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Ghana: Teacher ponders suicide over unpaid salary

Ghana: Teacher ponders suicide over unpaid salary

Africa del Este /mayo de 2016/En Vibe Ghana,

Resumen: Un maestro en Gambaga, en el Este de Mumprusi, Distrito de la Región Norte, ha dicho a “Citi News” que está siendo perseguido por pensamientos de suicidio tras los retrasos en el pago de sus salarios durante casi cuatro años.

A teacher at Gambaga in the East Mumprusi District of the Northern Region, has told Citi News he is being haunted by thoughts of committing suicide following delays in the payment of his salary arrears for nearly four years.
The 35-year old teacher [name withheld] who has been working since 2012, says he has received only three months of his salary, a situation he said is making life unbearable for him and his family. “Sometimes when I think so much, things like suicide come into my mind.
“Sometimes when I think, I say that government is being unfair to us. How can someone be working for over two years and only be paid for just three months. So when I’m thinking about those things, I just conclude that life is nothing.”
Government has repeatedly claimed that it is working towards the payment of all allowances and salary arrears owed some teachers across the country.
Some institutions are currently validating hundreds of documents in a bid to rid their system of ghost names who draw salaries from the government payroll.
The validation follows threats by the teacher unions to lay down their tools. Speaking to Citi News’ Franklin Badu Jnr, one of the affected teachers said he now resorts to borrowing to keep his family going.
“They [GES officials] only come and tell us to bring our documents so that they will pay the salary arrears; we give out the documents but nothing happens. Later on they come again and requested for the same documents. Yet nothing happens and we are suffering.”
The teacher also lamented that, “it’s very difficult for me because I have a wife and at the end of the month, the salary that I will take is not enough so sometimes we have to go and borrow money from somewhere all because of the arrears.
“If the arrears were to be paid to us, we can use it for some business. I don’t have money, if I don’t have money how can I provide for my family?”
Source; citifmonline

Fuente: http://vibeghana.com/2016/04/11/teacher-ponders-suicide-over-unpaid-salary/

Foto: http://wwwnc.cdc.gov/travel/images/map-ghana.png

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España: Carmena recupera la gestión de las escuelas infantiles públicas y ofrecerá el cheque guardería

España: Carmena recupera la gestión de las escuelas infantiles públicas y ofrecerá el cheque guardería

España /mayo de 2016/ 20 minutos

Las 56 escuelas infantiles del Ayuntamiento de Madrid saldrán de la red pública de la Comunidad después de haber llegado a un acuerdo con Educación. La delegada de Equidad, Marta Higueras, ha avanzado una bajada de tarifas y la posibilidad de optar al cheque guardería —100 o 160 euros al mes—. El coste anual de la medida será de entre 7 y 9 millones de euros, correspondiente al 60% de la cuantía del servicio, que ahora es asumido por el Gobierno regional.

Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/2739269/0/carmena-recupera-escuelas-infantiles-cheque-guarderia/#xtor=AD-15&xts=467263
El Ayuntamiento de Madrid recuperará la gestión total de sus escuelas infantiles, bajará tarifas e instaurará la posibilidad de disfrutar del cheque guardería. Así lo ha anunciado este jueves la delegada de Equidad, Derechos Sociales y Empleo del Consistorio, Marta Higueras, quien ha explicado que sus 56 centros saldrán de la red pública de la Comunidad de Madrid después de haber llegado a un acuerdo con el consejero de Educación, Rafael van Grieken. Higueras ha avanzado, además, la construcción de siete nuevas guarderías para 2017, lo que significará ampliar el número de centros municipales hasta los 63. Se situarán en Fuencarral-El Pardo (2), Arganzuela, Villaverde, Moncloa-Aravaca, Retiro y Moratalaz. Su construcción costará 14,2 millones de euros. Supondrán un total de 820 plazas, que se añadirán a la red actual, de 7.200. No vamos a licitar priorizando los aspectos económicos sino el proyecto educativo. Ahora hay guarderías gestionadas por empresas de limpieza La delegada ha destacado que con esta decisión las escuelas infantiles mejorarán los servicios que ofrecen al no estar condicionadas las licitaciones de los contratos por los criterios económicos que impone la Comunidad. «No vamos a licitar priorizando los aspectos económicos sino el proyecto educativo. Ahora hay guarderías gestionadas por empresas de limpieza», ha asegurado. «Cuando licitas sobre el precio, las grandes empresas asumen con más facilidad que una cooperativa una bajada», ha argumentado Higueras, que ha defendido saltar del concepto de «guardería, de aparcaniños» al de escuela infantil. Ahora mismo el premio medio por niño, con comedor y sin servicio de permanencias, es de 276 euros. El coste anual de esta medida será de entre 7 y 9 millones de euros, correspondiente al 60% de la cuantía del servicio, que era asumida por el Gobierno regional. El Ayuntamiento necesita ahora un año para poder poner en marcha este nuevo modelo, por lo que no estaría en funcionamiento hasta el curso 2017/18. Para el próximo curso 2016/2017, el área de Equidad se plantea dos opciones respecto a las 48 escuelas municipales que finalizan contrato: ir a una prórroga forzosa de un año, posibilidad esta que está pendiente de un informe jurídico; o licitar un contrato por un año prorrogable otro más, opción que no ve con buenos ojos porque ese plazo es muy corto para un proyecto educativo. Escuelas municipales infantiles salen de la red regional y bajarán tarifas El Ayuntamiento necesita ahora un año para poder poner en marcha este modelo. El área de Equidad se decanta por ir a una prórroga forzosa en los contratos pero esta opción está pendiente del preceptivo informe jurídico. La otra alternativa, no tan del gusto de la delegada, pasa por licitar por un año, opción a la que ve inconveniente porque ese plazo es muy corto para un proyecto educativo. Leer mas: http://www.europapress.es/madrid/noticia-escuelas-municipales-infantiles-salen-red-regional-bajaran-tarifas-20160505124839.html (c) 2015 Europa Press. Está expresamente prohibida la redistribución y la redifusión de este contenido sin su previo y expreso consentimiento. Aunque no ha ofrecido cifras concretas, la concejala ha afirmado que las tarifas se reducirán y que las familias con plazas en estas escuelas públicas podrán optar al cheque guardería —100 euros al mes por regla general—, una ayuda de la que solo se pueden beneficiar actualmente las familias que lleven a sus hijos a centros privados. Esta decisión se suma a la rebaja mensual de entre 50 y 100 euros aprobada por el Pleno a propuestas del PSOE. Incremento del 175% Y es que los precios de las guarderías públicas se han disparado en los últimos años. Desde el curso 2012-13, su coste ha subido de media 29 euros debido al tasazo que impuso la expresidenta regional Esperanza Aguirre. Además se introdujeron nuevos conceptos como el pago de 60 euros adicionales por cada bebé de hasta un año de edad o de 15 euros por cada media hora de prolongación de jornada. Para las familias de rentas más bajas con un niño menor de un año supuso un incremento del 175%. Con esos nuevos precios, hasta los 5.500 euros, las familias pasaban a abonar 80 euros frente a los 50,99 que pagaban hasta ese momento; en el caso de las rentas de entre 5.500 y 7.400 euros, la cuota mensual ascendió hasta los 130 euros, por los 101,97 euros del curso 2011-12; y en las rentas de 7.400 a 25.000 euros, se pasó de los 152,92 a 180 euros. También incorporó una novedad en los tramos de renta: las familias que superasen los 25.000 euros tendrían que desembolsar 260 euros. Sin embargo, la Comunidad de Madrid ha anunciado que las tarifas bajarán un 20% el próximos curso. Así, las cuotas se reducirán pasando de los 80 a los 64 euros para las rentas de hasta 5.644 euros anuales; de 130 a 104 euros para rentas de 5.644 hasta 7.656 euros; de 180 a 144 euros para rentas de 7.656 a 25.725 euros; y de 260 a 208 euros al mes para rentas superiores a 25.725 euros. Y para los niños menores de un año, la cuota adicional de escolaridad mensual bajará desde los 60 a los 48 euros.

Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/2739269/0/carmena-recupera-escuelas-infantiles-cheque-guarderia/#xtor=AD-15&xts=467263
Foto:
FABIAN SIMON
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Fuente:
http://www.20minutos.es/noticia/2739269/0/carmena-recupera-escuelas-infantiles-cheque-guarderia/

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Nicaragua: SAME 2016 pedirá más recursos para la Educación nica

 LaPrensa/05 de mayo de 2016/Por: Jeniffer Castillo Bermúdez

“Financiando el futuro, más recursos, mejor educación” es el lema de la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME 2016) que se celebrará en Nicaragua del 8 al 15 de mayo.La misma tendrá tres actividades centrales: el primer día —8 de mayo— se realizará una feria lúdica porque “el juego también es inversión” y, según Marisela González, directora del Colegio Caminos, los niños aprenden mejor jugando.

También, detalla la programación del Foro Educación y Desarrollo Humano (FEDH), el próximo 11 de mayo se realizará en el país el Foro Nacional sobre Inversión educativa, pues los nuevos Objetivos de Desarrollo Sostenibles (ODS) y las metas mundiales de la Educación para Todos (EPT) plantean a los países aumentar sus presupuestos escolares.Lea también: Urge que Nicaragua incremente su inversión en educación.La EPT sugiere que los países deben destinar como mínimo el seis por ciento de su Producto Interno Bruto (PIB) en Educación básica y media y ese será el propósito central de la SAME 2016.

PAÍS PUEDE INVERTIR HASTA EL 7% DEL PIB EN EDUCACIÓN

No obstante, apunta Dayra Valle, investigadora del Instituto de Estudios Estratégicos y Políticas Públicas(Ieepp), Nicaragua debería apostar a invertir por lo menos el siete por ciento del PIB en la Educación básica y media.Con una mayor inversión, explica María Jesús Gómez, de la Coordinadora de la Niñez, se reducirían las brechas que tiene el país en cuanto a la calidad educativa y la permanencia escolar, señalados por los organismos no gubernamentales al inicio del año escolar 2016, el pasado 8 de febrero.Pero también, comenta el presidente del Foro Eduquemos, Ernesto Medina durante el lanzamiento oficial de la SAME 2016, se podría mejora la infraestructura escolar sobre todo en el campo, donde aún hay escuelas sin acceso a agua notable y servicios sanitarios.

EDUQUEMOS: MEJORAR LA PERMANENCIA EN EDUCACIÓN

Según Medina, el Foro Eduquemos ha realizado estudios sobre la situación actual de la Educación en el país y han encontrado que “la matrícula de primer grado está bien, pero solo el 60 por ciento de los estudiantes que entran a primer grado vuelven a matricularse en segundo grado”.Lea también:Estudiantes tendrán la oportunidad de ganar puntos extras en clases.La tercera actividad central de la SAME 2016 será la Caminata 4K “Movete por la Educación” que se realizará el 15 de mayo. La misma saldrá de la Universidad Centroamericana (UCA) a las 6:30 de la mañana.Actualmente Nicaragua invierte el 3.37 por ciento de su PIB en Educación básica y media, pero los organismos no gubernamentales insistirán en que se invierta más y mejor en la escuela nicaragüense.

Fuente: http://www.laprensa.com.ni/2016/05/05/nacionales/2029968-todo-listo-para-la-same-2016-semana-de-accion-mundial-por-la-educacion

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Debatirán sobre la inversión en educación en Nicaragua

La Semana de Acción Mundial por la Educación se centrará en el financiamiento.

Managua  |  | El Nuevo Diario

La necesidad de mayores y mejores recursos para la educación será el eje central de las diferentes actividades que se realizarán en la Semana de Acción Mundial por la Educación, SAME 2016, que se llevará a cabo entre el 8 y 15 de mayo.

Jorge Mendoza, director ejecutivo del Foro de Educación y Desarrollo Humano (FEDH), señaló que actualmente Nicaragua invierte el 4,7% del PIB nacional, una cifra que a su juicio debería duplicarse para poder elevar la calidad de la educación en el país.

«Nicaragua aporta el 23% del Presupuesto General de la República a la educación, pero eso no es suficiente para dar una educación de calidad e inclusiva como está establecida en las metas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)», apuntó.

Este año, organizaciones de sociedad civil y cooperación internacional incluirán en la agenda de la SAME 2016 un argumento sobre la necesidad de financiamiento para la educación.

El debate, advirtió Mendoza, definirá en qué se debe invertir de forma prioritaria, ya sea en formación de maestros,  infraestructura, tecnologías de la información y la comunicación, entre otros.

El cierre de actividades será el domingo 15 de mayo con la caminata que tendrá el lema «Movéte por la Educación», la cual saldrá de la rotonda de Rubén Darío o Metrocentro hacia la rotonda de la Centroamérica y regresará al punto de origen.

Fuente: http://www.elnuevodiario.com.ni/nacionales/391840-debatiran-inversion-educacion-nicaragua/

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Argentina: aumenta el presupuesto de universidades

Tras las jornadas de paros y protesta promovidas por docentes, directivos y estudiantes de las universidades públicas, el gobierno de Mauricio Macri se reunió esta mañana con rectores de las universidades de todo el país para anunciarles un aumento de presupuesto y garantizar la continuidad de las casas de altos estudios.

El aumento extraordinario en las tarifas de servicio eléctrico de casi un 200% en la mayoría de las universidades nacionales, fue motivo de reclamos y movilizaciones durante la semana pasada. Universidades como La Matanza o La Rioja se vieron obligadas a reducir sus actividades nocturnas para combatir su crisis presupuestaria. En el caso de la UBA, se pasó de 7 a aproximadamente 80 millones de pesos en el valor de la tarifa de luz. El bajo presupuesto que mantienen las universidades no se ajusta al contexto inflacionario, poniendo en peligro la existencia de la educación pública universitaria.

Finalmente, el gobierno acordó en la reunión con los 17 rectores de universidades de todo el país aumentar el presupuesto en 500 millones de pesos destinado al desarrollo universitario y llamó a los rectores a “cuidar el uso de la energía”. Por su lado, el presidente manifestó que está en su deseo “acompañar a las universidades” y llamó a la cooperación de estas para “lograr una Argentina con Pobreza Cero”.

Sin embargo, no todo está resuelto. El presidente indicó en una rueda de prensa que el reclamo por paritarias docentes se encuentra en manos del ministro de educación Esteban Bullrich, quien debe buscar una solución. Por su parte, docentes universitarios siguen en su reclamo por un aumento salarial, esperando una respuesta por parte del ministerio. Docentes y agrupaciones estudiantiles llevaron a cabo un plan de lucha la semana pasada con paros y clases en la vía pública en reclamo de mejoras salariales para los docentes universitarios.

Desde las agrupaciones que representan a los docentes universitarios, la CONADU y la CONADU Histórica admiten que la propuesta del gobierno para el conflicto salarial en inaceptable. El sábado pasado, dirigentes de los distintos sindicatos advirtieron convocar una nueva jornada de protesta durante la semana del 9 al 14 de mayo, en busca de una respuesta firme por parte del gobierno nacional.

Fuente: http://segundoenfoque.com/argentina-aumenta-el-presupuesto-de-universidades-56-144222/

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Una semana para la educación… por los niños y el futuro

Por: Teresa Ortuño

Si todas las mujeres tuvieran acceso a educación primaria se reduciría en un sexto el número de matrimonios infantiles y la mortalidad de este sector.

Se evitarían dos tercios de las muertes maternas y también podrían prevenirse siete millones de casos de VIH/SIDA en la próxima década si cada niño recibiera educación.

Cada año más de escolarización puede aumentar los ingresos de un individuo en un 10 por ciento. Si todos los niños disfrutaran de igualdad en el acceso a la educación, el ingreso per cápita podría aumentar.

Los beneficios económicos de la educación primaria universal superarían con creces el aumento en el gasto público necesario para lograrlo.

En México, mucho se ha avanzado. En el año 2000, sólo el 32.8 por ciento de los jóvenes entre 15 y 24 años iba a la escuela. En 2015, con una población mayor, el 44 por ciento de ellos acude a estudiar. Sí, estupendo. Pero aún nos falta el 66 por ciento en Educación Media Superior y Superior.

En el mundo, hay 57 millones de infantes que no acuden a la Primaria. 57 millones de vidas, de personas que difícilmente romperán el círculo de la pobreza. A ellos hay que añadir otros 69 millones que no van a Secundaria.

Es por ello que la UNESCO lanza una campaña para que, en todo el mundo, durante la última semana de abril, se forme conciencia acerca de la importancia de destinar financiamiento a la Educación para cerrar estas brechas.

La Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) es una semana de movilización ciudadana, fundamentalmente de niños, niñas y jóvenes, que pretende acercar las reivindicaciones de la Campaña a la sociedad en general y a los responsables políticos de cada país, y llamar su atención sobre la necesidad de hacer real el derecho a una educación básica de calidad.

salon-clasesMéxico es un país que gasta en Educación el porcentaje recomendado. Pero no gasta del todo bien. La Reforma Constitucional de 2011, que establece la obligación del Estado de brindar Educación Media Superior a todo el que la solicite, requiere, obviamente, que el alumno haya terminado la Secundaria. Se estableció un artículo transitorio en esa Reforma, a fin de que para 2021 (diez años después de emitida), las autoridades mexicanas pudieran estar en condiciones de brindar un espacio a todos los jóvenes.

Sin embargo, no parece que esa expectativa vaya a poderse cumplir cabalmente.

Para ello es que sirven estas campañas, para acentuar la insistencia no sólo en destinar los recursos financieros necesarios, sino para gastarlos bien. Que no se desperdicien.

La Semana de Acción Mundial por la Educación es un momento en que las Organizaciones de Sociedad Civil, como SUMA POR LA EDUCACIÓN, pueden alzar la voz para formar conciencia en el Poder Legislativo y Ejecutivo, así como en los tres órdenes de Gobierno, para analizar y proponer el Gasto Educativo como vía de acceso a una mejor calidad de vida para nuestros jóvenes.

Los gobernantes saben que no alcanza para todo, deben tomar decisiones y priorizar. Sin embargo, no basta el monto. Se ha señalado el desperdicio, y en ocasiones el despilfarro, en algunas partidas. Eso también forma parte de la agenda de exigencias ciudadanas al hablar de destinar mayores fondos a la educación.

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Papua Nueva Guinea: Teachers Salaries and other benefits to be re-negotiated

Papua Nueva Guinea: Teachers Salaries and other benefits to be re-negotiated
Papua Nueva Guinea/ Abril de 2016/ Papua nueva Guinea Education News

Resumen: Salarios de los maestros y los otros beneficios serán renegociados en los próximos meses, de acuerdo al Ministro de la Educación Nick kumán

Teachers’ salaries and other benefits will be re-negotiated in the coming months, according to Education Minster Nick Kuman
Kuman said last Sunday that the Government made education a priority, however, the focus was on students.
“Come June, July we are going to re-negotiate teachers’ packages.”
Kuman said for years, teachers and health workers had been taken for granted and their low packages were overlooked. He said countries that were investing a lot in education invested in students and provided good incentives to teachers as well.
These countries, he said, were seen to be advancing.
“Teachers play an important role in ensuring future leaders of this country.”
He said good incentives would boost and improve the performance of teachers.
Earlier in the year, due to cash flow crisis, public servants were not paid on time.
Fuente:
http://edu.pngfacts.com/education-news/png-teachers-salaries-and-other-benefits-to-be-re-negotiated
foto:
http://edu.pngfacts.com/uploads/1/1/3/2/11320972/126514299.jpg

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