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Película: Mon Petit por Marcel Barrena

Europa/ Francia /Agosto 2016/Reseñas/www.elseptimoarte.net

Sinopsis:
El sueño de Albert es viajar por todo el mundo a su manera: sin dinero, sin compañía y sin equipaje. Cargado sólo con su imaginación, su coraje y su silla de ruedas, con la que convive desde los 5 años. MÓN PETIT (MUNDO PEQUEÑO) muestra su reto más ambicioso: llegar al punto del planeta más alejado de su casa. ¿Es posible cruzar el mundo en estas condiciones? Conoceremos quién es este niño, su historia de amor, su filosofía de vida y la de sus padres. Veremos como Albert y su novia Anna van desde Barcelona hasta un faro de Nueva Zelanda… o como fracasan en el intento.

Mundo pequeño

Título original Món Petit

País España

Productora Corte y Confección de películas, ICIC, ICAA, TV3, TVE, Umbilical Produccions

Director Marcel Barrena

Guión Marcel Barrena

Fuente:

Fuente imagen:

 

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España: Ecologistas en Acción denuncia las falta de datos sobre los contaminantes del incendio

Europa/España/Agosto 2016/Noticias/www.telemadrid.es

Ecologistas en Acción ha denunciado hoy la falta de datos sobre los contaminantes más peligrosos que se han emitido a la atmósfera durante las últimas 30 horas a causa del incendio de una nave de disolventes del polígono industrial de Chiloeches (Guadalajara), que ya se ha declarado controlado.

En un comunicado, los ecologistas acusan al Gobierno regional de lanzar «mensajes voluntaristas» de que el aire es saludable «pero no se facilitan ni se hacen públicos los datos de la estación de medición móvil» instalada tras el suceso, mientras la contaminación del incendio se ha detectado en provincias limítrofes como Soria.

Para la organización conservacionista, esta actuación recuerda a la que el Gobierno de Castilla-La Mancha llevó a cabo durante el incendio del vertedero de neumáticos de Seseña (Toledo), a pesar de que luego se demostró que hubo zonas, como el barrio del Quiñón, donde la población estuvo sometida a niveles de contaminación que superaban en decenas de veces los límites admisibles.

En su opinión, «algo parecido puede estar ocurriendo en este incendio», ya que, según explican, en la nave se almacenaban 20.000 toneladas de residuos tóxicos y peligrosos -disolventes, pinturas o líquidos de revelado-, que, al arder, «son una fuente descomunal de sustancias perniciosas para la salud».

Añaden que la estación de calidad del aire del Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente situada en el límite entre Guadalajara y Soria, en Campisábalo (Guadalajara), ofrecía ayer una medición de 65 microgramos de partículas PM10 por metro cúbico de aire (µg/m3), mientras que a la misma hora la estación de Guadalajara detectaba 46 µg/m3.

Ambas mediciones están muy por encima de las de las estaciones de control de la contaminación del entorno.

Por este motivo, Ecologistas en Acción insta a la Junta a que ofrezca datos sobre la medición de los contaminantes más peligrosos que se registran en las estaciones de calidad del aire de la zona afectada.

Por su parte, el alcalde de Chiloeches, Juan Andrés García, ha señalado a EFE que ayer tarde un equipo de la Unidad Militar de Emergencias (UME) especializado en la detección de productos tóxicos en la atmósfera realizó tres mediciones en diferentes puntos de Alovera (Guadalajara), sin hallar resultados significativos de esas sustancias.

«Desde Alovera solicitaron este servicio porque se percibía bastante humo pero todas las mediciones sobre 40 productos tóxicos dieron resultados normales según informaron los responsables de la UME», ha remarcado el alcalde.

El delegado de la Junta en Guadalajara, Alberto Rojo, ha señalado hoy en una comparecencia que, según los técnicos, en todo momento la columna de humo ha discurrido por el Valle del Henares en una altitud de entre 300 y 500 metros, por lo que no ha afectado a los domicilios.

También ha destacado que el servicio de Protección Civil ha ido chequeando durante la noche el grado de humo en los municipios y «en todo momento los datos han sido positivos».

Por todo ello ha lanzado un mensaje de tranquilidad a la ciudadanía y ha recordado que el teléfono gratuito de información, 900 122 112, continúa operativo para atender llamadas sobre el incendio.

Fuente http://www.telemadrid.es/noticias/madrid/noticia/ecologistas-en-accion-denuncia-falta-de-datos-sobre-contaminantes-de-incendi

Fiente imagen: https://lh3.googleusercontent.com/OQW-uFedAhw3iJCw1whXda9AzBkaTd29b2bq_Fu0lmOqpgUBBZsm-sUpllCrgTbXS84U=s85

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Un acuerdo comercial Mercosur / UE no incluirá Reino Unido, advierte el presidente del Parlamento Europeo

Europa/Reino Unido/Agosto 2016/Noticias/en.mercopress.com

El presidente del Parlamento Europeo, Martin Schulz, dijo en Buenos Aires que si se alcanza finalmente un acuerdo de comercio y cooperación entre la Unión Europea y el Mercosur el Reino Unido no se beneficiará como consecuencia de Brexit

 «Si la UE y el Mercosur (Argentina, Brasil, Paraguay, Uruguay y Venezuela) llegan a un acuerdo integral, el Reino Unido no será parte del acuerdo. Esta es una gran decepción, sobre todo para el Reino Unido «, dijo el legislador alemán durante una conferencia de prensa en Buenos Aires.

En conversaciones privadas con el presidente Mauricio Macri y funcionarios de la Cancillería argentina, Shultz dijo categóricamente que las discusiones de la UE / Mercosur «no se verán afectados de ninguna manera, por la situación interna» dentro del bloque sudamericano.

El tema también fue señalado por el vicecanciller argentino Carlos Foradori quien ha destacado que los países de la UE no deben involucrarse en «comentarios desfavorables acerca de las relaciones bilaterales entre los dos bloques, desde que las conversaciones continúan y hay un claro compromiso por parte de todos los miembros fundadores «.

Venezuela no está incluido en las conversaciones con la UE, que están llevando a cabo desde 1999 y el quinto miembro unidas solamente por completo el Mercosur en 2012 y todavía tiene que incorporar muchas de las normas y disposiciones administrativas, políticas y comerciales del grupo.

Shultz también admitió que seguir adelante con las negociaciones del Mercosur se encuentra con dificultades y resistencia por parte de los miembros de la UE, condicionados por sus propios intereses y el hecho de que es una organización heterogénea.

El presidente del Parlamento Europeo se encuentra en una gira por América del Sur, que incluye a Argentina y Colombia.

Fuente: http://en.mercopress.com/2016/08/24/a-mercosur-eu-trade-agreement-will-not-include-uk-warns-european-parliament-president

Fuente imagen : https://lh3.googleusercontent.com/78Eb8kmEGSQhaJqnVR4Uoaav29aUfu5kwwaiXC6gDz4ALdgubapr4NK5GJtlsmr05j8eTr4=s132

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Una catedrática sueca destroza el sistema educativo catalán (y el español) en La Vanguardia

Por: La Vanguardia

En una breve entrevista en el diario catalán La Vanguardia, la catedrática de Español y asesora del Ministerio de Educación sueco Inger Enkvist describe los pilares fundamentales sobre los que estima que debe asentarse la educación en occidente donde «se ha creído que la educación era un bien ya conquistado y han dejado de exigir esfuerzo a los alumnos».

La también colaboradora de Libertad Digital y La Ilustración Liberal cree que es un error considerar que todos los alumnos se esfuerzan y por eso no exigir resultados, motivo por el que ahora, el alumno se percibe como algo «intocable». Para Enkvist, «para que haya inclusión» de los alumnos «todo el mundo tiene que aceptar hacer su trabajo. Si anteponemos la convivencia al aprendizaje se hunde todo». La clave es «que el aprendizaje mejora la convivencia» y no al contrario.

El modelo educativo a imitar es aquel que logra los mejores resultados. En este caso, el finlandés, con un estilo de escuela «tradicional, la que había en Suecia hace medio siglo», dice Enkvist. En Finalndia «preparan muy bien a los niños en primaria, establecen buenas costumbres de trabajo con apoyo inmediato al alumno que lo necesita para que no acumule retraso». Lo que hay que hacer es dejar claro a los alumnos que «no pasarán de curso si no se saben las materias«.

Ante las preguntas de la periodista de La Vanguardia sobre si «¿no nos iremos al extremo?» o si no cree que «exagera», Enkvist sentencia que «si el alumno no llega al segundo ciclo sabiendo leer de manera fluida y no tienen un conocimiento del mundo, están completamente perdidos en el entorno educativo, en su mundo privado y lo estará en el laboral».

Contra la inmersión lingüística

Tratándose de una entrevista en La Vanguardia no podía faltar la pregunta sobre la inmersión lingüística. Después de recordar que la educación debería primar la calidad de la enseñanza sobre la cantidad de horas que se pasa en el colegio -«los finlandeses están 5 horas en el colegio y no tienen demasiados deberes porque en casa se dedican a leer»- Enkvist destaca que «la educación no debería ser una cuestión política. Cataluña debería permitir a la familia elegir entre el castellano y el catalán como lengua vehicular si lo que queremos priorizar es el dominio del lenguaje».

No se quedó ahí porque «lo más importante es que los niños tengan vocabulario y conocimientos, y para eso escuela y padres deben estar de acuerdo y fortalecer la lengua materna, así es más fácil aprender el otro idioma, pero como materia. En mi país se dan tres clases de sueco por semana en sueco y todo el mundo habla sueco» porque hay que tener claro, dice esta catedrática de español, que «la lengua es un instrumento, no una meta«.

Para rematar, explica que en su universidad hay un acuerdo con la universidad pública de Cataluña para el intercambio de estudiantes porque los alumnos suecos «han estudiado español y quieren perfeccionarlo«. Así, «si una sociedad se cierra está quitándole oportunidades a sus jóvenes».

Finalmente, destaca la necesidad de tener buenos profesores y recuerda que en países como Finlandia, «a los profesores de preescolar se les exigen una nota de corte muy alta, y todos tienen un máster. Los padres saben que están muy preparados y los alumnos que ser profesor es muy difícil y que los suyos están entre los mejores del mundo. De un buen profesor no te olvidas jamás», sentencia.

Fuente: http://www.libertaddigital.com/espana/2016-08-26/una-catedratica-sueca-destroza-el-sistema-educativo-catalan-y-el-espanol-en-la-vanguardia-1276581190/

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Escuelas francesas enseñarán a los niños cómo reaccionar ante ataques terroristas

Francia/ Agosto de 2016/El Nacional

Las escuelas en Francia realizarán tres ejercicios de seguridad al año, incluyendo uno donde un atacante entra al edificio, en momentos en que el gobierno incrementa las medidas de seguridad luego de una serie de ataques terrorista.Se enseñará a los niños a esconderse o escapar, dependiendo de la situación y el lugar en que están | Foto: AP

La ministra de Educación Najat Vallaud-Belkacem y el ministro del Interior Bernard Cazeneuve anunciaron hoy una serie de medidas para mejorar cómo las escuelas y los niños lidian con amenazas de terrorismo.

Se enseñará a los niños a esconderse o escapar, dependiendo de la situación y el lugar en que están.

Todos los estudiantes de 13 y 14 años y los representantes de aulas recibirán entrenamiento básico para salvar sus vidas. Vallaud-Belkacem dijo que, en estos momentos, solamente 30% de los estudiantes están entrenados.

En prescolar y kindergarten, para niños de entre 2 y 6 años, no se debe hacer mención de un ataque ni peligro, pero se debe enseñar a los niños a esconderse y mantener silencio a través de juegos, dijo Vallaud-Belkacem.

«No es cuestión de sucumbir al pánico ni la paranoia, sino simplemente enfrentar nuestras responsabilidades», dijo Vallaud-Belkacem, y mencionó el ataque del extremista musulmán Mohamed Merah contra una escuela judía en el 2012 en la ciudad de Toulouse.

Cazeneuve dijo que el plan busca «prevenir el riesgo de un ataque y al mismo tiempo garantizar una atmósfera serena en las escuelas».

Otras medidas de seguridad están ya implementadas desde los ataques terroristas del año pasado en París. Hay patrullas policiales en áreas escolares y se ha pedido a padres y estudiantes evitar congregarse junto a escuelas y reportar cualquier conducta sospechosa.

Los directores de escuelas van a reunirse con los padres en septiembre para explicar detalladamente las medidas de seguridad.

Fuente: http://www.el-nacional.com/mundo/Escuelas-francesas-ensenaran-reaccionar-terroristas_0_908909166.html

Fuente de la Imagen: https://www.google.co.ve/search?q=francia+ataque+terrorista&biw=1024&bih=529&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwik0pq8oeDOAhVL6yYKHWs6CM0Q_AUIBigB#tbm=isch&q=francia+ataque+terrorista+escolar&imgrc=61BqkuluLxBGvM%3A

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Exitoso método finlandés acabó con el bullying

Finlandia/Agosto de 2016/La Red 21

La educación de Finlandia no solo es reconocida por su alto nivel, sino que además las escuelas y colegios acompañan a los estudiantes que sufren bullying. El método KIVa no solo es paliativo, sino que además previene el acoso estudiantil. Conoce este sistema y cómo está acabando con este problema.

No cabe duda de que Finlandia es un referente mundial en educación. Aparte de eso, se está convirtiendo ahora en el espejo en el que se quieren mirar todos aquellos sistemas educativos cuya meta sea -además del éxito académico- el bienestar emocional y psicológico de sus estudiantes, especialmente en cuanto a la erradicación del bullying.

KIVa, acrónimo de Kiusaamista Vastaan, “”Contra el Acoso Escolar“) es un programa sumamente detallista y elaborado con el que el país nórdico está logrando frenar el acoso escolar dentro de los centros educativos y también en la web. Este exitoso sistema ya está implementado en el 90% de las instituciones educativas de primaria y secundaria de todo el país, y es tan exitoso, que muchos padres de familia ya discriminan en cuál colegio colocar a sus hijos, dependiendo de si tienen o no el KIVa aplicado.

 Cómo funciona

El programa contempla varios aspectos; primeramente, los estudiantes reciben una veintena de clases a los 7, 10 y 13 años de edad, para reconocer las distintas formas de acoso y mejorar la convivencia. Posteriormente, durante el año lectivo, los estudiantes asisten a 10 lecciones especiales con trabajos extracurriculares sobre el respeto a los demás y la empatía.

Los profesores cuentan con un nutrido manual y diversos materiales de apoyo, y los estudiantes tienen acceso a contenido escrito y en línea como videojuegos y textos.

Los creadores del sistema fueron varios investigadores de la finlandesa Universidad de Turku en conjunto con el Ministerio de Educación. “Notamos que muchos de los niños que sufrían bullying no contaba su caso. Es por eso que añadimos un buzón virtual en el que los acosados o testigos pueden contar lo que vieron sin que nadie lo sepa”, cuenta Christina Salmivalli, una de las encargadas de KIVa. Otra de las herramientas del sistema son los observadores del recreo, que están presentes en la escuela con chalecos naranja, para aumentar su visibilidad. Ellos se encargan de recordar a los alumnos que es responsabilidad de todos la seguridad y el bienestar común.

En cada colegio hay un “Equipo KIVa”, conformado por tres adultos que se ponen a trabajar en cuanto saben de un caso de acoso estudiantil o ciberbullying. Tienen una serie de herramientas de análisis para determinar si se trata de un acoso sistemático o de un hecho puntual. Después, se reúnen con la víctima para darle apoyo, ayudarla y tranquilizarla. También se habla con los acosadores para que entren en razón sobre sus acciones y las cambien.

El programa ya se está exportando a Francia, Bélgica, Italia, Suecia y Estados Unidos y esperan resultados tan positivos como en su país de origen.

Fuente: http://www.lr21.com.uy/mundo/1302083-kiva-bullying-acoso-escolar-sistema-exitoso-finlandia

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Ana María Núñez: “Volvería a ser maestra, es la profesión más bonita del mundo”

Por: Pau Borredá

Entrevista a: Ana María Núñez

Ana María Núñez Guzmán, más conocida como ‘La Pelá’, nos recibe en Sabinillas, donde pasa el verano disfrutando del mar, el tenis y la lectura.

 Esas son algunas de las pasiones de una mujer de 65 años cuya biografía daría para escribir un libro. O, casi mejor, una trilogía. Ana ha dado clases a emigrantes, a presos y a niños con discapacidad, ha tomado parte en la fundación de la UNED y ha vivido durante siete años en Zurich. Por el camino le ha dado tiempo a tener dos hijos -uno de ellos es Abel García, presidente del CD San Roque– y a fundar un partido político en San Roque.

Actualmente, ya jubilada, pasa largas temporadas en su apartamento en Sabinillas. También le encanta viajar, especialmente para seguir a Rafa Nadal o a cualquier otro tenista español. Su presencia en la final del Roland Garrós, animando a Garbiñe Muguruza frente a Serena Williams, se hizo viral en las redes.

Hoy, con un refresco en una terraza en primera línea de playa, charlamos tranquilamente con Ana en una jornada que dará mucho de sí. Entrevista, sesión de fotos en su apartamento y degustación de una exquisita lasaña en el restaurante de su amigo italiano Tonino.

¡Buen provecho! Comenzamos.

¿Por qué ‘La Pelá’?

A mi tatarabuelo ya le llamaban ‘El Pelao’, desde que se rapó la cabeza en la mili. Somos una familia muy grande y a todos nos conocen como ‘Los Pelaos’. Vivimos casi todos en San Roque. Mi abuelo tenía un cortijo en Albarracín. Allí se conocieron mis padres y allí me he criado yo. Hoy en día a mucha gente de mi familia les molesta que les llamen ‘Pelaos’ pero a mí me gusta porque me siento muy orgullosa de dónde vengo.

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Ha pasado toda su vida dedicada a la educación, y siempre en los ámbitos más complicados.

Me fui a Madrid con mi ex marido y, al llegar, empecé a trabajar en el Pozo del Huevo, que era una zona muy deprimida. Con el padre Ángel, Tierno Galván y Pepe Ojeda, que eran los responsables de Educación, dimos clase a los gitanos en unas aulas prefabricadas. Estuve por lo menos cinco años. Después me llamaron para la cárcel de Carabanchel. Fui la primera mujer que entró en la cárcel a dar clase a los jóvenes. Fue una época muy bonita. Creamos un método de lectura nuevo, basado en un abecedario hecho con imágenes. He llegado a tener tres hermanos en la cárcel. Imagínate lo que era para una familia tener tres hijos en la cárcel.

Sobre el año 80, cuando llegó el SIDA, salí de la cárcel y me fui a trabajar al colegio Virgen del Cerro con paralíticos cerebrales. Los siete siguientes años los pasé dando clases a emigrantes. Luego me fui a Zurich, donde se quedó mi hijo mayor a estudiar Medicina. Allí tenía pasaporte diplomático, pero nunca lo utilice porque siempre he pensado que ante la ley y la justicia todos somos iguales, cosa que con el tiempo he comprobado que en realidad no se cumple.

Recibo más de la gente que he enseñado que lo que yo misma les he podido aportar

Volví a Madrid a Vicálvaro, y allí di clases de alfabetización a gente mayor. En el año 2000 regresé a San Roque porque a mi madre le detectaron cáncer. Al llegar me metí en Fegadi. Había 10 ó 12 niños y cuando me jubilé lo dejé con 63. Entre medias, he trabajado en la UNED desde su creación porque fue una idea de Enrique Tierno Galván para que todos los españoles pudieran tener una carrera, por muy apartado que estuviera su pueblo de las grandes ciudades.

Las experiencias que he vivido en la educación no se pagan con nada. En el accidente de Atocha se me murieron tres alumnos (se emociona).

¿De dónde surge esa vocación por la educación?

Estudié Magisterio por vocación y después hice Biblioteconomía y Documentación porque soy una lectora empedernida. Si volviera a nacer, volvería a ser maestra. Es la profesión más bonita del mundo, y mucha gente no sabe valorarla. Siempre he trabajado con las personas difíciles porque mi carácter es así. Lo hago por lo que ellos me dan a mí. Yo recibo más de la gente que he enseñado que lo que yo misma les he podido aportar. Tengo ex alumnos míos que se han comprado pisos aquí en Sabinillas, y que me ven como una madre.

Háblenos sobre su experiencia política. Fundó el Partido Independiente Sanroqueño, por el que se presentó a las elecciones municipales en 2006.

Los primeros recuerdos que guardo de la política se remontan a cuando estudiaba en Sevilla. Allí había un movimiento de gente de izquierdas que nos reuníamos detrás de la Catedral. Fue entonces cuando empecé a tener un poco de conciencia de que estaba viviendo en una dictadura, porque hasta que no me salí del pueblo no era consciente. Yo he sido siempre socialista, pero soy socialista de las antiguas. Había participado en la creación del PSOE en San Roque. Años después, cuando regresé de Madrid, no me gustó nada cómo estaba la formación y por eso decidí crear un partido nuevo en mi pueblo. El Partido Sanroqueño Independiente. Logramos 498 votos. En lo personal sufrí mucho, me operaron dos veces. Tuve que elegir entre la política o mi salud, y elegí lo segundo. Desde entonces me dedico a viajar, que es otra de las cosas que más me gusta.

Hasta que no salí de San Roque no era consciente de que vivía en una dictadura

¿Cómo vivió los años de dictadura y la Transición?

La gente que hemos vivido la Transición estamos marcados, porque hemos pasado de una dictadura a una democracia cediendo, dándolo todo, jugándonos la vida. Teníamos una ilusión tremenda porque vimos que podíamos acabar con la dictadura y contribuir a instaurar la democracia. Esa lucha y ese sufrimiento se transforman luego en una alegría inmensa y un gran compañerismo, cuando ves que tenías razón y que estabas luchando por una causa justa.

Allá donde va, siempre lleva la bandera española.

Sí, y la gente se piensa que soy facha. Es algo que no soporto. La bandera española es de todos los españoles, de centro, de derechas, de izquierdas, y también de los extremistas, nos guste o no. Es la bandera de todo el país y me fastidia que la derecha se apodere de ella. Yo me siento, primero española y luego sanroqueña. No entiendo tampoco la postura de los independentistas. Los vascos y los catalanes se lo deben todo al pueblo andaluz y al extremeño. La ETA mató a muchos andaluces y extremeños que se habían metido a la Guardia Civil porque prácticamente no tenían otra alternativa. Hoy en día, los andaluces somos la puerta de Europa, pero no lo sabemos explotar. Somos un pueblo pacífico y tranquilote.

La bandera española es de todos los españoles y me fastidia que la derecha se apodere de ella

Dice que se siente orgullosa de ser sanroqueña. ¿Cómo ve nuestro pueblo hoy en día?

San Roque no ha cambiado nada en los últimos años. A cualquier parte que vayas del mundo, por muy pequeño que sea el pueblo o por muy grande que sea la ciudad, el casco siempre es peatonal y es lo que está más cuidado. Aquí eso no pasa, nuestro casco no tiene vida. Además, tenemos la zona residencial más importante de Europa y no la estamos explotando. Sotogrande sí ha cambiado mucho. Mucha gente importante se está marchando. También tenemos un polígono industrial que es de los más importantes de Europa. Con todo esto, me pregunto por qué estamos como estamos. No lo entiendo. Creo que el sanroqueño es un apático. Si nosotros mismos no levantamos el pueblo, ¿quién lo va a hacer? Me siento muy sanroqueña, y a veces me duele darme cuenta de cómo está el pueblo.

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Cambiando de tema, es usted una apasionada del tenis. ¿De dónde le viene esa afición?

Con 10 años aproximadamente empecé a seguir a Manolo Santana. Ahora va a hacer 50 años que ganó Wimbledon. Entonces yo tenía 15 años. La ilusión de mi vida era haber podido jugar al tenis. En Madrid cumplí ese sueño, pero nunca jugué en un club de forma seria. Era alta, delgada y fuerte, creo que podría haber sido tenista, pero entonces no había posibilidades. En cualquier caso, empecé a aficionarme muchísimo a ver tenis. Hoy en día vivo el tenis. Cuando voy a una pista me dan igual las cámaras. No estoy pendiente de eso, únicamente miro el partido y trato de ayudar al tenista apoyándole como buenamente puedo. Soy de las que piensa que a los tenistas hay que seguirlos desde el principio. He ido a ver partidos en los que en la grada solo estábamos la madre del tenista y yo. La gente solo va al tenis al olor de la fama. Yo no soy nada mitómana. Me gusta el tenis y punto.

Tuve que elegir entre la política o mi salud y elegí lo segundo

¿De dónde surgen los famosos yuyus que les lanza a los contrarios desde la grada?

Soy muy supersticiosa para algunas cosas. Cuando veo partidos por la tele siempre quedo con mis amigas Ana y Pili.  Los yuyus es una cosa que Ana aprendió en Tánger, y yo lo aprendí de ella. En la final de Roland-Garros le eché los yuyus a Serena Williams cuando Garbiñe iba ganando 6-4. Tiene una cantidad de tenis increíble pero mentalmente todavía es débil y yo sabía que si Garbiñe pensaba que podía ganarlo, se le iba el partido. En eso Rafa Nadal es completamente opuesto. La mente de Rafa es el 90% de su tenis. El 90% de partidos que gana lo hace en el vestuario porque los rivales se vienen abajo de pensar que se tiene que enfrentar a él. En el mundillo me conocen como la Nadalada, porque así es como yo llamo a las bolas imposibles que salva Rafa.

La gente solo va al tenis al olor de la fama

pela9Cuando acude a ver tenis, su vestimenta y sus gestos son algo que llaman realmente la atención. ¿Pero cómo es la Ana que no vemos en las gradas?

Llevo siempre mi gorro y mi bandera española. La Virgen de las Angustias me la han puesto este año, cuando he cumplido 65 años. También llevo una cruz de mi madre que me la quedé cuando ella murió. ¡Un poco más y me ponen todos los santos de San Roque! Es cierto que soy muy creyente. Voy a misa cuando tengo necesidad de ir. Para mí, lo más importante de mi pueblo es la Semana Santa y suelo colaborar con las cofradías. En lo personal, tengo muchísimas amigas y soy muy amiga de ellas, porque saben siempre que pueden contar conmigo para lo que sea. Otra de mis pasiones es la lectura. Tengo amigas que no han leído dos libros en su vida y yo intento transmitirles esta afición, pero no hay manera. Es lo mismo que pasa como la educación en este país. Si no se marcan unas reglas, la gente se desmadra.

Para acabar, volviendo a la actualidad, ¿qué opina sobre el Brexit?

Quizá por haber nacido en el Estrecho tengo un concepto de emigración que la gente no entiende. Haber nacido aquí es muy importante. Recuerdo que la gente en Madrid hablaba de Gibraltar sin tener ni idea. Media parte de Gibraltar son españoles. Aquí no ha existido nunca la rivalidad, pero me da mucha pena el concepto que se tiene ahora de la emigración. Quizá Reino Unido se vaya de la Unión Europea, pero Gibraltar se quedará como está. La verja seguirá abierta y seguiremos entrando y saliendo. Gracias a que está Gibraltar come el Campo de Gibraltar. No hay que olvidar que hay 6.000 personas que entran cada día a trabajar, además del trapicheo que existe con el tabaco. ¿Qué pasa con esa persona que no tiene para comer y entra cuatro veces y saca 10 o 20 euros? Bendito sea ese dinero.

Llegamos al final de la entrevista y acordamos dejarlo en deuce, con la bola bailando indecisa sobre la red. Tonino, el juez de línea, nos observa orgulloso, sabiendo que él sí ha ganado su partido en la cocina. De la lasaña no quedan ni los restos, pero nuestro particular match point tendrá que esperar.

Fuente: http://www.sanropolis.com/ana-maria-nunez-volveria-a-ser-maestra-es-la-profesion-mas-bonita-del-mundo/

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