Puerto Rico

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Puerto Rico: Retrato cultural y educativo de una semana en paro.

Noticias

CentroAmérica/Puerto Rico/18.04.2017/Autor y Fuente: http://www.claridadpuertorico.com/

Al momento de escribir esta nota, ocho de los once recintos del sistema de educación pública del país han amanecido en huelga. El estudiantado de la Universidad de Puerto Rico (UPR), una vez más, ha comprobado que es una fuerza importante de movilización social. Con 4,522 votos a favor de la huelga sistémica, queda claro que urge la defensa de una universidad pública y accesible para todos y todas.

Queda claro, además, que la deuda del país debe auditarse antes de someter a la UPR a un recorte presupuestario de $450 millones que la dejaría inoperante, inexistente, y antes de que los y las puertorriqueños(as) tengan que continuar acatándose a las medidas de austeridad que impone la Junta y el gobierno de turno.

Y es que lo discutido en la Asamblea Nacional de Estudiantes fue sobre la UPR y sobre el país. Así de grande es el estudiantado en lucha. Como dijo Violeta Parra, ¡Que vivan los estudiantes, jardín de las alegrías! Son aves que no se asustan de animal ni policía…

Previo a la Nacional, el Recinto de Río Piedras estuvo en paro por una semana y, a pesar de los distractores mediáticos, del profesor provocador o de la intimidación con la desacreditación federal, muchos estudiantes estuvieron firmes en los portones junto a un sector del profesorado que los apoyó. Como herramientas de lucha, utilizaron arte, cultura, autogestión, solidaridad, compañerismo y educación. Los mismos instrumentos que utilizarán durante la decretada huelga indefinida.

Fueron días intensos de diálogos, discusiones y propuestas, pues se celebraron diversas actividades a través del campus, programadas todas por los diez comités de base que organizan al estudiantado en pie de lucha. ¡Y bien organizados y organizadas que están!

Entre estas actividades destacaron un foro sobre el neoliberalismo, la deuda y PROMESA, un conversatorio sobre la reproducción del machismo en espacios de lucha, otro sobre la relación entre la deuda pública y las finanzas de la UPR, otro sobre los pasos para lograr la auditoría, el cual contó con la participación de profesores y exalumnos expertos en el tema de la deuda pública. Se sumaron a los anteriores, una variedad de discusiones sobre los procesos huelgarios a través de la historia, incluyendo un foro sobre las huelgas del 1960, 1970, 1981 y 2010, el cual se nutrió de la intervención de exalumnos que participaron en esos procesos.

También, hubo espacio para la música en reclamo del posible cierre del Programa de Arte con concentración en Música y de otros siete de las facultades de Humanidades y Educación. En respuesta a ese recorte, el Departamento de Música y sus estudiantes se manifestaron artísticamente durante todo un día y en diferentes puntos del recinto: el coro en la rotonda, Taller de Jazz en Plaza Universitaria, Yupi Jazz Trío y Bomba Brava frente al portón principal, por ejemplo.

Los cineforo se incluyeron en la lista de actividades educativas. Se realizó uno sobre el documental El Antillano de Tito Román, en el cual estuvo presente el profesor Félix Ojeda Reyes. “Aquí la lucha se transforma en educación y se respira solidaridad y justicia social”, expresó Román tras finalizar la presentación. Los colaboradores de CasaTaft169 también se unieron a estudiantes de urbanismo y gestión cultural para exhibir el documental Santurce no se vende frente al portón de la Facultad de Bellas Artes.

El domingo, se llevó a cabo un pasadía con una extensa programación para toda la familia. Se celebraron clases de yoga, torneos deportivos, así como lecturas de cuentos y obras de teatro para la niñez. “La concurrida participación de familias enteras que asistieron al pasadía demuestra que los estudiantes no están solos en su lucha. La inclusión de niños en las diversas actividades que se realizaron es reflejo del compromiso del movimiento estudiantil con las próximas generaciones. Nuestra lucha busca trascender este tiempo y espacio y asegurar una educación pública, accesible y de calidad para quienes en un futuro ocuparán nuestros zapatos”, expresó el Centro de Comunicación Estudiantil, medio que surgió en 2016 ante los recortes presupuestarios que ya venía haciendo el gobierno anterior.

Transcurría todo ese amplio itinerario a la vez que los y las estudiantes del recinto riopedrense, a la par con otros estudiantes de los demás recintos del Sistema UPR, iban finalizando los preparativos de la histórica Asamblea Nacional, a la cual asistieron 11 mil estudiantes movidos por el deseo de decidir sobre el futuro de la educación superior del país.

El Huerto Semilla, por su parte, se ha unido a los movimientos estudiantiles de lucha y resistencia desde el pasado proceso huelgario de 2010. Ahí, en un espacio ocupado entre la Escuela de Arquitectura y la Facultad de Bellas Artes del recinto, conviven estudiantes activos y de la Escuela Superior de la Universidad con egresados y gente de las comunidades aledañas.

Este espacio de autogestión se basa en las posturas de la agroecología, por lo que la justicia social, la armonía con la naturaleza y la conservación del medio ambiente son ley. La iniciativa ha ayudado a los y las estudiantes a llevar el discurso a la práctica. Así esto, el trabajo con la tierra y con la educación alimenticia se va traduciendo en cambios sociales, pues todos los que se acercan al huerto aprenden sobre la importancia de un colectivo, la autogestión, la soberanía alimentaria, la reforma agraria, la participación en los procesos políticos, incluso a cómo irse desprendiendo del patriarcado.

Según la estudiante de nutrición y biología Odette González Santiago, el huerto es “un pulmón durante el paro” porque funciona como un espacio en que los estudiantes van a relajarse del proceso agotador en el que redunda una gesta de lucha.

En ese sentido, uno de los propósitos del huerto es proveer un espacio de “sanación” durante el proceso de resistencia, además, unirse a la lucha “por la Universidad que queremos más allá de la que la Junta de Control Fiscal nos está imponiendo”. Asimismo, realizar un trabajo que trascienda los procesos de lucha dentro del recinto y mostrar que el país puede funcionar como se trabaja dentro del microsistema del Huerto Semilla: propiciando la unidad entre diversos factores sociales.

Fuente: 

http://www.claridadpuertorico.com/content.html?news=AAD1C62FA1717C99BD6E2FA960CB8B41

Imagen: http://www.claridadpuertorico.com/images/articles/22d-web_lg.jpg

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Puerto Rico: Keleher se compromete con la educación especial

Noticias

Puerto Rico / 12 de abril de 2017 / Fuente: http://www.primerahora.com

Recopilará sugerencias de los afectados

La secretaria de Educación de Puerto Rico, Julia Keleher, anunció hoy que va a recopilar las sugerencias de todos los afectados por la educación especial, tras participar en el I conversatorio «#Todoporlosniños con la comunidad escolar sobre educación especial», realizado en el Centro de Convenciones de Puerto Rico, en San Juan.

«Es sumamente importante que conozcamos y laboremos para solucionar las necesidades de otros, no sólo las particulares. Tenemos que unirnos y estructurar lo que vamos a trabajar el año que viene y los subsiguientes», dijo Keleher a los asistentes, según una nota difundida por el Departamento de Educación.

Mediante una convocatoria pública se registraron más de 300 personas, entre ellos, directores escolares, funcionarios de región y distrito, maestros, padres, madres y otras personas interesadas en el tema, a quienes se les pidió que enviaran temas sugeridos.

De entre todas las preocupaciones se seleccionaron 25 las que fueron trabajadas, una por cada mesa.

Entre otros temas estuvieron ubicaciones, transición a vida adulta, educación física adaptada, talleres vocacionales, asistencia tecnológica, equipo para el salón y responsabilidad de los funcionarios.

«Entre otras cosas, la idea es comenzar trabajar en equipo. Vamos a recopilar las sugerencias de todos», dijo Keleher.

A su vez, anunció a los asistentes que hay interés en trabajar los problemas y los servicios.

Se ha hecho de forma sistemática y organizada. Vamos a establecer reglas y procesos productivos para poder luchar juntos. Y, más importante aún, tenemos que estar claros de que, cuando la estructura esté establecida, hay que seguirla para que realmente funcione», agregó la Secretaria.

«Me he dado cuenta, más como ser humano que como Secretaria, de que hay mucha preocupación entre ustedes porque sienten demasiada carga sobre sus hombros, como si no tuvieran a dónde ir; puedo ver la frustración en sus rostros y en sus palabras. Y deseo manejar las expectativas honestamente», agregó.

A su vez, indicó que «de aquí no saldremos con soluciones finales pero sí con un panorama claro de lo que debemos alcanzar. Este es un primer paso en un sistema donde no había ningún modelo estructurado para ayudar».

Durante dos horas, los presentes en cada mesa discutieron el tema que le fue asignado así como otros de interés particular para ellos, luego se llevó a cabo la discusión general que fue moderada por Keleher y el Secretario Asociado de Educación Especial, Eliezer Ramos, junto al líder de cada mesa.

«Este es un primer paso. Vamos a repetir estos conversatorios alrededor de toda la isla porque queremos escuchar a todo el que tenga algo que aportar. Insisto en que la única manera de lograr un cambio para realmente mejorar las cosas en el Departamento de Educación es siendo inclusivo, teniendo las puertas abiertas, respetando, siendo transparentes y tomando en cuenta a todos los que componen la comunidad escolar», concluyó la secretaria de Educación.

Fuente noticia: http://www.primerahora.com/noticias/puerto-rico/nota/kelehersecomprometeconlaeducacionespecial-1216638/

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Puerto Rico: Celebran conversatorio sobre educación especial.

Noticias

La iniciativa titulada “Primer conversatorio #todoporlosniños con la comunidad escolar sobre educación especial” se llevó a cabo hoy en el Centro de Convenciones de Puerto Rico, Dr. Pedro Rosselló

Centroamérica/Puerto Rico/11.04.2017/Autor y Fuente:http://elvocero.com

La Secretaria de Educación Julia Keleher dirigió hoy el primer conversatorio sobre educación especial,con el fin de buscar la solución a los problemas que han confrontado por décadas dichos estudiantes, sus padres, madres, maestros y demás personas comprometidas con la población.

La iniciativa titulada “Primer conversatorio #todoporlosniños con la comunidad escolar sobre educación especial” se llevó a cabo hoy en el Centro de Convenciones de Puerto Rico, Dr. Pedro Rosselló.

“Me he dado cuenta, más como ser humano que como Secretaria, de que hay mucha preocupación entre ustedes porque sienten demasiada carga sobre sus hombros, solas y solas, como si no tuvieran a dónde ir; puedo ver la frustración en sus rostros y en sus palabras. Y deseo manejar las expectativas honestamente. De aquí no saldremos con soluciones finales pero sí con un panorama claro de lo que debemos alcanzar. Este es un primer paso en un sistema donde no había ningún modelo estructurado para ayudar”, agregó Keleher.

Mediante una convocatoria pública se registraron más de 300 personas, entre ellos, directores escolares, funcionarios de región y distrito, maestros, padres, madres y otras personas interesadas en el tema, a quienes se les pidió que enviaran temas sugeridos. De entre todas las preocupaciones se seleccionaron 25 las que fueron trabajadas, una por cada mesa. Entre otros temas estuvieron ubicaciones, transición a vida adulta, educación física adaptada, talleres vocacionales, asistencia tecnológica, equipo para el salón y responsabilidad de los funcionarios.

“Entre otras cosas, la idea es comenzar trabajar en equipo. Vamos a recopilar las sugerencias de todos. Pero es sumamente importante que conozcamos y laboremos para solucionar las necesidades de otros, no sólo las particulares. Tenemos que unirnos y estructurar lo que vamos a trabajar el año que viene y los subsiguientes”, exhortó la funcionaria.

“Esta es la primera vez que se realiza un evento como este y lo hacemos para que sepan que hay interés en trabajar los problemas y los servicios. Se ha hecho de forma sistemática y organizada. Vamos a establecer reglas y procesos productivos para poder luchar juntos. Y, más importante aún, tenemos que estar claros de que, cuando la estructura esté establecida, hay que seguirla para que realmente funcione”, agregó la Secretaria.

De otra parte, expresó que “me he dado cuenta, más como ser humano que como Secretaria, de que hay mucha preocupación entre ustedes porque sienten demasiada carga sobre sus hombros, solas y solas, como si no tuvieran a dónde ir; puedo ver la frustración en sus rostros y en sus palabras. Y deseo manejar las expectativas honestamente. De aquí no saldremos con soluciones finales pero sí con un panorama claro de lo que debemos alcanzar. Este es un primer paso en un sistema donde no había ningún modelo estructurado para ayudar”.

Durante dos horas, los presentes en cada mesa discutieron el tema que le fue asignado así como otros de interés particular para ellos. Luego se llevó a cabo la discusión general que fue moderada por la Dra. Keleher y el Secretario Asociado de Educación Especial, Lcdo. Eliezer Ramos, junto al líder de cada mesa.

“Estoy convencido de que este proceso ha sido sumamente productivo. Lo vamos a repetir en busca de lograr el norte de todos aquí: el apoyo y respeto que merecen nuestros niños de educación especial para que alcancen una adecuada calidad de vida en sus escuelas”, indicó el Lcdo. Ramos.

“Este es un primer paso. Vamos a repetir estos conversatorios alrededor de toda la Isla porque queremos escuchar a todo el que tenga algo que aportar. Insisto en que la única manera de lograr un cambio para realmente mejorar las cosas en el Departamento de Educación es siendo inclusivo, teniendo las puertas abiertas, respetando, siendo transparentes y tomando en cuenta a todos los que componen la comunidad escolar. Buscamos soluciones y estoy convencida de que juntos las vamos a encontrar por el bien de todos nuestros niños de educación especial”, concluyó.

Fuente: http://elvocero.com/celebran-conversatorio-sobre-educacion-especial/

Imagen: http://elvocero.com/wp-content/uploads/2017/04/thumbnail_IMG_5003-795×530.jpg

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Minas a la educación pública.

Emilio Nieves Torres

Por: Emilio Nieves Torres.

El profesor Emilio Nieves destaca que, aunque la educación es una inversión, no un gasto, no se percibe así en las altas esferas del poder y apoya la lucha de los universitarios

El sistema educativo público lo constituyen el Departamento de Educación y la Universidad de Puerto Rico. La Junta de Control Fiscal, con el aval del gobierno de Ricardo Rosselló, propone recortar $450 millones en la UPR y $300 millones en el Departamento de Educación. La Secretaria de Educación, Julia Keleher, contratada por AAFAF y con un salario de $250 mil al año, es la agente principal de la Junta y el gobernador para imponer estos recortes. Ha anunciado recortes de $300 millones y cierre de 300 escuelas.

Es la misma persona que ocupa una silla en la Junta de la UPR y otra en la Junta de Síndicos del Sistema de Retiro para Maestros. Con una sonrisa en los labios puede impulsar la ejecución de la educación pública y el sistema de retiro.

La amenaza a la educación pública tiene que provocar la mayor indignación y determinación de actuar para defenderla. El recorte a la educación pública de $750 millones implica aumentar los costos de la educación pública para ponerla al nivel del costo de la educación privada.

A la Junta, al Congreso de Estados Unidos y al Gobierno de Puerto Rico no le importa las consignas de que la educación es una inversión, no un gasto; ni que la educación es un derecho, no un privilegio. Su insensibilidad, arrogancia y visión neoliberal los hace indiferentes a los reclamos y protestas de los estudiantes, maestros, sindicatos y otros sectores de la sociedad civil. Celebran la democracia de que protestamos e imponen la dictadura de los recortes y la austeridad, anunciando que la crisis se va a agudizar.

El pasado viernes 31 de marzo los estudiantes de la UPR, con valentía y convicción, se lanzaron a la calle a defender la educación pública. Ese mismo día los maestros estuvimos en la calle llevando nuestros reclamos ante la Secretaria de Educación. Se convirtió en un día nacional en defensa de la educación pública.

Llegó la hora de ampliar la lucha. Si la educación pública es la herramienta principal de un pueblo para enfrentar la crisis, no se puede dar paso a su destrucción. La UPR es nuestro principal centro docente y el Departamento de Educación es nuestro principal servicio educativo para niños y jóvenes. Tenemos que hacer valer la autonomía universitaria y la autonomía escolar. No seamos esclavos del miedo. Vamos a la calle a implantar la ruta a seguir. Se acabaron las promesas, a implantar nuestras propuestas.

Fuente: http://www.elnuevodia.com/opinion/columnas/minasalaeducacionpublica-columna-2308617/

Imagen: http://rec-end.gfrcdn.net/images/tn/0/290/2200/1386/900/447/2017/04/07/keleheryrrn.jpg

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Estados Unidos: Hedge Clippers y otros grupos se solidarizan con los estudiantes

Noticias

Estados Unidos/10 de Abril de 2017/

Dice que la UPR es una víctima de las medidas de austeridad.

Junto a grupos sindicales y comunitarios, la organización Hedge Clippers expresó su solidaridad con el movimiento estudiantil, que lucha en contra del recorte de $450 millones en tres años en el presupuesto de la Universidad de Puerto Rico que propone el plan fiscal del gobernador Ricardo Rosselló.

“Nos solidarizamos con el movimiento estudiantil en Puerto Rico”, indicaron las organizaciones en una declaración.

Hedge Clippers ha denunciado conflictos de intereses y la insistencia en la austeridad de la Junta de Supervisión Fiscal que controla las finanzas del gobierno de Puerto Rico.

Particularmente, Hedge Clippers ha cuestionado la presencia en la junta federal del ex presidente del Banco Gubernamental de Fomento Carlos García, quien antes fue ejecutivo de una de las subsidiarias del Banco Santander.

“(García) ahora está en posición de decidir las peligrosas medidas de austeridad para asegurar que se le pague a los bancos. La UPR es una de las perjudicadas por esas decisiones”, agrega la declaración.

Las organizaciones expresaron su apoyo y aliento al movimiento estudiantil para que “sigan la lucha por el pueblo”.

La declaración es suscrita también por la Federación del Trabajo de Puerto Rico, el Sindicato Internacional de Empleados de Servicio (SEIU), la Alianza por Puerto Rico de Boston, la organización Make the Road de varios estados,  Strong Economy for All, y New York Communities for Change, entre otros.

 

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En Puerto Rico: La mayoría de los recintos de la UPR están en huelga indefinida Tras la extensa jornada de ayer.

Noticias

CaribeInsular/Puerto Rico/El nuevo dia

Por segunda ocasión en siete años, los 11 recintos de la Universidad de Puerto Rico (UPR) intentaron anoche establecer un frente común para paralizar el sistema universitario público como mecanismo de lucha para evitar recortes millonarios al presupuesto de la institución.

A las 7:30 p.m., los universitarios aprobaron una moción para iniciar una huelga “sistémica indefinida” con 4,522 votos a favor y 1,154 en contra, que debe iniciar a la medianoche en la mayoría de los recintos del sistema universitario público.

El voto de huelga refrendado en una asamblea nacional -que incluyó a la UPR, el Conservatorio de Música y la Escuela de Artes Plásticas (EAP)-, cobijó a ocho recintos. No incluyó a los recintos de Mayagüez, Aguadilla y Ciencias Médicas, que no tenían quórum cuando se tomó la votación.

Mientras, el Recinto de Carolina se unirá a la huelga el 12 de abril luego de que los estudiantes tomen sus exámenes finales.

Hoy, el Consejo General de Estudiantes de Mayagüez celebrará una asamblea para ratificar los acuerdos de la asamblea nacional, que incluye el voto de huelga indefinido. El viernes, Ciencias Médicas celebrará su asamblea.

No queda claro qué ocurrirá en Aguadilla puesto que ese recinto decidió no participar de la asamblea nacional, aunque algunos de sus alumnos participaron en el cónclave.

La EAP y el Conservatorio de Música, que no son parte del sistema UPR, no se unieron al paro, pero aprobaron una moción de apoyo y solidaridad con los estudiantes de la universidad del estado.

La moción de huelga, presentada por los estudiantes del colectivo Enlace Estudiantil Mariliana Martínez, Víctor Hernández, Ian Maldonado y Gabriela Rivera, también estipuló que para reiniciar labores de los recintos en paro se deberá cumplir con cinco requisitos.

Estas condiciones exigen que no se impongan sanciones a los estudiantes que participen en la huelga, que se presente un plan de reforma universitaria elaborado por la comunidad universitaria, que se audite la deuda pública y se restituya a los miembros de la comisión evaluadora de la auditoría pública y su prepuesto.

Como parte de esa moción, los estudiantes rechazaron un alza en la matrícula y la eliminación de las exenciones de matrícula, así como el tijeretazo de $450 millones consignado en el plan fiscal aprobado por la Junta de Supervisión Fiscal (JSF).

La Asamblea Nacional, coordinada por la Confederación Estudiantil Nacional y que contó en un momento con una participación de 10,846 estudiantes, aprobó otra moción para exigir la renuncia de la presidenta interina Nivia Fernández Hernández y que se excluya su nombre y el del expresidente Miguel Muñoz de la lista de candidatos a presidir la institución. También solicitó la renuncia de Rafael Irizarry Cuebas, miembro de la Junta de Gobierno de la Escuela de Artes Plásticas.

Reunidos en el Coliseo Roberto Clemente en San Juan, ataviados con banderas de Puerto Rico y un imagen del expreso político Oscar López, los universitarios también acordaron incluir a los estudiantes de la EAP y del Conservatorio en sus negociaciones con las autoridades gubernamentales y en la reunión con la JSF.

Wilmarí De Jesús, presidenta del Consejo General de Estudiantes de Río Piedras, único campus en paro desde el 28 de marzo, se expresó esperanzada con los acuerdos alcanzados en el junte universitario, que pareció evocar la asamblea nacional celebrada en Ponce el 21 de junio de 2010.

En esa asamblea de los 11 recintos de la UPR, los estudiantes ratificaron los acuerdos que pusieron fin a una huelga estudiantil que inició en Río Piedras y paralizó el sistema durante dos meses tras propagarse a los otros recintos.

“Es esperanzador ver a tantos estudiantes unidos, debatiendo largas horas sobre la situación del País”, expresó De Jesús al concluir el cónclave.

Fuente: http://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/lamayoriadelosrecintosdelauprestanenhuelgaindefinida-2307616/

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Puerto Rico: Gobierno de Puerto Rico se reúne con estudiantes de la UPR para identificar fondos

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San Juan / 05 de abril de 2017 / Fuente: http://www.hoylosangeles.com

El secretario de Asuntos Públicos del Gobierno de Puerto Rico, Ramón Rosario, se reunió hoy con miembros de la comunidad universitaria con el propósito de identificar oportunidades para que la Universidad de Puerto Rico (UPR) pueda generar fondos propios.

El Ejecutivo puertorriqueño informó a través de un comunicado de que Rosario conversó con los representantes estudiantiles ante la Junta de Gobierno de la UPR, Pedro D Rodríguez y Gilberto Domínguez, encuentro en el que se acordó impulsar medidas legislativas para crear ‘tablillas’ (matrículas de identificación de automóviles) conmemorativas a beneficio del centro educativo.

Además, se valoró la puesta en marcha de un programa de donación voluntaria para que empresas privadas puedan ofrecer a sus clientes la opción de donar el cambio de cada compra a beneficio del centro universitario.

Sobre la medida para incluir a la UPR en el proyecto de ley que busca reglamentar la industria del cannabis medicinal, el secretario de Asuntos Públicos dijo que se evaluará cómo se ha trabajado en otras jurisdicciones con instituciones educativas para evitar que la institución pueda ver afectados los fondos federales que recibe.

La sede del Ejecutivo fue también escenario de una reunión con el director ejecutivo del Centro de Investigación en Ciencias Moleculares, José Lasalde, para discutir este tema.

«El gobernador, Ricardo Rosselló, está comprometido a impulsar medidas que ayuden a la UPR a generar sus propios fondos y así mitigar el impacto fiscal propuesto por la Junta de Supervisión Fiscal», resaltó Rosario.

Dijo que desde el Gobierno se sigue trabajando con la comunidad universitaria para aumentar los 200 millones de dólares que el Ejecutivo ya identificó para ayudar a la UPR a sumar fondos a sus arcas mediante ingresos propios.

Además, Rosario recibió a la vicepresidenta interina de Investigación e Innovación, Gladys Escalona, y al director de la Oficina de Transferencia de Tecnología e Innovación, Salvatore Casale Villani, para poner a la disposición de la UPR cualquier ayuda que el Gobierno central pueda ofrecer para desarrollar una estructura que genere ingresos por patentes e investigación universitaria.

Tras la reunión, se acordó revisar los procesos para hacer posible la comercialización de las patentes y establecer los mecanismos que pudieran generar ingresos importantes para la institución universitaria, incluyendo un acuerdo de cooperación con el Fideicomiso de Ciencias y Tecnología.

Desde la vicepresidencia de Investigación e Innovación se identificó un grupo de profesionales que pueden ayudar a la UPR a analizar las propuestas y adelantar procesos como el estudio de mercado para posibles inversionistas de esas patentes.

Estas iniciativas se unirían a las ya presentadas por la Administración Rosselló como la Orden Ejecutiva 2017-021 que establece como política pública el promover alianzas entre agencias para obtener mayores recursos económicos a la UPR a fin de fortalecer sus finanzas.

Rosario informó que ya veinte agencias del Ejecutivo trabajan en acuerdos de entendimiento para solicitar servicios a la UPR.

El pasado 29 de marzo, el gobernador sostuvo una reunión con líderes estudiantiles que representan a los 11 recintos y en la Junta de Gobierno en La Fortaleza (sede del Ejecutivo), donde se acordó analizar varias medidas para sumar más ingresos a la UPR.

Por otro lado, estudiantes del Departamento de Música de la UPR se unieron para defender el Programa de Música, ante el anuncio de un posible cierre de siete programas académicos en las facultades de Humanidades y Educación.

Entre los Programas que podría verse afectados está el Programa de Arte con concentración en Música.

Fuente noticia: http://www.hoylosangeles.com/efe-3227670-12761520-20170403-story.html

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