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Guatemala: Un pueblo indígena cambia las bolsas de plástico por hojas de plátano

Guatemala/17 noviembre 2016/Fuente: Ecoportal

En un pequeño pueblo de Guatemala, miembros de una comunidad originaria han dejado de usar bolsas plásticas y en su lugar han vuelto a usar hojas de plátanos, el Intendente del pueblo apoya la iniciativa y prohibió en la localidad el uso de bolsas plásticas que contaminan el medio ambiente.

Un pequeño pueblo de Guatemala da un ejemplo para todo el mundo. En San Pedro La Laguna, donde viven del turismo, las comunidades indígenas que forman esta sociedad han decidido cambiar las bolsas de plástico por hojas de plátano. La municipalidad apoya la iniciativa y desde este año está penado dar bolsas plásticas.

Históricamente las hojas de plátano fueron para esta región la única forma de trasladar provisiones o para ser usadas como plato para comer. La vieja tradición ancestral hoy vuelve a cobrar vida. El plástico ha contaminado el agua y la costa del Lago Atlitlán, el recurso natural que es el centro de las atracciones turísticas del pueblo.

El alcalde de la pequeña localidad, Mauricio Méndez, quiero erradicar el plástico este año de su territorio, que vive del turismo pero que ha visto cómo esta actividad ha modificado el medio ambiente, fundamentalmente porque todos los productos que se venden en la feria que rodea al lago son entregados en bolsas plásticas.

La mayoría de la población son miembros de la etnia tzutujil que han decidido recuperar su tradición para ayudar a cuidar el medio ambiente de pueblo. “Las hojas de plátano sirven igual que las bolsas y no contaminan nuestro lago. Los clientes ya las piden, así vamos a ser todos más felices”, comenta un carnicero. Una artesana originaria sostiene que aún hay algunos que usan bolsas de plástico, pero que entre todos hacen fuerza para que dejen de usarlas y entreguen sus productos en bolsas de plátano porque “son mejores para el medio ambiente”

Fuente: http://www.ecoportal.net/Eco-Noticias/Un-pueblo-indigena-cambia-las-bolsas-de-plastico-por-hojas-de-platano

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España: El Paso desarrolla un programa de educación ambiental para escolares

La Palma / 16 de noviembre de 2016 / Fuente: http://www.eldiario.es/

El proyecto impulsa la dinamización de huertos y la creación de nuevos espacios de cultivo.

El grupo de Gobierno del Ayuntamiento de El Paso, a través de la concejalía de Educación que dirige Ángeles Fernández, ha puesto en marcha un proyecto enfocado a los niños y niñas de educación infantil y primaria del municipio con la finalidad de promover la educación ambiental desde los centros, mediante un aprendizaje activo y cooperativo a favor de la naturaleza, se informa en nota de prensa.

Esta propuesta colectiva “aspira a ser desencadenante de un proceso socioeducativo que permita la canalización de inquietudes, talento e iniciativas hacia un compromiso con la sostenibilidad de la Isla. Un programa diseñado para que el esfuerzo de todos se reinvierta en una acción visible y así los alumnos puedan dar a conocer su trabajo en base a los distintos procesos de cultivo”, explican.

Este proyecto liderado por el Ayuntamiento, con la participación de los centros escolares del municipio,  denominado ¡La naturaleza que hay en ti!, pretende “promover la educación ambiental desde la escuela, conocer el entorno natural y social más cercano, así como sus costumbres y tradiciones, desarrollar nuevos valores positivos hacia la Naturaleza, promover los beneficios de la alimentación y los hábitos saludables”, detallan.

Para la concejal de Educación del Ayuntamiento de El Paso, Ángeles Fernández, “las diferentes actividades impulsadas a través de este proyecto, facilitan el desarrollo de una práctica educativa en base a tres dimensiones, educar en el medio, sobre el medio y a favor del medio, impulsando una serie de valores y actitudes necesarias para un cambio hacia un comportamiento respetuoso con el medio”.

Fuente noticia: http://www.eldiario.es/lapalmaahora/municipios/el_paso/Paso-desarrolla-educacion-ambiental-escolares_0_580242735.html

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«La educación ambiental», clave para mantener la riqueza natural

España / www.ine.es / 16 de Noviembre de 2016

Expertos y vecinos alertan de los efectos de la polución y el cambio climático en «el gran patrimonio de la comarca»

«Deberíamos de estar mucho más orgullosos del patrimonio natural de la comarca, vivimos en un lugar privilegiado. Pero también deberíamos de tener la noción de la responsabilidad de conservarlo y de mantenerlo». Estas palabras de David García, portavoz del colectivo Mavea, son un buen resumen de las dos horas de diálogo sobre el medio ambiente que ayer propició el Club de LA NUEVA ESPAÑA de Avilés en el marco de la celebración del 25.º aniversario de la edición local del periódico. El Museo Marítimo de Luanco fue el escenario de la puesta en común de ideas e inquietudes en la que participaron, junto al mencionado García, Javier Cristobo, director del Instituto Oceanográfico de Gijón y experto en el cañón de Avilés; Tomás Emilio Díaz, decano de la Facultad de Biología de la Universidad de Oviedo; Manuel Taibo, responsable de seguridad de la Federación de Montaña; y Agustín García, presidente de la asociación de vecinos «Enlaze» de Laviana.

Los cinco ponentes destacaron la riqueza natural de los concejos que componen la comarca, y las amenazas que la acechan, tanto por la industria como por la falta de concienciación medioambiental, la inacción de las administraciones y también por las imprevisibles consecuencias del cambio climático. «Espero que ‘Asturias, paraíso natural’ no sólo sea un eslogan sino que forme parte de un cambio de mentalidad, que sea un estilo de vida», reclamó Manuel Taibo. Y en esa línea todos los participantes animaron a preservar los ecosistemas, ya que si desaparecen de nada servirá intentar proteger de forma individual a los animales o plantas que los habitan. «Es necesaria educación ambiental, pero no sólo para los niños, sino para toda la población», añadió David García.

Y es que las amenazas a un patrimonio tan rico son múltiples, tal y como detalló el portavoz de Mavea. «Falta cultura de entender que el medio ambiente es el lugar en el que vivimos. Hay otros problemas adicionales de los saneamientos, vertidos, plantas invasoras, contaminación del aire, de las aguas y del suelo». Sin embargo su mensaje fue optimista. «Si una comarca que ha sido conocida por la contaminación fuera capaz de darle de verdad la vuelta a la tortilla y cambiar el enfoque repercutiría en mejorar la calidad de vida, en tener otro tipo de actividad, otro modo de vida más sano y saludable», indicó.

Y materia prima hay para ello, con una riqueza en potencia escasamente explotada. Manuel Taibo hizo un recorrido por las joyas de la comarca: «La ruta del Cabo Peñas es el ejemplo de lo que todos buscamos en un sendero de costa. Tiene playas, complejos dunares, avistamiento de avifauna, de cetáceos, elementos geológicos, arquitectura e incluso arquitectura industrial». San Juan y Cabo Negro son dos referentes para la escalada, la Costa Norte es otra senda litoral apta para el senderismo, la bicicleta, la marcha nórdica y la escalada, y el mayor arenal de Asturias, el playón de Bayas, se utiliza incluso para entrenar esquí de fondo. «En el interior tenemos que mirar para el Gorfolí, un espacio polideportivo al aire libre desde hace muchos años, y todo el complejo de la sierra de Bufarán, donde todavía es posible ver fauna salvaje», enumeró Taibo.

De una riqueza más oculta habló Javier Cristobo, como experto en el cañón de Avilés. «No es sólo un cañón, es un sistema de cañones que vierten a una especie de llanura abisal de cerca de 5.000 metros de profundidad», explicó. La riqueza de este ecosistema que tiene más de 40 kilómetros es fundamental para la pesca. «Muchas especies de las que depende la riqueza de la pesca de nuestras costas van a criar al cañón, porque están protegidas de sus depredadores», añadió. Y defendió figuras de protección que permitan compatibilizar la práctica pesquera con la protección de esta riqueza y de este patrimonio natural que no se ve, pero que está a escasa distancia de la costa.

Tomás Emilio Díaz alertó sobre la alarmante merma de los sistemas dunares, que están protegidos dentro de la Red Natura 2000. «En Verdicio, de 1957 a 2014, se ha constatado una reducción de los sistemas dunares de 130.000 metros cuadrados a 20.000 metros cuadrados, una reducción del 60 por ciento. La mayor fue debida a la construcción de los chalés, pero a partir de ese momento también hubo regresiones tremendas de las dunas primarias por ciclogénesis», dijo. Como experto en plantas invasoras se refirió a la amenaza que causan las 165 especies de este tipo catalogadas en Asturias, de las que 86 son «muy peligrosas». «Si tenemos que poner la medalla de la peligrosidad, se la lleva el plumero de la Pampa, añadió». El profesor hizo una defensa cerrada de la educación ambiental. «No hay vuelta de hoja, si no hay educación desde los críos, esto no tiene futuro. Tenemos que conseguir que nuestros niños empiecen a valorar dónde están y para qué tenemos estos ecosistemas», remató.

Como portavoz de los «privilegiados sufridores de un monumento natural» se presentó Agustín García, quien puso el acento sobre la falta de mantenimiento y la escasa operatividad de las administraciones a la hora de resolver los problemas. El ejemplo palmario fue en 2014, cuando se inundó Zeluán por una acumulación de arena y la Autoridad Portuaria de Avilés, la Consejería de Agroganadería y Costas se fueron pasando la pelota de forma circular. No obstante, García subrayó que no sólo son las administraciones las que fallan. «En la playa de Xagó pusieron papeleras y pasarela, y desaparecieron, también los baños. Si voy a la playa puedo traer las colillas para casa, y también la basura si la papelera está llena. Pero en Xagó la gente deja la basura en la playa. Eso ya no es falta de educación ambiental, es de educación general», subrayó.

El alcalde de Gozón, Jorge Suárez, que hizo de anfitrión del acto, recogió el guante de la necesidad de mejoras de las playas de Gozón. «Vamos a ir en esa línea, lo que pedimos es que nos ayudéis a mantenerlo», remató.

Fuente: http://www.lne.es/aviles/2016/11/11/educacion-ambiental-clave-mantener-riqueza/2011606.html

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COP22: Workers and education at heart of ‘just transition’ to greener economy

10 de noviembre de 2016/Fuente: www.ei-ie.or

Internacional se une a aquellos que abogan por una «transición justa» hacia una economía más verde y reiterando que la educación es una herramienta poderosa para contrarrestar el cambio climático, en la 22ª Conferencia de las Partes de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático. Un centenar de países han ratificado el Acuerdo COP21, lo que demuestra el conocimiento importante y creciente de la comunidad internacional de los serios desafíos que representa el cambio climático. Esto marca un comienzo positivo en la 22ª Conferencia de las Partes (COP22) de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC), que se celebra del 7-18 de noviembre en Marrakech, Marruecos. El Acuerdo COP21 se firmó el año pasado en París, Francia.

Education International is joining those advocating for a “just transition” to a greener economy and reiterating that education is a powerful tool to counter climate change, at the 22nd Conference of Parties to the United Nations Framework Convention on Climate Change.

One hundred countries have ratified the COP21 Agreement, demonstrating the significant and increasing awareness of the international community of the serious challenges represented by climate change. This marks a positive start to the 22nd Conference of Parties (COP22) to the United Nations Framework Convention on Climate Change (UNFCCC), which is being held from 7-18 November in Marrakech, Morocco. The COP21 Agreement was signed last year in Paris, France.

Insufficient measures

However, it is clear that the commitments by countries to reduce greenhouse gas emissions are insufficient to reach the objective to limit temperature rise to 2°C by 2020. Should this threshold be trespassed, the world will face severe economic, social, environmental and human risks.

African angle

At the conference opening, Ségolène Royal, who chaired COP21, said that the COP22 must be the “African COP”. Given that 36 of the 50 countries most affected by climate change are located in sub-Saharan Africa, Education International (EI) understands the urgency of significant financial resources being allocated to strengthen the national capacities of the countries hardest hit by these changes. For EI, a critical issue over the coming days will be to determine how many resources are needed and when they should be allocated.

Centrality of education

EI acknowledges that many of the medium- and long-term challenges raised by climate change require structural changes which must be taken into account by unions. The transition towards a global economy with low carbon emissions will have a significant impact on workers, as well as on education and training. That is why EI supports the demand for a “just transition” proposed by the trade union sector.

 Fuente: https://www.ei-ie.org/en/news/news_details/4167
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Libro: El fantasma de la Gran Venezuela Un estudio del mito del desarrollo y los dilemas del petro-Estado en la Revolución Bolivariana

América del Sur/Venezuela/Noviembre 2016/http://www.clacso.org.ar/

 Emiliano Terán Mantovani. [Autor]

ISBN 978-980-399-055-8
Fundación CELARG. CLACSO.
Caracas.
Febrero de 2016

 

Encontramos en este trabajo de Emiliano Terán Mantovani un recorrido, tanto histórico como te.rico, sobre lo que ha sido el impacto de la producción petrolera en el pa.s, as. como las severas amenazas que desde el punto de vista ambiental, político y cultural representan los actuales mega planes de expansión de la producción petrolera con su inevitable consecuencia de consolidación del modelo petro-rentista. Las dimensiones políticas, geopolíticas, económicas, culturales y ambientales no son abordadas como temáticas diferenciadas, sino integradas en un análisis que, en consecuencia, termina siendo mucho más rico.
 Descargar .pdf
Fuente:
http://biblioteca.clacso.edu.ar/Venezuela/celarg/20160314012622/fantasma_gran_venezuela.pdf
Fuente imagen:
https://lh3.googleusercontent.com/XJs7AcYxzwNuwO6g0UtlroYIKPvsVXoxxt1KOpi8zMM6ZBrZMv2tcEcEIcIjhNvBY0f8=s85
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La Tierra padece una sexta gran extinción en masa

Por: Ecoportal.05.11.2016

El mundo vive la sexta gran extinción en masa, la cual acontece en el Holoceno, última y actual época geológica, advirtió el micropaleontólogo, Eustoquio Molina.

Aunque las cifras “pudieran ser exageradas”, el especialista refirió que los últimos reportes de biólogos indican que al año se extinguen 30 mil especies; 72 al día, y 3 en una hora.

“A veces la extinción se acelera y da lugar a un evento de extinción que involucra a muchas especies, lo que sería una extinción en masa”, dijo el geólogo, de acuerdo con un comunicado de la Academia Mexicana de Ciencias (AMC).

El científico español detalló que existieron “muchos” eventos de extinción en masa, pero sólo cinco “grandes”, entre ellos, la extinción del límite Cretácico-Paleógeno que causó la desaparición de los dinosaurios.

“La causa desencadenante de la sexta extinción es la extraordinaria proliferación de nuestra especie, pues hemos pasado en muy poco tiempo a ser más de siete mil millones de habitantes, con un aumento de 100 millones de humanos por año”, explicó.

“El hombre la ha provocado por la caza, pesca y recolección intensiva y no sostenible; por la introducción e invasión de especies exóticas promovida por la globalización, y la destrucción y contaminación de los hábitats naturales”, añadió el académico de la Universidad de Zaragoza.

Molina comentó que la extinción obedece a tres etapas: la dispersión del homo sapiens por todo el mundo; el inicio de la agricultura; y la industrialización y el cambio global.

“La quema de combustibles fósiles produce bióxido de carbono y éste produce a su vez el efecto invernadero y su concentración va paralelo a las glaciaciones. Las glaciaciones registradas en el pasado nunca superaron las 280 partes por millón y ahora estamos llegando a las 400 partes por millón”, lamentó.

El investigador dijo que por el momento la temperatura no subió demasiado, sin embargo, es cuestión de tiempo “porque cuando el hielo de los polos y los glaciares se derritan aumentará el nivel del mar de manera importante”.

Sostuvo que el Polo Norte comenzó a derretirse sin grandes problemas, sin embargo, recalcó que si lo mismo sucediera en el Polo Sur, aumentaría la temperatura y el nivel del mar subiría un metro.

Además, expresó que Groenlandia tiene hielo acumulado en 84 por ciento de su superficie, y en la actualidad cada año se incrementa de tres milímetros a un centímetro el nivel del agua en los océanos.

“Pero aún queda hielo acumulado en los polos y glaciares, lo que hará que el nivel aumente más afectando considerablemente las zonas costeras, este proceso, no obstante, llevará siglos”, afirmó el doctor en Ciencias Geológicas (Paleontología).

Ecoportal.net

Notimex

http://www.notimex.gob.mx/

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México: Educación ambiental es el único camino para enfrentar retos ambientales

México/03 noviembre 2016/Fuente: La Jornada

  • La entidad cuenta con 7 centros de Educación Ambiental, 5 de ellos certificados por el Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable

El secretario de Medio Ambiente, Jorge Durán Romo, señaló que se han involucrado y capacitado a los niños y jóvenes en el cuidado del medio ambiente, labor que se ha visto reflejada en el cuidado del agua y los recursos naturales como en el aumento de las áreas verdes.

Aguascalientes cuenta con siete centros de Educación y Cultura Ambiental; cinco de ellos acreditados por el Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable (Cecadesu), perteneciente a la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat); sobresaliendo con el número de organismos con los que cuenta el Distrito Federal.

En 2013 fueron acreditados los centros de Educación Ambiental Rodolfo Landeros Gallegos y Cedazo, al igual que Centro de Educación Ambiental y Cambio Climático y en 2015 el Museo descubre y CEAI Los Alamitosf renovaron su acreditación, especificó.

Durán Romo mencionó que debido a que la Educación Ambiental es el único camino para enfrentar los retos ambientales con el apoyo de la sociedad; los centros son una pieza clave para resolver estos problemas.

El Complejo de Educación Ambiental José Guadalupe Posada, ubicado en el Área Natural Protegida Monumento Natural Cerro del Muerto, es un espacio que cuenta con una edificación bioclimático y que fomenta la conciencia ambiental y la protección por la naturaleza entre los niños y jóvenes de la entidad.

La Casa de la Tierra está situada en el parque Rodolfo Landeros Gallegos, y es un proyecto que tiene como objetivo concientizar de manera particular a los niños y jóvenes en temas relacionados a la problemática ambiental actual como son el cambio climático, el clima, los procesos planetarios y otras importantes variables ambientales que en general son desconocidas para la población hidrocálida.

Fuente: http://www.lja.mx/2016/10/educacion-ambiental-unico-camino-enfrentar-retos-ambientales/

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