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India: With eye on Tokyo 2020, judo to take flight in India through educational programme

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Chennai / 28 de septiembre de 2016 / Por: Ravi Iyer / Fuente: http://www.newindianexpress.com/

Avtar Singh making it to the Rio Olympics was a great moment for Indian judo. Never a strong suit for our countrymen, the sport got the vital boost it needed, and people started talking about judo as well.

A sport that requires a lot of strength and high versatility, judo is seen as a big event at the Summer Games. And, following up on Avtar’s success — notwithstanding the South Asian Games champion’s fall at the first hurdle in Brazil — the Judo Federation of India (JFI), in collaboration with the International Judo Federation (IJF), has brought the ‘Judo Educational Journey Through India’ programme home.

Aimed at spreading awareness about the sport among masses, while also teaching youngsters and scouting for talent, it will take place between October 1 and 11 at various venues in North India. “It is a project of the IJF where three experts will be sent to India to raise awareness and educate people about the sport. It will start and end in New Delhi, with stops at all JFI training centres across northern India,” said JFI president Mukesh Kumar.

The program will consist of demonstrations, presentations, training, conferences, and interaction with young children and coaches. “The federation wants to increase the playing population of judo in India. By the time Tokyo Olympics comes around in 2020, we want to see at least 50,000 judokas across the country. The programme has already been conducted in countries like China, Canada and Australia. So, IJF will be well equipped to handle proceedings in India,” he added.

 National women’s coach Virender Singh believes this initiative will help motivate youngsters. “This program will motivate youngsters to take up the sport, as it will see the likes of Olympians Avtar, Akram Shah and CWG bronze-medallist Kalpana Devi. The IJF experts who will come to India will include London Olympics silver-medallist Miklos Ungvari. The best part of this programme is the fact that youngsters will get to compete against these experts, as classes are practicals-based.”

Mukesh added that the programme will be taken to other zones on a yearly basis. “This year, we started with North India. Next year, it will either be the South or West Zones, and another zone two years later. So by the time Tokyo comes, judo will have spread to all parts of India, and we will also have opened many training centres in these zones.”

Fuente noticia: http://www.newindianexpress.com/sport/With-eye-on-Tokyo-2020-judo-to-take-flight-in-India-through-educational-programme/2016/09/27/article3630665.ece

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España: El pacto educativo enfrenta a Educación y sindicatos docentes

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España / 28 de septiembre de 2016 / Por: AGENCIAS MADRID / Fuente: http://www.atlantico.net/

La primera reunión termina con las posiciones muy alejadas y sin ningún acuerdo concreto

El ministro de Educación en funciones, Íñigo Méndez de Vigo, recibió ayer a los principales sindicatos de docentes dentro de una ronda de conversaciones con toda la comunidad educativa de cara a un pacto educativo, pero no concretaron ninguna medida conjunta. Méndez de Vigo, acompañado del secretario de Estado de Educación, Marcial Marín, mantuvo encuentros de alrededor de una hora con los representantes de las federaciones de la Enseñanza de CC.OO., UGT, CSIF, ANPE y Cofapa. La mayoría de estos sindicatos trasladaron al ministro, entre otras, sus inquietudes ante la Lomce, las pruebas finales o reválidas de ESO y Bachillerato que fija esta norma o la importancia de «revertir los recortes» que afectaron al sistema educativo desde el comienzo de la crisis.
Alcanzar un pacto educativo, que Méndez de Vigo defiende desde que asumió la cartera, es un objetivo respaldado por los sindicatos, aunque algunos ponen en tela de juicio que sea un ministro en funciones el que intente buscarlo. Así, el secretario general de la Enseñanza de CC.OO., Francisco García, afirmó que «a un Gobierno en funciones le falta legitimidad para liderar un pacto educativo».

la polémica de las reválidas
Maribel Loranca (UGT)demandó como inicio de cualquier diálogo para un pacto «la retirada de las reválidas como gesto de voluntad para iniciar cualquier negociación». Además, cree que no existen condiciones para un pacto debido a «la interinidad» del Gobierno. El presidente de la ANPE, Nicolás Fernández Guisado, aseguró que está de acuerdo con mantener la reválida de ESO, pero sugirió al ministro que hay que «dar una vuelta» a su regulación para que los alumnos que lleven bien el curso pero no superen la prueba «no se queden un año o dos en el limbo». «El ministro fue receptivo», sentenció.
Desde la Confederación de padres y madres de alumnos (Cofapa), Begoña Ladrón de Guevara, enfatizó que «la educación no se paraliza, y quien esté en el gobierno debe seguir trabajando», en este caso para un pacto, al igual que la comunidad educativa. La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) trasladó al ministro la necesidad urgente de modificar la Lomce y acordar una ley estable y consensuada. Este sindicato exige a PP y PSOE  acuerdos que «acaben con la incertidumbre en los centros y la derogación de los decretos de recortes». Por su parte, la Confederación de Sindicatos de Trabajadores de la Enseñanza (STES) explicó en un comunicado que rechazaba «la maniobra» del ministro de proponer un pacto dado que, a su juicio, está desligitimado políticamente».

 Una diversidad de opiniones que deja el posible pacto educativo en suspenso. El ministro hablará ahora con los estudiantes

Fuente noticia: http://www.atlantico.net/articulo/cultura/pacto-educativo-enfrenta-educacion-y-sindicatos-docentes/20160927102118551399.html

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Kenia: Moi University VC saga goes to court

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Kenia / 28 de septiembre de 2016 / Por: DENNIS LUBANGA – WYCLIFF KIPSANG / Fuente: http://www.nation.co.ke/

The row on the appointment of Prof Laban Ayiro as acting vice-chancellor of Moi University has taken a new twist after some Rift Valley professionals resolved to move to court.

The group will today move to Eldoret High Court under certificate of urgency, seeking orders to compel the Moi University Council and the Ministry of Education to release the results of candidates who were interviewed for the position.

The group, under the umbrella Rift Valley Professional Youth Caucus, said it was the right of every Kenyan to know the outcome of the results and how the individuals performed in the interview.

Led by their chairman Kiprotich Cherargei, they faulted Education Cabinet Secretary Fred Matiang’i for withholding information pertaining to how the candidates performed, for fairness and transparency to be seen to have been done.

He said no citizen should be denied the right to information of public interest under Article 35 of the Constitution.

Dr Matiang’i maintains he followed the law in appointing Prof Ayiro.

Meanwhile, four members of Parliament have condemned leaders from the Rift Valley who attempted to stop an “outsider” from acting as vice-chancellor.

The MPs have urged the Ministry of Education to develop a policy that will ensure public universities’ management is not held hostage by tribalism.

MPs Waweru Nderitu (Ndaragwa), Yusuf Chanzu (Vihiga), Joseph Ndienge (Suna West) and Abdikadir Ore (Wajir) said tribalism should be divorced from the management of public universities.

Speaking in Nyahururu town on Saturday, the MPs said the university was a national institution financed by taxpayers money and should be managed by any qualified Kenyan.

They said Parliament might have to adopt a motion that will deny local leaders from interfering with the affairs  of universities in their localities.

Fuente noticia: http://www.nation.co.ke/news/Moi-University-VC-saga-goes-to-court/1056-3394666-h6rmco/index.html

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PERÚ: Promueven enseñanza de educación vial desde la niñez para prevenir accidentes

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Perú / entornointeligente.com / 28 de Septiembre de 2016

Saber comportarse en la vía pública, ya sea como peatón o como conductor de un vehículo, desde niños es primordial para la prevención de accidentes de tránsito. Por ello, el Ministerio de Salud (Minsa), a través de la Dirección General de Promoción de la Salud y Gestión Territorial (DGPGT), promueve en los padres de familia y en la comunidad educativa el desarrollo de la educación vial para fijar una conducta saludable.  «La reacción de un niño frente a los peligros que representa el tránsitono es una capacidad con la cual se nace, la seguridad vial se aprende. En la primaria podemos aprovechar la capacidad de comprender y aplicar algunas reglas detránsito?, señaló Milagritos Araujo, directora adjunta de la DGPGT.   La especialista señaló que las niñas y niños de cinco a siete años saben diferenciar situaciones seguras y peligrosas. «Es necesario trabajar en la seguridad de niñas, niños y adolescentes cuando son usuarios del servicio de transporte. Además, el transitar por la vía pública o cerca de ella debe ser controlado y orientado por un adulto y no por niños o adolescentes»  A nivel mundial, los accidentes de tránsito en la población de 15 a 17 años es considerada como la principal causa de mortalidad, donde 38 % de accidentes de tránsitode niños y niñas son como peatones, 36 % como pasajeros y un 14 % como pasajeros de motocicletas. La Ley N° 30297 declara el uso obligatorio de sillas para bebés y los cinturones de seguridad para niños de hasta 12 años. La enseñanza de comportamientos de seguridad vial forma parte de nuestra cultura, y debe ser reforzada con una actitud adecuada y alentada mediante el reconocimiento verbal, la empatía, el respeto y el apoyo a los demás.

Fuente: http://www.entornointeligente.com/

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Argentina: Docentes y empleados estatales argentinos se paran en reclamo de aumento

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Argentina / ultimasnoticias.com / 28 de Septiembre de 2016

Docentes y empleados estatales realizaron el martes un paro por 24 horas y se manifestaron en reclamo al gobierno de un nuevo aumento salarial que contrarreste los efectos de la inflación.

Docentes agrupados en gremios nacionales cortaron el tránsito en distintos puntos de Buenos Aires con el propósito de marchar hasta la sede del Ministerio de Educación para exigir la reapertura de las negociaciones salariales concluidas en febrero.

Sonia Alessio, de la Confederación de Trabajadores de la Educación, pronosticó un alto acatamiento, sobre todo en la educación pública, y advirtió a la prensa que los conflictos que no se resuelvan ahora van a “complejizar el inicio del próximo ciclo lectivo”, que comenzará en marzo. Los docentes de los distintos niveles educativos ya han protagonizado otras dos huelgas en las últimas semanas.

Los profesores sostienen que no son convocados por el gobierno del presidente Mauricio Macri para mantener un diálogo. También se quejan de que en el presupuesto para 2017 está prevista una desinversión en la educación.

La medida de fuerza coincide con la huelga también por 24 horas encabezada por la Asociación Trabajadores del Estado (ATE), sindicato que agrupa a miles de empleados públicos, y a la que también se adhirieron trabajadores judiciales y médicos, en un contexto de recesión económica, inflación y miles de despidos en el sector.

El gobierno cerró un incremento salarial de 27% con uno de los gremios públicos, que no ha dejado conformes a muchos de los trabajadores estatales, como los que representa ATE.

Los huelguistas también exigen la incorporación de los despedidos de la administración pública.

El gobierno ha advertido que no reabrirá las negociaciones salariales este año al sostener que la inflación se está desacelerando.

En febrero, los gremios docentes acordaron con el Ministerio de Trabajo una mejora salarial del 30% promedio para todo el país y de un 40% para 55.000 maestros de siete provincias.

Sin embargo, los docentes consideran que el fuerte incremento del alza del costo de vida en el primer trimestre del año y el aumento de las tarifas de varios servicios públicos contrajo su poder adquisitivo más de 12%.

La inflación se ha desacelerado en las últimas semanas después de esa fuerte aceleración inicial, aunque sigue siendo percibida por los argentinos como el principal problema económico.

En agosto el alza del costo de vida fue de 0,2%, una tasa más baja de la esperada debido a que no contempla los aumentos en las tarifas del gas que fueron suspendidos por la justicia. Economistas privados barajan una proyección anual de alrededor de 46%.

El malestar por la pérdida del poder adquisitivo se ha reflejado en incesantes protestas en los últimos meses. Las grandes centrales sindicales argentinas, entre las que existen más y menos combativas con el gobierno, evalúan la posibilidad realizar un paro general en octubre.

Fuente: http://www.ultimasnoticias.com.ve/

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amor, cooperación genuina, Nicaragua, educación

NICARAGUA: Gobierno Sandinista da continuidad a Programa Amor para los más Chiquitos

Herman Van de Velde

NICARAGUA: Gobierno Sandinista da continuidad a Programa Amor para los más Chiquitos

Por: Tania Cerón Méndez

Gobierno Sandinista da continuidad a Programa Amor para los más Chiquitos
El Buen Gobierno Sandinista a través del Ministerio de la Familia, Adolescencia y Niñez (MIFAN) en conjunto con los Gobiernos Locales, el Ministerio de Salud (MINSA) y Ministerio de Educación (MINED) y la Promotoría Solidaria, estarán dando continuidad al Programa “Amor para los más Chiquitos”estrategia que garantiza a los niños contar con sus derechos a servicios de estimulación adecuada, educación, nutrición y salud.

“El programa cuenta con varias expresiones como el Fortalecimiento de la Red de Pre-Escolares, Centros de Desarrollo Infantil (CDI) los que hemos logrado tener en todos los municipios, cuanta además con el esfuerzo del Minsa a través del programa de Niño Sano, las Casas Maternas, es un programa integral que llega al corazón de las familias nicaragüenses porque está dirigido a cuidar la vida de los niños desde antes de su nacimiento y acompañar a las familias en el cuido y crianza de los menores” refirió la compañera Marcia Ramírez, titular del Mifan.

Amor para los Más Chiquitos

Amor para los más Chiquitos cuenta con una cobertura a nivel nacional y en el relanzamiento del mismo se estarán llevando a cabo una serie de acciones de cara a acercar los servicios a las familias, garantizando de esta manera un crecimiento integral de la niñez nicaragüense.

“Estaremos llegando casa a casa con la entrega de la cartilla en la que se reflejan los mecanismos a desarrollar por los padres de familia para que el niño crezca sano y se desarrolle contento, así mismo el documento permite que los padres identifiquen cuando sus hijos presentan alguna discapacidad y busquen la ayuda necesaria, así mismo vamos a desarrollar actividades culturales en las que se promueva la recreación familiar” manifestó Ramírez.

A nivel nacional se pretende entregar más de un millón de cartillas, acción que inicia el lunes próximo, de igual manera se estará capacitando a los docentes y educadores de los CDI, Pre- escolares y padres de familia, con el fin de acompañar a las familias en la crianza y formación de las nuevas generaciones de nicaragüenses.

“Lo que pretendemos es que los ciudadanos del mañana puedan contar con todas sus facultades desarrolladas por ello nuestro gobierno trabaja en función de crear las condiciones necesarias para que los niños crezcan en espacios donde se le inculquen valores y principios” añadió.

Gracias al esfuerzo de Gobierno se ha venido garantizando el bienestar de la niñez a través de centros de formación logrando a la fecha la atención de más de 20 mil niños a nivel nacional a través de los CDI y la Red de Pre-Escolar.

Fuente: http://www.el19digital.com/articulos/ver/titulo:47043-gobierno-sandinista-da-continuidad-a-programa-amor-para-los-mas-chiquitos

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Ambiente capacitará a docentes de escuelas especiales

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Chubut / 28 de septiembre de 2016 / Fuente: http://eldiariodemadryn.com/

La Dirección de Educación y Comunicación Ambiental, dependiente de la Subsecretaría de Gestión Ambiental y Desarrollo Sustentable del Ministerio de Ambiente del Chubut, anunció que se encuentra abierta la inscripción para la capacitación docente semipresencial teórico-práctica denominada: “La Educación Ambiental Inclusiva: Herramienta y Desafío”. La misma está dirigida a los docentes de Educación Especial, Maestros de Apoyo a la Inclusión (MAI) y alumnos de 4° año del Profesorado de Educación Especial de las regiones educativas II y IV.

Contenidos

El curso, de carácter gratuito y semipresencial tiene una carga horaria de 30 horas reloj y otorga puntaje ya que está auspiciado por el Ministerio de Educación de la Provincia.
La capacitación se desarrollará en tres encuentros: los días viernes de 18 a 20 y sábados de 9 a 13 iniciándose el próximo viernes 30 de septiembre y sábado 1 de Octubre, continuando el viernes 14 y sábado 15 de octubre y finalizando el viernes 28 y Sábado 29 de octubre en el Complejo de Escuelas Especiales de Rawson, ubicado en Avenida Laporte N° 389 entre Murga y Calle Ameghino.
Los temas se abordarán a lo largo de 4 módulos que incluyen: La educación ambiental (Caracterización, importancia y transversalidad), temáticas ambientales (RSU, GIRSU, Separación, Compostaje y Huerta, Agua, uso y derroche, Biodiversidad), estrategias y metodología (El desarrollo de estrategias y metodologías para elaborar programas de educación ambiental en forma interdisciplinaria. Estrategias y metodologías para la adecuación de contenidos ambientales) y la educación ambiental en el diseño curricular.
Cabe mencionar que la presente oferta de capacitación tiene un cupo de cincuenta docentes. Los interesados podrán inscribirse ingresando a: www.chubut.gov.ar/portal/wp-organismos/ambiente/

Fuente noticia: http://eldiariodemadryn.com/2016/09/ambiente-capacitara-a-docentes-de-escuelas-especiales/

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