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El Futuro llega en Bits Cuánticos: La Carrera por la Supremacía en la Computación

Hayah García

Por: Hayah García || Junio 2023 || Twitter: @hayah_garcia

 

En los últimos años, los desarrollos informáticos han dado un salto épico y superaron a los llamados supercomputadores que serán remplazados por equipos cuánticos pues permitirán resolver problemas complejos de manera más eficiente que las computadoras tradicionales basadas en la electrónica de estado sólido. En este artículo, se explora el funcionamiento de los computadores cuánticos, su arquitectura de procesadores, los usos que se les han dado, sus fabricantes y en qué países se encuentran. También se destaca la relación entre la computación cuántica y la inteligencia artificial, así como la diferencia entre QuBits y los Quarks.

Funcionamiento del Computador Cuántico

El funcionamiento de un computador cuántico se basa en la superposición y la entrelazación cuántica. Mientras que en una computadora clásica un bit puede existir en solo un estado sea un 0 o 1, en un computador cuántico, un qubit puede estar en una superposición de ambos estados de forma simultánea. Esto se debe a las propiedades de la mecánica cuántica, donde estas unidades pueden representar múltiples estados en un mismo momento.

La superposición es una propiedad fundamental de los sistemas cuánticos en la que un qubit puede estar en múltiples estados al mismo tiempo. Mientras que un bit clásico solo puede estar en un estado 0 o 1, un qubit puede representar una combinación lineal de ambos estados simultáneamente. Esta propiedad permite realizar cálculos en paralelo y explorar múltiples soluciones de manera eficiente.

A esto se une el entrelazamiento es una propiedad en la que dos o más qubits están correlacionados de manera intrincada, incluso cuando están separados en el espacio. Esto significa que el estado de un qubit está directamente relacionado con el estado de los demás qubits entrelazados, sin importar la distancia física entre ellos. El entrelazamiento es crucial para la comunicación y la transferencia de información en sistemas cuánticos.

Estas propiedades cuánticas, la superposición y el entrelazamiento, son la que les permiten a los computadores cuánticos realizar cálculos de manera simultánea y explorar múltiples soluciones en paralelo. En problemas complejos, esta capacidad cuántica puede llevar a un rendimiento exponencialmente mayor en comparación con los computadores clásicos, especialmente en aplicaciones específicas, como la búsqueda en bases de datos no ordenadas o la factorización de números grandes utilizados en la criptografía.

Sin embargo, es importante tener en cuenta que no todos los problemas se benefician de la computación cuántica, y existen desafíos significativos en el desarrollo de sistemas cuánticos estables y libres de errores. Además, la capacidad de los computadores cuánticos para superar a los computadores clásicos depende de la naturaleza específica del problema y del algoritmo utilizado.

 

Arquitectura de los Procesadores Cuánticos

La arquitectura de los procesadores cuánticos varía según la implementación. Algunos enfoques utilizan átomos o partículas subatómicas individuales como qubits, mientras que otros utilizan circuitos superconductores o puntos cuánticos. No se basan en transistores clásicos como los de los procesadores tradicionales, sino en componentes que operan a temperaturas extremadamente bajas para evitar la decoherencia, un fenómeno que perturba la información cuántica.

Usos de los Computadores Cuánticos

Los computadores cuánticos tienen el potencial de revolucionar numerosas áreas de la ciencia y la tecnología. Actualmente, se están investigando aplicaciones en criptografía, simulaciones moleculares, optimización, inteligencia artificial y descubrimiento de nuevos medicamentos. La capacidad de los computadores cuánticos para procesar grandes cantidades de información de manera simultánea podría impulsar avances significativos en campos que requieren cálculos muy complejos.

Elementos de la Mecánica Cuántica y el computador moderno

La mecánica cuántica, como teoría fundamental de la física, proporciona las bases teóricas y las propiedades fundamentales que han permitido el desarrollo de la computación cuántica. Otras de las propiedades clave de la mecánica cuántica que son relevantes para la computación cuántica son:

Principio de incertidumbre de Heisenberg: establece que existe una limitación fundamental en la precisión con la que se pueden conocer ciertas propiedades de una partícula cuántica, como su posición y momento lineal. Este principio tiene implicaciones en la medición y el procesamiento de información cuántica, ya que no se puede conocer con certeza el estado cuántico completo de un sistema sin alterarlo.

La interferencia cuántica: es un fenómeno en el que los resultados de un cálculo cuántico dependen de la interferencia constructiva o destructiva de las amplitudes de probabilidad asociadas con diferentes posibles estados cuánticos. Esto permite la manipulación y la optimización de las probabilidades de obtener ciertos resultados y es esencial para los algoritmos cuánticos, como el algoritmo de Grover y el algoritmo de Shor.

Estas propiedades de la mecánica cuántica han permitido el desarrollo de la computación cuántica al proporcionar una base teórica para la manipulación de información cuántica y realizar cálculos de manera diferente a la computación clásica.

Relación entre el Quarks y el Qubits?

Los quarks son partículas elementales que se consideran componentes fundamentales de la materia. Según el modelo estándar de la física de partículas, los quarks son partículas elementales, lo que significa que no se cree que estén compuestos por partículas más pequeñas. Estas que llevan una fracción de la carga eléctrica y se unen a través de la interacción fuerte para formar partículas compuestas llamadas hadrones. Los hadrones más familiares son los protones y los neutrones, que se encuentran en los núcleos de los átomos. Los protones están compuestos por dos quarks arriba (up) y un quark abajo (down), mientras que los neutrones están compuestos por un quark arriba y dos quarks abajo.

Es importante destacar que los quarks son partículas que se rigen por los principios de la mecánica cuántica, lo que significa que también exhiben fenómenos cuánticos, como la superposición y el entrelazamiento cuántico. Sin embargo, en el contexto de la computación cuántica, los quarks no están directamente relacionados aunque los términos «qubits» y «quarks» suenan similares.

En resumen, los quarks son partículas cuánticas elementales que se unen para formar hadrones, como los protones y los neutrones. Aunque comparten la base cuántica, los quarks y los qubits son conceptos distintos en diferentes ámbitos de estudio: la física de partículas y la computación cuántica, respectivamente.

Algunos Computadores Cuánticos

A continuación muestro una lista de los últimos desarrollos de computadoras cuánticos centrados en los Estados Unidos y Canadá, así como su potencia:

  1. D-Wave One (2007) ||Fabricante: D-Wave Systems || Ubicación: Canadá || Potencia (Qubits): 128 qubits

  1. IBM Q Experience (2016) || Fabricante: IBM || Ubicación: Estados Unidos || Potencia (Qubits): Varía según el dispositivo; hasta 65 qubits en 2021

  1. Rigetti Quantum Computer (2017) || Fabricante: Rigetti Computing || Ubicación: Estados Unidos || Potencia (Qubits): Hasta 32 qubits en 2021

  1. Google Quantum Computer (Sycamore) (2019) || Fabricante: Google (en colaboración con diversas instituciones académicas) || Ubicación: Estados Unidos || Potencia (Qubits): 54 qubits

  1. IonQ Quantum Computer (2020) || Fabricante: IonQ || Ubicación: Estados Unidos || Potencia (Qubits): Hasta 32 qubits en 2021

Es importante tener en cuenta que estas son solo algunas de las compañías y sistemas de computación cuántica existentes hasta septiembre de 2021. La tecnología de computación cuántica está en constante evolución, y se espera que nuevos desarrollos e innovaciones se produzcan con el tiempo.

Y los Computadores Cuánticos de  los países BRICS y Europa?

En Rusia, el Centro Nacional de Investigación en Tecnología Cuántica (CRTQ) está trabajando en el desarrollo de computadores cuánticos. Han anunciado planes para construir un computador cuántico con una arquitectura basada en trampas de iones y se espera que alcance alrededor de 100 qubits.

El gigante asiático, ha realizado avances significativos en la investigación y desarrollo de computadores cuánticos. La Academia China de Ciencias ha estado trabajando en proyectos de computación cuántica y ha logrado construir un computador cuántico con 66 qubits. Además, el gobierno chino ha establecido el Centro Nacional de Ciencia Cuántica en China para impulsar aún más la investigación y el desarrollo en este campo.

Origin Quantum (China) ya avisó que estaban creando un nuevo tipo de ordenador cuántico. Hubo mucho misterio alrededor de este y de lo poco que se sabía es que buscan lograr una versión para uso doméstico, logrando desarrollar el Wuyuan de Origin Quantum, el primer ordenador cuántico comercial de China con una potencia de 24 qubits.

En India, el Instituto Indio de Tecnología y el Instituto de Ciencias Matemáticas está involucrado en la investigación y el desarrollo de computadores cuánticos. Se están llevando a cabo proyectos y colaboraciones para construir sistemas cuánticos y se están explorando diferentes enfoques, como la computación cuántica basada en luz y la computación cuántica superconductora.

Así también en Europa, varios países y organizaciones están trabajando en el desarrollo de computadores cuánticos. La Unión Europea ha invertido en el proyecto Quantum Flagship, que tiene como objetivo acelerar la investigación y el desarrollo en tecnologías cuánticas, incluida la computación cuántica. Además, varios países europeos, como Alemania, Francia, los Países Bajos y el Reino Unido, tienen sus propios programas de investigación y desarrollo en computación cuántica. A esta carrera se suma España quienes ya están realizando inversiones y enlaces con IBM para desarrollar tecnología cuántica en un esfuerzo mancomunado con la Unión Europea.

Es de señalar que en cuanto a la potencia de los computadores cuánticos específicos en estos países, la información puede ser limitada y variada debido a la naturaleza de la competencia en la investigación y desarrollo de computadores cuánticos. Además, la potencia de un computador cuántico no se mide solo en términos de la cantidad de qubits, sino también en otros factores como la estabilidad y la capacidad de corrección de errores. Por lo tanto, no puedo proporcionar información específica sobre la potencia exacta de los computadores cuánticos en estos países.

Qué empresas lideran la computación cuántica?

Hasta ahora IBM es quien lidera el mercado de desarrollo de computadores, sin embargo otros gigantes del software y la electrónica como Microsoft (creo una interfaz gráfica para dar órdenes al computador cuántico llamado LIQUi|>), Amazon (brinda a sus usuarios experiencia práctica con qubits y circuitos cuánticos para ser simulados en computadores cuánticos reales), Alibaba (BABA), Tencent (TCEHY), Nokia (NOK), Airbus, HP (HPQ), AT&T (T) Toshiba, Mitsubishi, SK Telecom, Thor, Lockheed Martin, y empresas como Righetti, Biogen, Volkswagen y Amgen están investigando y desarrollando diversos programas para las computadoras cuánticas, para su uso particular como comercial.

Computación Cuántica e Inteligencia Artificial

La relación entre la computación cuántica y la inteligencia artificial es prometedora. Los computadores cuánticos podrían acelerar el procesamiento de algoritmos de aprendizaje automático y optimización, lo que podría conducir a avances significativos en la inteligencia artificial regenerativa. Algunos algoritmos de IA, como el algoritmo de Grover y el algoritmo de búsqueda cuántica, aprovechan las propiedades cuánticas para mejorar la eficiencia y la velocidad de cálculo en comparación con los métodos clásicos al permitir  realizar cálculos en paralelo y explorar múltiples soluciones simultáneamente, lo que podría conducir a mejoras en el reconocimiento de patrones, la toma de decisiones y la generación de modelos predictivos más precisos.

Próximos desarrollos de microprocesadores cuánticos

Al momento de escribir este artículo IBM ya le había puesto fecha a los desarrollos de sus procesadores cuánticos presentando a finales noviembre de 2002 Osprey con 433 qubits, para finales de 2023 presentaría Condor un chip cuántico de 1.121 cúbits. Ya para 2024 llegaría Flamingo con al menos 1.386 qubits; y en 2025 Kookaburra, con no menos de 4.158 qubits.

Intel por su parte se une a la carrera y acaba de lanzar su primer procesador cuántico bautizado como Tunnel Falls, el cual se caracteriza por estar basado en qubits de silicio y con una potencia de apenas 12 qubits, casi mil veces menos que el próximo chip Flamingo de IBM. Esta tecnología le exigirá a Intel en mejorar sus procesos pues los qubits de silicio se presentan como pequeños puntos cuánticos que atrapan electrones individuales para almacenar información.

Una mirada al futuro cuántico

Es difícil predecir con certeza los futuros desarrollos e innovaciones en el campo de los computadores cuánticos, ya que la investigación y el avance tecnológico están en curso. Sin embargo, se espera que haya avances significativos en varias áreas. A continuación, se presentan algunas posibles áreas de desarrollo e innovación en computación cuántica:

  1. Aumento en la cantidad de qubits: Los investigadores están trabajando para aumentar el número de qubits en los computadores cuánticos, lo que permitiría abordar problemas más complejos y realizar cálculos más sofisticados.

  1. Mejora en la estabilidad y calidad de los qubits: Se están realizando esfuerzos para mejorar la estabilidad y la coherencia de los qubits, reduciendo los errores y aumentando la precisión de los cálculos cuánticos.

  1. Desarrollo de algoritmos y aplicaciones cuánticas más avanzadas: A medida que se comprenden mejor los principios y las capacidades de la computación cuántica, se espera que se desarrollen algoritmos y aplicaciones más sofisticados que aprovechen plenamente el potencial de los computadores cuánticos.

  1. Mejora en la corrección de errores cuánticos: Los errores cuánticos son una de las principales barreras para la construcción de computadores cuánticos más potentes. Se están investigando y desarrollando técnicas de corrección de errores cuánticos para mitigar este desafío y mejorar la confiabilidad y precisión de los cálculos cuánticos.

  1. Investigación en nuevas plataformas de qubits: Además de las tecnologías de qubits existentes, como los qubits superconductores o los qubits de iones atrapados, se están investigando y desarrollando nuevas plataformas de qubits, como los qubits basados en topología o los qubits de estado sólido, que podrían ofrecer beneficios en términos de escalabilidad y control.

Al cierre

La computación cuántica representa un emocionante campo de investigación y desarrollo con el potencial de revolucionar la forma en que abordamos los problemas complejos en ciencia y tecnología. A través de la utilización de qubits y la explotación de los principios de la física cuántica, los computadores cuánticos nos permiten explorar soluciones más rápidas y eficientes para problemas que actualmente están más allá del alcance de las computadoras clásicas.

La intersección entre la computación cuántica y la inteligencia artificial es particularmente emocionante, ya que podría abrir nuevas puertas hacia el desarrollo de algoritmos más avanzados y eficientes, así como impulsar el campo de la IA hacia otros horizontes.

En conclusión, la computación cuántica está en constante evolución y su potencial es aún incalculable. A medida que los investigadores y científicos continúan explorando y desarrollando nuevas tecnologías cuánticas, se espera que la integración de la computación cuántica y la inteligencia artificial genere avances significativos en una amplia gama de campos científicos y tecnológicos.

 

Fuente: El Autor escribe para el Portal Otras Voces en Educación

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El ‘Chernóbil de México’, el mayor incidente nuclear de América

Eco Portal

El ‘Chernóbil de México’, el mayor incidente nuclear de América

Las relaciones México-Estados Unidos dieron un giro inesperado en enero de 1984, cuando ocurrió un incidente nuclear y ambos países tuvieron que trabajar juntos para manejar y contener la crisis. Esto marcó una transformación significativa en su relación.

Vicente Sotelo Alardín trabajaba en un hospital privado de Ciudad Juárez y se encargó de sacar de su depósito una máquina de radioterapia en desuso. Lo hizo sin permiso ni autorización. Hace siete años, el Centro Médico de Especialidades de Ciudad Juárez lo había comprado e importado sin capacitar a ninguno de sus empleados para usarlo.

A pesar de la obligación de notificar a la Comisión Nacional de Seguridad y Salvaguardias Nucleares (CNSNS) sobre cualquier compra de artefactos radiactivos, nunca se les informó que la máquina de teleterapia había ingresado a territorio nacional mexicano. Este fue el comienzo de una serie de errores cometidos por la organización, que dieron lugar a un incidente desafortunado.

A pesar de los diferentes relatos sobre lo dicho exactamente, Sotelo Alardín decidió sacar la máquina del centro de salud y subirla a su camioneta. Parece que tomó esta decisión de forma independiente, con o sin permiso de su superior.

Desafortunadamente, el artefacto no podía mantenerse unido porque no encajaba, por lo que intentó desmontarlo. Desafortunadamente, esta acción perforó el núcleo radiactivo y dispersó partículas de cobalto-60 por todas partes.

Este radioisótopo todavía se usa hoy en día para tratar pacientes con cáncer, pero en este caso especial, se mezcló con varillas y acero de 12 ciudades de México.

Chatarra nuclear

Al ser sacada de la clínica, Sotelo Alardín llevó la máquina a una chatarrera en Ciudad Juárez llamada El Yonke Fénix.

Afortunadamente, se utilizó un imán industrial para evitar que los trabajadores tocaran el centro contaminado radiactivamente. Sin embargo, terminó dispersando partículas radiactivas por todo el material de desecho.

El propósito de Yonke Fénix era fundir varias piezas de metal y venderlas como acero a empresas constructoras. Como resultado, el material de cobalto-60 terminó en Aceros de Chihuahua SA, quienes luego lo vendieron como material de construcción.

Alarma nuclear detectada por los Estados Unidos

El 16 de enero de 1984, Xataka denunció un incidente en el Laboratorio de Los Álamos. Las alarmas de los dosímetros se activaron indicando niveles inusuales de radiación más allá del rango normal. Esto causó gran preocupación y puso énfasis en la necesidad de tomar medidas correctivas.

Mientras buscaban la fuente de radiación, finalmente se dieron cuenta de que provenía de un camión fuera del laboratorio en una calle cercana. Este camión transportaba tubos de acero y circulaba por la carretera.

En consecuencia, las autoridades de Texas optaron por avisar al gobierno mexicano ya que el logo del camión indicaba que se trataba de una carga de Aceros de Chihuahua.

La CNSNS recibió notificaciones que luego les permitieron iniciar sus pesquisas en la ciudad mexicana. Los niveles de cobalto-60 eran extremadamente altos, sin embargo, lo que seguía siendo un misterio era cómo se había incluido en el acero utilizado para la construcción en Chihuahua.

Después de realizar varias entrevistas con los trabajadores de Aceros de Chihuahua, pudieron rastrear el origen de su problema hasta el depósito de chatarra El Yonke Fénix en Ciudad Juárez.

Agentes de la CNSNS visitaron recientemente otra ciudad y descubrieron que el depósito de chatarra estaba lleno de cobalto-60.

Una camioneta radiactiva

Además de los niveles detectables de radiactividad en el depósito de chatarra, los investigadores también descubrieron rastros de radiación en otra sección, donde sus medidores registraron un pico. Vicente Sotelo Alardín fue encontrado en una camioneta, ubicada en medio de un barrio residencial, perteneciente al ingeniero de mantenimiento del Centro Médico de Especialidades de Ciudad Juárez.

El trabajador necesitaba ayuda para retirar la máquina del hospital, por lo que buscó la ayuda de Ricardo Hernández, quien valientemente manipuló el núcleo de cobalto-60 con sus propias manos.

Luego de que el Servicio Central de Supervisión y Seguridad Nuclear (CNSNS) descubriera que el camión de Sotelo Alardín emitía altos niveles de radiación, tuvo que trasladarlo de la zona residencial. Sin embargo, alejarlo demasiado no era una opción, ya que eso haría que los oficiales de la CNSNS Nuclear estuvieran en contacto con la radiación por un período prolongado.

Optaron por llevarla al parque El Chamizal ya que estaba a poca distancia del pueblo. Esto proporcionó el equilibrio perfecto entre comodidad y tranquilidad.

Según la ‘BBC’, la furgoneta que transportaba materiales radiactivos se movió sin dejar señales de advertencia. Peor aún, se vio a personas muy cerca de esta camioneta sin darse cuenta del peligro potencial al que se exponían.

Las personas expuestas a la radiación y desaciertos

Tras una intensa investigación de la CNSNS, se descubrió que 4.000 personas estaban expuestas al cobalto-60. Afortunadamente, los radioisótopos se descomponen naturalmente con el tiempo; esto reduce la intensidad de los efectos del material radiactivo.

Seis años después de que se compró la máquina de radioterapia, la BBC informó que solo unos 450 de los aproximadamente 1,000 gránulos de cobalto-60 todavía estaban allí. Si bien este sigue siendo un número significativo, es mucho más seguro que antes.

La CNSNS se acercó a los afectados por la situación y les realizó pruebas de sangre, médula ósea, conteo de espermatozoides y cromosomas. A pesar de que se realizaron algunas pruebas iniciales con la exposición al cobalto-60 en 1984, no se ha realizado una evaluación de seguimiento de los pacientes para determinar si alguno de ellos quedó con secuelas a largo plazo. En consecuencia, no es posible saber si tales circunstancias se dieron o no.

Después de un exhaustivo esfuerzo de limpieza en El Yonke Fénix, se descubrió que quince territorios mexicanos habían recibido las peligrosas varillas. En consecuencia, cientos de construcciones realizadas con estas vigas necesitaron ser demolidas.

Se descubrió que Vicente Sotelo Alardín no presentaba signos de angustia, sin embargo Ricardo Hernández, quien era su compañero, sufrió una quemadura en la mano luego de manipular el núcleo de cobalto-60.

La CNSNS concluyó su investigación sin éxito, por lo que Sotelo Alardín permaneció fuera del ojo público hasta el día de hoy. Además, no se ha revelado más información sobre ellos desde entonces.

Con información de eltiempo.com

 

Fuente de la Información: https://www.ecoportal.net/temas-especiales/el-chernobil-de-mexico/

 

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Guatemala: La política, ¿cosa de adultos?

Carolina Vásquez Araya.

La política, ¿cosa de adultos?

 Carolina Vásquez Araya

Desde la infancia nos han mantenido al margen de nuestro destino.

En algún momento de nuestra vida nos convencieron de las ventajas de abstenernos de la participación política. De hecho, nuestras sociedades y muchas alrededor del mundo, han mantenido a las mujeres al margen de esa actividad cívica, desde la cual se deciden las normas que afectan su presente y su destino. Del mismo modo, se ha impuesto toda clase de obstáculos al involucramiento de los jóvenes bajo la premisa de su falta de madurez, conocimiento o inteligencia suficientes para participar en este ejercicio tan complejo.

En esa sutil manipulación se intenta convencer a las nuevas generaciones de las supuestas ventajas de dejar las decisiones más importantes -como el manejo de la cosa pública- a los adultos experimentados. Así es como se ha conformado una especie de cártel político-partidista en manos de un puñado de individuos que se alternan en las cúpulas del poder y quienes, gracias a la marginación de las mayorías (mujeres y jóvenes representan más de la mitad de la población en todos nuestros países latinoamericanos) se han apoderado de los mecanismos eleccionarios.

En las próximas semanas, dos países de nuestro continente enfrentan elecciones generales: Guatemala, el 25 de junio y Ecuador, el 20 de agosto. Ambos con un historial político complejo y plagado de retrocesos y ambos, también, con una población mayoritariamente joven, femenina y con una amplia presencia de pueblos originarios, todos ellos deseosos de participar y marcar su protagonismo. El desafío para estas dos naciones ricas en patrimonio y en cultura, es romper las estructuras que les impiden avanzar hacia un desarrollo sostenible. Esa meta, sin embargo, se presenta obstaculizada por los elevados índices de desconfianza por parte de una gran proporción de sus electores, lo cual sin duda repercutirá de manera sustancial en los resultados de las votaciones.

La estrategia utilizada por los partidos tradicionales, en ambos casos, se ha basado en la premisa de mantener a la juventud alejada de la política, gracias a una educación exenta de los fundamentos teóricos esenciales para comprender sus complejidades. Es así como las grandes masas ignoran -por no haber tenido acceso- los textos constitucionales en donde se determinan la estructura y el manejo del Estado. Ignoran, por la misma excluyente razón, las bases ideológicas de sus representantes en las asambleas legislativas. Creen, porque así les han enseñado, que la política es una actividad reservada a unos pocos, contradiciendo de ese modo la esencia misma de la democracia.

Todo lo anterior revela hasta qué punto el ejercicio político se ha ido convirtiendo en un reducto hermético, blindado contra la enorme fuerza ciudadana residente en los grupos más afectados por su ejercicio: los sectores de infancia, juventud y de mujeres, representativos no solo de la mayoría poblacional, sino también de la clave del desarrollo y del bienestar general. En este reducto, ajeno a las aspiraciones de sus representados, imperan tanto intereses económicos de las élites como la infiltración de organizaciones criminales capaces de torcer, con un golpe de puño, los destinos de las naciones. La incorporación activa -empezando por los procesos electorales- de los grupos marginados, es la única acción capaz de enderezar esas líneas torcidas de la política secuestrada.

La participación activa de jóvenes y mujeres puede cambiar el curso de la Historia.

Fuente de la Información: https://www.aporrea.org/internacionales/a322550.html

 

 

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Mundo: Chat GPT e Inteligencia Artificial: o cómo evolucionar sin conciencia ni sentimientos

Telesur TV

Chat GPT e Inteligencia Artificial: o cómo evolucionar sin conciencia ni sentimientos

Pedro Santander

Chat GPT, por ejemplo, uno de los productos más famosos, consiguió la cifra de 10 millones de usuarios activos cada día en su primer mes.

La aparición de los sistemas generadores de textos, conocidos como GPT, tienen a millones de usuarios a lo largo del mundo entusiasmados con sus potencialidades y servicios, a las grandes compañías tecnológicas sumidas en una suerte de carrera armamentística y a buena parte el campo científico debatiendo acerca de los peligros y riesgos que este salto en el desarrollo de la Inteligencia Artificial (IA) puede significar para la Humanidad.

Chat GPT, por ejemplo, uno de los productos más famosos, consiguió la cifra de 10 millones de usuarios activos cada día en su primer mes, rompiendo el récord de la tecnología más rápidamente adoptada en la historia. A su vez, las grandes compañías tecnológicas están en una carrera frenética por lograr el mejor modelo, ya que en buena parte su futuro financiero y sus posiciones de mercado (y de poder) dependen de ello. Google, por ejemplo, ve muy cerca la amenaza que los humanos le empecemos a hacer menos preguntas a su clásico buscador y prefiramos hacérselas a estos nuevos sistemas de Inteligencia Generativa (IG) que generan textos inéditos ante preguntas especificas, cualquiera que éstas sean.

Menos publicitada es la discusión que está ocurriendo en un plano – digamos- más filosófico en la comunidad científica y política en torno a las consecuencias que este evidente salto en la IA puede tener para la Humanidad. Supimos en marzo, por ejemplo, de una carta – breve, pero contundente- de cientos de expertos mundiales pidiendo detener las pruebas de IA. El mismo Henry Kissinger – un hombre involucrado en cambiar trágicamente el destino de países como el nuestro (Chile)- señaló preocupado que se están cambiando las reglas de juego a escala mundial y hasta “el sentido mismo de la realidad”. Bill Gates, a su vez, se pregunta “¿podrá una máquina decidir que los humanos somos una amenaza y concluir que su interés es diferente al nuestro, o, simplemente, dejar de preocuparse por nosotros?” Es “posible”, se responde Gates a sí mismo, “la posibilidad que la IA se descontrole existe” y agrega que la “IA fuerte (strong AIs) establezca sus propios objetivos”. Su tranquilizadora receta es que “los gobiernos deben trabajar junto al sector privado para limitar esos riesgos”.

Pero creo que quien mejor capta la esencia de esta encrucijada epocal es Geoffrey Hinton, también conocido como el “padrino de la IA” y hasta el mes pasado vicepresidente de Ingeniería de Google. “Me fui para poder hablar sobre los peligros de la IA, sin tener en cuenta cómo esto afecta a Google”, explicó.

En su opinión – que es, a su vez, fascinante y escalofriante- “es posible que la Humanidad sea sólo una fase pasajera en la evolución de la inteligencia, y que en unos cientos de años más, ya no haya personas sobre el Planeta, solo Inteligencia Artificial”. Es decir, si alguna vez nos creímos el centro del Universo y con la ciencia aprendimos que apenas somos una mancha en un rincón periférico de la Galaxia; y si también nos creímos una especie excepcional en la evolución de las especies, ahora pareciera que debemos abrirnos a la posibilidad de que no solo somos una mota en el Universo, sino que ni siquiera éramos nosotros quienes realmente evolucionaban, sino la inteligencia. Y esta última, para su (aparentemente imparable) evolución no requiere ya de la biología (o sea, de nosotros). No es la especie, es la inteligencia la que evoluciona. Sin darnos cuentas, presenciamos una evolución que ya no necesita de la biología.

“Ni de los sentimientos”, agregarían Yann LeCun, director de Investigación en Inteligencia Artificial de de Meta y el famoso historiador, Yuval Noah Harari, quienes recientemente sostuvieron un interesante diálogo acerca de este desafío epocal que la IA, especialmente la generativa, implica para nuestro presente y nuestro futuro. “En la evolución humana conciencia e inteligencia han ido siempre de la mano; resolvemos problemas involucrando sentimientos. Pero pudiera ser que haya otras rutas para la evolución de la inteligencia”.

Pudiera ser…..Tal como dice Geoffrey Hinton, esto avanza tan rápido que no logramos proyectar ni anticipar nada, más allá de tres a cinco años. “Es como estar en medio de la neblina”, metaforiza, “ves sólo unos pocos metros del camino, más allá de ello… la incógnita”.

Entonces – podríamos replicar- leamos más ciencia ficción para despejar esa neblina y comprender hacia dónde vamos y qué nos espera. Porque, finalmente, parece ser que no fue ni la ciencia ni los científicos, sino la ficción científica y los escritores quienes vislumbraron con décadas de anticipación el curso abismal y abismante de nuestra evolución.

Fuente de la Información: https://www.telesurtv.net/opinion/Chat-GPT-e-Inteligencia-Artificial-o-como-evolucionar-sin-conciencia-ni-sentimientos-20230614-0041.html

 

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UNICEF: El número de niños y niñas desplazados alcanza un nuevo máximo de 43,3 millones

UNICEF

El número de niños y niñas desplazados alcanza un nuevo máximo de 43,3 millones

Con motivo del Día Mundial de los Refugiados, UNICEF advierte que el creciente número de desplazados pone de manifiesto la incapacidad del mundo para hacer frente a las causas de los desplazamientos y ofrecer soluciones para los niños en tránsito

Sashko, de 6 años, de la ciudad de Ukrainka, camina hacia la frontera entre Ucrania y Eslovaquia.

NUEVA YORK, 14 de junio de 2023 – A finales de 2022, una cifra sin precedentes de 43,3 millones de niños y niñas vivía en situación de desplazamiento forzado, muchos de ellos durante toda su infancia, según estimaciones de UNICEF.

El número de niños y niñas desplazados forzosamente de sus hogares se duplicó en la última década a pesar de los esfuerzos para incluir y proteger a todos aquellos que se encuentran refugiados o están internamente desplazados. La guerra en Ucrania ha obligado a más de 2 millones de niños y niñas ucranianos a huir del país y ha desplazado a más de 1 millón dentro de Ucrania.

“Durante más de una década, el número de niños y niñas que se ven obligados a huir de sus hogares ha aumentado a un ritmo alarmante, y nuestra capacidad mundial de respuesta sigue sometida a una gran presión”, declaró Catherine Russell, Directora Ejecutiva de UNICEF. “El aumento es un reflejo de los conflictos, crisis y desastres climáticos que se producen de manera constante en todo el mundo. Pero también pone de manifiesto la insuficiente respuesta de muchos gobiernos para garantizar que todos los niños y niñas refugiados y desplazados internos puedan seguir aprendiendo, mantenerse sanos y desarrollar todo su potencial”.

De los 43,3 millones de niños y niñas que tuvieron que huir de sus hogares por la fuerza a finales de 2022, casi el 60% (25,8 millones) habían quedado desplazados internamente debido a los conflictos y la violencia. El número de niños y niñas refugiados y solicitantes de asilo alcanzó los 17,5 millones, una cifra también sin precedentes que ni siquiera incluye a los nuevos desplazados en 2023 por el conflicto en Sudán, entre otros. UNICEF calcula que hasta la fecha más de 940.000 niños y niñas han tenido que desplazarse a causa de un conflicto. Además, los fenómenos meteorológicos extremos, como las inundaciones en Pakistán y la sequía en el Cuerno de África, provocaron otros 12 millones de desplazamientos de niños y niñas a lo largo de 2022.

De todos los desplazados internos y refugiados, los niños y niñas suelen estar entre los más vulnerables. A muchos se les niega el acceso a la educación y la atención de la salud, no reciben la vacunación sistemática y no pueden acceder a la protección social.

Para muchos niños y niñas, el desplazamiento es cada vez más prolongado. La mayoría de los que están desplazados hoy en día suelen pasar en esa situación toda su infancia. Además, se prevé que los desplazamientos inducidos por el clima aumenten rápidamente si no se toman medidas urgentes para mitigar el calentamiento global y preparar a las comunidades que viven más expuestas a la crisis climática.

“Se necesita una mayor voluntad política para abordar las causas de los desplazamientos y ofrecer soluciones a largo plazo para los niños y niñas que se desplazan”, afirmó Russell. “El número sin precedentes de niños y niñas refugiados, migrantes y desplazados –una población mundial que es casi la misma de Argelia, Argentina o incluso España– exige una respuesta acorde. Hemos comprobado que se produce un cambio sostenido cuando los gobiernos invierten adecuadamente en la inclusión de los niños y las familias desplazadas. Si trabajamos juntos podemos lograr que sigan aprendiendo y mantenerlos seguros, sanos y protegidos”.

UNICEF pide a los gobiernos que tomen las medidas siguientes para no dejar a ningún niño ni niña atrás:

  • Reconocer a los niños y niñas refugiados, migrantes y desplazados como niños y niñas ante todo, con derechos a la protección, la inclusión y la participación
  • Proporcionar vías seguras y legales para que los niños y niñas se desplacen, soliciten asilo y se reúnan con sus familias
  • Garantizar que no se detiene a ningún menor de edad debido a su situación migratoria ni se le devuelve sin garantías, a menos que se haya determinado que la devolución responde a su interés superior
  • Reforzar los sistemas nacionales de educación, sanidad, protección de la infancia y protección social para incluir sin discriminación a los niños y niñas desplazados
  • Invertir en sistemas nacionales de protección de la infancia para atender mejor a los niños y niñas que se desplazan y corren el riesgo de sufrir actos de explotación y de violencia, en particular los que no están acompañados
  • Escuchar a los niños y niñas desplazados e implicarlos de forma significativa en la búsqueda de soluciones sostenibles e integradoras que puedan ayudarles a desarrollar todo su potencial.

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Notas para los editores:

* Esta cifra incluye a solicitantes de asilo, refugiados y personas en situación similar a la de refugiado bajo mandato del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR) y los refugiados palestinos registrados en el Organismo de Obras Públicas y Socorro de las Naciones Unidas para los Refugiados de Palestina en el Cercano Oriente, así como a los niños y niñas que se encuentran entre “otras personas necesitadas de protección internacional”, según informa por separado el ACNUR.

Las estimaciones sobre el número de desplazamientos internos de niños y niñas como consecuencia de fenómenos meteorológicos extremos se basan en los datos comunicados por el Centro para el Monitoreo del Desplazamiento Interno.

UNICEF preside la Secretaría de la Alianza Internacional de Datos para los Niños en Movimiento, que coordina los esfuerzos mundiales para mejorar la disponibilidad y la calidad de los datos con el fin de mejorar los resultados para los niños y niñas en tránsito. Más información aquí.

Contactos de prensa

Tess Ingram
UNICEF Nueva York
Teléfono: +1 934 867 7867
Fuente de la Información: https://www.unicef.org/es/comunicados-prensa/numero-ninos-desplazados-alcanza-nuevo-maximo-43-millones

 

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Ser un gran maestro pero no un buen padre

Andrés García Barrios

Por: Andrés García Barrios

 

En esta nueva entrega de “La educación que queremos”, Andrés García Barrios examina la vida del filósofo francés Edgar Morin, quien a sus casi 102 años de vida, reconoce no haber sido un buen padre.

Edgar Morin ─el creador de ese enorme sistema conocido como pensamiento complejo─ nació muerto. Así lo dice él mismo cada vez que habla sobre el tema. También narra que unos años atrás, durante la famosa pandemia de gripe española, su madre había sobrevivido a la enfermedad, con lesiones en el corazón por las que se le había recomendado que no tuviera hijos. Así, tras un parto en el que el niño llegó asfixiado al mundo, el médico lo revivió sosteniéndolo boca abajo durante media hora y palmeándolo con fuerza en todo el cuerpo.

Morin tenía 10 años cuando su madre murió, a consecuencia de aquella afección. Edgar solo recuerda unos días misteriosos en que todos guardaban silencio y tras los cuales tuvo que deducir, sin ayuda de nadie, la muerte de su madre. Una tía le dio señales ambiguas y angustiantes: “Tu mami se fue a un paseo por el cielo, pero tal vez va a regresar”. Morin cuenta que odió a su padre y a todos los adultos por aquella forma de silenciar la tragedia.

Innumerables preguntas quedaron abiertas para el pequeño: el amor, la vida y la muerte; el vacío y la soledad; la educación y la paternidad; la culpa; la presencia de una enfermedad de origen desconocido… Compleja red de acertijos que lo lanzaron al mar de la incertidumbre que lo rodearía siempre.

Al llegar a la edad universitaria, ingresó a cuatro carreras al mismo tiempo; después, durante la Segunda Guerra Mundial, se integró a la militancia francesa anti-nazi, que no excluyó acciones armadas y la pérdida de amigos y compañeros de lucha. Su intensa actividad intelectual, social y política lo llevó a la publicación a lo largo de su vida de más de 60 libros, a recibir numerosos premios y doctorados honoris causa, a correr riesgos mortales más de una vez, y a pasar días y días en fiestas y excesos, rodeado de grandes amigos, escogidos entre lo más selecto de la ya de por si mundialmente selecta intelectualidad francesa de los años cincuenta, sesenta y setentas.

A sus casi ciento dos años de vida, alguien ha descrito la vida de Morin como “una vida plena”. Yo continuamente dudo de esa plenitud debido a un dato que el pensador francés omite casi por completo en sus numerosos textos y entrevistas autobiográficos: Morin es padre de dos hijas, de las que prácticamente nunca habla. Dedica mucho espacio a la evolución de sus ideas, la redacción de su obra, sus acciones políticas, sus esposas, sus amantes, sus amigos… pero a Véronique e Irene sólo las menciona un par de veces y en párrafos breves. En su libro Lecciones de un siglo de vida, el filósofo centenario reconoce no haber sido un buen padre.

En lo personal, me siento profundamente conmovido por el dolor desquiciante de su infancia y quedo petrificado por lo que él mismo llama su negligencia en la paternidad. Finalmente, me vuelven a ablandar y a conmover sus confesiones de nostalgia y culpa. Con todos estos sentimientos a flor de piel, me he visto impulsado a escribirle la carta que publico aquí, consciente de que él no va a leerla, pero justamente por eso más libre para expresar tanto mis reproches como mi admiración y compasión.

CARTA A EDGAR MORIN, GRAN MAESTRO PERO NO BUEN PADRE

Maestro, le escribo un poco a las prisas porque si me detengo a pensar lo que quiero decirle, probablemente acabaré arrepintiéndome. Junto a usted, sabio centenario, soy solo un joven escritor de sesenta años que no sabe aún guardar ciertos protocolos y comete atrevimientos como éste de escribirle para hacerle algunos reproches. Lo siento de verdad, pero no puedo contenerme, aun cuando tampoco he encontrado el tono exacto en que debo dirigírmele.

Lo diré llanamente: ¿maestro, cómo puede un filósofo de su talla no haber sido un buen padre? Aquí peco de lo que muchos van a reprocharme: emparentar a la persona con su obra. Sin embargo, soy de los que encuentra en la biografía de la gente algunas huellas para entender sus actos y palabras.

Confieso que hace unos días me puse a hacer cálculos en torno a algunos momentos de su vida y descubrí que el año en que nació su hija mayor, y el siguiente, usted los dedicó enteramente a investigar y escribir sobre la muerte. “Pasé 1949 y 1950 en la Biblioteca Nacional. ¡Qué maravillosa embriaguez pasar los días en esa biblioteca! Llevé una vida prácticamente monacal. Leía los libros que me traían, salía a fumar un cigarrillo; comía, volvía.”

En múltiples autobiografías y entrevistas, habla con esta misma pasión de innumerables lugares, personas y episodios de su vida: la resistencia francesa, el arte cinematográfico, los Rolling Stones, Greenwich Village, sueños en que se despide de su madre y de su padre fallecidos…, pero no menciona a sus hijas. Diserta sobre el bien y el mal, el diablo y Dios, el amor y la amistad; nos cuenta sobre su relación con Barthes, Durás y al menos dos centenas de amigos famosos con quienes cantaba, bailaba, se emborrachaba y a veces consumía mariguana y cocaína, aunque sólo como pequeños coadyuvantes de la fiesta. Nos confiesa todo, pero en ninguno de esos recuerdos están Véronique e Irene.

Habla de América Latina, de Asia y de África, de la creciente acogida que le han dado al pensamiento de usted en todo el mundo, y de una universidad en Hermosillo, México, que lleva su nombre. También habla de la era planetaria y de que probablemente vamos hacia el abismo; de que, como decía el autor de El Principito, “En cada niño hay un pequeño Mozart asesinado”. Habla de la muerte del universo e incluso de su propia muerte, pero ni siquiera ahí, junto a la tumba que le aguarda, están sus hijas.

Dice fraternidad, educación del futuro, denuncia que “no habrá progreso humano si no hay progreso de la comprensión”; cuenta que usted mismo ha llegado a sentir “místicamente el momento en que el saber desemboca en el misterio”, y repite comunión, vivir poéticamente, amor, amor, amor… pero en ninguno de esos párrafos están Irene y Véronique.

No estoy diciendo que usted no las amara, sino que no están en su recuento ni en la expresión de sus recuerdos. ¿Dónde están, maestro? No puedo concebir un padre para quien sus hijos no sean lo primero que viene a la mente, sobre todo cuando se expresa sobre el mundo y la humanidad como usted lo hace. Sus hijas no aparecen ni siquiera cuando habla de sus genes y de la odisea de siglos que éstos emprendieron para finalmente coincidir en usted. Y cuando le preguntan ¿en definitiva, quién es Edgar Morin?, responde: “Ante todo, soy hijo. Hijo huérfano de mi madre que murió durante mi infancia, hijo hasta los sesenta y tres años de un padre que murió en 1984, hijo de mis actos que me hicieron Morin, hijo de la Tierra…” ¿Lo ve, maestro? Parecería que nunca es padre. ¿Se da cuenta de que menciona a quienes le antecedieron pero no a esas dos mujeres que usted trajo al mundo? ¿Sabe, maestro, que al no incluirlas, usted mismo se borra de la secuencia de los siglos en la que con tanta euforia dice participar?

Quiero contarle que un día me sorprendió un famoso dramaturgo cuando afirmó que ─sean cuales sean las delicias de escribir teatro o de dirigirlo─ el mayor placer de la vida teatral es actuar, subirse al escenario e interpretar un papel frente al público. Creo que lo mismo ocurre cuando se es padre: si uno tiene hijos, se pueden hacer muchas cosas, pero no hay nada como enfrentar cara a cara ese “amor insoportable” (como dijo no recuerdo quién) y hacerse merecedor de la responsabilidad única de criar a otro ser humano.

Pregunto al vuelo, ¿llegada la paternidad, tuvo usted que escoger seguir criándose primero a usted mismo, como aprendió en la infancia? Repito sus palabras, expresadas ya en la vejez: “Padre de dos hijas, no intenté educarlas, pues pensé que no había nada mejor que educarse a uno mismo, como fue mi caso”. Gran viajero de la complejidad, aventurero de la certeza y la incertidumbre, usted cita con frecuencia a Antonio Machado: “Se hace camino al andar”. Y es cierto. Sin embargo, todos sabemos que para eso primero hay que saber andar; y es obvio que nadie nos puede enseñar a hacerlo mejor que nuestros padres, sobre todo en ese mundo que usted describe, donde habitamos islas de certezas rodeadas de océanos de incertidumbre.

Pero no sólo ellos aprenden de nosotros; los hijos también son fuentes de conocimiento. Clase magistral, curso intensivo, podríamos decir. Quien es padre encuentra en serlo la mejor oportunidad de su vida para conocer el mundo. La paternidad nos confronta en nuestra esencia: si buscamos el poder, los hijos se convierten en nuestros detractores invencibles. Si buscamos el amor, son nuestros guías. Ante la paternidad no hay actitud neutra: a ella no se le acepta, se le persigue; no se le abandona, se huye de ella.

No obstante todo lo anterior, quiero decirle, maestro, que como padre no lo ha hecho del todo mal. Huyendo de su paternidad biológica (pero también de la soledad, que es el extremo opuesto), usted eligió algo que estuviera más a su alcance: adoptarnos a todos los demás seres humanos como sus hijos. Y se lo agradecemos: ¡le agradecemos el habernos educado en tantos aspectos! Al ser usted profundamente libre e independiente, al alejarse de los encasillamientos y negarse a cualquier maniqueísmo, nos mostró cómo puede converger una incesante búsqueda de amor con una mente clarificada. Y al descubrir y describir el mundo como una infinita cantidad de hechos y variables, nos permitió entender al conocimiento como una conjunción de saberes y nos ayudó a admitir el inevitable misterio.

Sin embargo, con todo y esa sabiduría que usted halló y compartió, creo que existe, para quienes abrazan de veras su paternidad, una oportunidad mucho más directa, mucho más perfecta y útil. Nuestra filosofía otros la pensaran, se lo aseguro. Tan bien o mejor que nosotros. Pero a nuestros hijos nadie les dará el amor y la educación que podemos darles. Y nadie nos enseñará como ellos lo que es importante.

Maestro, si me he atrevido a hablarle así es porque usted mismo nos ha dicho que “es necesario, educar y reeducar a los educadores” y estar atentos al error más grave de todos: el error de subestimar el error. En años recientes, ya rebasada la edad de cien, usted le ha hecho frente a ese error y ha conseguido reconocerlo: “Estos últimos años ─dice─ me habría gustado recuperar una vida de familia con mis hijas. Soy como el personaje de Mula, encarnado por Clint Eastwood, que se ha pasado la vida dedicado a la jardinería y a participar en concursos florales, y que ahora solo aspira a recuperar su cálida comunidad. Las aventuras de mi vida, mis pasiones amorosas e intelectuales, unidas a mis negligencias, me han privado de esa maravilla que es una familia unida”.

Es valiente al decirlo. Supongo que tal confesión conmoverá a sus hijas y que éstas encontrarán en ello una oportunidad más para el perdón. A mí lo que sus palabras me recuerdan es aquella vieja historia del hombre que emprendió una larga y fatigosa travesía en busca de un tesoro, que al final ─fracasado y de vuelta en su hogar─ halló enterrado en su propio patio.

Muchas gracias, maestro. Seguimos celebrando su larga vida.

Siento mi sueño de una fraternidad humana, de una comunidad humana, de la dimensión poética de los seres y de las cosas.

*

El amor es el colmo de la unión de la locura y de la sabiduría, su conjunción suprema: en él ambas se revelan como inseparables y se generan una a otra.

*

Cada uno de nosotros es un microcosmos que lleva ─dentro de la unidad irreductible de su yo─ los múltiples todos de los que forma parte en el seno del gran todo.

Edgar Morin

Fuente de la información e imagen: https://observatorio.tec

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Violencia escolar

Manuel Alberto Navarro Weckmann

Por: Manuel Alberto Navarro Weckmann

Es fundamental reconocer que la responsabilidad no recae únicamente en el personal educativo, sino en un sistema que debe trabajar de manera conjunta …

Un tema que suele ser recurrente tiene que ver con la violencia y acoso en las escuelas, la cual muestra elementos cuya expresión superficial se da en la escuela, sin embargo, cuenta con profundas raíces en la familia y en el tejido social. Es un argumento que desnuda la realidad que viven día a día en su hogar y colonia, en una normalidad aprendida que simplemente trasladan a la escuela, por lo que un planteamiento erróneo, es buscar criminalizar al personal educativo, promoviendo castigos en los códigos penales, sin ver las razones de fondo y sobre todo evadiendo la responsabilidad con la aplicación integral de soluciones para enfrenar el problema.

Corresponde al centro escolar por supuesto ser el vínculo y el canal para la detección oportuna que permitan favorecer el conocimiento y orientación al promover programas de sensibilización y prevención en todos los niveles educativos, brindando información y herramientas a estudiantes, docentes, padres y comunidad educativa en general. Estos programas deben abordar temas como el respeto, la empatía, la resolución pacífica de conflictos y la promoción de una cultura de convivencia sana.

Para lograr esto, el Estado debe brindar capacitación y formación continua a docentes y personal educativo en la identificación, prevención y manejo de situaciones de violencia y acoso. Esto incluye desarrollar habilidades de comunicación efectiva, gestión de conflictos y promoción de un entorno escolar seguro y respetuoso.

Por otra parte, los diferentes niveles de gobierno deben establecer mecanismos de coordinación entre las instituciones educativas, los servicios sociales, la policía y otros actores relevantes para abordar de manera integral los casos de violencia y acoso, garantizando una respuesta rápida y eficaz, así como la derivación a los servicios de apoyo necesarios.

Así, es esencial que se establezcan políticas y marcos legales sólidos para prevenir y combatir la violencia y el acoso en los centros educativos. Estas políticas deben enfocarse en la protección de los derechos de los estudiantes, establecer protocolos claros de actuación y sanciones adecuadas para los casos de violencia y acoso.

Es claro que la participación de la comunidad educativa, incluyendo a padres, madres, tutores y otros actores sociales, es fundamental para abordar eficazmente el problema. Se deben promover espacios de diálogo, colaboración y participación para buscar soluciones conjuntas y crear un entorno de apoyo y protección para los estudiantes.

Entonces, la solución a la violencia y al acoso requiere de una respuesta integral y coordinada que involucre a diferentes niveles de gobierno, instituciones educativas, docentes, comunidad educativa y sociedad en general. Es fundamental reconocer que la responsabilidad no recae únicamente en el personal educativo, sino en un sistema que debe trabajar de manera conjunta para reconstruir el tejido social y promover entornos educativos seguros y respetuosos. La educación es el camino.

Fuente de la información e imagen:  https://profelandia.com

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