China implementará regulaciones más estrictas en las escuelas secundarias vocacionales en la inscripción de los estudiantes, la ayuda financiera y la gestión de la situación de los alumnos, según informó este miércoles el Ministerio de Educación.
Una circular emitida por el ministerio requiere que se verifiquen las cualificaciones de las escuelas secundarias vocacionales de todo el país y que se establezca un sistema de inspección anual.
Las escuelas filiales o los centros de enseñanza de las escuelas secundarias vocacionales que se establezcan sin la aprobación de los departamentos administrativos educativos se verán privados de sus calificaciones de admisión, de acuerdo con el documento.
América del Sur/Argentina/24-09-2021/Autor(a) y Fuente: www.diariodecuyo.com.ar
La decisión se tomó este mediodía, antes de la protesta que padres y alumnos iban a realizar hoy en el Rectorado.
Finalmente, la presión ejercida por padres y alumnos de los colegios dependientes de la Universidad Nacional de San Juan dio sus frutos. Es que hoy, en horas del mediodía, desde el organismo resolvieron que el lunes vuelva la presencialidad plena en la Escuela Industrial, la Escuela de Comercio y el Central Universitario.
e esta manera, finalmente los chicos podrán dejar de lado el dictado de clases virtual y la bimodalidad para comenzar otra vez a asistir diariamente a los establecimientos como venían reclamando desde hace tiempo. Según se informó, será presencialidad cuidada, como se viene llevando a cabo en el resto de las escuelas de la provincia.
Se trata ni más ni menos de uso de barbijo obligatorio, desinfección, distancia social, uso de alcohol, ventilación permanente e ingreso escalonado de estudiantes para evitar aglomeraciones. Además, se tomará la temperatura corporal de todos aquellos que ingresen a los colegios, entre otras medidas establecidas.
Durante la semana, padres de los colegios preuniversitarios iniciaron un reclamo con carteles exigiendo la vuelta total a las clases presenciales y tenían pensado realizar una marcha para hoy a las 13. Sin embargo, la resolución se tomó minutos antes por lo que la manifestación quedó sin efecto.
Por pedido de la policía, las personas que ya habían llegado al lugar retiraron las pancartas que habían pegado. «Objetivo cumplido», dijeron al ser consultados por DIARIO DE CUYO.
Fuente e Imagen: https://www.diariodecuyo.com.ar/sanjuan/Tras-la-presion-de-los-padres-el-lunes-vuelve-la-presencialidad-plena-en-colegios-preuniversitarios-20210922-0049.html
El servicio ‘Aula Virtual’ de Ideaspropias Editorial facilita el paso de la formación presencial a la virtual de cualquier centro formativo con diversas herramientas y recursos que garantizan la conectividad sincronizada entre tutores y estudiantes.
El servicio Aula Virtual de IPElearning, nueva marca de Ideaspropias Editorial, es un entorno online que permite a los centros de formación introducir el aprendizaje online en su día a día. Para ello, se integra en la plataforma e-learning del cliente o en otro tipo de alojamiento web y permite impartir videoclases de forma inmediata. La solución ofrece sistemas de videoconferencia y recursos como el intercambio de vídeo, audio y otras funciones (chat, compartir pantalla, pizarra, etcétera), que garantizan la comunicación síncrona entre estudiantes y profesores, y facilitan la impartición de videoclases.
Qué ofrece Aula Virtual?
El aula virtual de IPElearning está configurada con BigBlueButton, un sistema de conferencia web de código abierto que cumple con todos los requisitos para la impartición de las acciones formativas presenciales a través de un aula virtual. Además, ofrece otras herramientas de comunicación que garantizan en todo momento la conectividad sincronizada entre el formador y los alumnos, así como la bidireccionalidad de las comunicaciones.
Entre sus características destaca su estructura sencilla y escalable a cualquier acción formativa; integración de registro de actividad y conexiones para cada acción formativa; garantía de conexión para los órganos de control; y más de 800 cursos con contenidos SCORM listos para ser impartidos.
Grabación de videoclases y control de atención
“Durante el último año se han puesto en marcha nuevas características para optimizar al máximo un aula virtual y mejorar tanto la experiencia de aprendizaje del alumnado como la gestión del proceso formativo por parte de las entidades que imparten la formación”, explica Pedro López, director general de Ideaspropias Editorial, empresa referente en el desarrollo de contenidos e-learning y plataformas LMS con aula virtual.
Entre estas novedades, el Aula Virtual pone a disposición de los estudiantes las grabaciones de las videoclases después de su finalización. De esta forma, los docentes pueden compartir de forma pública o privada sus videoclases, difundirlas a través de foros o enviarlas a los estudiantes que no han podido asistir a alguna de las sesiones virtuales.
Además, los profesores disponen de sistemas de control en las aulas virtuales que les facilitan la medición de la atención de los participantes en una videoclase. El nivel de atención a tiempo real y con cada usuario es posible gracias a las aplicaciones que, además, ayudan a los profesores a reconducir sus estrategias pedagógicas para motivar al alumnado e incrementar su atención.
Otra novedad de la solución de IPElearning es el software de reconocimiento facial que facilita el control de acceso a las salas virtuales, ahorrando así tiempo y aumentando la eficacia.
Fuente e Imagen: https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/aula-virtual-de-ipelearning/
América Central/El Salvador/23-09-2021/Autora: Susana Joma/Fuente: www.elsalvador.com
La incidencia de la enfermedad, según indica el representante de una de las gremiales de colegios, es considerada muy baja, un éxito que atribuye a guardar los protocolos.
Un sondeo realizado por la Asociación de Colegios Privados de El Salvador (ACPES), en una muestra de 94 instituciones de enseñanza de ese sector, mostró que el 34 % está registrando de 1 a 5 casos positivos de Covid-19 entre la población que atienden con el modelo semipresencial.
Una cantidad similar de contagios se produce entre el personal administrativo que atiende labores presenciales en el 60 % de colegios, de acuerdo a la información brindada por Javier Hernández, presidente de la mencionada asociación.
Hernández Amaya señaló que el 100 % de Colegios Privados no registra estudiantes nii docentes fallecidos por Covid entre los que llegan a las instituciones.
Sin embargo, el docente hace notar que el 45 % de los colegios reporta entre 1 y 7 casos positivos en alumnos que estudian de forma virtual, mientras el 55 % no presenta ninguno.
A la luz de estos resultados, el presidente de la ACPES considera que el tratamiento que han dado al protocolo en la comunidad educativa de colegios privados ha dado los resultados que han buscado, que es disminuir el número de contagios y buscar no tener fallecidos por esa causa.
“Eso a nosotros nos ha funcionado, lo que ha sucedido es que en el sistema público el tratamiento ha sido distinto por parte del sistema de salud. La fortaleza de nosotros es que el director decide si hay una persona que se considera un nexo que puede trasladar un virus en el colegio y toma la decisión de que no se acerque al colegio, pero en un centro educativo público quien toma la decisión es un médico, no es el director, entonces en ese sentido hay una gran diferencia…”, indicó.
Hernández, quien labora en una escuela pública, expone que incluso a él lo hicieron llegar a trabajar en el centro de enseñanza pese a que un familiar suyo tenía Covid-19:“En ese sentido el resultado que se está viendo en la escuela, de escuelas cerradas por alto contagio, fallecimientos y todo eso es producto de todo ese tratamiento” .
Fuente e Imagen: https://www.elsalvador.com/noticias/nacional/covid-19-acpes-casos-positivos-colegios/881723/2021/
Una campaña de change.org lleva recogidas más ed 26.000 firmas, de un total de 35.000, para pedir al Ministerio de Educación y FP que realice los cambios necesarios para que la Memoria Histórica y Democrática tenga un mayor espacio en el currículo de secundaria y bachillerato.
La petición en change.org es clara desde el principio. El Ministerio de Educación y FP debe cumplir cuanto antes con el proyecto de Ley de Memoria Democrática en la que, en sus artículos 43 y 44 relativos a cuestiones pedagógicas y educativas. Un texto que entró hace unas semanas en el Congreso de los Diputados para su tramitación. La petición lleva más de 26.000 firmas recogidas de las 35.000 necesarias.
Defiende que se realicen actuaciones curriculares para actualizar los temarios de 4º de la ESO y de bachillerato para que se tengan en cuenta las cuatro décadas de represión, así como de lucha antifranquista. Para ello, solicita que se revisen los libros de texto para que aparezcan estas cuestiones correctamente, además de evitar la «teoría de la equidistancia» entre los bandos contendientes.
También promueve medidas organizativas en relación con el currículo. En bachillerato se solicita que en la asignatura de Historia de 1º los contenidos vayan desde la Revolución Francesa hasta la Primera Guerra Mundial, de manera que para 2º quede desde el periodo de entreguerras hasta la actualidad. Asegura la petición que de esta manera «se acabará con la ‘anomalía española’ que supone la separación de la Historia del Mundo Contemporáneo y la Historia de España en dos cursos». Con esta organización, aseguran las y los promotores de la petición, que habría una organización más lógica, se comprendería mejor la historia de España en el contexto global y los contenidos dedicados a la II República y la dictadura no quedarían relegados al final del temario.
Además de estas medidas relacionadas con la revisión del currículo y la organización de los contenidos en los diferentes cursos, también se pide que haya un esfuerzo en la formación del profesorado que » incluya actualización científica, didáctica y pedagógica (…) para garantizar que se impulsa conjuntamente por la comunidad educativa el derecho a la verdad, la justicia, la reparación y la no repetición».
Fuente e Imagen: https://eldiariodelaeducacion.com/2021/09/23/25-000-firmas-para-que-la-memoria-historica-tenga-sitio-en-el-curriculo/
Los libros de pedagogía suelen ser bastante costosos, sobre todo aquellos cuyos autores son muy famosos y reconocidos. Por suerte existe la posibilidad de acceder a ellos de una forma más económica ¿Cómo? ¡Aquí en nuestra web! Ponemos a tu disposición un compendio de libros sobre pedagogía en formato PDF.
Porque pensamos en tu necesidad y deseo de formación y en que muchas veces este se ve limitado por no tener los recursos necesarios para acceder a este tipo de herramientas, hemos recopilado una buena selección de libros sobre pedagogía en que podrás leer y descargar de forma gratuita.
Pero es que además hemos pensado en otros beneficios que supone tener libros digitales. Una de ellos es que, al descargarlos podrás acceder a estos libros en cualquier momento que desees y leerlos las veces que quieras.
Una vez estén en tu computadora ¡son tuyos para siempre! Por otro lado, otra ventaja de los libros digitales puedes compartirlos con otros sin perder el tuyo. Y es que ¿Cuántos no hemos prestados libros físicos que jamás nos devolvieron?
Pues, esto se acabó, un libro digital puedes compartirlo con tus amigos, colegas o familiares a través del correo electrónico y siempre tener el tuyo a salvo.
Otra buena razón para optar por libros en PDF es la rapidez y facilidad con la que puedes descargarlo. Tan solo haciendo click en el link de descarga, tu libro se empezará a descargar y en poco tiempo ya estará en tu ordenador o tablet.
Ya no gastes más tiempo en la web rastreando libros sobre pedagogía, aquí en nuestra web tienes muchas opciones para escoger. Bastará con que le eches un miradita a la selección de más de 30 libros sobre pedagogía en formato PDF que tenemos disponible para que encuentres el que necesitas.
AL HACER CLICK ESPERA UNOS SEGUNDOS A QUE CARGUE EL CONTENIDO
1) Compendio de Pedagogía Teórico-Práctica
Autor: Pedro de Alcántara García
El Compendio de Pedagogía Teórico-Práctica de Pedro Alcántara es un libro parecido a una enciclopedia, contiene bastante información, es gratuito y totalmente accesible para descargar en pdf en la siguiente web al final del texto.
En tiempos donde la enseñanza ha menguado, sobretodo la buena enseñanza, es donde se necesita reforzar más la educación, y si el docente no está bien capacitado no podrá ser instrumento útil para ello. El compendio aquí presentado es una herramienta capaz de preparar al docente para ejercer una mejor labor.
No siempre el conocimiento teórico hace a un buen docente, es necesaria la parte práctica, allí es donde se prueba el conocimiento. Con este libro podrás aprender técnicas sencillas pero efectivas en la enseñanza y así poder transmitir mejor el conocimiento a niños, jóvenes y adultos.
Leer el libro
*Material disponible gracias a Biblioteca Virtual Universal
2) Nuevos Retos de la Profesion Docente
Autor: Paulino Carnicero Duque, Patricia Silva García y Trinidad Mentado Labao
Para nadie es un misterio que la educación actual es muy diferente a la educación que nosotros los adultos anteriormente recibimos. Las demandas actuales de la sociedad distan mucho de la antigüedad, todo ha avanzado, se ha innovado, por lo tanto los métodos de enseñanza también deben cambiar.
El libro Nuevos Retos de la Profesión Docentees un material que originalmente fue impartido en un seminario internacional de la Red Europea y Latinoamericana de formación e innovación docente.
Comprende temas de atención que abarcan la educación en Latinoamérica y Europa, trayendo el reto a los docentes y lectores de mejorar la educación en el lugar donde se desenvuelven. Si no se logra impactar la vida del estudiante, y no se hace más que llenar la cabeza de contenido, la educación habrá sido un total fracaso.
Leer el libro
*Material disponible gracias a Universitat de Barcelona
3) Buenas Prácticas para una Pedagogía Efectiva
Autor: Mariana Aylwin, Ana Luisa Muñoz, Andrea Flanagan y Karin Ermter
El material Buenas Prácticas para una Pedagogía Efectiva es una guía de apoyo para profesoras y profesores que tienen la ardua labor de enseñar a una generación, ya sea de niños, adolescentes e incluso adultos universitarios.
Es un material descargable en pdf que consta de 72 páginas, divididas en 5 útiles capítulos. Los temas que en él se desarrollan son: Claves para lograr una pedagogía efectiva, Una buena organización de la enseñanza, Con los pies en el aula, Mejoramiento continúo del trabajo pedagógico y consideraciones a tomar en cuenta a la hora de enseñar.
Son puntos muy básicos que aportan al lector una guía, una ayuda que puede ser muy útil al momento de ejercer la enseñanza. Si eres un docente nuevo, esta guía es para ti, puedes obtenerla en formato pdf y leerla en cualquier lugar, solo debes hacer click al siguiente enlace.
Leer el libro
*Material disponible gracias a Agencia de Calidad
Aquí te presentamos nuestra selección completa de libros de Pedagogía:
Y bien, esta fue nuestra selección de libros sobre Pedagogía gratis en formato PDF. Esperamos que te haya gustado y encuentres tu próximo libro!Si te fue útil este listado no olvides compartirlo en tus principales redes sociales. Recuerda que «Compartir es Construir».
Fuente de la reseña: https://infolibros.org/libros-de-pedagogia-gratis-pdf/
Ensayos sobre la educación en México es una compilación de trabajos realizados por Josefina Zoraida Vázquez, Dorothy Tanck de Estrada, Anne Staples y Francisco Arce Curza. Dicho texto fue publicado bajo la editorial de El Colegio de México, con el número ISBN 968-12-0265-1. Cuenta con dos ediciones, una de 1981 y otra en 1985. La última reimpresión corresponde al año 2013. Contando con un total de 256 páginas.
En este sentido, las autoras y autor presentan cuatro ensayos en los que narran diversos elementos referentes a épocas diversas de la historia de la educación en México; señalando que, mucho del estudio de esta área se ha centrado en un recuento de la fundación de instituciones, las estadísticas de educandos, la descripción de programas de estudio, las ideas pedagógicas predominantes y las leyes que han regido el funcionamiento del sistema educativo. Por lo que ellos, a través de El Seminario de Historia de la Educación de El Colegio de México, han ampliado la mirada de análisis y enfrentan el tema dentro del marco de la historia social y cultural, apuntando que, estos elementos son clave para iluminar el porqué de los cambios y las permanencias ―en la historia de la educación― y el sentido profundo que cada reforma intentada ha tenido o ha pretendido tener.
De tal manera, los títulos de los cuatro ensayos que dan vida al presente libro son: 1) El pensamiento renacentista español y los orígenes de la educación novohispana; 2) Tensión en la Torre de Marfil. La educación en la segunda mitad del siglo XVIII mexicano; 3) Panorama educativo al comienzo de la vida independiente; 4) En busca de una educación revolucionaria: 1924-1934.
Siendo así que, cada uno de estos ensayos invita a ampliar la mirada con la cual se estudia, analiza e investiga la educación, dando la posibilidad de cuestionarnos ¿Quién o quiénes legitiman aquello a lo que llamamos educación para la escolarización en diversas épocas de la historia?, ¿quién o quiénes dan valía a los saberes y conocimientos que se transmiten con el fin de educar? Asimismo, nos dejan ver que las cuestiones educativas están vinculadas de manera muy estrecha con los aconteceres sociales, políticos y culturales que prevalecen en dichos momentos de la historia.
OtrasVocesenEducacion.org existe gracias al esfuerzo voluntario e independiente de un pequeño grupo de docentes que decidimos soñar con un espacio abierto de intercambio y debate.
¡Ayúdanos a mantener abiertas las puertas de esta aula!
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