of Criminal Investigations (DCI) headquarters over the matter.

Education Cabinet Secretary Fred Matiang’i has maintained that he followed the law and that he would not talk with politicians on the issue.

Dr Matiang’i appointed Prof Ayiro, a director of quality assurance at the institution, as the acting VC after Prof Richard Mibey’s term ended.

According to Dr Matiang’i, the university’s governing council sent him a list of three eligible persons for the position.

“I’m a public servant and will not engage in politics. The appointment of a substantive vice chancellor is in progress,” said Dr Matiang’i.

Deputy President William Ruto was among leaders who condemned the leaders’ move to lobby for the appointment of a Kalenjin as vice chancellor the university.

Fuente noticia: http://www.nation.co.ke/counties/eldoret/Calm-returns-to-Moi-University/1954186-3421006-v2oprp/index.html

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Malaui: Más del 30 por ciento de las niñas en Malawi abandonan sus estudios

Lilongüe / 19 de octubre de 2016 / Fuente: http://prensa-latina.cu/

Al menos el 33 por ciento de las niñas de Malawi truncan sus estudios y abandonan la escuela en un país que presenta hoy una de las mayores tasas de matrimonio infantil del mundo.

La deserción es ‘debido a razones económicas, sociales y culturales’, advirtió el ministro de Educación, Emmanuel Fabiano, al expresar su preocupación por un problema que calificó de ‘alarmante’ en esta nación de África austral.

Pese a los esfuerzos del gobierno y otros actores involucrados, es muy elevado el abandono escolar, lamentó el ministro.

Afirmó Fabiano que las leyes serán más severas contra los padres que dan en matrimonio a sus hijos menores y a su vez contra aquellos que se casan con niñas.

Las chicas en esta situación corren además mayor riesgo de sufrir violencia, abusos y violaciones, alertan activistas.

El pasado año la ley cambió para prohibir el matrimonio infantil, pero una pequeña sección de la Constitución sigue permitiendo que los menores de 18 años contraigan nupcias con el consentimiento paterno.

Según un informe de 2012 de las Naciones Unidas, más de la mitad de las mujeres que no llegan aún a la mayoría de edad están casadas en Malawi, ocupante del puesto número ocho entre los 20 con el más alto porcentaje de matrimonios infantiles.

El país, que es uno de los estados menos desarrollados del planeta, basa su economía en gran medida en la agricultura, por lo que su población (superior a los 16 millones de habitantes), es eminentemente rural.

Malawi no tiene salida al mar. Está ubicado en el sureste de África, limitando con Zambia, Tanzania y Mozambique por sus diferentes puntos cardinales.

Fuente noticia: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=34470&SEO=mas-del-30-por-ciento-de-las-ninas-en-malawi-abandonan-sus-estudios

Foto: http://gencis.blogspot.com/2010_11_01_archive.html

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Sudáfrica: Estudiantes universitarios en lucha por gratuidad de la educación.

África/Sudáfrica/18.10.2016/Autor y Fuente:http://www.elciudadano.cl/

Los universitarios sudafricanos viven un curso académico marcado por las protestas por una educación superior gratuita en una lucha que las fuerzas policiales están reprimiendo duramente.

En el último año, los campus universitarios de casi todo el país protagonizaron varias movilizaciones que bloquearon la actividad  normal hasta el punto que las autoridades alertaron de las pérdidas económicas y académicas del período de protestas.

Este lunes la policía disparó balas de goma, gases lacrimógenos y granadas contra la multitud de manifestantes que en los últimos días paralizaron la voluntad del gobierno de aumentar el precio de las matrículas en un 8% para el próximo curso, que empezará en enero.

Fueron varios los estudiantes heridos y una docena de ellos fue detenida. La mayoría de establecimientos universitarios cerró sus puertas. Sin embargo, los peores incidentes tuvieron lugar en la Universidad de Witwatersrand (Wits) de Johannesburgo, donde los agentes intentaron dispersar a los alumnos que querían entrar en el edificio para celebrar una asamblea.

 La dirección de Wits entregó a la Policía el control de la universidad, donde las clases se celebraron con cientos de agentes antidisturbios patrullando el campus fuertemente armados.

Policías y activistas del movimiento Fees Must Fall (Abajo las tasas), que pide en centros de todo el país educación superior gratis, se enfrentaron también en la Cape Peninsula University of Technology (CPUT), en Ciudad del Cabo, donde al menos tres alumnos han sido detenidos.

Las universidades del Free State (UFS), la del Western Cape (UWC) y la de Ciudad del Cabo (UCT) permanecen cerradas debido a las protestas.

Esta ola reivindicaciones comenzó el pasado 19 de septiembre, cuando el Gobierno anunció subidas de las matrículas. El movimiento Fees Must Fall ya logró en octubre del año pasado que el Gobierno revocara el incremento de más del 10% previsto para las matrículas del presente curso. Miles de estudiantes se concentraron entonces ante las sedes del Parlamento y de la Presidencia, y las autoridades acabaron cediendo a su demanda de revocar las subidas.

Además de educación gratuita para todos, los activistas exigen una universidad “descolonizada” y la mejora de las condiciones del personal no académico de los campus. Sus líderes se han comprometido a seguir interrumpiendo las clases hasta que no consigan sus objetivos. Eso, a pesar de que las protestas podrían implicar la suspensión indefinida del curso académico, algo que las universidades quieren evitar sí o sí por las graves consecuencias económicas y académicas que la decisión tendría en alumnado y profesorado.

Fuente: http://www.elciudadano.cl/2016/10/11/331468/sudafrica-estudiantes-universitarios-en-lucha-por-gratuidad-de-la-educacion2016/

Imagen: http://www.elciudadano.cl/wp-content/uploads/2016/10/wits-protesta-sudafrica-750×417.jpg

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Crisis en universidades marca pauta noticiosa semanal en Sudáfrica.

África/Sudáfrica/18.10.2016/Autor y Fuente:http://prensa-latina.cu/
Las protestas estudiantiles persistentes en las universidades sudafricanas continúan hoy en el centro de atención mediática, marcando la pauta noticiosa nacional por tercera semana consecutiva.

Televisión, prensa radial, escrita y medios en Internet dedican amplios espacios al tema, destacando en los últimos siete días el anuncio del presidente Jacob Zuma de la creación de un equipo ministerial para tratar de resolver la crisis en la educación superior.

La Universidad del Witwatersrand (Wits), en Johannesburgo, puso en vigor anoche un toque de queda, como medida para reducir al mínimo el peligro actual y detener la violencia nocturna en su campus principal en Braamfontein, reportó el canal SABC.

En un comunicado, la casa de estudios que ha sido centro de las movilizaciones en contra del alza de las cuotas de matrícula y por la educación gratuita señaló que todos los edificios de la universidad, las instalaciones, las bibliotecas y salas de lectura cerrarían a partir de las 9:30 pm hasta las 06:00 am.

Los enfrentamientos entre estudiantes y policías salieron a las calles de Johannesburgo y las clases fueron suspendidas la víspera en Braamfontein, de acuerdo con la portavoz de la universidad, Shirona Patel.

Entretanto, el Congreso de los Sindicatos de Sudáfrica (Cosatu) en la provincia de Gauteng y alumnos de instituciones del territorio marcharon a la Cámara de Minas en la propia ciudad de Johannesburgo, exigiendo una respuesta a la situación.

El secretario de Cosatu en Gauteng, Dumisani Dakile, consideró en una entrevista con SABC que el país atraviesa por una crisis nacional en el sistema de enseñanza universitaria.

La prensa reflejó también la intervención el jueves del ministro de Educación Superior, Blade Nzimande, en la comisión que analiza el asunto de las cuotas para el ingreso al nivel terciario.

Nzimande reiteró en la audiencia -celebrada en Pretoria- la voluntad del gobierno de encontrar soluciones duraderas y a largo plazo al problema.

El gobierno ha hecho reiterados llamados a detener la destrucción asociada a las protestas, que estallaron luego de conocerse que las 24 universidades públicas del país incrementarían las tasas de matrícula hasta un límite del ocho por ciento en 2017.

Y aunque de la medida quedarían exentos los jóvenes de familias de menos recursos, la decisión provocó una nueva oleada de la campaña #FeesMustFall.

El pasado año una movilización generalizada derivó en la suspensión del incremento de esos impuestos en 2016.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=33872&SEO=crisis-en-universidades-marca-pauta-noticiosa-semanal-en-sudafrica
Imagen:http://prensa-latina.cu/images/2016/octubre/15/sudafrica-bandera.jpg
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Mejorar la coherencia entre la capacitación profesional y las necesidades del sector multiplica las oportunidades de empleo para los estudiantes de hostelería en Botswana

África/Botswana/18 de octubre de 2016/Fuente: UNESCO

Gracias a la participación directa de las empresas del sector, 200 estudiantes de Gaborone (República de Botswana) han podido beneficiarse de un curso de gestión hostelera que forma parte del proyecto de la UNESCO “Better Education for Africa’s Rise” (BEAR).

Los participantes en esta edición piloto del curso son estudiantes de dos centros de formación en artes culinarias y gestión hostelera y de viajes.

Según se desprende de la conferencia conjunta de la UNESCO y el Cedefop sobre capacitación (UNESCO-Cedefop global skills conference), prevista en la sede de la UNESCO en París para los días 20 y 21 de octubre de 2016, los resultados positivos del programa BEAR ponen en relieve  los importantes beneficios para el empleo juvenil que puede aportar un sistema de enseñanza y formación técnica y profesional (EFTP) de calidad.

Bajo el título “Skills, jobs and sustainable development: global trends, local challenges” [Capacitación, empleo y desarrollo sostenible: tendencias mundiales y retos locales], la conferencia congregará a responsables de formular políticas, expertos y otros interesados de diferentes regiones del mundo, para debatir sobre las tendencias del mercado mundial y sobre cómo la educación puede contribuir a la reducción de los posibles desfases entre la oferta y la demanda de capacitación.

Tras completar un periodo de prácticas de seis meses, Nyaladzi Radisebo nos cuenta: “Las empresas aprecian mucho el servicio que prestamos. Al acabar mis prácticas volvieron a llamarme del hotel Town Lodge para que reanudara el trabajo como ayudante de chef, aunque todavía no me he graduado (…) En otra ocasión estuve formándome en una institución diferente, pero nunca tuve la menor oportunidad de que me contratasen. Todo cambió cuando ingresé en el programa BEAR.”

Sistemas de evaluación transparentes

El equipo de BEAR en Botswana ha estado trabajando en un sistema de análisis del mercado laboral y en la creación y puesta en marcha de programas formativos en artes culinarias y gestión hostelera y de viajes, en colaboración directa con las empresas del sector. La intensa implicación de todas las partes interesadas en el desarrollo del programa ha repercutido positivamente en la armonización entre la demanda y la oferta de cualificaciones.

La Sra. Tjedu Radinaane, profesora de gestión hostelera, afirma: “Uno de los mayores logros de este programa, en comparación con otros, es que el sector participa en su aplicación. De ahí que a nuestros estudiantes se les admita sin problemas en los programas de prácticas profesionales”.

La Sra. Radinaane también destaca la importancia de que el sistema de evaluación de las competencias sea transparente y que las empresas del sector lo aprueben y comprendan.

 “Los programas de enseñanza técnica de Bostwana anteriores al programa BEAR tenían un sistema de calificaciones que no resultaba lo bastante claro como para que las empresas lo aceptaran”.

El Proyecto BEAR cuenta con la financiación del gobierno de la República de Corea y está destinado a ayudar a los países miembros de la Comunidad del África Meridional para el Desarrollo (SADC) – Botswana, República Democrática del Congo, Malawi, Namibia y Zambia) para que mejoren sus sistemas de EFPT. Desde 2011, el proyecto viene aplicando programas sectoriales mediante la colaboración entre el sector público y el privado.

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/matching_skills_to_industry_boosts_job_chances_for_hospitali/#.WATf_-XhDIU

Imagen: www.botswanayouth.com/wp-content/uploads/2016/06/l_8950_sous.chef_.jpg

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La peor cifra de Liberia: 75% de sus mujeres fueron violadas

África/Liberia/18 de octubre de 2016/Fuente: telesur
Entre las víctimas hay niñas menores de 18 años, algunas de ellas con menos de 5 años de edad.

La ONU llamó este domingo a poner fin a la impunidad de los delitos sexuales en Liberia, donde han sido violadas el 75 por ciento de las mujeres.

Un informe de la Misión de las Naciones Unidas en Liberia y el Alto Comisionado para los Derechos Humanos informó de que la violación se ha convertido en el segundo delito más extendido del país.

A pesar de que más de 800 violaciones fueron reportadas en 2015, solo 34 delincuentes sexuales fueron finalmente castigados.  FOTO: EFE

Los altos índices de violencia sexual en Liberia son parte del legado de dos guerras civiles que tuvieron lugar en esta región de África occidental entre 1989 y 2003.  

Durante el conflicto, entre el 61 y el 77 por ciento de todas las mujeres del país fueron violadas, según investigaciones anteriores de la Organización Mundial de la Salud.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/La-peor-cifra-de-Liberia-75-de-sus-mujeres-fueron-violadas-20161016-0023.html

Imagen: www.telesurtv.net/__export/1476661257322/sites/telesur/img/multimedia/2016/10/16/mujeresliberia.jpg_1718483347.jpg

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Nigeria: 13% of Lagos Population Can’t Read or Write

Nigeria/17 de Octubre de 2016/Allafrica

Resumen: Nigeria: 13% de la población de los Lagos d no sabe leer ni escribir.

The Lagos State Government yesterday said 13 per cent of the state’s population estimated at 21 million, cannot read or write, thus positing that three million residents «are illiterate.»

However, the state government unveiled an adult literacy programme, which it said was designed to effectively educate three million residents who could not read not write within three years.

The state Governor, Mr. Akinwunmi Ambode, unveiled the programme tagged: ‘Lagos Is Learning’ at the Ikeja Police College, disclosing his administration’s strategic objective to achieve 100 per cent literacy by 2019.

Ambode, who was represented by the Deputy Governor, Dr. Oluranti Adebule, generously cited the statistics of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation (UNESCO), which put the total number of illiterates in the country at 54 million.

Citing the outcome of research the state recently conducted, Ambode said 13 per cent of Lagos population «cannot read or write. This amounts to three million residents. This level of illiteracy is unacceptable.»

The governor, thus, noted that the target of his administration on or before 2019 was «to raise the literacy level in the state from 85 per cent to 100 per cent within the next three years.»

He said he had mapped out strategies to achieve 100 per cent literacy level, noting that the adult education centres in the state «will be increased from 522 to 1,000, while additional 1,000 teachers will be engaged.»

He added that the programme would be free of charge for participants in order as «to accommodate more people. The population of illiterate is not consistent with our vision to become Lagos Africa’s model megacity.

 «This is because illiterates lack basic literacy. We are launching it because they lack other essential skills which make them more vulnerable to the activities of criminals and other anti-social groups.

«So, we are launching this project to kick illiteracy out of Lagos State. Our goal is to achieve 100 percent literacy in the state. Towards this end, we planned to increase the number of basic adult learning centres from 532 to 1, 000.

«We will also engage additional 1, 000 facilitators who would be trained in basic skills and techniques in the teaching of adult education. We multiply and diversify channels to improve literacy in the state.»

He, thus, noted that the state government «will strengthen relationship with various stakeholders both local and internationals in the state. I encourage residents of Lagos to take the opportunity to learn.

«It is never too late to learn; age is not barrier to acquire basic literacy. It will help the learners forge a better understanding between the government and the people and as well as aid personal development.»

Also at the unveiling, the Special Adviser on Education, Mr. Obafela Bank Olemoh said the initiative was aimed at improving the standard of living of adults without formal education and make them self-reliant and employable.

Bank-Olemoh said the initiative was also targeted at raising the level of literacy in the state from 85 per cent to 100 per cent in the next three years, calling on international and non-governmental organisations to partner with the state government to achieve the mandate of the programme.

Fuente: http://allafrica.com/stories/201610141011.html

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