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Argentina: El FMI le exige al gobierno de Macri subir la edad jubilatoria de las mujeres

Argentina/22 diciembre 2016/Fuente: El Destape

El organismo propone aumentar la edad de jubilación de las mujeres y, entre otras medidas, aconseja modificar la fórmula de movilidad que ajusta 2 veces por año los haberes.

El Fondo Monetario Internacional (FMI) asesora al gobierno de Mauricio Macri en medidas que afectan a los futuros jubilados. Con el argumento de que el régimen previsional no es sustentable, el FMI propone aumentar en forma gradual la edad de jubilación de las mujeres llevándola de 60 a 65 años.
Entre otros consejos se destaca reducir un 20% la fórmula de cálculo de las nuevas jubilaciones y modificar la fórmula de movilidad que ajusta 2 veces por año los haberes. El documento del FMI es de noviembre pasado y lo difundió Clarín tras acceder a través del Instituto de Trabajo y Economía, Fundación Germán Abdala.
En las paginas 25 y siguientes, el Informe señala que en los últimos años hubo «una expansión del número de beneficiarios» a la que se sumó la inclusión reciente de una pensión universal para adultos mayores no contributiva. A eso se agrega, dice el texto, el costo de los ajustes del Programa de Reparación Histórica, el proceso de envejecimiento poblacional en curso, a la vez que el sistema dejó de recibir el 15% de la coparticipación por un fallo de la Corte Suprema que benefició a varias provincias.
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Para «corregir el desbalance previsional», el Informe propone incrementar la edad de jubilación de las mujeres para los próximos 10 años. Además, reducir el haber inicial, es decir, la relación entre el haber jubilatorio inicial y el salario («tasa de reemplazo»), que actualmente sería del 72%, a un 60%.
El FMI plantea reemplazar la fórmula de actualización de la Ley de Movilidad por la variación del índice de costo de vida ya que de este modo, según el FMI, los incrementos de los haberes serán menores, como también la determinación del haber inicial, logrando un importante «ahorro previsional.
Por último, plantea transferir programas sociales de ANSeS a Desarrollo Social o Educación. Eso significa pasar la Asignación Universal por Hijo, el plan Progresar y Procrear al Ministerio de Desarrollo Social y el Conectar Igualdad a la órbita del Ministerio de Educación y Deporte. Esto coincide con la decisión del Gobierno de transferir el programa Conectar Igualdad a la órbita de Educ.Ar Sociedad del Estado.

Fuente: http://www.eldestapeweb.com/el-fmi-le-exige-al-gobierno-macri-subir-la-edad-jubilatoria-las-mujeres-n23780

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Unesco: Formación gradual para transformar las escuelas a fin de abordar el cambio climático

22 diciembre 2016/Fuente: Unesco

Cómo transformar gradualmente las escuelas para hacer frente al cambio climático, fue el tema de un taller internacional de formación de capacitadores que congregó a más de 40 participantes de 12 países en Dakar (Senegal).

La Red del Plan de Escuelas Asociadas de la UNESCO (RedPEA) celebró el taller, auspiciado por la UNESCO, del 21 al 23 de noviembre de 2016, y en él participaron docentes y coordinadores de proyectos nacionales de Brasil, Dinamarca, República Dominicana, Francia, Alemania, Grecia, Indonesia, Japón, Líbano, Namibia, Omán y Senegal.

El taller, de tres días de duración, contribuyó a fortalecer la capacidad de los participantes para aplicar en sus escuelas la denominada “estrategia institucional integral” al cambio climático, a fin de dar seguimiento y coordinar el proceso en el plano nacional y capacitar a docentes de otras escuelas que participan en el proyecto.

En la reunión se proyectó el vídeo “Learning to address climate change” [Aprender a abordar el cambio climático], producido por la UNESCO, a fin de ilustrar por qué es importante impartir educación sobre el cambio climático para orientar el desarrollo sostenible y la función decisiva que las escuelas deberán desempeñar en la tarea.

El Sr. Gwang-Chol Chang, Director interino de la Oficina de la UNESCO en Dakar, afirmó: “La educación y la sensibilización facilitan las decisiones bien fundamentadas, desempeñan una función cada vez más importante en el fomento de las capacidades de adaptación y atenuación de las comunidades y empoderan a hombres y mujeres para que puedan adoptar estilos de vida sostenibles”.

La formación impartida habilitó a los participantes para coordinar y aplicar un plan de acción escolar en materia de cambio climático, mediante sesiones de capacitación centradas en cómo comunicar eficazmente la idea de una acción integral en cada centro escolar, definir a los principales interesados dentro y fuera de la escuela, y lograr su participación. Los asistentes debatieron además sobre cómo incorporar los temas relativos al cambio climático en todas las asignaturas, incluso en lengua y matemáticas. La formación también mejoró los conocimientos de los participantes acerca del cambio climático y la labor que la UNESCO realiza en materia de educación para el desarrollo sostenible (EDS).

Acción específica en relación con el cambio climático

Habida cuenta de que los docentes y coordinadores del Proyecto seguirán capacitando a otros docentes de la RedPEA sobre el mismo tema en los meses venideros, en el taller se hizo hincapié en elementos claves de la formación entre homólogos y el aprendizaje interactivo, mediante el  trabajo en equipos, los ejercicios prácticos –entre los que figuró uno relativo a la preparación de un discurso de promoción del tema- , así como la elaboración de estudios de casos y la dramatización de las funciones. El último día del taller se consagró a la preparación de planes de acción para la formación nacional entre homólogos y las actividades de aprendizaje entre homólogos a largo plazo. La Sra. Sabine Detzel, Coordinadora Internacional de la RedPEA, afirmó: “Esta formación es muy específica y dará a los afiliados de la RedPEA los medios de transformar sus instituciones y hacer participar a alumnos y comunidades en actividades relativas al cambio climático. El año que viene, se sumarán al proyecto 130 escuelas más asociadas a la UNESCO de otros 13 países”.

Durante una visita a la escuela Cours Sainte Marie de Hann de Dakar, afiliada a la RedPEA, los participantes en la formación conversaron con alumnos y docentes, quienes les explicaron algunas de las iniciativas que el centro lleva a cabo en relación con el medio ambiente y el cambio climático, tales como un “muro verde”, un huerto escolar, un mini zoológico y un proyecto de investigación sobre el mijo.

La formación de formadores es parte de un nuevo proyecto de la RedPEA que orienta la aplicación de una estrategia integral de EDS en todo el centro escolar, con especial atención al cambio climático.  La estrategia sirve para poner en marcha la elaboración y aplicación de planes de acción sobre el cambio climático en las 120 escuelas que participan en el proyecto. Estas escuelas participaron en el seminario internacional sobre cambio climático auspiciado por la UNESCO en el marco de la conferencia COP 21, celebrada en París en 2015. Un segundo grupo en el que participarán representantes de la RedPEA de 13 países asistirá al taller siguiente, previsto para la primavera de 2017. El proyecto forma parte del Programa de Acción Mundial de EDS (GAP), que cuenta con el apoyo del gobierno de Japón.

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/step_by_step_training_to_transform_schools_to_address_climat/

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Unicef: Los niños tienen derechos; no solo son estudiantes, pacientes o desamparados

22 diciembre 2016/Autor: Miriam Bouiali /Fuente: Levante

«La infancia es el grupo en situación de mayor vulnerabilidad de toda la sociedad». Este es el diagnóstico que Jorge Cardona, presidente de Unicef Comité en la Comunidad Valenciana, hace de la situación de los menores valencianos. Cardona recuerda que los niños y adolescentes «tienen derechos» y «no son solo pacientes, estudiantes o desamparados». En las recomendaciones que recoge el informe «La infancia en la Comunidad Valenciana 2016» –presentado ayer en la Nau de Valencia–, se incluyen la necesidad de una Ley de la Infancia y la Adolescencia y un nuevo Plan Estratégico de Infancia en la C. Valenciana, ya que el anterior finalizó en 2010 y no se redactó uno nuevo; además, solicitan mayores inversiones públicas «blindadas para evitar recortes».

Desigualdad de oportunidades

Marlene Perkins, responsable de Sensibilización y Políticas de Infancia en Unicef C. Valenciana , apuntó que el 37,7 % de los menores valencianos está en riesgo de pobreza o exclusión social, y el 15,3 % sufre «privación severa de material». Son cifras que muestran que casi 337.200 niños y adolescentes tienen «desigualdad de oportunidades», según Perkins.

 En Educación, Unicef destaca que el fracaso escolar es del 32,6 % en la C. Valenciana, y el abandono representa el 23,4 %, cifras superiores a las medias españolas del 23,2 % y 21,9 %, respectivamente.

Esto demuestra que estar en la escuela «no asegura uno de los objetivos de la Educación, que es el desarrollo personal». «El sistema ha de ser flexible para responder a la heterogeneidad del alumnado; no los alumnos a un estándar», afirmó Perkins. La inclusión en las aulas ordinarias de alumnos con necesidades especiales también es un tema pendiente, ya que es del 31,9 % en la C. Valenciana, frente al 79,6 % de la media.

Por otro lado, el informe pide una estrategia específica para detectar problemas de salud mental infantil en Atención Primaria, además de mayor prevención. También reclaman más coordinación en materia de políticas de infancia a nivel de todas las administraciones y más concienciación social.

Como aspectos positivos, destaca la creación de la Dirección General de la Infancia en la conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas y el pacto por la Infancia que cuenta con el apoyo unánime de las Corts.

En la presentación del informe también participó Antonio Ariño, vicerrector de la Universitat de València.

Fuente:http://www.levante-emv.com/comunitat-valenciana/2016/12/20/ninos-derechos-son-estudiantes-pacientes/1506380.html

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Anuncian avances en el tratamiento de síntomas del Alzheimer

Por: Telesur
Un grupo de investigadores han creado un nuevo tipo de fármaco capaz de mejorar los síntomas de la degeneración cerebral, como el deterioro cognitivo, sino que también pueden prolongar la vida útil de los pacientes con esta enfermedad.

Un grupo internacional de científicos anunciaron un nuevo avance en la lucha contra el Alzheimer tras identificar un nuevo objetivo farmacológico no sólo para mejorar los síntomas de la degeneración cerebral, sino también para extender la vida útil de los ratones en fase terminal.

El estudio, que fue realizado hace cuatro años por un equipo del Consejo de Investigación Médica (MRC, por sus siglas en inglés), se detalla en el ‘Journal of Clinical Investigation».

Resultados esperanzadores


La investigación fue dirigida por el profesor Andrew Tobin, de la Universidad de Leicester, junto con la compañía farmacéutica Eli Lilly and Company y el Instituto Monash para las Ciencias Farmacéuticas en Australia.

«Hemos tratado a los ratones con un nuevo tipo de fármaco y hallamos que estos fármacos no sólo pueden mejorar los síntomas de la degeneración cerebral, como el deterioro cognitivo, sino que también pueden prolongar la vida útil de estos ratones enfermos terminales», explicó Tobin.

El estudio abre nuevas vías de investigación para crear tratamientos para síntomas del Alzheimer y ralentizar la progresión de la enfermedad.

Por otra parte, la doctora Sophie Bradley explicó que: «El documento describe moléculas similares a fármacos que pueden restaurar la pérdida de memoria y ralentizar la progresión de la enfermedad neurodegenerativa de priones de una manera que se relaciona con el potencial de estos fármacos en la enfermedad de Alzheimer humana».

Los científicos explican que los fármacos que activan este receptor de proteína en el cerebro han sido previamente probados en ensayos clínicos para la enfermedad de Alzheimer y mostraron resultados positivos con respecto a la mejora de la cognición, pero los pacientes experimentaron un gran número de efectos secundarios adversos.

La nueva clase de medicamentos es más selectiva y no tuvo ningún efecto secundario cuando se administró a ratones en el estudio, por lo que los autores creen que esto ofrece esperanza para el diseño de nuevos fármacos que mejoren la cognición y prolonguen la vida.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Anuncian-avances-en-el-tratamiento-de-sintomas-del-Alzheimer-20161220-0014.html

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Ecuador: Más de 38 mil estudiantes se beneficiarán de proyecto de educación técnica y tecnológica

Ecuador/Diciembre de 2016/Fuente: Banco Mundial

El Directorio Ejecutivo del Banco Mundial aprobó un préstamo de US$90,5 millones para incrementar la participación y permanencia de estudiantes en programas de educación pública técnica y tecnológica diseñados e implementados en colaboración con empleadores en Ecuador.  Adicionalmente, el proyecto apoyará el fortalecimiento  de la gestión institucional de la educación técnica y tecnológica en el país.

El Proyecto Reconversión de la Educación Técnica y Tecnológica Superior Pública que lleva a cabo la Secretaría de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (SENESCYT) fortalecerá  la optimización y mejoramiento de la oferta en provincias,  la calidad de la enseñanza y capacidad administrativa de los Institutos; la formación de docentes y directivos; así como el fortalecimiento de los mecanismos de coordinación institucional con el sector privado.  Adicionalmente, el proyecto incluye un plan de género para monitorear las tasas de acceso y permanencia de estudiantes mujeres, para promover la igualdad de oportunidades en el acceso a educación técnica.

De acuerdo con el Gobierno Nacional, este financiamiento promueve el proceso formativo del talento humano ligado al cambio de la matriz productiva. Entre las principales actividades que se impulsarán a través del proyecto está el aporte en el diseño de un plan de estudios alineado con las necesidades  del mercado laboral. El proyecto también busca la dotación de infraestructura adecuada que facilite el aprendizaje, y la articulación entre los estudios de secundaria y terciaria, y el fortalecimiento de la gestión del sistema de educación técnica y tecnológica.

El proyecto apoyará los esfuerzos del Gobierno para mejorar la calidad de los programas de educación técnica y tecnológica con el objetivo de incrementar el acceso, la permanencia y la graduación de los estudiantes a través de una alternativa a la formación universitaria tradicional que impulse la productividad. Para esto es muy importante la coordinación con los empleadores y el sector privado en particular.”, afirmó Alberto RodríguezDirector del Banco Mundial para Bolivia, Chile, Ecuador, Perú y Venezuela.

Con este préstamo se contempla la construcción y equipamiento de 11 Institutos Tecnológicos Superiores en las provincias de: Bolívar, El Oro, Guayas, Manabí, Pichincha, Tungurahua y Sucumbíos.

Este proyecto busca formar trabajadores con habilidades que requiere el sector laboral. El crédito del Banco Mundial asciende a US$102.47 millones, de los cuales la SENESCYT aportará US$11.97 millones.

El cierre del proyecto está previsto para el 2021. El plazo del préstamo es a 35 años, incluyendo un periodo de gracia de 17 años.

Contactos:

En Washington: Marcela Sánchez-Bender, (202) 473-5863, msanchezbender@worldbank.org,

En Quito: Cristina Medina, (593) 22943600 ext 676, cmedina1@worldbank.org

Fuente: http://www.bancomundial.org/es/news/press-release/2016/11/23/more-than-38000-ecuadorian-students-will-benefit-from-a-technical-and-technological-project

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César Alierta, nuevo asesor global para la educación digital y desarrollo sostenible de la ONU

18 Diciembre 2016/Fuente y Autor: elimparcial
Naciones Unidas y ProFuturo se alían para impulsar la educación digital en países en vías de desarrollo.

El proyecto ProFuturo, promovido por la Fundación Telefónica y la Fundación Bancaria “la Caixa”,y el Fondo para los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU se alían para impulsar una educación digital de calidad en países en vías de desarrollo.

César Alierta, promotor de ProFuturo, presidente ejecutivo de la Fundación Telefónica y patrono de la Fundación Bancaria “la Caixa”, liderará esta área de trabajo como Asesor Global del Fondo ODS para la Educación Digital y Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas. Alierta afirma que“a través de la educación digital es posible proporcionar una educación de calidad a cualquier persona en cualquier parte del mundo”.

Esta colaboración tiene como objetivo proporcionar un marco de cooperación entre ambas entidades en tres áreas de actividad: búsqueda de socios y alianzas, promoción del papel de las empresas en el desarrollo de la educación e implantación de una línea de trabajo en educación digital. Esta última, según afirma Alierta, es la “palanca de transformación y mejora de las oportunidades de millones de niños y niñas en situación de vulnerabilidad”.

Este anuncio se hará público en el marco de la presentación del informe “Objetivos del Desarrollo Sostenible y el sector privado” del Fondo ODS que tendrá lugar este lunes 12 de diciembre en el Espacio Telefónica. El informe, que recopila las experiencias de compañías como Microsoft, Ernst & Young, H&M y Ferrovial, entre otras, identifica las áreas de interés común sobre las que se debe trabajar y muestra la inquietud de las asociaciones público-privadas de apoyar el desarrollo sostenible y de incorporar entre sus prácticas aquellas que mejoren la situación de los países en vías de desarrollo.

ProFuturo es una iniciativa puesta en marcha por Fundación Telefónica y la Fundación Bancaria “la Caixa” para reducir la brecha educativa en el mundo e impulsar la educación digital de niños en países emergentes. Su objetivo es proporcionar una educación de calidad a 10 millones de niñas y niños en riesgo de exclusión social, en sólo 5 años. Este proyecto tiene vocación de acoger y promover la participación de otras empresas e instituciones. Actualmente tiene proyectos en marcha en África y América Latina, y se extenderá por Asia.

Fuente de la noticia: http://www.elimparcial.es/noticia/172607/sociedad/cesar-alierta-nuevo-asesor-global-para-la-educacion-digital-y-desarrollo-sostenible-de-la-onu.html

Fuente de la imagen:http://www.elimparcial.es/fotos/1/aliertaonu.jpg

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Comunicado de prensa UNICEF

Ishmael Beah, David Beckham, Orlando Bloom, Millie Bobby Brown, Jackie Chan, Priyanka Chopra, Angelique Kidjo y Femi Kuti asisten a la celebración del 70º aniversario de UNICEF y piden una oportunidad justa para cada niño

Priyanka Chopra se presentó como Embajadora de Buena Voluntad de UNICEF en una celebración repleta de estrellas en la sede de las Naciones Unidas en Nueva York.

NUEVA YORK, 12 de diciembre de 2016 – UNICEF ha conmemorado 70 años de trabajo incansable para los niños, y lo ha hecho con la ayuda de algunos de los Embajadores de Buena Voluntad y personas célebres más conocidas de la organización en un evento en el que los niños han sido protagonistas. Millie Bobby Brown, de 12 años, ha sido uno de los presentadores, y también han participado niños y jóvenes que se han beneficiado directamente de los esfuerzos de UNICEF.

La celebración en la sede de las Naciones Unidas de Nueva York ha contado con la presencia de los Embajadores de Buena Voluntad Ishmael Beah, David Beckham, Orlando Bloom, Jackie Chan, Angelique Kidjo, Femi Kuti y Priyanka Chopra, actriz reconocida mundialmente y defensora de los derechos de los niños, a la que se nombró Embajadora de Buena Voluntad de UNICEF en el evento.

“Mi colaboración con UNICEF comenzó hace casi 10 años en la India. Por ello me presento hoy aquí como una persona humilde, enriquecida y comprometida. Doy las gracias a UNICEF por el maravilloso viaje que hemos hecho juntos hasta hoy, y también por este gran honor”, ha dicho Priyanka Chopra, Embajadora de Buena Voluntad de UNICEF. “A lo largo de esta década he asistido junto a UNICEF a numerosos viajes en el terreno visitando pueblos y centros de la India. He tenido la oportunidad de pasar tiempo con una gran cantidad de niñas y sus familias y he experimentado de primera mano el poder transformativo que tiene el empoderamiento de las niñas jóvenes con oportunidades que les pertenecen legítimamente. Junto a mis compañeros, embajadores comprometidos, tengo el orgullo de ayudar a UNICEF a construir un mundo en el que se protejan y se respeten los derechos de los niños”.

Chopra ha trabajado con UNICEF como embajadora nacional en la India, donde ha sido una defensora intrépida de niñas y adolescentes. Para celebrar su nombramiento, el Director Ejecutivo de UNICEF, Anthony Lake, señaló: “Priyanka Chopra ya es una campeona para las niñas de la India. Como Embajadora de Buena Voluntad de UNICEF, será un referente para las niñas y las adolescentes de todo el mundo”.

La celebración del aniversario, presentada por la siguiente generación de jóvenes célebres y otros participantes jóvenes, fue una poderosa demostración de los resultados de la labor de UNICEF durante siete décadas para proteger los derechos de los niños más vulnerables del mundo.

“Esta celebración del 70º aniversario de UNICEF está dedicada a quienes fueron la razón primera de su creación: los niños. También está dedicada a los miles de trabajadores y aliados de UNICEF, cuyo trabajo en algunos de los lugares más peligrosos y difíciles del mundo ha contribuido a mejorar las vidas de millones de niños. ¿Hay algo más importante que eso?” dijo Anthony Lake, Director Ejecutivo de UNICEF.

Millie Bobby Brown, de 12 años, nominado para los premios People’s Choice y estrella de la popular serie de televisión Stranger Things, fue una de los presentadores de la noche y entrevistó a la estrella de fútbol internacional David Beckham acerca de lo que ha experimentado y aprendido durante sus 11 años como Embajador de Buena Voluntad. Junto con otras jóvenes estrellas de Broadway, como Akira Golz y Alexandria Suarez, o la activista Juvenil Chen Lin, todos representaron el futuro de UNICEF y su labor para cada niño.

La orquesta Criança Cidada, una orquesta infantil brasileña de 37 miembros, inauguró las actuaciones de la noche. Los Embajadores de Buena Voluntad de UNICEF y las estrellas musicales internacionales Angelique Kidjo y Femi Kuti actuaron en el escenario con Kids United, un grupo de música francés formado por niños de entre 8 y 16 años.

Orlando Bloom, Embajador de Buena Voluntad de UNICEF, mantuvo una conversación en el escenario con el niño refugiado Mustafa Al Said, que huyó del conflicto de su Siria natal y vive ahora en Alemania. Otro Embajador de Buena Voluntad, Ishmael Beah, habló de su experiencia como niño soldado en Sierra Leona y su labor de promoción contra el reclutamiento de niños en grupos armados.

También estuvo presente Juan Carlos, un abogado de 27 años de El Salvador que recordó cómo le ayudó UNICEF cuando, con solo cinco años, perdió sus extremidades al pisar una mina terrestre escondida. Ahora promueve los derechos de los niños con discapacidad y trabaja para eliminar las barreras y desigualdades a las que estos suelen enfrentarse.

Livey Van Wyk, una madre con VIH, relató su experiencia en la lucha contra el estigma. En el escenario la acompañó su hijo de 13 años, que es VIH negativo gracias a la labor de UNICEF en Namibia para prevenir la transmisión de VIH de madres a hijos.

El Empire State de Nueva York se unió a la celebración de este 70º aniversario iluminando la torre del color azul característico de UNICEF. El Embajador de Buena Voluntad David Beckham fue el encargado de encender las luces.

“UNICEF se fundó para proporcionar ayuda y esperanza a los niños cuyas vidas y futuros estaban en peligro. Nuestra misión sigue siendo urgente hoy en día”, aseguró Lake. “UNICEF brinda esperanza a los niños, y ellos, a su vez, son la esperanza de un mejor futuro para el resto del mundo, para todos nosotros”.

Fuente del Comunicado:

https://www.unicef.org/spanish/media/media_94166.html

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