Noticia

Page 5554 of 6794
1 … 5.552 5.553 5.554 5.555 5.556 … 6.794

Nicaragua es la sede del II Foro Internacional de Formación Docente

Noticias

Centroamérica/Nicaragua/Septiembre de 2016/Autora: Tania Cerón Méndez/Fuente: El 19 Digital

El Ministerio de Educación (MINED) desarrolla el II Foro Internacional de Formación Docente bajo el lema “Avanzando en Calidad desde los Docentes” en el que participan maestros, estudiantes, directores de Escuelas Normales, Asesores Pedagógicos y especialistas internacionales de España, México y Chile, quienes comparten sus experiencias con el fin de que en nuestro país se fortalezca el modelo educativo.

El foro que se desarrolla durante dos días, tiene como propósito generar espacios de reflexión e intercambio en los que la educación sea centrada en las escuelas como una estrategia de desarrollo profesional e innovación educativa, Inducción Docente, la Formación Inicial al Docente con enfoque rural, competencias didácticas y uso de las TIC.

“Uno de los objetivos principales del sistema educativo debe ser paso a paso en calidad educativa y en la formación integral de los niños y jóvenes. El factor más importante en la búsqueda de la calidad educativa es la formación de los docentes por lo tanto hemos realizado esfuerzos dentro de la ruta educativa trabajando en conocimientos e instrumentos para mejorar las clases en las aulas y la parte de compromiso y reconocimiento al docente” manifestó Salvador Vanegas, Asesor Presidencial en temas educativos.

El trabajo constante en la formación de docentes ha brindado resultados positivos, permitiendo que las nuevas generaciones de docentes cuenten con las herramientas necesarias para enfrentar los desafíos de la educación en nuestro país.

“Tenemos la certeza de que el próximo año será un periodo de más avances en la formación docente lo cual va a fortalecer la calidad educativa de las aulas de clases, las Escuelas Normales han estado actualizando su programa de estudios y estar acorde a los desafíos, se han profesionalizado a los docentes de Matemáticas, se ha mejorado el programa de la asignatura de Lengua y Literatura y se trabaja en la profesionalización de docentes de primaria y multigrados” añadió Vanegas.

Por su parte Gloria Clavo, representante de la Unesco en Nicaragua, destacó la importancia de que los docentes atraviesen un adecuado proceso formativo en las Escuelas Normales, lo cual les permite obtener mejores conocimientos acerca del desarrollo magisterial.

“El paso por la formación de la Escuela Normal es importante porque en ello radica el foco de la formación en los saberes disciplinarios y académicos, entonces podemos decir que la formación docente centrada en la escuela tendría que recuperar el Hacer y la Práctica en la formación de los docentes pues sería la posibilidad de reivindicar el rol especifico del maestro” expresó.

Por su parte, los directores y estudiantes de las Escuelas Normales afirman que gracias al esfuerzo del Gobierno por alcanzar la Calidad Educativa se ve reflejada en las aulas de clases, donde se han venido perfeccionando las herramientas de estudio y los mecanismos de enseñanza.

“Hemos tomado las experiencias de otros países y en los círculos pedagógicos hemos definido estrategias de aplicación práctica en la escuela que atendemos” dijo César Castillo, Director de la Escuela Normal Mirna Mairena de Estelí.

“A través de los foros y encuentros hemos venido aprendiendo de algunos ejemplos lo cual fortalece nuestro modelo educativo en aras de obtener una educación de calidad porque somos los futuros maestros del país y estamos en el deber de ser excelentes formadores” finalizó Roberto Campos, estudiante de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés, Carazo.

Fuente: http://www.el19digital.com/articulos/ver/titulo:46794-nicaragua-es-la-sede-del-ii-foro-internacional-de-formacion-docente

 

Comparte este contenido:
Leer más »

Ghana: Teachers to call off strike as gov’t grants them new conditions of service

Noticias

África/Ghana/Septiembre de 2016/Fuente: Pulse.com

RESUMEN: Los profesores de los Colegios de Educación anunciaron una huelga indefinida el lunes 12 de septiembre, por las diferencias salariales con sus colegas de otras instituciones terciarias. Indicaciones surgieron el martes 20 de septiembre de 2016 durante la huelga de los maestros de la Facultad de Educación. Esto se debe a que el Ministerio de Hacienda ha aprobado  la migración de personal de la Facultad de Educación (COE) del Servicio de Educación de Ghana (GES) a la nómina del Consejo Nacional de Educación Superior (NCTE) y el pago de los nuevos niveles. La Facultad de Educación se les dio estatus terciario en 2004 a raíz de la recomendación del Comité Anamuah-Mensah. Después de eso, los maestros han estado presionando para ganar la misma estructura salarial de sus colegas de otras instituciones terciarias.

Indications emerged on Tuesday, September 20, 2016 that the strike action by teachers of the Colleges of Education may not last for a long time before it is called off.

This is because the Ministry of Finance has approved for the migration of staff of the Colleges of Education (COE) from the Ghana Education Service (GES) payroll to that of the National Council for Tertiary Education (NCTE) and the payment of the new levels.

A letter signed by the Minister of Finance, Mr Seth Terkper (addressed to the Controller and Accountant-General and copied to all the relevant parties), stated, “Following the attainment of tertiary status by the 37 colleges of education, approval is hereby given for staff of the colleges of education on the Ghana Education Service payroll to be migrated onto the NCTE payroll.”

“Per this approval, salaries, retention premium, critical support allowance and conversion difference are to be paid to eligible staff,” the letter said.

“Please note that the payment of all other allowances are to be made in accordance with the approved rates of the categories two and three allowances,” it added.

Teachers in the Colleges of Education announced an indefinite strike on Monday, September 12 over salary differences with their colleagues in other tertiary institutions.

The Colleges of Education were given tertiary status in 2004 following the Anamuah-Mensah Committee’s recommendation.

Following that, the teachers have been pushing for the same salary structure with their colleagues in other tertiary institutions.

They claim multiple attempts to get authorities to address their concerns have proved futile.

But the Deputy Minister of Education in charge of Tertiary Education, Mr Samuel Okudzeto Ablakwa, has expressed optimism that the teachers might soon call off their strike action following a meeting between the ministry and the executives of CETAG, upon which the letter containing their new conditions of service was presented to them.

The letter made it clear that “not all the existing staff of the COE meet the minimum requirements of the new scheme of service for COE developed by the NCTE”.

“Thus not all staff of the COE are to be migrated onto the Single Spine Grade Structure of the COE. Staff who do not meet the minimum requirements are subsequently to be placed on the GES payroll,” the letter stated.

It added that “All such job holders are to receive conversion difference in line with the principles of the Single Spine Pay Policy (SSPP) in order not to make them worse off. In the interim, retention premium and critical support of 15 per cent paid to the teaching and some selected non-teaching staff of the COE will continue to be paid until government directives on the payment of premiums and any other related allowance are reviewed.”

Fuente: http://pulse.com.gh/campus/colleges-of-education-teachers-to-call-off-strike-as-govt-grants-them-new-conditions-of-service-id5513330.html

Comparte este contenido:
Leer más »

Colombia: Murca sana sus heridas de guerra con educación

Noticias
América del Sur/Colombia/23 de septiembre de 2016/www.eltiempo.com

En esta vereda de La Palma se adelanta un proyecto piloto de alfabetización para personas mayores.

De lágrimas se llenan los ojos de Luisa Fernanda Rivera cuando recuerda el momento en el que, con tan solo 11 años, debió salir de La Palma, Cundinamarca, hacia Bogotá junto con su familia porque grupos al margen de la ley reclutaron a dos de sus tíos y mataron a otro.

Hoy, a sus 26 años, libre de odio y con mucho amor por dar, es una de las encargadas de dictar las clases del Programa Nacional de Alfabetización a los habitantes de la vereda Murca, a 10 minutos de La Palma.

Este es un programa piloto que se está implementando en la zona para que los adultos mayores que no han tenido la posibilidad de ir a un colegio y cursar su primaria puedan hacerlo, de la mano de las estudiantes de la Normal Superior Divina Providencia.

Silencio, heridas de guerra, casas abandonadas, tierras sin trabajar y un sentimiento de perdón enorme es lo que se siente y se ve al llegar a Murca, ese pueblo que en el 2000 quedó casi desierto porque todos sus habitantes tuvieron que irse para resguardarse de la guerra.

“Mi hijo mayor tenía 3 o 4 años cuando nos tocó irnos de aquí, y todavía dice que se acuerda de cómo bajaban los muertos por aquí y los botaban en la quebrada”, contó Sandra Parra, una de las alumnas de Luisa.

Todos los sábados, de 8 a. m. a 4 p. m., se reúnen en la casa de Anita, una de las alumnas, o en el salón comunal, donde aprenden y repasan vocales, consonantes, sumas, restas y además hacen dinámicas y, como ellos mismos dicen, vuelven a ser niños por un rato.

Educación que sana

Con Luisa hay más estudiantes de la Normal Superior que, como parte de su práctica profesional, alfabetizan en las diferentes veredas de la zona. Angie Loana Miranda es quizá la más joven de todas: a sus 17 años tiene a su cargo un grupo de estudiantes en el cual el mayor tiene 63 años y el menor, 31.

“Cuando iba a empezar el proyecto me sentía muy nerviosa porque pensaba que no iba a tener autoridad frente a ellos, pero fue todo lo contrario, el simple hecho de que a uno le digan profe es una experiencia muy bonita”, dijo Angie.

A todos los asistentes al programa los une lo mismo: la guerra y la pobreza; razones por las cuales no pudieron ir al colegio cuando eran niños, pero ahora han encontrado en este proyecto una manera de sanar sus heridas y de encontrar mejores opciones para ellos y sus familias.

Hilda Parra ha tenido una vida marcada por la violencia. Es oriunda de Garzón, Huila, el mismo lugar de donde le tocó salir corriendo con su esposo y sus cuatro hijos después de que en la finca donde vivían hombres armados amenazaron con matarlos.

A sus 65 años, la señora Elsa Prada está resurgiendo de entre las cenizas de su pueblo; y aunque al principio se creyó muy vieja para estar recibiendo clases y aprendiendo a leer, hoy está convencida de que nunca es tarde para aprender y de que este proyecto es una luz de esperanza para su pueblo.

“Aquí me he encontrado historias de vida de personas que vivieron en carne propia lo que fue el conflicto. He visto cómo con miedo tuvieron que dejar todo de lado, y es bonito verlos ahora de pie y rehaciendo su vida”, afirmó la profe Angie.

El programa está en su etapa piloto, pero las alfabetizadoras y los alumnos están muy entusiasmados, comprometidos y sueñan con poder culminar el bachillerato y, por qué no, ir a la universidad.

Tomado de: http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/educacion/alfabetizacion-de-personas-mayores/16704517

Comparte este contenido:
Leer más »

India Prakash Javadekar: Quality of education is my main agenda

Noticias

Asia/India/Septiembre de 2016/Fuente: India.com

RESUMEN: Tomando nota de que la educación es un aspecto muy importante en la sensibilización de los jóvenes, el Ministro de HRD, Prakash Javadekar dijo que su agenda es la calidad de la educación. «La educación es muy importante en la sensibilización de los jóvenes de nuestra nación. Cuando alguien me pregunta acerca de mis agendas digo tres cosas – la calidad, calidad y calidad «, dijo el ministro a los medios de comunicación  el miércoles. Hizo estas declaraciones en el «Jóvenes Creadores Cónclave», organizado por SheThePeople en asociación con Dalmia Bharat Grupo para resaltar la necesidad de la India para la innovación y la revolución. Javadekar dijo que estaba contento de que los jóvenes de hoy estan «informados y al día y van descubriendo nuevas posibilidades cada día. «El poder de las ideas pertenece a la generación joven como la mente joven puede romper o hacer el país», agregó. El programa fue organizado el fin de crear una oportunidad para cambiar la mentalidad de edad y nociones preconcebidas a través de intercambio de conocimientos.

Javadekar said that he was glad that today’s youth are «informed and aware and are discovering new possibilities every day

Noting that education is a very important aspect in sensitising the youth, HRD Minister Prakash Javadekar said his agenda is the quality of education. ”Education is very important in sensitising the youth of our nation. When somebody asks me about my agendas I say three things — quality, quality and quality,” the minister told the media here on Wednesday. He was speaking at the “Young Makers Conclave” organized by SheThePeople in partnership with Dalmia Bharat Group to highlight India’s need for innovation and revolution

Javadekar said that he was glad that today’s youth are “informed and aware and are discovering new possibilities every day. ”Power of ideas belongs to the young generation as the young mind can break or make the country,” he added. The programme was organised on order to create an opportunity to change old mindsets and pre-conceived notions through knowledge sharing.

The platform also tied up with leading web portals like Scoop Whoop and Little Black Book which together reached out to their readers through a vigorous social media campaign. NITI Aayog CEO Amitabh Kant said that there is a need to deal with the complexities that exist in terms of opening startups in the nation.

“There are a lot of complexities that include rules, regulations and acts in doing business. We need to make India esy and simple so that young generation can come up with good business ideas,” he said. ”India has a large domestic market and things need to be made simpler both at the state and the centre.” He also said, “India is the finest market as far as start-ups are concerned as these startups are doing some really nice and unique things. “

Fuente: http://www.india.com/news/india/quality-of-education-is-my-main-agenda-prakash-javadekar-1505188/

Comparte este contenido:
Leer más »

Canadá: Éducation sexuelle le programme en Ontario continue de faire des mécontents

Noticias

América del Norte/Canadá/Septiembre de 2016/Autora: Julie-Anne Lamoureux/Fuente: Radio Canadá

RESUMEN: Cientos de personas armadas con pancartas se manifestaron esta tarde, cantando consignas en frente del Parque de la Reina durante más de dos horas. Quienes se oponen al programa de educación sexual, perdieron un fuerte aliado en las últimas semanas: el líder del partido conservador progresivo, Patrick Brown, quien criticó el programa en el pasado, ahora lo respalda. Algunos dijeron que fueron traicionados por la posición cambiante de Patrick Brown y acusados de intolerantes ya que se oponen al programa de educación sexual. El registro sigue siendo difícil para el líder conservador. Por su parte los liberales se quedan con el programa de educación sexual.

Quelques centaines de personnes armées de pancartes ont manifesté ce midi, scandant des slogans devant Queen’s Park durant plus de deux heures.

Les opposants au programme d’éducation sexuelle ont toutefois perdu un allié de taille au cours des dernières semaines : le chef du Parti progressiste-conservateur, Patrick Brown, qui critiquait le programme dans le passé, l’endosse maintenant.

Certains se sont dits trahis par le changement de position de Patrick Brown et l’ont accusé d’intolérance envers ceux qui s’opposent au programme d’éducation sexuelle.

Le dossier demeure délicat pour le chef conservateur. Le parti a envoyé une lettre avec sa signature électronique durant la campagne électorale dans Scarborough-Rouge River dans laquelle il signifiait son intention d’abolir le programme s’il devenait premier ministre.

C’est un enjeu qui résonnait beaucoup dans cette circonscription multiculturelle de Toronto. Les conservateurs ont envoyé des milliers de copies de cette lettre et leur candidat Raymond Cho a facilement remporté l’élection partielle.

Patrick Brown affirme depuis des semaines qu’il n’a pas vu la lettre avant qu’elle ne soit envoyée. Il refuse pourtant de dire s’il était au courant ou non de son contenu et s’il a participé aux discussions qui ont mené à son envoi.

Tanya Granic Allen du groupe Parents as first educators, qui a eu des discussions avec les conservateurs à ce sujet, croit pourtant que Patrick Brown était au courant. « C’était clair pour moi, » dit Tanya Granic Allen

Cette controverse colle à la peau de Patrick Brown depuis des semaines. Le chef conservateur se borne à dire que l’envoi de la lettre était une erreur et qu’il s’est excusé au nom de son parti lorsqu’il a été mis au courant.

Il aura toutefois fallu quelques jours avant qu’il ne s’excuse et affirme qu’il appuyait le programme d’éducation sexuelle.

Les libéraux quant à eux maintiennent le cap sur le programme d’éducation sexuelle.

Le NPD appuie le programme, mais juge que les libéraux l’ont mal vendu, ce qui explique qu’il y a toujours de la grogne selon le député Jagmeet Singh.

Fuente: http://ici.radio-canada.ca/regions/ontario/2016/09/21/008-education-sexuelle-programme-patrick-brown-cho.shtml

Comparte este contenido:
Leer más »

Paraguay: Foro Nacional e Internacional congregó a estudiantes de Patrimonio Joven

Noticias

América del Sur/Paraguay/Septiembre de 2016/Autora: Daisy Sanabria/Fuente: Ministerio de Educación y Cultura

Esta iniciativa se llevó a cabo con el apoyo de la Comisión Nacional Paraguaya de Cooperación con la UNESCO, el Comité Nacional de Patrimonio Natural y Cultural y la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO; la Secretaría Nacional de Turismo (SENATUR) y la Cámara Paraguaya de Turismo de las Misiones Jesuíticas.

La actividad se desarrolló en las Misiones Jesuíticas Guaraníes de la Santísima Trinidad del Paraná, de Jesús de Tavarangüe y San Cosme y Damián del Departamento de Itapúa, declaradas Patrimonio Mundial de la UNESCO y contó con el apoyo de la ITAIPU BINACIONAL, YACYRETA y las Municipalidades de Trinidad, Jesús y San Cosme y Damián.

Participaron jóvenes estudiantes de entre 13 a 15 años que pertenecen a las instituciones miembros de la red de Escuelas Asociadas a la UNESCO y de instituciones aledañas a lugares en donde se hallan el patrimonio nacional y mundial. En esta primera edición del Foro a nivel internacional se contó con la participación de los hermanos de Argentina, Uruguay, Colombia, España, Alemania y República Dominicana.

El objetivo de este foro fue concienciar a los jóvenes acerca de la importancia de conocer, valorar, conservar, y proteger el patrimonio nacional a nivel local y mundial; a través del contacto con el patrimonio; desarrollar la identidad y promover la idea del sentido de pertenencia, siendo los mismos los encargados de transmitir a las generaciones siguientes.

Entre las actividades programadas los jóvenes prepararon una presentación sobre el sitio de Patrimonio Mundial o de la manifestación de Patrimonio Cultural Inmaterial de su país para dar a conocer al resto de los participantes.

El Programa Patrimonio Joven surgió en el año 2009, a raíz de la celebración en Sevilla de la 33ª Sesión del Comité del Patrimonio Mundial de la UNESCO, cuando España acogió la celebración del 1er. Foro Juvenil Iberoamericano del Patrimonio Mundial, y que a la fecha cuenta con siete ediciones celebradas con éxito y que han posicionado a España como uno de los países líderes en temas de educación patrimonial reconocidos por UNESCO.

Paraguay, como país participante de dichos foros, ha cosechado valiosa experiencia en cuanto a la puesta en práctica de la educación patrimonial.

Fuente: http://www.mec.gov.py/cms/

Comparte este contenido:
Leer más »
Page 5554 of 6794
1 … 5.552 5.553 5.554 5.555 5.556 … 6.794