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Los aparatos tecnológicos son una extensión de nuestro cuerpo.

Mariana Aburto Chavarría

Centro América/Nicaragua/Fuente:http://www.elnuevodiario.com.ni/

 En un mundo dominado por las nuevas tecnologías, el papel de los padres es doblemente difícil: controlar lo que consumen sus hijos y mantener la autoridad sin llegar al abuso, dice la experta.

La psicóloga clínica Mariana Aburto Chavarría analiza en esta entrevista el lado oscuro de las nuevas tecnologías: las crisis que provocan en el núcleo familiar al distanciar a padres e hijos.

La experta también advierte que la violencia intrafamiliar, la falta de aprendizaje en niños y adolescentes, así como el bullying en las escuelas forman parte de un problema de salud pública.

¿Cuál es el proyecto que actualmente está impulsando?

 Mariana Aburto: Los niños son adictos a las tecnologías. –

Es un proyecto educativo llamado “Psicología y Vida”, este es la materialización de una idea que vengo madurando desde hace un buen tiempo. Es una página web (www.marianaaburto.com) donde escribo artículos que reflejan las problemáticas que viven las familias en esta sociedad moderna. Las personas pueden entrar y preguntar, aportar e incluso dar sus testimonios.

¿Cuál es la importancia de hablar de la familia en estos tiempos?

Yo pienso que hay un gran vacío en la agenda mediática de hablar sobre este tema porque cuando es abordada sale como nota roja. Todo es drama y tragedia. Entonces siento que le estamos vendiendo a la sociedad una familia crítica, conflictiva y decadente. No puede ser que nosotros interioricemos esos problemas. Si hacemos un análisis a profundidad, nos daremos cuenta que podemos concientizarnos para así trabajar de buena forma en el seno de la familia. Eso nos crearía menos problemas a nivel social.

¿Entonces dice que se han priorizado otros temas?

Hemos priorizado temas de la convivencia externa del ser humano, pero hemos dejado un vacío en la familia. Es ahí cuando se encuentra la situación de la cantidad de menores desmotivados, agredidos y agresores de bulliyng, menores desadaptados y con problemas de aprendizaje. Aunque realmente no hay tal problema de aprendizaje, lo que hay es una desmotivación y apatía del niño a la escuela.

Situaciones como la violencia intrafamiliar, la falta de aprendizaje en niños y adolescentes, así como el bulliyng en las escuelas y colegios forman parte de una problemática de salud pública, y esto debe ser priorizado.

¿Está afectando el internet las relaciones familiares?

Yo tengo todos los días en el consultorio quejas y angustias de padres de familia con relación a la adicción a la tecnología por parte de niños, adolescentes y jóvenes. Por eso yo digo que sí está afectando, aunque no estoy hablando mal, ni satanizando las nuevas tecnologías de comunicación.

Estoy hablando de cómo nosotros debemos abrazar el desarrollo, porque es un hecho que nos trae un sinnúmero de beneficios ¿pero hasta dónde tenemos límites? ¿hasta dónde estamos sabiendo administrarlo? Por poner un ejemplo, uno le puede dar libertad a su hijo, ¿pero se le enseñó cómo administrarla? Porque la cuestión es que si hay libertad y no se sabe administrar, se convierte en libertinaje.

¿Les falta a los padres más rigor en la educación de sus hijos con respecto a las nuevas tecnologías?

Los padres  de familia, tutores y docentes que tienen que ver con ese acompañamiento deben pensar que vivimos en otra sociedad. Sí se necesita rigor, pero no al extremo. Los mayores debemos pensar que no es la sociedad en que nosotros vivimos la juventud. Hoy los hijos son otros y los padres también. Muchas veces estamos muy apegados al pasado, a lo tradicional y es un valor muy bueno. Pero eso no funciona hoy.

Estamos viviendo otra relatividad en la sociedad. Hay que irse adecuando en el seno de la familia, tenemos que adecuarnos en el rol que hoy toca vivir. Cada época tiene su particularidad. Hoy, por ejemplo, cuando se sale a comer, todo el mundo está conectado a su móvil o tablet. En cambio antes se conversaba, se socializaba, se compartía con amigos y familia. Los aparatos tecnológicos se están volviendo como una extensión más de nuestro cuerpo.

¿Los padres de familia están perdiendo autoridad?

Hay que revisar la autoridad. Porque no se trata de dejar hacer lo que los menores quieran, se trata de acompañarlos, orientarlos, apoyarlos, se trata de que se les diga: ‘Hey, un momentito, por allí no es la cosa’.

Los padres de familia no pueden perder de vista la autoridad, pero no se educa ejerciendo violencia. El padre y la madre deben darse cuenta que una agresión no se olvida nunca, incluso se olvidan más las cosas bonitas, pero no las que marcan la vida y la sellan de forma negativa causando traumas.

¿Cuál es la agresión más frecuente que se da?

¡Sos un tonto! ¡Me tenes harta! ¡Me avergüenzo de vos! Esta es la forma más frecuente que hay, la psicológica, y estos traumas quedan. Hay que reflexionar qué tipos de seres le vamos a dar a la sociedad si se sigue haciendo eso. Lo que serán esas personas son traumadas, temerosas, inseguras, sin visión. No podemos negar que vamos desarrollándonos como país, pero sin el trabajo en la familia todo lo demás no es sostenible.

¿De dónde provienen los bloqueos emocionales?

Maltrato de todo tipo, como el psicológico, el físico, verbal, maltrato o abuso sexual. Hay personas que guardan ese secreto y esto se vuelve tóxico en sus vidas, porque se vuelven inseguros, desconfiados, y uno dice: esa persona algo tiene.

¿Cuáles son los problemas más atendidos en los consultorios psicológicos?

Los más comunes son los de carácter, es decir; conductuales y de comportamientos.

También, crisis de pareja y de familia. Además trastornos escolares y en menores de edad.

Fuente: http://www.elnuevodiario.com.ni/nacionales/396320-aparatos-tecnologicos-son-extension-nuestro-cuerpo/

Imagen:

https://1.bp.blogspot.com/-Ac46SJJl68M/V264lA6egwI/AAAAAAAAAX4/dV06k4cCTeUGf5AMJS1hRXLoUI0DXM4NACLcB/s320/mooc1-730×486.jpg

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Nigeria: Traders Lament Closure of University of Nigeria

ENUGU-IN compliance to the shutting down of the University of Nigeria, Enugu Campus, UNEC, as well as suspension of academic activities, traders in the school environment have lamented the untold hardship and suffering the action by the university authorities has brought on them.

The Deputy Vice Chancellor, DVC, of UNEC, Professor Smart Uchegbu had on Tuesday, June 14, shut down the school indefinitely as a result of the violent protests embarked upon by students under the aegis of the Students Union Government, SUG, of the institution.

In a memorandum signed by Prof Uchendu, the university authorities had stated, «this is to bring to the notice of the university community that in light of the violent protests and monumental destruction of properties on June 13, 2016, the Vice Chancellor had approved the implementation of the immediate suspension of the Enugu campus of the SUG and closure of the campus immediately.»

The students had embarked on protests to demand for better learning environment, constant power and water supply as well as alleged extortion and compulsory payment of N12,000 internet fee which they were not using.

However, a business man in the campus, Mr.James, said that the suspension of academic activities has impacted negatively on their businesses.

«We are just here watching, nothing is moving again the way it was when students were around. Our businesses have been badly affected. What does the school want us to eat if this situation continues?,» he lamented.

Also, a hawker of fruits, said her children were at the receiving end of the directive by the school authority.

«It has not been easy since this whole thing started. I am a widow and my children are the ones suffering this action by the school. I beg them to reconcile and re-open the school again,» she added.

When Saturday Vanguard visited UNEC campus, the whole environment looked deserted, with few persons seen moving about the premises.

Source: http://allafrica.com/stories/201606250059.html

Photo: http://news.bestnaira.com/timthumb.php?src=/webroot/files/images/bnimg_5760c01b9c9fd5.43636455.gif&w=570px&h=380px

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Pobre México, tan lejos de Dios y tan violento como Estados Unidos

Pobre México, tan lejos de Dios y tan violento como Estados Unidos

Artículo de Opinión

Por: Patricio Montesinos

La más reciente actuación policial contra manifestaciones pacíficas de maestros en Oaxaca confirmó nuevamente que México sigue siendo uno de los países más represivos y violentos de este continente, como lo son su poderoso vecino fronterizo Estados Unidos, además de otras naciones latinoamericanas, entre ellas Honduras, Colombia, Perú, Paraguay y Guatemala.

Ante las protestas de rechazo esta semana de centenares de profesores a otra reforma neoliberal educativa del gobierno mexicano, los gendarmes respondieron con el acostumbrado uso desmedido de la fuerza, causando 13 muertos, 25 heridos y más de 100 desaparecidos, según informaciones difundidas por medios de prensa.

Esa manera de proceder de las fuerzas del orden es una práctica habitual en México en los últimos años, al igual que los crímenes de estudiantes, periodistas, campesinos, las ejecuciones extrajudiciales y las desapariciones de miles de personas.

El neoliberalismo sin límites aplicado por sus autoridades, el dominio de los llamados poderes fácticos, que actúan al margen de las leyes, y el narcotráfico y la corrupción, han convertido a esa relevante nación de Nuestra América en un verdadero manicomio para sus ciudadanos.

Las administraciones de Estados Unidos, otro de los países más opresivos y violentos del hemisferio occidental, son en buena medida las responsables del caos que reina en México, porque alientan desde su territorio el desorden y la anarquía como método de dominación para continuar con el histórico saqueo y la espoliación de su vecino sureño.

Washington a su vez promueve y respalda el “modelo” mexicano como “ejemplo” para las naciones que conforman la Patria Grande, desde el Río Bravo hasta la Patagonia, el cual impera también en Honduras, Colombia, Perú, Paraguay y Guatemala, y tratan de imponer en Argentina y Brasil con regímenes de derecha “reciclados” al servicio de los intereses de la Casa Blanca.

Estados Unidos lleva a cabo un desenfrenado plan dirigido a hacer de toda la Patria Grande un hervidero similar al mexicano, y con ese objetivo se empeñan en destronar a los gobiernos progresistas que en la región resisten a sus continuas agresiones y patrañas, entre ellos los de Venezuela, Ecuador, Bolivia, Nicaragua y El Salvador.

Para ello el Pentágono utiliza a los sectores ultraconservadores de América Latina, los emporios mediáticos en su poder, y la moribunda Organización de Estados Americanos (OEA), a la que insisten en revivirla a costa de Venezuela, en detrimento de los bloques autóctonos e integracionistas regionales como la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños (CELAC), la Unión de Naciones del Sur (UNASUR) y la Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América (ALBA).

La OEA, o mejor dicho el “Ministerio de las Colonias de Estados Unidos”, su Consejo Permanente y su Secretario General, Luis Almagro, están muy preocupados por la “situación en Venezuela”, pese a que saben muy bien que ha sido creada por Washington y sus peones derechistas y violentos en esa nación.

Precisamente la Ministra de Relaciones Exteriores venezolana, Delcy Rodríguez, afirmó en otro Consejo Permanente de la OEA, celebrado este martes en su sede en Washington, que esa entidad pretende convertirse en un “tribunal de justicia” de la Revolución Bolivariana, y puso otra vez entre las cuerdas y en conteo de protección a Almagro.

Rodríguez expresó asimismo que algunos representantes presentes en la referida reunión parecen desconocer los graves hechos que se escenifican en sus respectivos países.

La canciller venezolana no deja de tener razón porque la OEA mira para otro lado, y por supuesto no convoca a su Consejo Permanente, cuando se escenifican matanzas como las que han tenido lugar en México, o se materializan golpes de Estado, ahora llamados “blandos o suaves” contra gobiernos progresistas de Nuestra América.

Fuente: https://www.rebelion.org/noticia.php?id=213698

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Venezuela: En Solidaridad con la Lucha del Magisterio Mexicano

Venezuela/23 de Junio de 2016/Universidad Bolivariana de Venezuela

Desde la patria de Bolívar y Chávez manifestamos nuestra solidaridad con los Maestros y Maestras de Oaxaca, Guerrero, Michoacán y Chiapas, quienes con valentía y compromiso pedagógico han emprendido la mayor lección de ética nuestramericana de éstos tiempos. El capitalismo depredador  ha acabado con las escuelas, ha falseado la historia en los libros, nos ha impuesto un sistema educativo castrador y ahora va por los Maestros y Maestras para completar su tarea: la privatización de la educación. El asesinato vil de 12 maestros y la represión brutal que está sufriendo el pueblo de Chiapas, Oaxaca, Guerrero y Michouacán es la manifestación de la podredumbre de un sistema al que le llegó su hora. Es por ello que los descendientes de los Mayas han salido a defender no sólo la educación pública  mexicana sino la educación pública de toda Nuestra América. Su lucha es la nuestra y con ellos está nuestro corazón. Como dijera Martí “una idea justa desde el fondo de una cueva puede más que un ejército” y la causa del Magisterio mexicano es la causa de todos  porque en sus manos está el futuro de un continente. La reforma capitalista y privatizadora que pretende imponer a sangre y fuego la derecha mexicana se estrellará contra un muro de dignidad.   El gobierno asesino (no olvidamos a los 43  estudiantes secuestrados por el Ejército méxicano) de Peña Nieto no podrá callar jamás la voz libertaria de los maestros y maestras sencillas de nuestro pueblo porque en ellos está vivo Benito Juárez, Zapata y  Pancho Villa.
Desde  el Núcleo de Ética Nuestramericana de la Emancipación de la Universidad Bolivariana de Venezuela repudiamos enérgicamente la acción cobarde y antidemocrática del gobierno corrupto de Peña Nieto y a los Maestros y Maestras Mexicanas vaya nuestra admiración y solidaridad por la gesta heroica que acometen desde la trinchera de ideas!!!
Cerramos con un poema  de nuestro querido  maestro de Chiapas. José Antonio  Aparicio:
Si nos destroza el viento, hermanos que luchamos
por el dolor del pueblo,
del pueblo ensangrentado,
oprimido,
enlutado por la garra de los envilecidos,
si nos destroza el viento,
una racha profunda de mil voces humanas
desgranará el grito,
No moriremos nunca,
el pueblo nunca debe morir sin sus conquistas.

¡¡¡VIVAN LOS MAESTROS Y MAESTRAS DE MÉXICO!!!
a los veintidós días del mes de junio de 2016.

Núcleo de Ética Nuestramericana de la Emancipación Universidad Bolivariana de Venezuela

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México: Un mecánico de 18 años es la novena víctima de Nochixtlán, confirma su familia; son 10: CNTE

México/21 de Junio de 2016/Fuente: http://www.sinembargo.mx/

Azarel Galán Mendoza, un joven mecánico de 18 años se convirtió en el noveno muerto del enfrentamiento del pasado domingo en Nochixtlán, entre maestros que se oponen a la Reforma Educativa y policías federales y estatales. En la capital del país, integrantes de la CNTE protestaron sobre avenida Reforma tras la conferencia de prensa del Secretario de Educación, Aurelio Nuño Mayer. Mientras tanto, en el Estado de México, un grupo de estudiantes y maestros de escuelas públicas marcharon al centro de Texcoco, perjudicando el tránsito vial en la autopista México-Texcoco. Maestros disidentes reinstalaron los bloqueos en Chiapas y Oaxaca. En Morelia se convocó a una marcha masiva y en Guerrero los docentes se movilizan en tres puntos de la entidad.

Jesús Cadena Sánchez, otra de las víctimas, fue enterrado este día. Foto: Cuartoscuro

Jesús Cadena Sánchez, otra de las víctimas, fue enterrado este día. Foto: Cuartoscuro

Ciudad de México, 21 de junio (SinEmbargo).– El número de muertos durante en el enfrentamiento en Nochixtlán, Oaxaca, aumentó a nueve, luego de que este martes se reportará el deceso de Azarel Galán Mendoza, de 18 años de edad.

Javier Alejandro Galán, padre del joven, dijo que los compañeros de trabajo del joven le informaron que una bala perdida acabó con la vida de su hijo.

El padre dice que los testigos le dijeron que su hijo no participaba en las manifestaciones, ya que se encontraba en el taller mecánico donde laboraraba, mientras en las cercanías ocurría un enfrentamiento entre policías federales, estatales e integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

“La forma en que me enteré fue por medio de WathsApp. Mi esposa tiene un grupo al que mandaron esas imágenes yo de esa forma me enteré de que ni hijo había perdido la vida”, dijo el padre de la víctima.

La tarde de este viernes fue enterrado Jesús Cadena Sánchez, de 19 años de edad, otras de las víctimas. Pobladores, padres de familia y maestros de la Sección 22 realizaron un homenaje al joven en el que exigieron la renuncia de Gabino Cúe, Gobernador del Estado y del Presidente Enrique Peña Nieto.

 La Fiscalía General del Estado (FGE) afirmó que al joven le explotó un cohetón en la mano, lo que provocó el desprendimiento de una lámia cercana que al caer los cortó a la altura de la ingle.

La noche del lunes, los gobiernos federal y estatal dieron como cifra oficial ocho muertos, sin embargo, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación afirma que fueron 10, mientras que el Movimiento Regeneración Nacional (Morena) da una cifra de 11.

De acuerdo con la dirigencia local de Morena, suman once, las otras dos personas que habrían perdido la vida en el fallido operativo serían César Hernández Santiago y Óscar Aguilar Ramírez.

A medida que pasan los días, crecen las protestas por los hechos del domingo.

 “#Lehrerprotest Gg ‘Reforma Educativa” sangrienta. Policías dispararon a 9 #Oaxaca #Mexiko”, publicó en su cuenta de Twitter Heike Hänsel, vicepresidenta de la fracción de izquierda en el Parlamento alemán.

PROTESTAS EN APOYO A LA CNTE

 En México, maestros y ciudadanos realizaron este día una nueva serie de protestas en contra de la violencia en el desalojo en Nochixtlán, Oaxaca, que dejó como saldo ocho muertos y cerca de doscientos heridos el pasado domingo.
Maestros y simpatizantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) reinstalaron este día los bloqueos en carreteras de Oaxaca, a dos días del enfrentamiento.

La carretera 135D fue bloqueada en su totalidad, mientras que en la federal 190 los pobladores y maestros disidentes permiten el tránsito vehicular con previa revisión a los automovilistas.

Algunos accesos a Oaxaca han permanecido bloqueados por más de una semana en protesta por la Reforma Educativa y la detención de los líderes de la Sección 22 de la CNTE, Rubén Núñez y Francisco Villalobos, acusados por la Procuraduría General de la República (PGR) de lavado de dinero e intento de homicidio, entre otros delitos.

Mientras que el el poblado de San Pablo Teposcolula, los habitantes liberaron a los once policías que mantenían retenidos  desde el pasado sábado, a quienes devolvieron sus uniformes y armas de cargo.

Integrantes del Comité Ejecutivo Nacional (CEN) del Partido de la Revolución Democrática (PRD) clausuraron simbólicamente las instalaciones de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para exigir al Gobierno federal el restablecimiento de una mesa de diálogo con la CNTE y el cese a la represión contra los maestros.

La manifestación retrasó aproximadamente dos horas la conferencia de prensa que el titular de la SEP, Aurelio Nuño Mayer, ofreció en la sede de la dependencia.

Beatriz Mojica Morga, secretaria del CEN y segunda al mando después de Basave, dijo que la principal exigencia es la renuncia del Secretario de Educación Aurelio Nuño.

“Estamos indignados porque son ocho muertos en Oaxaca, 25 desaparecidos y decenas de heridos. Es un problema de grandes dimensiones, por el cual Enrique Peña Nieto tiene que rendirle cuentas al pueblo de México. No es a través de las balas, sangre y violencia como se va a resolver el problema educativo”, dijo.

El Sol Azteca también exigió la renuncia de Miguel Ángel Osorio Chong, Secretario de Gobernación, por incompetente.

Protesta de la CNTE en Reforma. Foto: Valentina López, SinEmbargo.

Protesta de la CNTE en Reforma. Foto: Valentina López, SinEmbargo.

Posteriormente, el magisterio protestó en avenida Reforma para informar a la sociedad sobre lo ocurrido en días anteriores con la coordinadora.

Asimismo, integrantes del Movimiento de Aspirantes a la Educación Superior (MAES) realizaron una marcha en apoyo al magisterio.

El contingente avanzó por Reforma con dirección al Centro Histórico capitalino. Foto: Valentina López Severiano, SinEmbargo.

El contingente avanzó por Reforma con dirección al Centro Histórico capitalino. Foto: Valentina López Severiano, SinEmbargo.

Los manifestantes en el Hemiciclo a Juárez. Foto: Valentina López Severiano, SinEmbargo.

Los manifestantes en el Hemiciclo a Juárez. Foto: Valentina López Severiano, SinEmbargo.

Mientras que en el Estado de México, estudiantes y maestros de escuelas públicas se unieron a las protesta contra lo ocurrido en Nochixtlán. Tomaron tres carriles de la federal México-Texcoco con dirección al oriente, ocasionando tránsito vial a lo largo de dos kilómetros.

El contingente partió de la parada conocida como Piedras Negras, en los límites de los municipios Chimalhuacán y Chicoloapan, hacia el centro comercial Puerta Texcoco.

CETEG Y ONGs SE MOVILIZAN EN GUERRERO

Movilización de la CETEG y organizaciones campesinas en Guerrero. Foto: El Sur.

Movilización de la CETEG y organizaciones campesinas en Guerrero. Foto: El Sur.

Unos 600 integrantes de la Coordinadora Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (Ceteg) y normalistas de Ayotzinapa, protestaron en el Palacio de Gobierno contra la represión al magisterio disidente en Oaxaca y la reforma educativa, y marcharon en Chilpancingo.
A las 12:30 de la tarde, los manifestantes salieron en marcha desde el plantón magisterial, frente a las oficinas de la Secretaría Estatal de Guerrero hacia el Palacio de Gobierno, en donde llevaron a cabo un mitin en el que denuncian que las autoridades protegen a los criminales.
En la manifestación los maestros corearon consignas como “Oaxaca, hermano, Guerrero te da la mano”, “Magisterio unido jamás será vencido”.
Un convoy de policías estatales vigiló la marcha, los maestros le gritaron a los agentes “asesinos” y criticaron el hostigamiento del que responsabilizan a las autoridades.

En Atoyac, organizaciones sociales y maestros del municipio se manifestaron en el obelisco de Lucio Cabañas, ubicado en el Zócalo.

Unas 70 personas asistieron al mitin informativo en el Zócalo donde protestaron por  “las acciones de exterminio que ha usado el gobierno como ocurrió en Oaxaca”.

Las organizaciones asistentes fueron la Organización Campesina de la Sierra del Sur (OCSS), el Frente de Defensa Popular, la Preparatoria Popular del Quemado, la Preparatoria 22 de la UAG y el Consejo Regional de la Costa Grande.
En Ciudad Altamirano en contra de la reforma educativa, el contingente es encabezado por maestros de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG) y militantes de Morena.
A las 9:20 de la mañana inició la marcha regional, partió desde la glorieta de Los Héroes de Ciudad Altamirano hasta el Zócalo de la misma ciudad.
En la marcha los manifestantes portaron pancartas así como algunas cajas en forma de ataúd en repudio por los asesinatos de ocho personas en Oaxaca el domingo.
BLOQUEOS EN CHIAPAS

Integrantes de la Sección 7 de la CNTE bloquearon los dos principales accesos de Tuxtla Gutiérrez en rechazo a la Reforma Educativa y a los hechos violentos en Oaxaca.

Ciudadanos, maestros y aherentes de la Coordinadora realizaron una manifestación afuera de las oficinas de la Secretaria de Educación Pública (SEP).

CNTE ALISTA MARCHA MASIVA EN MORELIA

La CNTE convocó a una marcha masiva en Morelia, por lo que elementos policiacos ya resguardan el centro de la capital. Foto: Provincia.

La CNTE convocó a una marcha masiva en Morelia, por lo que elementos policiacos ya resguardan el centro de la capital. Foto: Provincia.

Después de 5 horas de marcha llegó el primer contingente de miles maestros y simpatizantes del magisterio disidente al zócalo de Morelia, Michoacán.

Los docentes amenazan con instalar un plantón frente a Palacio de Gobierno y el Congreso del Estado.
Asimismo, en la carretera Pátzcuaro-Morelia y en el crucero de Zinapécuaro, elementos revisan a automovilistas para detener el acceso de maestros con intención de sumarse al movimiento.
  -Con información de El Sur y Provincia. 

Fuente de la Noticia:

Un mecánico de 18 años es la novena víctima de Nochixtlán, confirma su familia; son 10: CNTE

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UNESCO: Las Naciones Unidas debaten sobre soluciones innovadoras para prevenir el extremismo violento mediante la educación

UNESCO: Las Naciones Unidas debaten sobre soluciones innovadoras para prevenir el extremismo violento mediante la educación

UNESCO/junio de 2016/unesco.org

Es esencial que los jóvenes adquieran valores positivos mediante la experiencia, en un contexto seguro, abierto e integrador, para reforzar su capacidad de resistencia ante el extremismo violento. Este fue el mensaje principal de que dejó el debate de la mesa redonda sobre prevención del extremismo violento que se celebró el jueves 2 de junio en la Sede de las Naciones Unidas en Nueva York.
El debate, auspiciado por la Iniciativa La Educación ante Todo del Secretario General de las Naciones Unidas, en colaboración con las Misiones Permanentes ante las Naciones Unidas del Principado de Andorra, la República de Corea y Túnez, era parte de un diálogo permanente para que encargados de formular políticas, expertos e investigadores compartan soluciones innovadoras y analicen la función que la educación puede desempeñar en los diversos contextos en los que los jóvenes podrían ser vulnerables a los movimientos y las organizaciones que promueven el extremismo violento.
“La educación para la ciudadanía mundial es un punto de partida para responder a la violencia y el extremismo, ya que dota a los jóvenes de competencias, valores y conocimientos que los empoderan en tanto que ciudadanos del mundo, mediante la práctica y la promoción de la tolerancia, los derechos humanos, la justicia social y la aceptación de la diversidad”, dijo Jorge Sequeira, Director de la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago de Chile y representante de la UNESCO en la entidad interinstitucional Especial de las Naciones Unidas sobre la Ejecución de la Lucha contra el Terrorismo, que actuó de moderador en el debate.
Una de las principales iniciativas que se presentó fue la Teacher’s Guide for the Prevention of Violent Extremism [Guía del docente para la prevención del extremismo violento] de la UNESCO, que se publicó el pasado mes de mayo. Esta guía ofrece a los docentes consejos prácticos y orientaciones sobre cómo debatir acerca de estos temas en las aulas. “Las escuelas deben proporcionar ámbitos para el diálogo y no eludir los temas ‘tabús’ “, afirmó la Sra. Soo-Hyang Choi, Directora de la División de Inclusión, Paz y Desarrollo Sostenible de la UNESCO y punto focal de la educación para prevenir el extremismo violento, que presentó la publicación. Pero en su intervención la Sra. Choi hizo hincapié en que, en este ámbito, la educación no debería prestar tanta atención al individuo, sino que debería centrarse en el caldo de cultivo de la radicalización y el extremismo violento.

Dos herramientas de orientación de la UNESCO para la prevención del extremismo violento
Este debate de mesa redonda llega en una coyuntura muy propicia: tras la presentación, en enero de 2016, del Plan de Acción de las Naciones Unidas para prevenir el extremismo violento y la elaboración de dos herramientas orientativas de la UNESCO para la prevención del extremismo violento, destinadas a los docentes y encargados de formular las políticas educativas.
La Sra. Choi también presentó las principales recomendaciones de una Guía sobre políticas para la prevención del extremismo violento que se publicará en los próximos meses. A fin de reducir el riesgo de que los jóvenes se adhieran al extremismo violento, la Guía propone los siguientes enfoques estratégicos: examinar los planes de estudio para eliminar los valores negativos y reforzar los positivos; mejorar el contexto de aprendizaje, con especial atención a la integración de todos los alumnos, y fomentar vínculos más estrechos con las familias y las comunidades.

Ambas guías se presentarán en la “International Conference on the Prevention of Violent Extremism: Taking Action” [Conferencia Internacional sobre la prevención del extremismo violento: Pasar a la acción], que se celebrará bajo los auspicios de la UNESCO y el Instituto Mahatma Gandhi de Educación para la Paz y el Desarrollo Sostenible, en Nueva Delhi (India), los días 19 y 20 de septiembre de 2016.
Como seguimiento de la Conferencia, la UNESCO proseguirá su labor en este ámbito mediante actividades de aumento de capacidad para los encargados de formular políticas y para docentes, en colaboración con sus asociados, en particular el Centro de Asia y el Pacífico de Educación para la Comprensión Internacional.

UNESCO/Claudia Paul

FUENTE: http://www.unesco.org/new/es/education/resources/online-materials/single-view/news/un_discusses_innovative_solutions_to_prevent_violence_extremism_through_education/#.V2HMTpHhDIU

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Un llamado a atrevernos a volver a ser humanos

Blanca Heredia

En esta ocasión quiero utilizar este espacio para compartirles un relato doloroso y un texto que obliga a mirar y a sentir lo que ya no queremos ver ni sentir, que me compartió mi querido amigo Antonio Cervantes.

En Toluca, el miércoles 17 de febrero unos sujetos entraron a robar en la casa de Elena Mireles, de 42 años, y terminaron matándola a ella, a su hermana y a su madre. Aquí el texto que Antonio escribió y circuló en redes sociales la madrugada del día siguiente.

Hoy la tragedia me ha tocado cerca. A una cuadra de la casa en la que crecí, en la colonia Américas, en Toluca, Estado de México. Hoy dejó de existir Elenita, una niña hermosa que fue mi compañera en la Secundaria 7. Siempre sonreía.

Siempre. A veces caminábamos juntos a la escuela, porque era amiga de mi hermana mayor. Alguna vez su papá me regañó en plena calle porque me cachó tocando los timbres de los vecinos y echándome a correr antes de que abrieran.

Hoy robaron y mataron, en su casa, a Elenita, a su hermana y a su mamá. A su papá, el señor que me regañó, simplemente lo tiraron al piso porque hace tiempo está inmóvil por un ataque cerebral.

Quien descubrió la terrible escena, manos amarradas, bolsas en la cabeza, etcétera, fue Emanuel. El hijo de nueve años de Elenita que venía llegando de la escuela y que corrió a buscar a su mamá. Como pudo les quitó las bolsas de la cara y trató de reanimarlas. Nada pudo hacer.

Acabo de colgar con mi madre, quien me contó esta historia y sabe todo esto porque cuando vio todas las patrullas y el alboroto se acercó a ver qué pasaba en casa de nuestros vecinos. Y pasado un rato, vio y abrazó a Emanuel y se lo llevó a su casa para consolarlo y ofrecerle algo de comer.

Dice que el niño lloraba mucho y le preguntaba que ahora quién lo iba a cuidar, que quién lo iba a atender si se enfermaba. Y al mismo tiempo se lamentaba por haber ido a la escuela hoy, “porque soy bien bueno para esconderme y me hubiera escondido y cuando se fueran los malos yo hubiera salido a quitarles las bolsas y ellas estarían vivas”, eso le decía a mi mamá.

Antes de irse con su papá, Emanuel le pidió a mi jefa que ella fuera a hablar con su maestra a la escuela, porque él no iba a saber explicar lo que pasó. “¿Qué les voy a decir en la escuela? ¿Que mi mamá ya no viene porque se murió? ¿Porque la mataron ayer?”.

También le preguntó si sabía jugar al trompo, o que le dijera quién sabe, porque su mamá le había regalado uno y quería aprender a echarlo.

Emanuel significa ‘Dios con nosotros’, ¿no? Pero yo creo que Dios no está con nosotros.

Sólo nosotros estamos con nosotros y tenemos que empezar a cuidarnos.

No hay político, Papa o superhéroe que vaya a venir a salvarnos.

En honor a Elenita escribo esto con lágrimas de rabia que se me escurren y con el deseo profundo de lograr mover alguna o algunas conciencias por esta vía, para que nos veamos como personas unos a otros y nos tratemos bien todos los días, especialmente a los niños, y que nos ayudemos y procuremos, y siempre que veamos a alguien en problemas le tendamos la mano como podamos.

Atrevámonos a volver a ser humanos.

Ante la impresionante respuesta en Facebook a su texto, Antonio convocó a una ceremonia en honor de las muertas y en solidaridad con el pequeño Emanuel el domingo pasado. Acudieron decenas de personas al evento. En su mensaje, Antonio se preguntaba: ¿cómo pasamos de temer, hace 30 años, que se accidentaran nuestros hijos, a temer que entren a nuestra casa y nos maten? Invitó a los asistentes a empezar por cuidar a los niños –los propios y los ajenos–, a tratarlos y enseñarlos a tratar a otros como seres humanos. Un llamado que convierte el dolor punzante en posibilidad de esperanza; un llamado a atrevernos a volver a ser humanos, indispensable y urgente.

Los asistentes al evento del domingo en Toluca están convocando a una marcha ciudadana en esa ciudad el domingo 20 de marzo a las 4 de la tarde para protestar contra la violencia creciente en Toluca y para exigirle a las autoridades terminar con el cerco informativo que ha invisibilizado esta situación terrible.

Fuente del articulo: http://www.elfinanciero.com.mx/opinion/un-llamado-a-atrevernos-a-volver-a-ser-humanos.html

Fuente de la imagen: http://www.elfinanciero.com.mx/files/article_main/uploads/2014/03/04/53160c6b498b5.jpg

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