América del Sur

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Paraguay: Ultiman detalles para diccionario de lengua de señas

Noticias

Paraguay / 11 de enero de 2017 / Fuente: http://www.lanacion.com.py/

Desde la Secretaría Técnica de Planificación del Desarrollo Económico y Social (STP) informaron que se encuentran trabajando en la elaboración del diccionario de lengua de señas del Paraguay.

Durante una reunión realizada en la fecha, se definieron las próximas acciones que se llevarán a cabo por medio del Centro de Relevo que realizará las interpretaciones de las palabras incorporadas en el diccionario.

El objetivo principal de la elaboración del material es apoyar la difusión y generar conocimiento de la Lengua de Señas Paraguaya para fortalecer el proceso de inclusión.

La lengua de señas incorpora nuevas expresiones y descarta otras según el uso y necesidad, por lo cual es necesaria su actualización constante.

Trabajos previos

Se incorporará un técnico del área de tecnología de la Secretaría para que en forma conjunta con los profesionales del Centro de Relevo realicen el diagnóstico y los posteriores ajustes a la plataforma donde será socializado el material.

Este trabajo previo es fundamental para evaluar la capacidad de la web al alojar los videos con las señas que se irán grabando y validando de manera continua.

La Federación Nacional de Personas Sordas diseñará el perfil de los referentes lingüísticos con discapacidad auditiva que podrían ser incluidos en el foro virtual para la validación del material.

Por su parte, la Asociación Nacional de Intérpretes de Lengua de Señas y el Centro de Relevo designarán a los interpretes involucrados en la grabación de las señas para el diccionario.

Entre las novedades, se incluirá a un profesional lingüista en el equipo de trabajo. El mismo será designado por la Secretaria de Políticas Lingüísticas (SPL), considerando que el diccionario debe cumplir con la estructura y los parámetros de un material científico.

Reconocido por el MEC

El Ministerio de Educación y Cultura (MEC) será responsable de reconocer el material de manera oficial para que sea utilizado en el sistema educativo.

La Secretaría Nacional por los Derechos Humanos de las Personas con Discapacidad (SENADIS) como ente rector de la igualdad de oportunidades, será la institución responsable de poner a disposición el uso del material en todas las entidades del Estado que lo requieran.

Fuente noticia: http://www.lanacion.com.py/2017/01/09/ultiman-detalles-diccionario-lengua-senas/

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Profesores en Argentina protestan contra ola de despidos

Noticias

Argentina / 11 de enero de 2017 / Fuente: http://www.telesurtv.net/

Después de varias semanas siguen las protestas de los trabajadores del Ministerio de Educación de Argentina.

Los trabajadores pertenecientes al Ministerio argentino de Educación continúan a la espera de una solución por parte del Ejecutivo acerca de los despidos en ese ente.

«No vamos a retroceder ni vamos a permitir el ajuste en Educación«, afirmaron en medio de una rueda de prensa los representantes del gremio, quienes solicitaron al ministro de Educación de Argentina Esteban Burllrich solventar la situación de los 400 trabajadores que se quedaron sin renovación de contrato el 31 de diciembre.

Además, manifestaron su preocupación porque hay dos mil 600 puestos de trabajo que están en riesgo y podrían correr con la misma suerte.

El Secretario General del Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de Buenos Aires (Suteba), Roberto Baradel, expresó que ‘está a la vista el clima antisindical que este Gobierno genera contra trabajadores y dirigentes sindicales».

Por su parte, el Secretario General de Asociación de Trabajadores del Estado (ATE) en la capital argentina, Daniel Catalano, dijo que seguirá protestando por el despido injustificado de 3 mil trabajadores.

El dirigente de la ATE recordó que varios delegados de esa organización recibieron, por parte del Gobierno, amenazas de muerte.

«Es muy preocupante discutir por los despidos, pero es más preocupante que el Gobierno responda con represión y hayan amenazas de muerte de esta envergadura», añadió Catalano.

Por otro lado, el Secretario General de ATE para la división de Educación, Rodrigo Recalde, expuso que «se está haciendo una tercera reforma del Estado que ataca al derecho social a la Educación».

https://youtu.be/g_ftG5oepb8

Fuente noticia: http://www.telesurtv.net/news/Profesores-en-Argentina-protestan-contra-ola-de-despidos-20170110-0015.html

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Colombia: Llegó la hora de crear una educación para la paz

Noticias

Colombia / 11 de enero de 2017 / Fuente: http://www.elespectador.com/

Expertos en educación aseguran que los retos del Ministerio para 2017 tienen que ver con la financiación de la educación superior y el posconflicto. La cartera ya tiene un plan de acción para empezar a resolver vacíos.

El 2016 pasó por una montaña rusa de episodios controversiales para el Ministerio de Educación, que van desde las cartillas de educación sexual y la renuncia de la ministra Gina Parody, hasta los desfalcos millonarios dentro del Plan de Alimentación Escolar y la homologación de títulos falsos de cirujanos plásticos. A la cartera le toca este año resolver grandes retos.

El primero de ellos, y tal vez el más importante de todos, consiste enreformar el sistema de financiación para la educación superior planteado en la Ley 30 de 1992 que, según la experta en educación Isabel Segovia, es “extremadamente desigual” dado que la repartición de los recursos por parte del Gobierno Nacional se da en escenarios “inequitativos, donde unos pocos, casi siempre los mismos, son los favorecidos mientras otros se endeudan”.

De inyectárseles más plata a las universidades públicas, también se estarían dando pasos gigantes en garantizar el acceso a la educación superior gratuita y de alta calidad, uno de los sueños más anhelados por los jóvenes.

 “El ideal sería avanzar en los conceptos, las promesas y los deseos de la educación superior como un derecho y un bien público. Hay que dejar de impulsar el crédito educativo y becas en el exterior (del Icetex) como una entidad bancaria y reformular el modelo de Ser Pilo Paga para que se convierta en una política de Estado”, piensa Carlos Lopera, director del Observatorio de la Universidad Colombiana.

Lopera es un crítico del programa, pues, según dice, “el 85 % de los jóvenes beneficiados se han ido a universidades privadas y el 98 % de los recursos asignados por el Estado se han ido a las mismas”, lo que revela una “favoritismo para universidades privadas tradicionales y de élite, afectando así a las universidades públicas”.

Sin embargo, la ministra de Educación, Yaneth Giha, asegura que en 2017 fortalecerá más el programa, que hoy le permite a 21.699 jóvenes de escasos recursos y con los mejores resultados en las pruebas Saber 11º estudiar en las mejores universidades del país, las que ellos elijan.

“En este 2017 esperamos llegar a 30.000 Pilos y finalizaremos el cuatrienio con 40.000 beneficiarios”, dice Giha, quien es consciente de los retos que hay en materia de educación superior.

“En los últimos años Colombia ha dado pasos importantes. Mientras que en 2010 la tasa de cobertura era del 37,1 %, 2016 lo cerramos con una del 51,6 %. Nuestra gran meta es llegar a una del 57 % antes de finalizar 2018 y eso lo logramos con créditos, becas y subsidios de Icetex”, sostiene la ministra.

Otro de los temas importantes en 2017 tiene que ver con el papel del Ministerio de Educación en el posconflicto para que los desmovilizados tengan garantizado el acceso a la educación. Giha asegura que pondrá en marcha un Plan de Educación para el Posconflicto, “con el que llevaremos más y mejor educación al campo, combatiremos la deserción, el ausentismo escolar y brindaremos formación diferencial que contribuya a generar un mayor desarrollo en el sector rural de nuestro país”.

El plan priorizará los 187 municipios más afectados por el conflicto armado, además de continuar con el programa Universidades para la Paz, “con el que jóvenes de las zonas históricamente más afectadas por la guerra podrán estudiar en siete universidades públicas acreditadas en alta calidad sin tener que moverse de sus regiones, pues las instituciones llegaran a ellos”, remata Giha.

Asimismo, es una prioridad para el Gobierno seguir ampliando la jornada única para que cerca de 1,2 millones de niños y jóvenes puedan recibir ocho horas diarias de clases. Para lograrlo, la cartera tiene pensado entregar 3.200 aulas e iniciar la construcción de otras 8.000. 

Fuente noticia: http://www.elespectador.com/noticias/educacion/llego-hora-de-crear-una-educacion-paz-articulo-673834

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Venezuela: Educación es política de estado en Venezuela, afirma ministro

Noticias

Caracas / 11 de enero de 2017 / Fuente: http://prensa-latina.cu/

El ministro de Educación de Venezuela, Elías Jaua, resaltó hoy que potenciar la enseñanza en todos los niveles forma parte de una política de estado en los años de Revolución Bolivariana.

‘El presidente Nicolás Maduro va a satisfacer las demandas de los maestros y de nuestras patria’, aseguró el funcionario en el programa Martín en la Tarde, transmitido por la emisora Yvke Mundial.

Jaua destacó que el ejecutivo ha garantizado la educación pública y gratuita, y ha fortalecido la inclusión de niños y jóvenes a los centros de estudios.

Además, señaló que en 2017 la capacitación de personal docente y los instrumentos de apoyo al proceso lectivo seguirán siendo prioridad así como la nueva cultura de trabajo y de paz.

En este sentido destacó el alcance de las computadoras y tablets Canaima, de producción nacional, y la Colección Bicentenario de literatura nacional y Sudamericana.

Por otra parte, apunto que el reciente aumento salarial anunciado por el jefe de Estado, beneficiará a los trabajadores del sector educativo.

‘El presidente Maduro incremento el 50 por ciento del sueldo mínimo y eso incluye la escala del ministerio de educación, desde obreros hasta el personal docente’, precisó.

Fuente noticia: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=55624&SEO=educacion-es-politica-de-estado-en-venezuela-afirma-ministro

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BOLIVIA: La crisis de la educación superior | Los Tiempos

Noticias

Por: Sociologa Anónima

Los Tiempos / El tema no sólo se relaciona con la situación por la que atraviesa la universidad pública boliviana, UMSS, UMSA, UGRM (por mencionar algunas), las que están en caída libre hacia un lugar indeterminado; también me motiva la preocupante coyuntura que enfrenta la institución que me ha cobijado durante casi dos años brindándome condiciones excepcionales para dedicarme completamente al doctorado. La Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales o Flacso-Ecuador junto con la Universidad Andina Simón Bolívar de Quito, son dos de las instituciones de posgrado más reconocidas de la región andina que han acogido a muchísimos profesionales bolivianos ansiosos de seguir la carrera académica, pues ofrecen becas completas siendo universidades que operan bajo acuerdos y convenios internacionales con recursos públicos.

Ecuador, a diferencia de Bolivia, ha apostado por mejorar la calidad de la educación de tercer y cuarto nivel y llevarla a estándares de excelencia. En el marco de lo que el Gobierno de Correa entiende por revolución económica y cambio de la matriz productiva, también ha creado Yachay, la Ciudad del Conocimiento (una especie de Sillicon Valley), que debía contener la»Universidad Científico Experimental, centros e institutos públicos de investigación?, atraer»inversión extranjera de alta tecnología y servir de asentamiento de instituciones y organismos públicos y privados relacionados con la economía del conocimiento» Nunca antes la educación superior había recibido tanta atención y recursos económicos que han impactado en mejores índices e indicadores de educación de calidad.

Lamentablemente, casi toda la estrategia de cambio de matriz productiva ha estado ligada al bienestar de la balanza de pagos, es decir, a la producción y venta de petróleo y actualmente el hermano país enfrenta una crisis agravada por el terremoto de abril y sus secuelas. Actualmente, el Gobierno ha reformado el mecanismo de asignación de recursos a las universidades bajo convenio internacional (Flacso y Andina) eliminando el financiamiento destinado a la investigación por lo tanto existe la amenaza de que pronto dejen de operar por falta de recursos.

Las preguntas que plantea esta coyuntura no sólo se refieren al lugar que ocupa la educación superior entre las prioridades del Estado. En el caso ecuatoriano, pese a que la educación superior constituye un eje fundamental en la estrategia de cambio de matriz productiva, el énfasis se ha puesto en las disciplinas asociadas con las»ciencias duras? por sobre las»ciencias sociales» Tal como en otras naciones en el mundo, el sistema de educación ecuatoriano apunta al crecimiento económico más que al buen vivir y en esa vía podría descuidar la formación de habilidades que son necesarias para mantener viva la democracia. Como sostiene la filósofa Martha Nussbaum»Si esta tendencia continúa, las naciones de todo el mundo pronto estarán produciendo generaciones de máquinas útiles, en lugar de ciudadanos completos que puedan pensar por sí mismos, criticar la tradición y entender el significado de los sufrimientos y logros de otra persona.

Fuente: http://www.entornointeligente.com/articulo/9465938/’/articulo/9465938/BOLIVIA-La-crisis-de-la-educacion-superior-%7C-Los-Tiempos’

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Bachelet promete avanzar evalúa positivamente 2016

Noticias

Chile / www.unionradio.net / 11 de Enero de 2017

La presidenta de Chile, Michelle Bachelet, prometió que su Gobierno avanzará “con decisión” durante en 2017 en temas como la reforma educativa, la descentralización y la transparencia en la vida pública de su país.

En un mensaje de Año Nuevo difundido a las 00.00 GMT de este domingo, Bachelet hizo también una positiva evaluación del 2016, a pesar de que no ha podido remontar los bajos índices de popularidad que arrastró por segundo año consecutivo.

“El 2017 seguiremos avanzando con la misma decisión, consolidando la gratuidad en la educación superior, técnica y universitaria, empujando la descentralización con medidas concretas. Exigiremos más transparencia y perseguiremos con decisión los abusos”, aseguró.

“Seguiremos empujando las áreas clave de la economía para que, además de crecimiento, haya trabajo decente”, añadió la mandataria, que respecto del año que se fue, destacó la instauración de las gratuidad en la educación universitaria y la puesta en marcha del proceso orientado a elaborar una nueva Constitución para Chile.

“El 2016 fue un año en que miles de familias vieron cómo uno de los suyos entraba a la Educación Superior bajo el régimen de gratuidad. Iniciamos así la consolidación de un principio que la ciudadanía demandó: que exista acceso a una educación de calidad para todos y todas”, sostuvo.

“Un año en que también fueron miles los ciudadanos y ciudadanas que se reunieron para discutir y proponer sus ideas sobre un Chile más justo y amable, como parte de la etapa participativa para una nueva Constitución”, añadió.

Admitió que la economía creció menos (en torno al 1,6 % según datos preliminares) “por factores externos”, pero subrayó que Chile “siguió creciendo” y destacó que “la mayoría de nuestros compatriotas pudieron conservar sus empleos y asegurar el bienestar de sus familias”, indicó, en alusión al bajo nivel de desempleo (6,2 % en el trimestre móvil septiembre-noviembre).

“Es posible ponernos de acuerdo y hacer prevalecer la unidad sobre las confrontaciones”, dijo, mencionando como ejemplos la controversia sobre el sistema de pensiones, el diálogo para terminar con la violencia en La Araucanía o mejorar el sistema de protección de la infancia.

“Un año que culminó con un terremoto que en cualquier lugar del mundo habría sido una catástrofe, pero en el que vimos cómo nuestro sur resistió de pie el embate de la naturaleza, y no tuvimos desgracias que lamentar”, destacó además, en relación con el terremoto de 7,6 grados que sacudió cinco regiones del sur el 25 de diciembre sin causar víctimas y con escasos daños materiales.

Fuente: http://unionradio.net/bachelet-promete-avanzar-evalua-positivamente-2016/

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Santiago será sede de un Encuentro sobre Educación sobre Matemática

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Argentina / www.nuevodiarioweb.com.ar / 11 de Enero de 2017

El evento es organizado por el Departamento Académico de Matemática de la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías.

Este año, nuestra provincia será sede del XX Encuentro Nacional XII Internacional de Educación Matemática en carreras de Ingeniería. El mismo se llevará a cabo 17, 18 y 19 de mayo y las inscripciones ya están abiertas.

El evento es organizado por el Departamento Académico de Matemática de la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Santiago del Estero.
En las jornadas se desarrollarán conferencias específicas a cargo de especialistas invitados; exposiciones de trabajos y mesas de debate; talleres y paneles de especialistas.
Los ejes temáticos serán: articulación y extensión; aplicación a la Matemática; experiencias de Cátedra e investigación educativa.

Fuente: http://www.nuevodiarioweb.com.ar/noticias/2017/01/08/68872-santiago-sera-sede-de-un-encuentro-sobre-educacion-sobre-matematica

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