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Chile: Gestoras, primer encuentro internacional de mujeres trabajadoras de la cultura y las artes

América del Sur/Chile/gestioncultural.org.uy

Por primera vez, y durante cuatro días, se llevó adelante en la ciudad de Santiago de Chile Gestoras; Primer Encuentro Internacional de Mujeres Trabajadoras de la Cultura y las Artes.

Allí gestoras culturales, artistas, agrupaciones sociales y culturales de todas las regiones de Chile y de Latinoamérica, nos reunimos para compartir nuestro trabajo, debatir, reflexionar acerca de la situación actual de nuestro ámbito laboral y el lugar que ocupamos las mujeres gestoras en cada país. Establecimos alianzas para lograr un trabajo conjunto y colaborativo, para promover la igualdad de oportunidades dentro del campo cultural, y para buscar formas y acciones de empoderamiento de las mujeres en nuestros diversos contextos.

El interés de participación de las gestoras culturales latinoamericanas colmó las expectativas que el encuentro preveía. Gestoras recibió cerca de 500 inscripciones para asistir a los cuatro días de actividades que se desarrollaron en el Centro de Creación Infante 1415, en el Centro Cultural Gabriela Mistral (GAM) y en el Centro Cultural Lo Prado.

Allí participantes de Chile, México, Perú, Colombia, Bolivia, Honduras, Brasil, Argentina y Uruguay, intercambiamos en torno a la participación de las mujeres en las economías creativas, el trabajo cultural como herramienta de transformación social, las estrategias y metodologías colaborativas para la sustentabilidad de proyectos culturales, derechos laborales y sociales para las mujeres trabajadoras de la cultura en Latinoamérica, políticas culturales y modelos latinoamericanos de colaboración, activismo cultural, arte, cultura y feminismo, construcción de los feminismos en el arte político, industrias creativas, innovación y mujeres, entre otros.


FOTOGRAFÍAS DEL FACEBOOK DE GESTORAS

El encuentro se desarrolló del 4 al 7 de julio mediante conferencias, ponencias, foros participativos, mesas de trabajo, feria expositiva, actividades de mediación y presentaciones artísticas.

Yo fui invitada a participar de la mesa “Empoderamiento Económico y Social de las Mujeres Trabajadoras de la Cultura y las Artes y el Matriarcado como solución a la Crisis Económica y Social”, con mi ponencia #Hacia el Cambio Cultural, donde interrelacioné la situación de consumo cultural en el Uruguay, el lugar que ocupamos las gestoras culturales, las productoras y las artistas que promovemos este consumo en nuestro país, la situación de los primeros escenarios de Montevideo respecto al empoderamiento económico y social de las mujeres que trabajamos en ellos, las acciones que desde la Intendencia de Montevideo se llevan adelante con el fin de lograr la igualdad de género en el ámbito cultural y social, y todo lo que tenemos por delante para hacer, en pos de construir una igualdad de oportunidades en nuestro medio.

Fue interesante compartir e intercambiar nuestros puntos de vista y acciones concretas con las colegas de los planes nacionales de cultura, inclusión, género y equidad de Chile. Este intercambio nos enriqueció y motivó a generar acciones transversales de interés nacional.

A raíz de este encuentro formamos la Red de Gestoras Latinoamericana, cuyo propósito es mantener una herramienta y compromiso en red, fortaleciendo principios, lógicas y dinámicas colaborativas, estrategias de incidencia y herramientas de profesionalización. Esto en el marco de la unión de mujeres gestoras, procurando fortalecer y visibilizar el trabajo de la red en la región, generando una agenda común para reforzar la circulación cultural de América Latina.

Firmamos un manifiesto que considera la unión latinoamericana para la consolidación de acciones críticas que tengan repercusión en la región, impulsando un proceso de artivismo y activismo cultural que nace desde una plataforma de articulación latinoamericana, en el cuestionamiento de estructuras culturales patriarcales y conservadoras.

Ya estamos trabajando en red, articulando programas, acciones futuras y proyectos culturales latinoamericanos. Cada región latinoamericana está proyectando un encuentro regional para el año 2018, y entre todas estamos proyectando el segundo encuentro internacional para el año 2019.

 


FOTOGRAFÍAS PROPORCIONADAS POR CECILIA CANESSA

 

Es importante señalar, que estamos trabajando y definiendo los modelos de participación de todas aquellas gestoras culturales latinoamericanas que quieran sumarse a la red, y así consolidarnos y expandirnos con el fin de que esta articulación crezca y nos valide como agentes y sujetos políticos.

Somos muchas las mujeres que lideramos y articulamos proyectos culturales, independientes, colaborativos o institucionales, y es fundamental revalorizar nuestro trabajo, generar alianzas y puentes que refuercen nuestros proyectos, y que a la vez nos permitan construir nuevos, con el fin de potenciar el desarrollo social y cultural de nuestros países.

En el Plenario final, socializamos el documento final “Gestoras Encuentro, una propuesta de trabajo al 2020” e hicimos entrega del mismo a representantes del Ministerio de Cultura de Chile con el fin de seguir generando acciones conjuntas en este país y en todos los que representamos.

Fuente: http://www.gestioncultural.org.uy/gestoras-primer-encuentro-internacional-de-mujeres-trabajadoras-de-la-cultura-y-las-artes/

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Chile crea visas gratuitas para inmigrantes menores de edad

Chile/Julio de 2017/Fuente: 20 Minutos

Chile otorgará una visa gratuita para inmigrantes menores de 18 años en situación irregular que les permitirá a miles de ellos acceder a beneficios de salud, educación y protección social en una de las naciones latinoamericanas con mayor movimiento migratorio en los últimos años. La presidenta Michelle Bachelet firmó el miércoles el decreto que establece ese documento especial y que según estimaciones del gobierno beneficiaría a unos 30.000 menores de edad, entre ellos de Haití, Perú, Colombia, Bolivia y Venezuela. Chile se ha convertido en un destino importante en la región para millares de extranjeros que dejan sus países por razones principalmente socioeconómicas, según el gobierno. El ingreso de haitianos, por ejemplo, aumentó un 730% en los últimos tres años, dicen las autoridades, aunque no precisan las cifras de cuántos menores de la empobrecida nación caribeña se encuentran en el país. “Con la entrega de una visa especial para niños, independiente de la situación de los papás, estamos dando cumplimiento a la Convención de Derechos del Niño y además nos está convirtiendo en uno de los países más avanzados en esta materia”, destacó Bachelet. Agregó que “las reglas son necesarias, pero deben ser simples, oportunas y eficaces” y orientadas a que prevalezca “el derecho de todo menor a acceder a una buena educación y a la protección del Estado, sin discriminación y en igualdad de condiciones”. De acuerdo con el decreto, el único requisito para acceder a la visa en el llamado programa “Chile te recibe” es que el menor cuente con el respectivo certificado de nacimiento. Hasta ahora, la visa tenía un valor de 15 dólares o 9.800 pesos chilenos. La inmigración a Chile creció a una tasa de 4,9% al año en el periodo comprendido de 2010 al 2015, más que en México y Brasil, según organismos internacionales, como la OIT.

Fuente: http://www.20minutos.com/noticia/90958/0/chile-crea-visas-gratuitas-para-inmigrantes-menores-de-edad/

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Chile: Rectores esperan que Gobierno se comprometa con cambios al proyecto de universidad estatales

Chile/27 julio 2017/Fuente: Radio Uchile

Representantes de los rectores, académicos, funcionarios y estudiantes se reunieron con la ministra de Educación, Adriana Delpiano, para analizar el proyecto de ley de universidades del Estado, instancia en la que no lograron acuerdos en puntos clave como el financiamiento, la autonomía universitaria y los temas referidos a las condiciones laborales de los funcionarios.

Este martes, representantes de todos los estamentos de las universidades estatales se reunieron con la ministra de Educación, Adriana Delpiano, para analizar el proyecto de ley sobre Universidades del Estado, que ingresó al Congreso en junio.

La cita se concretó pasado las 11:30 horas y a ella asistió Ennio Vivaldi, rector de la Universidad de Chile y presidente del Consorcio de Universidades del Estado (Cuech), representantes de los académicos y funcionarios de las instituciones estatales y Daniel Andrade, dirigente estudiantil.

Luego de la reunión, el rector Vivaldi señaló que esta es instancia era imprescindible, pues es necesario aclarar las posiciones sobre este proyecto y la voluntad real para avanzar en una reforma que beneficie a las universidades del Estado.

“Pedimos que se realicen modificaciones al proyecto y mencionamos claramente aquellos puntos que deben cambiar. Estos son: en primer lugar los que tienen que ver con gobierno, autonomía y participación; en segundo lugar, los problemas técnicos administrativos que refieren a la afiliación de los funcionarios;  y en tercer lugar, el financiamiento a las universidades estatales”, sostuvo.

De acuerdo a lo mencionado por Vivaldi, como rectores esperan que el Gobierno se comprometa a aclarar su visión sobre la construcción de un sistema de instituciones estatales. En ese sentido, mencionó que desde el Mineduc quedaron ciertas dudas respecto de algunos puntos que exigieron modificar.

El rector también se refirió a la junta mensual que este miércoles desarrollará el Cuech, adelantando que buscan generar un acuerdo para presentar una postura común a la jefa de la División de Educación Superior, Alejandra Contreras, durante la tarde.

En tanto, Daniel Andrade, presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (Fech), manifestó que no lograron llegar a un acuerdo con las autoridades del Mineduc sobre aspectos que consideran claves dentro del proyecto. “Nuestro puntos intransables tienen que ver con las condiciones laborales de los trabajadores que hoy se están flexibilizando, también con la autonomía y la democracia universitaria, lo cual no necesita más recursos, sino voluntad política”.

“Nosotros estamos dispuestos a conversar y tener un diálogo con el Ministerio de Educación, pero de parte de ellos tienen que estar la voluntad explícita y pública de que se harán indicaciones sustitutivas. Si esa posibilidad no se concreta, no habrá acuerdo posible”, afirmó.

El también vocero de la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech), señaló que desde el Ministerio no están abiertos a ingresar indicaciones respecto del financiamiento, lo que para el dirigente constituye uno de los aspectos más importantes dentro proyecto.  Hasta el momento, la propuesta del Ejecutivo no superaría el 16 por ciento de la matrícula pública en educación superior ni cubriría el financiamiento requerido para actividades de formación, investigación y extensión.

Por su parte, Myriam Barahona, presidenta de la Federación de Asociaciones de Funcionario de la Universidad de Chile (Fenafuch), advirtió que como trabajadores no solo están defendiendo sus condiciones laborales, sino también todos los otros aspectos mencionados anteriormente. “Pueden mantenernos la relación contractual que tenemos para aquietarnos como trabajadores, pero nosotros somos parte de la comunidad universitaria, por lo que no transaremos los otros dos puntos”.

Finalmente, estudiantes y funcionarios adelantaron que como comunidad educativa tendrán un encuentro nacional el tres de agosto en la Universidad de Santiago (Usach), para reunirse nuevamente con el Mineduc al día siguiente.

Fuente: http://radio.uchile.cl/2017/07/25/fracasa-intento-de-acuerdo-en-proyecto-sobre-universidades-del-estado/

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Chile: El cambio climático y la sustentabilidad formarán parte de mallas curriculares en los colegios

Chile / 26 de julio de 2017 / Fuente: http://www.diarioaysen.cl

Susana Figueroa Meza, Seremi del Medio Ambiente, valoró el anuncio realizado por la Presidenta de la República, destacando la importancia que este Gobierno le ha dado a la educación en todos sus ámbitos.

“El cambio climático afecta todas las dimensiones de la vida, por lo que se debe asumir con urgencia el desafío de educar sobre los efectos de este fenómeno con el fin de que cada uno de los chilenos y chilenas puedan contribuir a disminuir su impacto” señaló la Presidenta Michelle Bachelet al anunciar, el día de ayer, la entrega por parte del Ministerio de Educación de las bases curriculares para incluir la enseñanza sobre Cambio Climático al Consejo Nacional de Educación. “No hay más tiempo para seguir observando, tenemos que actuar ahora. Es por eso, que hace pocas semanas lanzamos el Plan de Acción Nacional de Cambio Climático, para tener un Chile mejor preparado frente a los efectos del cambio climático. Y una pieza central de nuestra acción climática es la educación ambiental. Porque creemos que es a través de la educación y formación de ciudadanos ambientalmente conscientes, que construimos una sociedad que se desarrolla sustentablemente. Creemos que para proteger el medio ambiente se necesitan cambios sociales y que estos son posibles si hay un cambio cultural en las personas” indicó la Presidenta Bachelet.

Al respecto Susana Figueroa Meza, Seremi del Medio Ambiente, destacó el hecho de que esto “fue un compromiso adquirido por la Presidenta durante su última cuenta pública, cuando anunció la incorporación de esta temática ambiental en las mallas curriculares de la educación básica y media de nuestro país. Esa promesa, el día de ayer comenzó a materializarse”.

La Propuesta

En el documento propuesto por el Mineduc resaltan dos ideas importantes: señala como fundamental que los estudiantes desarrollen actitudes que los lleven a valorar el medioambiente que hace posible la existencia de sus sociedades; y, se busca promover una conciencia de la interrelación que existe entre ser humano y medio, haciendo énfasis en la necesidad de construir una sociedad sustentable como una condición necesaria para el fortalecimiento de la democracia.

Las asignaturas en las que se pretende impartir estos conocimientos son Ciencias, Educación Ciudadana e Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Tanto en el plan común como en los electivos se contemplan varios objetivos de aprendizajes que buscan analizar y evaluar la fragilidad del medioambiente y la explotación que se hace de los recursos naturales, la interacción entre el medio y las personas en el contexto de una sociedad democrática, así como promover una ciudadanía activa y responsable en la promoción y aseguramiento de la sustentabilidad de la democracia y el desarrollo.

Finalmente Susana Figueroa Meza, Seremi del Medio Ambiente, indicó que “el Ministerio del Medio Ambiente desde hace tiempo ha venido trabajando estas y otras materias en la educación a través del Sistema Nacional de Certificación de Establecimientos Educacionales, que en nuestra región y al término de este gobierno tendremos un 61% de establecimientos educacionales de la región certificados y el 100% de los jardines infantiles JUNJI e Integra. Además, y muy en la línea de lo dado a conocer por nuestra Presidenta, en Coyhaique desde este año como seremía estamos trabajando una guía educativa sobre contaminación ambiental especialmente diseñada en contenido y forma para Coyhaique con todos los colegios y jardines infantiles de la ciudad. Como vemos, una pieza central de nuestra acción climática es la educación ambiental. Porque tenemos la convicción que es a través de la educación y formación de ciudadanos ambientalmente conscientes, que construiremos una sociedad que se desarrolle sustentablemente. Creemos que para proteger el medio ambiente se necesitan cambios sociales y que estos son posibles si hay un cambio cultural en las personas”.

Fuente noticia: http://www.diarioaysen.cl/sitio/2017/07/25/el-cambio-climatico-y-la-sustentabilidad-formaran-parte-de-mallas-curriculares-en-los-colegios/

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Jóvenes chilenos pasan más horas navegando por Internet que promedio OCDE

Chile / www.t13.cl / 26 de Julio de 2017.

La penetración de la tecnología ha tenido un importante impacto en la juventud nacional.

Datos que pueden llamar la atención o provocar preocupación fueron los que arrojó la última prueba Pisa, realizada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), en donde establece que un 40% de los jóvenes chilenos pasa entre dos a seis horas navegando en Internet.

La estadística pone a nuestro país por sobre el promedio mundial, que es de un 24,3%; lo que establece de paso que los adolescentes nacionales son absolutamente dependientes de la tecnología y los smartphones.

Los datos se complementan con otro estudio por parte de Agencia de Calidad, que dio como resultado que el 91% de los estudiantes del país aseguró usar redes sociales o servicios de mensajería luego del colegio, lo que repercute a la hora de evaluar el rendimiento escolar.

 

Fuente: http://www.adnradio.cl/noticias/sociedad/jovenes-chilenos-pasan-mas-horas-navegando-por-internet-que-promedio-ocde/20170724/nota/3529075.aspx
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OCDE valora el modelo utilizado durante el Proceso Constituyente chileno

Chile / www.latercera.com / 26 de Julio de 2017

De acuerdo a un estudio, el organismo aborda la propuesta que deberá ser presentada por la Presidenta Bachelet al Congreso, destaca la alta participación ciudadana y la transparencia de la información.

Por solicitud de La Moneda, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, OCDE, elaboró un informe respecto de la etapa participativa del proceso constituyente en nuestro país.

El requerimiento surgió debido a las dudas que se instaló entre alguno integrantes del Consejo de Observadores y en sectores del oficialismo de si soloincluirán alguno aspectos que las personas expusieron o si destacarían los objetivos y prioridades expresados por quienes participaron de los encuentros a lo largo de todo el país. 

Es así como el estudio de 36 páginas tuvo como objetivo evaluar dicha fase e identificar las lecciones aprendidas y los procedmientos de participación ciudadana en el diseño y aplicación de políticas públicas.

Ya una vez finalizada la investigación, como explica La Tercera, dentro de los principales conclusiones del documento, se establecen los desafíos a los que se enfrente el país para los planteamientos que hizo la ciudadanía y que se vean reflejados en la nueva Constitución que se elabore una vez que culmine toda la tramitación del texto en el Congreso.

Para la OCDE, si bien dicho fin inplica un «desafío», recomienda que los puntos y prioridades se incluyan, al menos, en el proyecto que debe enviar la Presidenta al Congreso. 

“Los ciudadanos de los países de la OCDE demandan constantemente ser informados sobre la manera en la que sus opiniones son tomadas en cuenta; el proceso constituyente chileno es un caso concreto”, señala el documento.

Además, se argumenta que “los ciudadanos necesitan verificar que su participación fue influyente y que sus aportes son reflejados en la nueva Constitución” y agrega que “esto sigue siendo un desafío; sin embargo, hay una oportunidad de hacer eso con el próximo proyecto de ley de nueva Constitución”.

Por otra parte, otro de los alcances que tuvo el informe sobre el proceso constituyente tuvo que ver con los estándares de la OCDE sobre participación ciudadana.

Según la Organización, el proceso chileno ha sido el que mayor interes ha generado entre sus ciudadanos, si se compara con otros países que integran el grupo.

Si bien participó el 1.13% de la población chilena, lo que equivale a 204.402 personas, sitúa al país en el primer lugar.

Asimismo, valora la transparencia en la información que entregó el gobiernodurante el proceso y señala que el modelo utilizado en Chile sirve como marco analítico para la implementación de mecanismos de consulta ciudadana en otros países de la OCDE.

Fuente:http://www.t13.cl/noticia/politica/ocde-valora-modelo-utilizado-proceso-constituyente-chile

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Chile: Universidad de O´Higgins asume liderazgo de red latinoamericana de investigación en salud mental

América del Sur/Chile/elcachapoal.cl

El equipo del Instituto de Ciencias de la Salud de la UOH, encabezará una red colaborativa de centros que investigan en salud mental y cuidados comunitarios, y que reúne a nueve países.

El equipo de investigación del Instituto de Ciencias de la Salud de la Universidad de O’Higgins, liderado por su director, el Dr. Rubén Alvarado, asumió el liderazgo de RedeAmérica 2, red de colaboración compuesta por nueve países y que tiene por finalidad central desarrollar investigación cuyos resultados aporten a mejorar servicios de salud mental en los países de América Latina, especialmente en aquellas personas que padecen una psicosis o trastornos mentales severos.

El académico de la UOH, Dr. Rubén Alvarado, detalló que esta red de universidades e instituciones, que corresponde a la segunda fase de RedeAmérica, donde solo participaban Estados Unidos, Colombia, Brasil, Argentina y Chile, y a la que ahora se sumó Bolivia, Ecuador, Guatemala y Perú, “busca a través de la investigación, contribuir directamente al desarrollo y fortalecimiento de los cuidados comunitarios de salud mental”, entregados a personas que tienen un diagnóstico de un trastorno mental severo.

En cuanto a los desafíos, explicó que la Universidad de O’Higgins en conjunto con la Universidad de Columbia, en Nueva York, institución que lideró RedeAmérica en su primera etapa, desde 2011 hasta 2017, ya se encuentra postulando a un nuevo proyecto al National Institute of Mental Health (NINH) de Estados Unidos, que es el equivalente a CONICYT en Chile, pero específico en salud mental en U.S.A, la principal fuente de recursos para la investigación en salud mental en el mundo.

El proyecto, encabezado por un equipo compuesto por el Dr. Rubén Alvarado, la Dra. María Soledad Burrone, los investigadores Eric Tapia y Sara Schilling, así como por el estudiante de PhD en Epidemiología en la Mailman School of Public Health de la Universidad de Columbia, Franco Mascayano, los cuales están becados por la Universidad de O’Higgins “está orientado en fortalecer la atención en Chile de centros comunitarios de salud mental de personas que padecen un primer episodio de psicosis”, explicó el director del Instituto de Ciencias de la Salud de la UOH.

El Dr. Rubén Alvarado detalló que se haría “una adaptación e implementación de un programa de tratamiento que actualmente existe en Estados Unidos, a la realidad en Chile”.

Colaboración internacional

Paralelo a esto, este equipo de la Universidad de O’Higgins también trabajará en un segundo proyecto para 2018. Este sería liderado por una académica e investigadora de la Universidad de Columbia, la Dra. Lisa Dixon, mientras que el equipo de la UOH apoyará la investigación, la cual se centrará en Perú.

“En este segundo proyecto tendremos un rol colaborador con el equipo del Ministerio de Salud y del Instituto de Salud Mental de Perú. Realizaremos un par de estudios pequeños, pero que son necesarios, como información previa, para hacer una postulación con mejores posibilidades de ganar. Información, por ejemplo, de cómo están funcionando los servicios, qué está pasando con las personas que sufren un primer episodio de psicosis, en Perú. Hace diez años lo hicimos en Chile y lo repetiremos como parte de los antecedentes necesarios para que la postulación tenga un mejor resultado”, señaló el director del Instituto de Ciencias de la Salud de la UOH.

La Universidad de O’Higgins asumió el liderazgo de RedeAmérica 2, en el encuentro realizado en Perú, oportunidad donde el equipo de investigación de la UOH llevó una propuesta de investigación para dicho país, la que consiste en evaluar el impacto que ha tenido la reforma de salud mental en sus redes asistenciales.

“Hace cinco años, el Perú comenzó a desarrollar por primera vez centros de salud mental comunitarios, entonces vamos a ayudarlos en el diseño general de la investigación- con la experiencia que adquirimos en Chile-, vamos a entrenar y supervisar gente para que ellos produzcan una información que permita saber cuál es el impacto en las personas que se atienden en estos servicios y en sus familias, cuánto mejor es respecto de lo que se hacía antes, y si está siendo efectiva”, concluyó el académico.

Fuente: http://elcachapoal.cl/ec/2017/07/21/universidad-de-ohiggins-asume-liderazgo-de-red-latinoamericana-de-investigacion-en-salud-mental/

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