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María Montessori, la pedagoga que revolucionó la educación mundial: “Un adulto feliz es el resultado de una infancia donde se respetaron sus tiempos y necesidades”

Por: Cecilia Pèrez León

Como dijo María Montessori, “si servimos y educamos al niño, estamos preparando el camino de la humanidad”. Y la mejor forma de hacerlo, según revela un estudio de la Universidad de Virginia, es por medio del revolucionario método que ideó la pedagoga a finales del siglo XIX.

 

Vivimos una crisis en lo que se refiere a la salud mental. La OMS estima que la depresión afecta aproximadamente al 5% de la población, lo que representa un incremento de casi el 18% en el número de personas que la padecen desde 2005. Esta variación en la estadística es multicausal, y no está en nuestra mano erradicar cada una de esas causas. Sin embargo, sí tenemos el potencial de reducir estas estadísticas a futuro, invirtiendo en la educación de nuestros hijos.

Y es que la ciencia ha hablado. Los niños que son educados con métodos educativos respetuosos con la infancia, como lo es el método de la pedagoga María Montessori, crecen y se convierten en adultos más felices, independientes y confiables. Hoy más que nunca, las palabras de la maestra toman una gran importancia: “si servimos y educamos al niño, estamos preparando el camino de la humanidad”. En este caso, el de una humanidad más amable, feliz y sana. Aquí tienes un curso para aprender este método.

La filosofía esencial que se esconde tras la enseñanza Montessori podría resumirse en una única frase: “Un adulto feliz es el resultado de una infancia donde se respetaron sus tiempos y necesidades”. Y es que lo revolucionario del método de la pedagoga italiana es que, por primera vez en la historia, la educación se centró en las necesidades del niño, y no en las del adulto.

Este cambio de perspectiva, que parece tan sencillo a simple vista, generó un cambio revolucionario. Lo acredita la Universidad de Virginia, que en el estudio titulado Una asociación entre la educación Montessori en la infancia y el bienestar en la adultez llegó a las siguientes conclusiones:

Quienes asistieron a una escuela Montessori durante al menos dos años, disfrutaban de un bienestar significativamente más alto en la adultez.

Los factores que más influían en este bienestar eran el compromiso, la confianza, la estabilidad social y la autoconfianza.

Además, cuánto más años se asistía a una escuela Montessori, mayor era el bienestar en la edad adulta.

La diferencia persistía incluso entre quienes habían acudido a centros privados o concertados con enfoques distintos al convencional. El método Montessori se impone como el que mayor bienestar genera en la edad adulta. Pero… ¿Por qué?

El quid de la cuestión

La clave tras estos resultados parece tener una explicación sencilla, que genera un complejo efecto cascada. El método Montessori permite que el niño se exprese, así de sencillo.

Este método educativo no parte de la idea de que el adulto deba imponer su forma de ver el mundo. No pide al niño que haga lo que el adulto espera, sino que le permite explorar, con libertad y seguridad, el mundo que le rodea. Esto hace que el eje central de la educación, tanto en casa como en la escuela, sea las necesidades del niño.

Y así empieza el efecto cascada. Como el niño puede expresar lo que necesita, sus necesidades se ven atendidas, sin mermar su autosuficiencia. Esto hace que, para empezar, los niños crezcan sintiéndose seguros, lo que a su vez les permite explorar el mundo que les rodea sin miedo, y, por tanto, les ayuda a aprender más y mejor.

Los efectos se acumulan uno tras otro. Como estos niños se sienten seguros y respaldados, y dado que no se les castiga ni impide explorar el mundo que les rodea, desarrollan una mayor autonomía. Se sienten capaces de realizar tareas básicas que les permiten desarrollarse hasta llegar a ser adultos completamente independientes.

Además, este desarrollo natural de sus capacidades les permite crecer con una mayor autoestima, que es uno de los pilares fundamentales de la salud mental.

La autoestima del niño Montessori

Los niños que han crecido con el método Montessori, tanto en casa como en la escuela, desarrollan una mejor autoestima. Como explica Cristina García, investigadora doctoral de neurociencia y pedagogía Montessori, la autoestima se construye sobre cuatros pilares.

El primero es la autoestima familiar. “Nuestra autoestima inicial”, explica en un artículo para Método Montessori Moberi, “es una media entre la autoestima que tiene nuestra madre y la que tiene nuestro padre a nuestros tres años de vida”.

Desde aquí, la autocrítica que escuchamos en boca de nuestros padres, así como las críticas directas que podemos recibir de otros adultos, comienzan a modificar nuestra autoestima. Recordemos que la autoestima no es otra cosa que “la percepción del propio valor”.

Es por esto por lo que el método Montessori nos anima a “contemplar el error como parte valiosa del proceso de aprendizaje”, invitando a padres y profesores a soltar la crítica y acompañar desde la empatía.

Como punto final, y quizá el más importante, la autoestima se construye cuando sentimos que nuestras necesidades están cubiertas. Porque eso nos hace sentir valiosos.

En el método Montessori, que pone como centro las necesidades del niño, estas quedan cubiertas y, por tanto, les hacemos sentir valiosos. Les hacemos entender que lo que sienten, piensan y necesitan es importante, y llegan a la adultez con esta enseñanza bien aprendida.

https://www.cuerpomente.com/psicologia/maria-montessori-pedagoga-que-revoluciono-mundo-adulto-feliz-es-resultado-infancia-donde-se-respetaron-sus-tiempos-y-necesidades_16712

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‘Confundidos y asustados’: así fue el operativo nocturno para repatriar a niños guatemaltecos bajo custodia de EE.UU.

Todo comenzó con un par de avisos del Gobierno de Trump y luego una avalancha de mensajes y llamadas entre abogados y defensores de menores: los niños guatemaltecos bajo custodia del Gobierno de EE.UU. estaban siendo trasladados en medio de la noche para ser enviados de regreso a su país de origen.

 

El sábado por la noche y hasta la madrugada del domingo, el personal de los albergues despertó a los niños —algunos de ellos llorando o vomitando de miedo, según documentos legales— para prepararlos para volar de regreso a su país. Se ordenó a los responsables de los albergues que recogieran las pertenencias personales y los medicamentos necesarios, así como dos almuerzos para llevar. Mientras tanto, se informó a los abogados que sus clientes serían expulsados del país.

 

El Proyecto de Representación de Asilo Pro Bono del Sur de Texas (ProBAR), que brinda servicios legales en casi dos decenas de albergues para niños migrantes, desplegó de inmediato a su personal en las instalaciones.

 

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‘Confundidos y asustados’: así fue el operativo nocturno para repatriar a niños guatemaltecos bajo custodia de EE.UU.

Por Priscilla Alvarez, CNN

8 min de lectura

22:18 ET (02:18 GMT) 3 de septiembre de 2025

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Momento en que menores guatemaltecos bajan del …

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CNN

Todo comenzó con un par de avisos del Gobierno de Trump y luego una avalancha de mensajes y llamadas entre abogados y defensores de menores: los niños guatemaltecos bajo custodia del Gobierno de EE.UU. estaban siendo trasladados en medio de la noche para ser enviados de regreso a su país de origen.

 

El sábado por la noche y hasta la madrugada del domingo, el personal de los albergues despertó a los niños —algunos de ellos llorando o vomitando de miedo, según documentos legales— para prepararlos para volar de regreso a su país. Se ordenó a los responsables de los albergues que recogieran las pertenencias personales y los medicamentos necesarios, así como dos almuerzos para llevar. Mientras tanto, se informó a los abogados que sus clientes serían expulsados del país.

 

 

El Proyecto de Representación de Asilo Pro Bono del Sur de Texas (ProBAR), que brinda servicios legales en casi dos decenas de albergues para niños migrantes, desplegó de inmediato a su personal en las instalaciones.

 

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“En todos los albergues visitados en medio de la noche, el personal de ProBAR presenció a niños que habían sido sacados de sus camas. Estaban confundidos y asustados”, dijo Lauren Fisher Flores, directora legal de ProBAR, en una declaración presentada este miércoles como parte de una demanda en curso contra el intento del Gobierno de repatriar a niños guatemaltecos.

 

Setenta y seis niños fueron preparados para la repatriación, subidos a aviones para su salida y luego devueltos abruptamente a la custodia de EE.UU. después de que una jueza federal bloqueara temporalmente sus expulsiones.

 

El último niño fue devuelto a un albergue alrededor de la 1:30 a.m. del lunes, más de 24 horas después de que comenzara todo el episodio.

Negociaciones con Guatemala

 

El Gobierno de Trump se ha enfocado en los menores migrantes no acompañados bajo custodia del Gobierno de EE.UU., así como en aquellos que residen en el país con familiares o tutores legales, argumentando que el Gobierno anterior manejó mal su cuidado. Exfuncionarios de Biden y expertos disputan ese señalamiento, pero ha servido como base para una serie de cambios de políticas que han transformado la forma en que el Gobierno de EE.UU. maneja la situación de los niños migrantes.

La medida más reciente para sacar a niños guatemaltecos de la custodia estadounidense y enviarlos de regreso a su país de origen generó alarma entre los abogados que los representan y los defensores de la niñez que trabajan con ellos. Muchos de los niños bajo custodia, afirman, están en procesos migratorios para determinar si tienen protección en EE.UU. tras huir de condiciones peligrosas en Guatemala.

El Gobierno dijo, en un aviso a proveedores de servicios legales el sábado por la noche, que la medida surgió a raíz de una solicitud de Guatemala, afirmando que el país “solicitó el retorno de ciertos menores extranjeros no acompañados bajo custodia federal con el fin de reunirlos con familiares adecuados”.

Un alto funcionario guatemalteco dijo a CNN que, en intercambios diplomáticos entre ambos gobiernos durante el verano, Guatemala expresó que estaría dispuesta a recibir menores no acompañados siempre que recibieran el debido proceso. El tema, según funcionarios guatemaltecos, surgió en junio durante una visita de la secretaria de Seguridad Nacional, Kristi Noem. En ese momento, el Gobierno guatemalteco expresó su deseo de que EE.UU. devolviera a los niños que estaban por cumplir la mayoría de edad bajo la custodia del Departamento de Salud y Servicios Humanos, para evitar que esos adolescentes fueran transferidos a la custodia de Inmigración y Control de Aduanas (ICE, por sus siglas en inglés).

Una nota diplomática de Guatemala reiteró la necesidad de “garantizar el debido proceso de estos menores” y enumeró protocolos para asegurar el retorno seguro de los niños, dijo el funcionario. En Guatemala, mientras tanto, el Gobierno inició el proceso de localización de las familias de esos menores.

Se cree que los niños, de diferentes edades, no tienen padres en EE.UU., aunque podrían tener algún familiar.

“Estamos preparados para recibirlos”, dijo esta semana el presidente de Guatemala, Bernardo Arévalo. “Nuestro programa nos permite recibir aproximadamente 150 niños por semana en condiciones ideales, facilitando su reubicación segura. El número exacto depende de nuestra capacidad para identificar a los familiares y garantizar un retorno seguro”.

Los menores migrantes no acompañados pasan por procesos migratorios para determinar si tienen algún tipo de protección disponible en EE.UU., dadas las condiciones en su país de origen. Algunos niños optan por salir voluntariamente, pero quienes lo solicitan deben tener la aprobación de un juez de inmigración. No está claro qué proceso migratorio utilizó el Gobierno en su intento de expulsar a los niños.

Por ahora, la medida está temporalmente bloqueada en medio de una disputa legal en curso. La madrugada del domingo, abogados argumentaron en una demanda contra el Gobierno que los funcionarios estaban violando la ley de EE.UU., que otorga protecciones especiales a los menores no acompañados y garantiza que no sean expulsados sin el debido proceso ni la oportunidad de solicitar la intervención de un tribunal antes de ser deportados.

Un juez federal bloqueó temporalmente la iniciativa durante el fin de semana. Y este miércoles, los abogados presentaron una nueva solicitud para que el tribunal bloquee indefinidamente la transferencia, repatriación o expulsión de menores guatemaltecos no acompañados bajo custodia de EE.UU., pidiendo que la Oficina de Reasentamiento de Refugiados, encargada del cuidado de los niños, siga los protocolos estándar para su liberación y reunificación.

Altos funcionarios del Gobierno de Trump han rechazado las críticas sobre la repatriación de menores guatemaltecos.

“El juez de Biden está secuestrando efectivamente a estos niños migrantes y negándose a permitir que regresen a casa con sus padres en su país de origen”, dijo el domingo en X Stephen Miller, subjefe de políticas de la Casa Blanca. La portavoz del Departamento de Seguridad Nacional, Tricia McLaughlin, calificó como “repugnante e inmoral” que los niños estén en albergues en EE.UU. en lugar de reunirse con sus familias.

En las audiencias del domingo, el Departamento de Justicia argumentó que el Gobierno de Guatemala solicitó a los niños y que sus padres o tutores legales pidieron su repatriación.

El caso fue asignado a otro juez, designado por Trump. La jueza Sparkle L. Sooknanan, designada por Biden y quien detuvo las expulsiones el fin de semana, era la jueza de emergencia de guardia ese día y ahora el caso sigue su curso regular.

‘Extremadamente angustiada’

Una serie de declaraciones de niños y abogados, como parte de la última presentación judicial, revelan parte del caos que se vivió durante la noche del fin de semana.

Flores describió a una niña que estaba “extremadamente angustiada, llorando y repitiendo que no podía regresar a Guatemala”. En otro albergue, otra niña vomitó. Y en otra instalación, una adolescente expresó temor de ser asesinada si regresaba a Guatemala. Ninguno de los padres en Guatemala solicitó el retorno de sus hijos, de acuerdo con Flores.

Un grupo aparte que trabaja con niños, el Young Center for Immigrant Children’s Rights, señaló que de los más de 100 niños guatemaltecos que no tienen padres en Estados Unidos, solo dos de los menores con los que trabajan han solicitado y recibido permiso de un juez de inmigración para regresar mediante salida voluntaria.

Una madre guatemalteca, cuyo hijo vive con una familia de acogida en California, dijo que quería que su hija permaneciera en Estados Unidos, citando abuso por parte del padre y malas condiciones en su país, según una declaración presentada ante el tribunal.

En otra declaración, un padre que reside en Guatemala recordó haber sido notificado el mes pasado de que el Gobierno de EE.UU. iba a devolver a su familiar, y agregó que ni él ni su esposa habían solicitado el regreso de su hija.

“Tengo miedo de que mi hija sea deportada a Guatemala. Mi esposa y yo queremos que nuestra hija permanezca en Nueva York, donde tiene seguridad y estabilidad… Ella debería quedarse en Estados Unidos para que pueda presentar su caso”, dijo el padre, identificado como Rudy Aníbal Tiul Cucul, de acuerdo con la declaración.

Más de una decena de declaraciones de adolescentes describieron el temor de regresar a Guatemala por diversas razones, incluyendo abuso y negligencia en el hogar, así como el deseo de continuar sus procesos migratorios en Estados Unidos. Dos relataron haber sido despertados en medio de la noche para ser trasladados.

“El sábado por la noche, nos fuimos a dormir como de costumbre. Pero luego alguien me despertó y me dijo que bajara al piso principal con otros niños guatemaltecos. Nos sentaron y el director me dijo que recibieron una carta diciendo que todos los guatemaltecos debían ser devueltos a nuestro país de origen”, dijo un joven de 16 años, según una declaración. “Mientras empacaba mis pertenencias personales, pensaba en todo lo que podría pasarme con tanta delincuencia en Guatemala. Me preocupaba que me mataran”.

Hay poco menos de 2.000 niños bajo custodia del Departamento de Salud y Servicios Humanos (HHS, por sus siglas en inglés), de acuerdo con datos federales. La mayoría de los menores migrantes no acompañados que llegan a la frontera sur de EE.UU. son de Guatemala, Honduras o El Salvador.

La Ley de Reautorización de Protección a las Víctimas de la Trata, vigente desde hace más de dos décadas, brinda protecciones a los menores migrantes no acompañados que llegan y residen en EE.UU., incluyendo evaluaciones para determinar si son víctimas de trata o si tienen un temor creíble de persecución en su país de origen. Abogados y defensores de la niñez que trabajan con estos menores han señalado que devolver a los niños a su país para reunirse con su familia no siempre es lo mejor para ellos.

https://cnnespanol.cnn.com/2025/09/03/eeuu/operativo-repatriar-ninos-guatemaltecos-trax

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Grecia: el país que cierra más de 700 escuelas y jardines de infancia por falta de niños

Los cierres de escuelas obligan a muchos estudiantes en zonas rurales a recorrer a diario largas distancias, en ciertos casos hasta 80 kilómetros, para acudir a una escuela.

 

Más de 700 escuelas y jardines de educación preescolar públicos de Grecia no abrirán sus puertas este nuevo año escolar por el fuerte descenso del número de alumnos, informó este lunes la prensa griega, citando datos del Ministerio de Educación.

 

De las casi 13,500 unidades escolares y preescolares operativas en Grecia el año escolar pasado, 714 no abrirán este año escolar debido a la falta de niños, señala el diario Kathimerini.

 

Más de 4,500 escuelas y guarderías cerraron sus puertas en los últimos seis años, con tendencia al alza.

 

https://www.laprensagrafica.com/internacional/El-pais-que-cierra-mas-de-700-escuelas-y-jardines-de-infancia-por-falta-de-ninos-20250901-0018.html

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Estados Unidos: Jueza anula millonarios recortes de fondos del gobierno de Trump a la Universidad de Harvard

Un tribunal federal en Estados Unidos anuló los recortes de financiación de miles de millones de dólares impuestos por la administración del presidente Donald Trump a la Universidad de Harvard.

 

La jueza Allison Burroughs dictaminó que el gobierno violó el derecho a la libertad de expresión de la universidad de la Ivy League (forma de denominar a ocho universidades estadounidenses conocidas por su excelencia académica) al revocar cerca de US$2.000 millones en becas de investigación.

 

El fallo supone una importante victoria legal para Harvard, pero la Casa Blanca prometió apelar. Cuando congeló la financiación en abril, la administración Trump acusó a la universidad de antisemitismo, ideologías de «izquierda radical» y prejuicios raciales.

 

Otras tres universidades de la Ivy League -Columbia, Penn y Brown- en lugar de recurrir a los tribunales llegaron a acuerdos con Trump para preservar la financiación que estaba en riesgo debido a acusaciones similares de la administración.

 

La jueza Burroughs, basada en Boston, escribió en el fallo del miércoles: «El Tribunal anula y deja sin efecto las órdenes de congelación y las cartas de rescisión por violar la Primera Enmienda».

 

Burroughs bloqueó cualquier otra suspensión de fondos federales del gobierno a la universidad, con sede en Cambridge, Massachusetts, y le prohibió retener el pago de las subvenciones existentes.

 

La Casa Blanca afirmó que impugnaría de inmediato la «atroz decisión» y calificó a la jueza – nombrada por el expresidente Barack Obama- de «activista» y alguien que jamás fallaría a su favor.

 

«Harvard no tiene derecho constitucional al dinero de los contribuyentes y sigue sin poder optar a subvenciones en el futuro», declaró la secretaria de prensa adjunta, Liz Huston.

 

Alan Garber, presidente de la Universidad, declaró en su sitio web que «el fallo ratifica la Primera Enmienda y los derechos procesales de Harvard».

 

«Seguiremos evaluando las implicaciones del dictamen, monitoreando los avances legales y estando atentos al panorama cambiante en el que buscamos cumplir nuestra misión», añadió.

 

«Cortina de humo»

La jueza Burroughs escribió en su dictamen de 84 páginas que Harvard debería haber hecho más para combatir el antisemitismo, que, según ella, había «plagado» a la institución en los últimos años.

 

«Harvard se equivocó al tolerar comportamientos de odio durante tanto tiempo», escribió la jueza.

 

Sin embargo, afirmó que combatir el antisemitismo no era el «verdadero objetivo» de la administración Trump al penalizar a la universidad más antigua y rica del país.

 

Sugirió que el gobierno había «utilizado el antisemitismo como cortina de humo para un ataque selectivo e ideológico contra las principales universidades del país».

La jueza Burroughs bloqueó cualquier otra suspensión de fondos federales del gobierno a la universidad, con sede en Cambridge, Massachusetts

 

Anteriormente la jueza Burroughs había bloqueado los esfuerzos de Trump para impedir que Harvard reciba estudiantes internacionales.

 

La universidad demandó a la administración Trump por la congelación de fondos en abril, a la vez que se comprometió a combatir el antisemitismo.

 

El presidente de Harvard afirmó que ningún gobierno «debería dictar qué pueden enseñar las universidades privadas, a quiénes pueden admitir y contratar, y qué áreas de estudio e investigación pueden desarrollar».

 

Trump también amenazó con revocar la exención de impuestos de Harvard y tomar el control de las patentes de la universidad derivadas de la investigación financiada con fondos federales.

 

El gobierno ha estado negociando con Harvard un posible acuerdo para descongelar los fondos federales. Trump dijo que quiere que la universidad pague al menos US$500 millones.

 

 

Universidad de Harvard

Pie de foto,Alan Garber, presidente de la universidad, declaró en su sitio web que «el fallo ratifica la Primera Enmienda y los derechos procesales de Harvard

 

https://www.bbc.com/mundo/articles/cgrqjznqn01o

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México: Celebran primer Encuentro Nacional “Ausencias que se nombran, voces que se encuentran”

Hasta encontrarlos

CEPAD realizó el primer Encuentro Nacional “Ausencias que se nombran, voces que se encuentran”, esto con el objetivo de brindar un espacio de cuidado colectivo y acompañamiento a las familias buscadoras de diversos estados del país; sobre todo el enfoque también fue dirigido hacia la visibilización y resistencia de las infancias y adolescencias que viven la desaparición de sus familiares, a quienes se les brindaron herramientas de gestión emocional.

El Centro de Justicia para la Paz y el Desarrollo (CEPAD), llevó a cabo el primer Encuentro Nacional “Ausencias que se nombran, voces que se encuentran. Tejiendo el cuidado colectivo”, en el que infancias, adolescencias y personas cuidadoras que buscan a sus familiares desaparecidxs compartieron sus experiencias y desafíos que ha dejado la desaparición de sus hijxs, padres, madres o hermanxs.

El Encuentro se llevó a cabo en Guadalajara, Jalisco, el 15 y 16 de agosto, contando con la participación de más de 100 personas provenientes de diferentes estados del país como Ciudad de México, Colima, Estado de México, Guanajuato, Jalisco, Michoacán, Nayarit, Nuevo León, Puebla, Sonora, Veracruz y Zacatecas.

En entrevista con ZonaDocs, Anna Karolina Chimiak, Codirectora de CEPAD, expresó que como organización llevaban tiempo anhelando poder generar un espacio de escucha para las personas buscadoras del país, ya que, desde hace más de cuatro años han realizado talleres y actividades psicosociales para las personas que buscan a sus familiares, entre ellas niñxs y adolescentes. De esta forma buscan generar herramientas que puedan servir para nombrar y atender las emociones de quienes enfrentan el contexto de la desaparición de sus familiares.

“Para nosotras, desde hace tiempo, hemos buscado generar un espacio donde podamos llegar a más personas y comenzar a tejer redes entre diversas generaciones y experiencias; pero, sobre todo, generar formas de compartir aprendizajes.”, expresó la codirectora de CEPAD. 

Con el nombre del encuentro reflejaron la esencia del espacio, apostando a la construcción colectiva y la necesidad de tejer comunidad; al respecto, Anna Karolina, expresó que, por un lado, el título hace referencia a la ausencia que está presente en la vida cotidiana para las familias buscadoras, sobre todo para las infancias y adolescencias, quienes han sido invisbilizadxs en el camino. Mientras que, “las voces que se encuentran” habla de la posibilidad e importancia de acompañarse en los procesos de la búsqueda de verdad y justicia.

“Nombrar no significa únicamente usar las palabras, los nombres. Muchas veces se nombra también a través del silencio, del juego, del dibujo, de los gestos o de las emociones y aunque algunas personas no puedan expresar con palabras lo que sienten o no sepan cómo hacerlo, encuentran otras formas de nombrar la ausencia.”

Este espacio funcionó como un lugar de diálogo, para compartir las estrategias y herramientas de resistencia de las personas buscadoras, una forma de cuidado colectivo y autocuidado, teniendo en cuenta las diversas formas y edades.

Asimismo, mediante talleres y actividades se fortalecieron los vínculos familiares, cuestionando también, aquellas dinámicas que les generan malestar e incomodidad para aprender a nombrar las emociones y situaciones de violencia que se experimentan día a día en los diversos entornos.

“Nombrar no significa únicamente usas las palabras, los nombres. Muchas veces se nombra también a través del silencio, del juego, del dibujo, de los gestos o de las emociones y aunque algunas personas no puedan expresar con palabras lo que sienten o no sepan cómo hacerlo, encuentran otras formas de nombrar la ausencia”, expresó Anna Karolina, pues niñxs y adolescentes compartieron sus formas de resistencia no solo verbalmente, sino a través de actividades lúdicas que les ayudaron a expresar sus sentires. 

Anna Karolina agradeció el recibimiento de este espacio, pues las personas buscadoras y voluntarias le expresaron lo valiosos y necesario que era este encuentro, sintiéndose escuchadas, comprendidas y reafirmando la necesidad de generar lugares de acompañamiento que puedan fortalecer a las familias en la búsqueda.

“Una de las cuestiones fundamentales es reconocer esa fuerza colectiva que se construye en comunidad”, concluyó Anna Karolina.

Fuente de la información: https://www.zonadocs.mx

Fotografía: Zona docs. CEPAD

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La Antártida está en peligro extremo

Matt Simon *

En solo diez años, la Antártida ha perdido en invierno el mismo hielo marino que el Ártico en los últimos 46. Un nuevo estudio científico apunta a varios “cambios abruptos” que amenazan con llevar al continente más allá del punto de no retorno.

La Antártida registró el 18 de marzo de 2022 una anomalía de temperatura de 40 ºC. Un suceso que «reescribe la climatología antártica», según Stefano Di Battista.

Vista desde el espacio, la Antártida parece mucho más simple que los demás continentes: una gran plancha de hielo en contraste con las oscuras aguas del Océano Austral que la rodea. Pero al acercarse, lo que aparece no es una simple capa de agua congelada, sino una extraordinaria y compleja interacción entre el océano, el hielo marino, las plataformas y las capas de hielo.

Esa relación está en grave peligro. Un nuevo artículo científico publicado en la revista Nature recopila cómo varios “cambios abruptos” —como la drástica pérdida de hielo marino en la última década— se están desarrollando en la Antártida y en sus aguas circundantes, reforzándose mutuamente y amenazando con llevar al continente más allá del punto de no retorno. El resultado: inundaciones en ciudades costeras de todo el mundo a medida que el nivel del mar se eleve varios metros.

“Estamos viendo toda una serie de cambios abruptos y sorprendentes en la Antártida, pero no ocurren de manera aislada”, señala la científica del clima Nerilie Abram, autora principal del estudio [realizó la investigación en la Universidad Nacional de Australia, aunque ahora es científica jefe en la División Antártica Australiana]. “Cuando alteramos una parte del sistema, se generan efectos en cadena que empeoran los cambios en otras partes. Y hablamos de transformaciones con consecuencias globales”.

Los científicos definen el cambio abrupto como aquel en el que una parte del entorno se modifica mucho más rápido de lo esperado. En la Antártida, estos cambios pueden darse en escalas de tiempo muy diferentes: días o semanas en el caso del colapso de una plataforma de hielo, y siglos o más en el caso de las capas de hielo. El problema es que, a medida que los humanos siguen calentando el planeta, estos cambios abruptos pueden retroalimentarse y volverse imparables. “Son las decisiones que estamos tomando ahora mismo, en esta década y la siguiente, sobre las emisiones de gases de efecto invernadero, las que determinarán compromisos a cambios de muy largo plazo”, advierte Abram.

Uno de los principales motores de las crisis encadenadas de la Antártida es la pérdida de hielo marino flotante, formada en invierno. En 2014 alcanzó su máxima extensión registrada desde que comenzaron las observaciones por satélite en 1978: 20,11 millones de km². Desde entonces, la cobertura ha caído de forma tan precipitada que ha retrocedido unos 120 kilómetros hacia la costa. Durante los inviernos, cuando el hielo marino llega a su máximo, la disminución en la Antártida ha sido 4,4 veces más rápida en la última década que en el Ártico.

Dicho de otra manera: en solo diez años, la Antártida ha perdido en invierno la misma cantidad de hielo marino que el Ártico en los últimos 46. “Siempre se pensó que la Antártida no estaba cambiando en comparación con el Ártico, pero ahora vemos señales claras de que eso ya no es así”, afirma el climatólogo Ryan Fogt, de la Universidad de Ohio, que no participó en el estudio. “Estamos viendo cambios igual de rápidos —y en muchos casos, más rápidos— en la Antártida que en el Ártico”.

Aunque los científicos necesitan más datos para confirmar si esto es el inicio de un cambio fundamental, las señales son preocupantes. “Estamos empezando a ver cómo se dibuja el panorama de que podríamos estar entrando en una nueva etapa de dramática pérdida de hielo marino antártico”, cuenta Zachary M. Labe, investigador de Climate Central.

Un círculo vicioso y puede que irreversible

Este declive extraordinario está activando un bucle de retroalimentación climática. El Ártico se calienta unas cuatro veces más rápido que el resto del planeta en gran parte porque ha perdido reflectividad. El hielo marino es blanco y brillante, y devuelve la energía solar al espacio, enfriando la región. Cuando desaparece, deja al descubierto aguas oscuras que absorben esa energía. Menos reflectividad significa más calentamiento, lo que derrite más hielo, lo que genera aún más calentamiento, y así sucesivamente. “Esperamos que ese mismo proceso se active ahora en el hemisferio sur, porque hemos perdido una cantidad equivalente de hielo marino”, dijo Abram.

En torno a la Antártida, sin embargo, las consecuencias podrían ser aún mayores y más complejas que en el Ártico, y quizá irreversibles. Los modelos climáticos prevén que, si el clima global se estabilizara, el hielo marino ártico también lo haría. “No vemos lo mismo en la Antártida”, advirte Abram. “Aunque estabilices el clima y dejes correr las simulaciones durante siglos, el hielo marino antártico sigue disminuyendo porque el Océano Austral continúa absorbiendo calor extra de la atmósfera”.

Esto puede ser desastroso para la enorme masa de hielo del continente. Consta de dos partes: las capas de hielo, apoyadas sobre tierra, y las plataformas de hielo, que flotan en el mar. El problema no es tanto el sol derritiendo desde arriba, sino las aguas cada vez más cálidas que erosionan las plataformas por abajo. Y cuanto más desaparece el hielo marino, más se calientan esas aguas. Además, el hielo marino funciona como un escudo, absorbiendo la energía de las olas que, de otro modo, golpearían los bordes de las plataformas hasta fracturarlas.

El hielo marino sostiene a las plataformas, y estas sostienen a las capas de hielo continentales. “Cuando se derriten las plataformas, dejan de frenar a las capas de hielo detrás de ellas, y eso acelera el flujo de hielo hacia el océano”, detalla Matthew England, oceanógrafo y coautor del estudio. Una de esas capas, la de la Antártida Occidental, podría colapsar si la temperatura global alcanza los 2 ºC por encima de los niveles preindustriales, elevando el nivel del mar más de tres metros. Y aun antes de ese umbral podría colapsar parcialmente.

A medida que se derriten, las plataformas también alteran un sistema oceánico clave: la AMOC (Circulación de vuelco meridional del Atlántico). Cuando se forma hielo marino, expulsa sal, generando agua muy fría y salada que se hunde por su densidad y alimenta la circulación oceánica. Pero el deshielo la diluye, ralentizando el proceso y permitiendo que más agua cálida alcance las plataformas y el hielo marino. “Esta retroalimentación amplificadora ocurre entre sistemas”, señala England. “Del océano al hielo, y del hielo de vuelta al océano, lo que puede desatar un cambio descontrolado y hacer que la circulación colapse por completo”.

Esa circulación también sube aguas profundas cargadas de nutrientes para el fitoplancton, diminutos organismos fotosintéticos que absorben carbono y liberan oxígeno. Son responsables de secuestrar la mitad del carbono de la fotosíntesis mundial y constituyen la base de la cadena alimentaria: alimentan al zooplancton, que a su vez alimenta peces y crustáceos. El hielo marino es además un hábitat clave para ellos, por lo que perderían tanto su refugio como sus nutrientes.

Los pingüinos emperador también crían sobre el hielo marino estable, donde sus polluelos desarrollan el plumaje impermeable que necesitan para nadar. “Ese hielo está desapareciendo antes de que los polluelos puedan emplumar; cuando ocurre, toda la colonia sufre un fracaso reproductivo esa temporada”, dijo Abram. “Estamos viendo esos colapsos reproductivos catastróficos alrededor de todo el continente”.

El calentamiento implacable de la Antártida y sus aguas es una tendencia de largo plazo —una especie de enfermedad crónica del extremo sur—, pero se ve agravado por ataques agudos, como la ola de calor de marzo de 2022 en la Antártida Oriental, que disparó las temperaturas 40 ºC por encima de lo normal, pulverizando récords y dejando atónita a la comunidad científica. “La intensidad de ese evento extremo”, explica Fogt, “puede empujar regiones ya vulnerables más allá de un punto de no retorno del que no se recuperarán en mucho, mucho tiempo”.

La pequeña buena noticia es que cada año los investigadores recopilan más datos sobre cómo responde la Antártida al cambio climático provocado por el ser humano, lo que permite modelar con mayor precisión qué podría ocurrir en las próximas décadas. Y los científicos saben muy bien cómo tratar esa “enfermedad crónica”: reducir de forma inmediata y drástica las emisiones de gases de efecto invernadero, o afrontar las consecuencias. “Cada fracción de grado de calentamiento que logremos evitar aumenta las probabilidades de escapar a estos cambios catastróficos”, advirte England. “Un aumento del nivel del mar de varios metros supondrá una inestabilidad política global que eclipsará lo que vemos ahora mismo”.

*Escritor sénior que cubre soluciones climáticas en Grist. Anteriormente, trabajó durante más de una década en la revista Wired

La Antártida está en peligro extremo – Por Matt Simon

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“Esto será una alegría no solo en Bolivia, sino en Sudamérica”: Mariaca sobre ley para proteger a la niñez en entornos digitales

La normativa sancionada por Diputados incorpora nuevos delitos como el grooming y la difusión de material de abuso sexual infantil en línea.

El fiscal general del Estado, Roger Mariaca, destacó la reciente aprobación del proyecto de ley para “proteger la integridad sexual de niñas, niños y adolescentes en entornos digitales”, que fue sancionado la noche del miércoles por la Cámara de Diputados y remitido al Órgano Ejecutivo para su promulgación.

“Con esta aprobación estamos avanzando con decisión hacia un país más seguro para nuestra niñez. Este proyecto de ley permitirá al Estado boliviano contar con herramientas jurídicas actualizadas para prevenir, investigar y sancionar con mayor eficacia los delitos sexuales en el entorno digital”, señaló Mariaca en conferencia de prensa.

La norma establece mecanismos de protección frente a delitos sexuales cometidos mediante tecnologías digitales, además de fomentar un acceso responsable y supervisado a internet por parte de menores de edad.

El proyecto incorpora “la implementación de nuevos tipos penales relacionados con el grooming, la difusión de material de abuso sexual infantil en línea, la captación de menores de edad con fines sexuales mediante redes sociales y otras plataformas digitales, así como mecanismos de coordinación interinstitucional para la prevención, atención y protección de las víctimas”.

Mariaca subrayó que la iniciativa tiene relevancia regional. “Seguramente esto será una alegría no solo en Bolivia, sino en Sudamérica, y con mucho orgullo vamos a estar presentes para poder transmitir y decir que en Bolivia nació un proyecto de ley que protege a nuestros niños”, expresó.

https://correodelsur.com/seguridad/20250903/esto-sera-una-alegria-no-solo-en-bolivia-sino-en-sudamerica-mariaca-sobre-ley-para-proteger-a-la-ninez-en-entornos-digitales.html
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