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Chile: Contra el proyecto de ley de la Nueva Educación Pública

Chile/28 de Agosto de 2017/Kaosenlared

Ante determinados comentarios que hemos recibido en esta última semana, nos interesa aclarar lo siguiente:

MECEM es un movimiento de estudiantes secundarios de base, de diferentes liceos, autónomo de los partidos políticos institucionales. La injerencia de estos en las organizaciones estudiantiles ha generado un tremendo daño a la lucha de los secundarios y ha debilitado sus demandas. Estamos convencidos que los grandes cambios que la educación necesita deben pasar por la lucha y organización de los estudiantes.

Nuestro propósito es alcanzar la estatización real de toda la educación escolar, eliminando las herramientas estandarizadas de evaluación, garantizando un financiamiento directo para los establecimientos, y con participación democrática, resolutiva y vinculante de todos los estamentos en las decisiones relevantes para la comunidad escolar.

Es por esto que rechazamos el Proyecto de Ley de Nueva Educación Pública (NEP), pues empeora las condiciones de la educación: el deterioro de la infraestructura, la falta de recursos, la fuga de matrícula de los liceos y escuelas municipales, el cierre de establecimientos, la falta de democracia y participación real de las comunidades en aspectos relevantes dentro de los establecimientos, así como el deterioro de las condiciones laborales de los trabajadores de la educación, el incremento del hostigamiento laboral, la inestabilidad y el riesgo al despido; son condiciones que vienen generándose durante años, y que sólo se intensificarán con este proyecto de “desmunicipalización”.

Ante determinados comentarios que hemos recibido en esta última semana, nos interesa aclarar lo siguiente:

MECEM es un movimiento de estudiantes secundarios de base, de diferentes liceos, autónomo de los partidos políticos institucionales. La injerencia de estos en las organizaciones estudiantiles ha generado un tremendo daño a la lucha de los secundarios y ha debilitado sus demandas. Estamos convencidos que los grandes cambios que la educación necesita deben pasar por la lucha y organización de los estudiantes.

Nuestro propósito es alcanzar la estatización real de toda la educación escolar, eliminando las herramientas estandarizadas de evaluación, garantizando un financiamiento directo para los establecimientos, y con participación democrática, resolutiva y vinculante de todos los estamentos en las decisiones relevantes para la comunidad escolar.

Es por esto que rechazamos el Proyecto de Ley de Nueva Educación Pública (NEP), pues empeora las condiciones de la educación: el deterioro de la infraestructura, la falta de recursos, la fuga de matrícula de los liceos y escuelas

Debemos ser claros en este sentido: con esta futura ley (ya aprobada en el Congreso), se acabará completamente con la educación pública, en tanto todas las condiciones estructurales del actual modelo educativo se mantendrán. El proyecto de desmunicipalización mantiene el financiamiento por asistencia y la administración por sostenedor, fortaleciendo el rol segregador y competitivo del SIMCE, limitando aún más la participación de los estamentos, e imponiendo la gestión y administración empresarial de los liceos y los servicios locales.

Consideramos que todos/as quienes avalen este proyecto, traicionan las verdaderas demandas históricas de los estudiantes secundarios que a lo largo de los años se han levantado como bandera de lucha.

Basta de creer en los títeres del gobierno, basta de validar organismos estudiantiles que no representan a los estudiantes secundarios, basta de fortalecer los intereses de quienes ven a la educación escolar como un negocio y una fuente de adoctrinamiento social. No nos dejaremos engañar con falsas consignas. Los que de verdad se rebelan, nunca estarán en las filas de los partidos que han traicionado las luchas de los movimientos estudiantiles y sociales en general.

¡A levantar la lucha, unidad y combatividad de los estudiantes secundarios!

Santiago, agosto de 2017.

Movimiento Estudiantil contra la Educación Mercantil, MECEM.

Anexo (editor CT)

Carta Abierta a la Ministra de Educación (**)

Sra.

Adriana Del Piano

Ministra de Educación

PRESENTE

Mediante la presente carta el Movimiento Estudiantil contra la Educación Mercantil (MECEM), conformado por estudiantes secundarios de diversos establecimientos, manifiesta el total rechazo al proyecto de ley de Nueva Educación Pública que actualmente se encuentra en discusión en el parlamento.

Específicamente rechazamos:

Que se mantenga el financiamiento de los establecimientos públicos y particulares subvencionados mediante el sistema de voucher (subvención a la demanda a través de la asistencia). Y con esto, el financiamiento con recursos del Estado de establecimientos privados. Esto seguirá reproduciendo la competencia por recursos entre los establecimientos públicos y particulares-subvencionados.
Que se mantenga la figura del sostenedor, traspasando las funciones y responsabilidades desde la municipalidad a los Servicios Locales de Educación. En definitiva, la educación pública no quedará bajo la administración directa del Estado.
Que se fortalezca la estandarización de la educación y el rol del SIMCE como estrategia de competencia, mediante incentivos y consecuencias asociadas a sus resultados.
Que se reduzca la participación de las comunidades escolares y se restringa la democratización de los espacios como el servicio local, el consejo local y el consejo escolar.
Es por esto que exigimos que el MINEDUC asuma su rol como garante de la educación pública y detenga el proceso de aprobación de este nefasto proyecto de ley.

Nuestra mayor aspiración como movimiento es alcanzar la Estatización de toda la educación escolar, eliminando las herramientas estandarizadas de evaluación, garantizando un financiamiento directo y asegurado para los establecimientos, y con participación democrática, resolutiva y vinculante de todos los estamentos en las decisiones relevantes para la comunidad escolar. No escatimaremos esfuerzos en luchar para avanzar en ese camino.

Esperamos por parte de vuestra persona un pronunciamiento público, claro y contundente, en torno a lo planteado en esta carta. De lo contrario, llevaremos a cabo un proceso ascendente de movilización, pues los estudiantes secundarios hemos aprendido de nuestra experiencia y no dejaremos que nos compren con migajas, ni nos coopten mediante leyes que aparentan falsos cambios, pero que sólo agravan la actual crisis de nuestra educación.

Se despide atentamente

1 de agosto de 2017

Movimiento Estudiantil Contra la Educación Mercantil

MECEM Chile

Notas del Editor CT.

(*) Mecem (Movimiento Estudiantil Contra la Educación Mercantil), es un movimiento que se funda un 9 de julio de 2017, con el objetivo de desalojar toda logica mercantil que se han instalado en la educación chilena, este reúne sectores de estudiantes de diversos liceos a lo largo de Santiago (comunas: La Pintana, Puente Alto, Maipú, PAC, Santiago, etc). El objetivo prioritario en estos momentos es detener el proyecto de nueva educación pública. Es un movimiento de carácter horizontal en el cual cualquier decisión se toma entre todos los integrantes, tiene carácter asambleísta pero sin voceros o representantes, si se necesita un representante se escoge por el momento y para una ocasión puntual.

(**) Esta carta fue entregada en las dependencias el Ministerio de Educación por los estudiantes del MECEM luego de marchar por la Alameda.

Fuente: http://kaosenlared.net/chile-estudiantil-proyecto-ley-la-nueva-educacion-publica/

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Estudiantes secundarios de Chile rechazan ley de educación

América del sur/Chile/26 Agosto 2017/Fuente: Telesur Tv 

Los estudiantes integrantes del Cones y de la Confech marchan en rechazo al pacto establecido por el Gobierno y oposición chilena con respecto al proyecto de ley de la Nueva Educación Pública.

Los estudiantes de secundaria en Chile marchan este jueves en rechazo al proyecto de ley de Nueva Educación Pública, que su juicio busca concretar la desmunicipalización de los centros educativos.

Estudiantes pertenecientes al Consejo Nacional de Educación Superior (Cones) y a la Confederación de Estudiantes en Chile (Confech) se concentraron a las 10H00 hora local en la plaza Italia, ubicada en la capital chilena, hasta la plaza los Héroes.

Para la vocera nacional del Cones, Francisca Flores, el motivo principal de la manifestación es rechazar el pacto del Gobierno con la oposición, debido que “no van a permitir un pacto que robe la educación pública, con este pacto la ley de desmunicipalización iba a quedar en manos del próximo Gobierno y de una comisión elegidos por ellos”.

Flores denunció que a los estudiantes se les ha minimizado y callado la voz, y ante esto el Ministerio  de Educación ha mostrado “cero voluntad política” para escuchar a los movimientos estudiantiles secundarios.

Tras una serie de reuniones con la ministra de Educación chilena, Adriana Delpiano, con los senadores de Gobierno y oposición de la Comisión de Educación se llegó al acuerdo que establece un período “transicional”. Lo que los estudiantes repudian y desean que sea una desmunicipalización real y efectiva, más no fraccionada.

Hasta los momentos se han registrado incidentes entre los Carabineros y los estudiantes que protestan, debido que para los funcionarios policiales no tienen autorización.

Esta manifestación se suma a la realizada este miércoles en las afueras del Ministerio de Educación también contra el proyecto de desmunicipalización, en la que fueron detenidos doce estudiantes y la vocera de los estudiantes de universidades privadas.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Estudiantes-secundarios-de-Chile-rechazan-ley-de-educacion-20170824-0033.html
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Niños transgénero luchan por visibilidad en Chile

América del Sur/Chile/elmanana.com

Han pasado casi dos años desde que Mónica Flores fue retenida por la policía internacional chilena al regresar de vacaciones desde Brasil porque salió con un hijo y volvió con una hija.

Aquel día, Mónica tuvo que explicar que su pequeña se identifica como niña a pesar de tener genitales masculinos. Luna, de seis años, tiene la piel trigueña y la voz suave. Sus ojos son vivaces y con frecuencia se acomoda el cabello largo y oscuro mientras se muestra coqueta y sonriente, como si supiera que es la estrella del momento.

La historia de Luna motivó a otras chicas y a sus familias a luchar por ganar derechos para la comunidad transgénero en Chile. En este país, mayoritariamente conservador y carente de legislación en su beneficio, actualmente se discute un proyecto de Identidad de Género que permitiría a los hombres y mujeres trans crear concordancia entre el nombre y género registrado en sus documentos oficiales. Sectores de izquierda, incluida la presidenta Michelle Bachelet, proponían que el cambio incluyera a menores pero el Senado modificó la iniciativa para limitarlo a mayores de edad.

Aunque su pequeña aún distaba de cumplir 18 años, el incidente en el aeropuerto motivó que Mónica y el padre de Luna iniciaran una batalla en los tribunales para que ésta pudiera tener un acta de nacimiento en la que coincidieran su nombre y género (para proteger la identidad de su hija, Mónica pidió a la AP que fuera identificada sólo como Luna, el cual no es su verdadero nombre).

Luna —dice su madre— se entusiasmaba con hadas y princesas desde muy pequeña y una vez que aprendió a hablar le preguntó por qué le había puesto un nombre masculino si ella quería ser mujer.

“El caso de esta niña me tocó el alma. No podía permitir que viviera en un cuerpo equivocado ante la sociedad”, dijo el juez Luis Fernández, en cuyas manos quedó el expediente, al periódico local La Tercera en la única entrevista que ha concedido sobre el caso.

Quizá sin imaginar las consecuencias que tendría su decisión, el juez ordenó al Registro Civil cambiar el nombre y género en la partida de nacimiento de Luna. Con ello logró la primera rectificación de un certificado de ese tipo a tan temprana edad en agosto de 2016.

Aunque entre los padres de niños transgénero hay algunos que prefieren que el cambio legal se realice hasta cumplir la mayoría de edad, quienes apoyan a sus hijos también piden respaldar el proyecto de ley de Bachelet. Asimismo, insisten en la necesidad de ganar visibilidad para que los menores puedan desenvolverse con normalidad y eviten sufrir discriminación.

El caso de Luna ganó atención porque Chile carece de una Ley de Identidad de Género a diferencia de países como Argentina, Bolivia, Uruguay, Ecuador y Cuba. Sin embargo, la iniciativa impulsada por Bachelet podría favorecerlos y actualmente está en manos del Congreso.

El gobierno apoya políticas inclusivas de las minorías sexuales —en mayo el Ministerio de Educación entregó a los colegios un instructivo para proteger los derechos de orientación sexual e identidad de género— pero no todo el país piensa igual: tras la decisión del juez en favor de Luna, la ONG derechista “Comunidad y Justicia” lo acusó de dictar una resolución arbitraria y pidió una condena de dos años para él.

En consecuencia, Fernández fue sobreseído a principios de julio y ahora vive con su esposa en la tranquila ciudad de Rengo, al sur de Santiago, a la espera de jubilarse.

A la fecha se sabe de al menos otros cinco procesos en curso similares al de Luna.

Coincidentemente con el proceso de esta pequeña y la resistencia de senadores derechistas al proyecto de Identidad de Género de Bachelet, los niños trans han comenzado a dejar el anonimato. Como demuestra su presencia en actos públicos —como el Desfile del Orgullo Gay en julio— han empezado a superar el miedo y a obtener atención de la prensa.

Sin embargo, los menores transgénero de Chile no sólo deben confrontar a grupos conservadores y asumir el retraso de una legislación que podría estancarse debido al cambio de gobierno que habrá cuando Bachelet deje la presidencia en marzo de 2018, sino que también son rechazados por la Iglesia Católica. Aun cuando el clero ha perdido influencia por una serie de escándalos sexuales que involucran a curas, Chile es un país mayoritariamente católico.

El obispo de la diócesis de San Bernardo, Ignacio González, afirmó que el documento de Educación “impone por la vía administrativa a todos los colegios de Chile una serie de prácticas que ni siquiera están aprobadas por la ley” y la Asociación de colegios católicos se sumó al rechazo del protocolo.

A pesar de todo, algunos niños y niñas transgénero no temen salir a las calles a mostrar quiénes son.

Durante el Desfile del Orgullo Gay, Selenna —de ocho años— y su amiga Ángela —de 13— hablaron con AP sobre su situación.

Selenna dijo que nunca le gustaron sus cumpleaños porque le regalaban autos de juguete y ella siempre fue una mujer.

—¿Entonces siempre fuiste una señorita?

—Sí, puede que no se dieran cuenta, pero yo siempre lo fui.

Selenna fue una de las pioneras en abrir la puerta al mundo de los niños y niñas trans al aparecer en un canal local de televisión.

Cerca de ella, Ángela reía y saltaba. Este mes cumple el primer aniversario de su transición y a pesar de que su padre la abandonó se siente protegida y apoyada por su madre.

Selenna parece una niña de carácter fuerte. Su mirada denota seguridad. Ángela, en cambio, se muestra más tímida y dice que poco a poco está aprendiendo a quererse. Ambas pueden asistir a la escuela como chicas, pero sus actas de nacimiento aún mantienen el género registrado al nacer.

Fuente: https://www.elmanana.com/ninostransgeneroluchanporvisibilidadenchile-4016504.html

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Chile: Colegio de Profesores critica proyecto de Nueva Educación Pública: Deja las cosas muy parecidas

Chile/24 agosto 2017/Fuente: ADN 91.7

Los docentes están realizando la Marcha de la Decencia para protestar por la deuda histórica.

El presidente del Colegio de ProfesoresMario Aguilar, afirmó en La Prueba de ADN que el proyecto de ley de Nueva Educación Pública «deja las cosas más o menos muy parecidas».

El gremio inició este martes una marcha de tres días entre Santiago y Valparaíso llamada la «Marcha de la Decencia«, para protestar por la deuda histórica con los docentes que los afecta desde 1981, cuando el Estado desconoció el pago de bonos al municipalizar la educación pública.

Aguilar describió la marcha como «una peregrinación por la educación», y criticó el proyecto de ley asegurando que la ley es inadecuada para el buen desarrollo de las escuelas públicas y no resuelve la deuda de los municipios con los docentes.

Para el presidente del organismo uno de los principales problemas es que mantiene el modelo de funcionamiento de los ‘vouchers’, lo que catalogó de «nefasto» para la educación pública ya que ésta «no tiene una lógica de captar clientes».

Fuente: http://www.adnradio.cl/noticias/nacional/colegio-de-profesores-critica-proyecto-de-nueva-educacion-publica-deja-las-cosas-muy-parecidas/20170822/nota/3556816.aspx

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Chile: U. de Chile protesta contra ley de Universidades Estatales

Chile / 23 de agosto de 2017 / Fuente: http://radio.uchile.cl

El rechazo a la norma que pretende aprobar la administración de Michelle Bachelet cuenta con el apoyo transversal de todo el cuerpo universitario. Entre los riesgos de su aprobación, destacan la pérdida de autonomía de las casas de estudio, poderes que se traspasarían a los gobiernos de turno.

Estudiantes y funcionarios de la Universidad de Chile tomaron la Casa Central. En el acto biestamental, las partes se manifiestan en contra de la Ley de Universidades Estatales del Gobierno que actualmente se encuentra en tramitación en el Congreso.

La actividad realizada este lunes a primera hora da cuenta de la posición de la Universidad de Chile con la ley que pretende aprobar la administración de Michelle Bachelet, proyecto que comprometería la autonomía universitaria, limitando las atribuciones e independencias históricas de las casas de estudio.

Luego de la manifestación, los participantes emitieron una declaración pública en la cual denuncian la precariedad del sistema de educación pública y endurecen sus críticas al proyecto que se pretende aprobar antes del fin de este Gobierno: “El MINEDUC miente cuando afirma que este proyecto fortalece a las Universidades del Estado. El Proyecto de Ley en discusión es regresivo en relación con lo que existe actualmente y viene a ser la contracara estatal de un sistema de educación adecuado al mercado: i) No respeta la autonomía universitaria, elimina los avances democratizadores de algunas universidades y reduce la participación a espacios meramente consultivos; ii) Profundiza la precariedad y flexibilidad laboral. y; iii) No implica un cambio en la estructura de la matrícula de la educación superior y sus mecanismos de financiamiento son inestables e insuficientes”.

Funcionarios y estudiantes agregan que “se han sostenido reuniones con el Ministerio, pero no han permitido avanzar en los puntos sustantivos. Se sigue viendo dañada la autonomía, al mantener una alta presencia de representantes externos a la universidad, mantiene intacta la propuesta de flexibilización laboral, no considera “necesario” o “relevante” la ampliación de la matrícula y nada dice respecto a financiamiento”.

El rechazo a la ley es transversal a todos los estamentos de la universidad. Académicos de todas las facultades han manifestado sus críticas a la iniciativa impulsada como un proyecto paralelo al que regula la educación superior.

El Senado Universitario ha sido otro de los actores en contra de la norma. Desde ese cuerpo triestamental han dicho que el “el objetivo central de la propuesta legislativa sobre Universidades Estatales, en vez de centrarse en los desafíos estratégicos que el conocimiento y la sociedad chilena presentan de cara al siglo XXI, se enfoca en convertirlas en proyectos de empresas competitivas”, manteniendo en el centro del sistema de educación chileno, al mercado.

Incluso, rectores y representantes de ésta y otras universidades del Estado han impulsado la conformación de un frente en contra de la ley, movimiento al que se han sumado parlamentarios de la propia Nueva Mayoría, quienes ven que -de aprobarse- la nueva ley no tiene como objetivo el resguardar la función de estos planteles: un rol público para el desarrollo del país.

El llamado es a toda la comunidad universitaria, estudiantes y funcionarios piden “escalar el descontento y movilizarse” para que las autoridades escuchen y se pronuncien sobre la opinión de la Universidad de Chile sobre esta ley que reforma las atribuciones de las casas de estudio que dependen del Estado.

Fuente noticia: http://radio.uchile.cl/2017/08/21/estudiantes-y-funcionarios-se-toman-casa-central-para-protestar-contra-el-proyecto-de-universidades-estatales/

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Masiva protesta por proyecto de educación en Chile.

América del Sur/Chile/22.08.2017/Autor y Fuente: http://www.diarioextra.com

Los profesores chilenos se movilizaron masivamente en varias ciudades de esta nación austral en una jornada de paro nacional en rechazo al proyecto de Nueva Educación Pública y por el no pago de una «deuda histórica» que alcanza a unos 14 mil millones de dólares.

Las manifestaciones, mayoritariamente pacíficas, fueron motivadas por el descontento de los docentes con la iniciativa de una nueva educación pública que no logra satisfacer a los profesores.

Según cálculos proporcionados por el Colegio de Profesores, hay 93.089 docentes afectados por la deuda histórica: 61.353 de la enseñanza básica y 31.736 de la enseñanza media; y sus pérdidas por el incumplimiento en el pago de dicha asignación sería del orden del 30 % de sus sueldos.

Una operación aproximada concluye que el monto adeudado a los profesores chilenos alcanzaría los 14 mil millones de dólares.

Varios colegios de la capital chilena se paralizaron este jueves en apoyo al paro de los profesores.

Fuente: http://www.diarioextra.com/Noticia/detalle/340433/masiva-protesta-por-proyecto-de-educacion

Imagen: http://files.diarioextra.com/files/Dnews/images/detail/340433_foto4.jpg

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Chile: Estudinates de Santiago resuelven dudas vocacionales ante proceso de admisión 2018.

Esta iniciativa, que tiene su segunda versión en esta etapa del año, busca entregar información sobre las distintas carreras, el proceso de postulación, alternativas de ayuda financiera y orientación vocacional a quienes deseen cursar estudios superiores. La feria se desarrolla en la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas .

América del sur/Chile/22.08.2017/Autor y Fuente: http://lanacion.cl

A lo largo de tres días, todos los interesados en ingresar a la Educación Superior podrán visitar una serie de stands informativos de las diferentes carreras de la Universidad de Chile, así como de los distintos organismos estudiantiles e iniciativas que se desarrollan al interior de la Casa de Bello, de manera de contar con la información necesaria para el proceso de admisión 2018.

“Esta feria en particular ha tenido un sello muy distintivo respecto de querer apoyar a los estudiantes en encontrar su vocación”, destacó la directora de Pregrado, Leonor Armanet, para quien es en este tipo de instancias que la U. de Chile “vuelca su energía tratando de orientar y contestar todas las dudas” a fin de que los jóvenes puedan contar con toda la información necesaria para este crucial proceso.

Junto con ello, la instancia incluye charlas vocacionales de las diferentes disciplinas que se imparten en las aulas de la U. de Chile, desde “Somos polvo de Estrella” dictada por el astrónomo y Premio Nacional de Ciencias Exactas 1999, José Maza, hasta “El rol del bosque en la protección de nuestros suelos”, dictada por el académico Edgardo Martínez.

A ello se suman instancias informativas sobre las distintas opciones de financiamiento, cómo enfrentar el proceso de ingresar a la Educación Superior, detalles del Sistema de Ingreso Prioritario de Equidad Educativa (SIPEE), y sobre las distintas áreas del conocimiento.

Durante los últimos años la Dirección de Pregrado ha trabajado en diferentes estudios que le han permitido contar con una base sólida para enfrentar distintos retos, entre ellos, la deserción de estudiantes en primer año.

Así, un reciente estudio demostró que la principal causa de deserción en primer año se debe a un ajuste vocacional, por lo que la Universidad ha realizado ajustes para flexibilizar la movilidad entre carreras, y fortalecido el trabajo de orientación vocacional previo a la postulación a la Educación Superior.

Fuente: http://lanacion.cl/2017/08/19/estudiantes-de-todo-santiago-resuelven-dudas-vocacionales-ante-proceso-de-admision-2018/

Imagen: http://lanacion-wordpress.s3.amazonaws.com/wp-content/uploads/2017/08/P1Z6483-696×464.jpg

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