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En defensa de una academia crítica y por el cese de la criminalización de los investigadores en Venezuela

Como Grupos de Trabajo reiteramos nuestro compromiso con los pueblos, comunidades y ecosistemas avasallados por el avance del extractivismo, en cualquier país que esto ocurra, bajo cualquier gobierno que lo impulse. La tradición de pensamiento crítico en América Latina, de la cual hace parte la ecología política, tiene un valor inconmensurable para nuestra región, en la medida en la que se enfrenta a toda forma de colonialidad y aporta insumos para la liberación de nuestros pueblos. Defendemos la perduración de esta tradición.

 

Requerimos, más que nunca, una academia crítica, no dócil ni complaciente con el poder.

La defensa de los derechos humanos y de la naturaleza, y la protección ambiental no pueden ser satanizadas por los gobiernos, en nombre de un supuesto ataque a los ‘intereses del Estado y la nación’. Estas son, en cambio, avances de las luchas de los pueblos que deben expandirse.

 

Reiteramos toda nuestra solidaridad con lxs académicxs e instituciones referentes en Venezuela y la región. Exigimos el cese del hostigamiento contra todo pensamiento crítico académico y garantizar la seguridad y derechos de estos. Ante una crisis como la que vivimos, lo que necesitamos es más democracia, no menos.

 

Solicitamos y emplazamos con urgencia al Consejo Directivo de CLACSO a que se pronuncie ante la gravedad de la situación, en defensa de estos académicos, miembros de centros CLACSO, y el libre pensamiento.

 

18 de agosto de 2025

Grupos de Trabajo CLACSO:

Ecología(s) política(s) desde el Sur/Abya-Yala

Pueblos indígenas, autonomías y derechos colectivos

Estudios Críticos del Desarrollo Rural

Pensamiento Geográfico Crítico Latinoamericano y Caribeño

Ruralidades y transiciones políticas en Centroamérica y Colombia

Pueblos Indígenas y Disputas Epistémico-territoriales

 

 

https://www.clacso.org/en-defensa-de-una-academia-critica-y-por-el-cese-de-la-criminalizacion-de-los-investigadores-en-venezuela/

Feminismos, resistencias y emancipació

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Venezuela: Montos de prestaciones sociales a jubilados del ministerio de educación no llegan a 400 dólares

El gremio docente, administrativo y obrero de Venezuela rechazó el monto en los pagos de prestaciones sociales con motivo de jubilaciones de parte del Ministerio del Poder Popular para la Educación (Mppe): por 30 años de servicio, el pago no llega a los 400 dólares.

 

El pago, que gremialistas consideran “irrisorio” por la actual crisis inflacionaria que atraviesa el país, se realizó a unas 8582 personas de la plantilla ministerial de educación.

 

La profesora Carmen Teresa Márquez, presidenta de la Federación Venezolana de Maestros (FVM), resaltó en el programa En Este País de Radio Fe y Alegría Noticias, que este escenario “es alarmante” para el sector educacional, porque hay docentes categoría seis que deberían tener un cálculo “más justo” sobre sus años en servicio y nivel académico.

 

“Los docentes, administrativos y obreros afectados deben acercarse a las oficinas regionales de jubilaciones para exigir revisión de esos faltantes”, aseveró Márquez.

 

Ante esta situación, la FVM va a orientar a los docentes desde los sindicatos para que puedan saber exactamente cuáles son los montos justos de jubilaciones, según la profesora Márquez.

 

Gremialistas rechazan que el salario permanezca congelado desde el 2022

La llamada desvalorización de las actuales prestaciones sociales del gremio docente, administrativo y obrero de la educación en el país es parte del reclamo perenne y la petición tanto al Gobierno nacional como al Mppe, para dignificar los ingresos de este sector profesional.

 

Márquez afirmó que desde el año 2022 el salario no incide sobre prestaciones sociales en Venezuela “y esto sin duda es una consecuencia de lo que pagaron a los jubilados desde el Mppe”.

 

Márquez lamentó que los pagos por concepto de Bono de Guerra Económica y cestaticket no son parte del salario, l que ha llevado a que prácticamente esté desapareciendo al igual que el pago de las vacaciones, aguinaldo y prestaciones sociales.

 

Sobre el artículo 91 de la Constitución Bolivariana de Venezuela, “el salario mínimo debe ser suficiente para cubrir las necesidades del trabajador”. La docente entrevistada lamentó que, en contraste, el sueldo mínimo equivale a menos de un dólar en el país, mientras el costo de la canasta básica y alimentaria supera los 500 dólares.

 

Montos de prestaciones sociales a jubilados del ministerio de educación no llegan a 400 dólares

 

 

 

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El sistema de resolución de conflictos wayuu y la toma de decisiones: liderazgo educativo intercultural

Autores: Johnny Alberto Alarcón Puentes y Zaidy Fernández Soto

Universidad del Zulia – Venezuela & Universidad del Norte – Colombia.

RESUMEN

Este trabajo tiene como propósito reflexionar sobre el liderazgo educativo intercultural y abordar la resolución de conflictos en la escuela desde la perspectiva de la normativa wayuu como alternativa. Se aborda lo relativo a la resolución de los conflictos en la escuela desde modelos alternativos, específicamente, la normativa wayuu. Con el fin, de que este liderazgo docente fomente la valoración de la diferencia, respeto y diálogo de saberes como mecanismo para fomentar la identidad cultural. El trabajo se realizó en el departamento de la Guajira, Colombia, en nuestra estancia allí para el dictado de cursos, talleres y seminarios sobre educación intercultural a maestros de distintas zonas del departamento entre el 2017-2022. La investigación se formaliza desde el paradigma cualitativo, fundamentada en el método etnográfico. Los datos recopilados para hacer la reflexión pertinente en este trabajo, son producto de las actividades realizadas y de nuestras vivencias con los maestros wayuu. Como conclusión tenemos que los docentes wayuu deben contribuir con la preservación de las normas de resolución de conflictos wayuu en el contexto educativo, entendiendo que una convivencia sana implica también tener que recurrir a normas incluyentes. Con esto se propiciará un liderazgo desde la matriz cultural étnica.

Palabras Clave: Identidad cultural, Interculturalidad, Liderazgo educativo, Resolución de conflitos Wayuu

El+sistema+de+resolución+de+conflictos+wayuu+y+la+toma+de+decisiones+Liderazgo+educativo+intercultural+(2)

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Venezuela – Profesora Yanett Cazorla: Más del 60% de instituciones educativas en Venezuela están en deterioro

Profesora Yanett Cazorla: Más del 60% de instituciones educativas en Venezuela están en deterioro

Radio Fe Y Alegría

15-08-25.-El deterioro progresivo de las instituciones escolares públicas en Venezuela denota la necesidad de destinar presupuesto y acondicionamiento con urgencia, según la profesora Yanett Cazorla, miembro directivo de la Federación de Sindicatos y Colegio de Licenciados en Educación de Venezuela.

En entrevista para el programa En Este País de Radio Fe y Alegría Noticias, la entrevistada destacó que esto motivaría a los estudiantes a un mejor desempeño e incluso el de los docentes.

Cazorla mencionó que las vacaciones aun están iniciando y “los retoques que se están haciendo son poco significativos para el deterioro de las instituciones”.

Resaltó que gran parte de las instituciones presentan problemas importantes en sus plantas físicas y servicios básicos deficientes, como agua y electricidad. “Más del 60 de las instituciones tienen estos problemas de infraestructura”.

Los montos presupuestarios para arreglar estas áreas para el nuevo periodo escolar 2025-26 no son conocidos por el gremio docente. Cazorla dijo que las alcaldías son las encargadas de manejarlo.

“Por normas de ley y carácter supremo, las instancias gubernamentales deben brindar estas condiciones generales para que los estudiantes tengan las condiciones para recibir su educación”, dijo Cazorla.

La profesora citó el artículo 103 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela que habla de dirigir los recursos “para la educación y tomar montos reales que garanticen las condiciones en las que deben formarse los niños y jóvenes”.

Preocupación por la situación de los docentes
La profesora Yanett Cazorla, magister en Gerencia Educativa y dirigente sindical de este gremio en Venezuela, lamentó la situación en la que se mantienen actualmente los docentes, pues al deterioro en la infraestructura escolar se suman salarios insuficientes frente a la realidad inflacionaria que se vive.

Mencionó la nobleza de muchos maestros y profesores del país que siguen empeñados en permanecer en las aulas, incluso bajo autogestión de algunas áreas propias de la dinámica académica en la que falta presupuesto.

Para ella, debe existir un cambio a corto, mediano y largo plazo, ya que sin motivaciones salariales el gremio está expuesto a continuar con escasez de generación de relevo para las enseñanzas de los niños niñas y jóvenes.

Fuente de la Información: https://www.aporrea.org/educacion/n408441.html

 

 

 

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Venezuela: Excarcelan a la activista Martha Lía Grajales

Martha Lía Grajales, activista colombo-venezolana de derechos humanos y directora de la ONG SurGentes, fue excarcelada este 13 de agosto de 2025 en Caracas tras seis días de detención. Su arresto estuvo relacionado con acusaciones de “incitación al odio”, “conspiración con gobierno extranjero” y “asociación para delinquir”.

 

 

La liberación, confirmada por su esposo Antonio González, se da en forma de una medida sustitutiva que no interrumpe el proceso judicial en su contra. Grajales había sido detenida el 8 de agosto durante una manifestación frente a las Naciones Unidas, donde se exigía la liberación de detenidos tras las protestas poselectorales de julio.

 

 

González informó que la excarcelación ocurrió aproximadamente anoche cerca de las 9:00 pm y calificó el proceso judicial como “arbitrario”. La Fiscalía chavista ha indicado que Grajales enfrenta cargos con penas que podrían llegar hasta 30 años de prisión, basándose en su supuesta implicación en acciones contra “las instituciones venezolanas y la paz de la República”.

 

Excarcelan a la activista Martha Lía Grajales

 

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Estudio: La interculturalidad y el reconocimiento de los múltiples otros en la convivencia educativa

LA INTERCULTURALIDAD Y EL RECONOCIMIENTO DE LOS MÚLTIPLES OTROS EN LA CONVIVENCIA EDUCATIVA*

Autores:

Alarcón Puentes, Johnny

Licenciatura en Antropología, Universidad del Zulia, Venezuela

Correo electrónico: jalarconxxi@gmail.com

Fernández Soto, Zaidy

Maestría en Antropología, Universidad del Zulia, Venezuela

Correo electrónico: zaidyfer21@gmail.com

Leal Jerez, Morelva

Laboratorio de Antropología Social y Cultural, LUZ, Venezuela

Correo electrónico: morelvaleal@gmail.com

Resumen

El artículo se plantea un recorrido histórico del proceso de implemen￾tación y desarrollo de lo que en Venezuela se ha denominado Educación In￾tercultural Bilingüe, que ha tenido otras denominaciones en diversos países de nuestra América, que en definitiva ha seguido más o menos el mismo recorrido, signado por concepciones similares de la comprensión de la diversidad cultural. Se parte de consideraciones teóricas para posteriormente explorar los instrumentos legales y los procesos políticas/institucionales para concluir con una perspectiva sobre una educación intercultural desde lo pluricultural como medida para logar la superación de los escollos que han impedido su desarrollo pleno.

Palabras clave: Educación Intercultural Bilingüe, Recorrido Histórico, Convivencia Educativa.

Descargue la lectura completa en el siguiente link:

LA INTERCULTURALIDAD Y EL RECONOCIMIENTO DE LOS MÚLTIPLES OTROS EN LA CONVIVENCIA EDUCATIVA

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El sueldo de los profesores universitarios en Venezuela se pulverizó, y con ello su calidad de vida

Por: Mariano Crespo

 

Para demostrar esta premisa, tomaré mi caso particular como ejemplo. Soy profesor universitario con el rango de *Titular* (el escalafón más alto en la carrera académica). En marzo de 2022, mi salario mensual era de 110 dólares; hoy en día, en éste mes agosto de 2025, apenas alcanza a 4,02 dólares. Desde hacen 1242 días no percibimos aumento salarial y las prestaciones sociales así como bonificaciones vacacionales y decembrinas, son calculadas por el gobierno sobre la base del salario básico, de esos irrisorios 4,02 dólares, en caso de calcularlas hoy, Peor aún: debido a la constante devaluación del bolívar frente al dólar, seguramente en los próximos días, esa cifra sea incluso inferior, estamos a punto de que el salario mínimo sea homologado al precio del dólar, es decir estaríamos cobrando un Dólar mensual.

 

Mi caso no es aislado. Lo mismo ocurre con todos los trabajadores del sector público, víctimas de una política salarial que ha reducido sus ingresos a niveles inhumanos. Basta revisar los datos históricos para concluir que, bajo el gobierno del Presidente Nicolás Maduro, las condiciones laborales y salariales son las peores en los últimos 67 años, sí tomamos como referencia el lapso que va desde el inicio del período democrático (1968) hasta el presente, tomando en consideración los informes de Transparencia Venezuela, y CENDAS (2024), el salario mínimo en Venezuela equivale al 2% de la canasta básica alimentaria, dígame usted apreciado lector, como puede vivir un docente universitario con ese sueldo, por supuesto que proyectemos esa situación al resto de los empleados públicos venezolanos.

 

https://m.aporrea.org/actualidad/a343595.html

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