Libia / 4 de agosto de 2019 / Autor: Agencia Xinhua / Fuente: América Economía
Organismo Internacional
Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 4 de agosto de 2019: hora tras hora (24×24)
4 de agosto de 2019 / Autor: Editores OVE
Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 4 de agosto de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.
00:00:00
Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 4 de agosto de 2019: hora tras hora (24×24)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317708
01:00:00
En pocos años las escuelas dejarán de ser como las conocemos, dice experta israelí en educación
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317638
02:00:00
Paraguay: Educación digital con control parental, al alcance de una app
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317635
03:00:00
Informes nuevas tendencias en innovación educativa: método Flip Teaching, Aula Invertida, Flipped Classroom o Aula Inversa
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317675
04:00:00
UNICEF expresa preocupación por el impacto en la educación del conflicto armado en Libia
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317653
05:00:00
Fernando Savater: «La enseñanza y la educación son tareas sólo para optimistas»
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317662
06:00:00
Libro: Aprendizaje Invisible: Hacia una nueva ecología de la educación (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317704
07:00:00
Ciencias Sociales: desafíos educativos en la era digital
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317681
08:00:00
Entrevista – El estado de la Educación en Uruguay / Gisselle Tur Porres y Alejandro Maiche – INEEd
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317666
09:00:00
La rueda de la pedagogía (Versión 5.0) -Infografía-
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317700
10:00:00
María José Guerra: «Es injusto que un profesor universitario cobre 600 euros al mes»
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317687
11:00:00
Hacia la integración de la educación rural: el caso de México
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317690
12:00:00
Utilizando tecnología colombiana se construyen escuelas en África con plástico reciclado
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317656
13:00:00
El problema de la educación actual
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317644
14:00:00
Aprendizaje digital en el aula a golpe de rap
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317669
15:00:00
El Panismo, sin Proyecto Educativo
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317697
16:00:00
Sylvia Pulpeiro. Licenciada en Ciencias de la Educación (Entrevista)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317672
17:00:00
Juventudes migrantes y educación en las Américas
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317647
18:00:00
Perú: UNSA aprueba reforma que reconoce identidad de género de alumnos transgénero
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317684
19:00:00
Evaluación asistida por computadora: la apuesta de Métrica Educativa
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317693
20:00:00
Solo el 23.92% de profesores aprobó Concurso de Oposición Docente
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317678
21:00:00
Educación integral en sexualidad: una base para la vida y el amor
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317651
22:00:00
El empresario guatemalteco que llevó robots a los niños de escuelas rurales
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317641
23:00:00
¿Por qué nos aburre la escuela? (Historia de la educación)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/317659
En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.
ove/mahv
El mundo no cumplirá con los compromisos de la Agenda 2030 relacionados con la educación
UNESCO / 14 de julio de 2019 / Autor: Redacción / Fuente: Noticias ONU
A menos que se implementen medidas decisivas en la próxima década, en 2030 uno de cada seis niños seguirá sin acceso a la escuela y el 40% de los menores no completará la educación secundaria, advierten las proyecciones más recientes de la UNESCO.
A casi un lustro de la adopción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, que incluyeron el compromiso de los países a garantizar la educación primaria y secundaria para todos los niños del mundo para 2030, los datos indican que, si no se refuerzan los trabajos en esa área durante los próximos diez años, el mundo se quedará en el camino y la desigualdad de oportunidades educativas persistirá.
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) elaboró una serie de proyecciones en materia educativa para su discusión en el Foro Político de Alto Nivel que, desde este martes, examina en la sede la ONU en Nueva York los avances hacia la consecución de esos Objetivos.
En el caso del Objetivo 4: “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos”, la UNESCO prevé que, de continuar la tendencia actual, llegado el plazo establecido, uno de cada seis niños entre 6 y 17 años seguirá fuera de la escuela y el 40% de los menores no terminará la educación secundaria, una cifra que llegaría al 50% en África subsahariana, donde ha disminuido el número de maestros capacitados en los últimos 20 años.
“Al ritmo que vamos, para 2030 las tasas de escolarización se estancarán en los países de renta media y caerán cerca del 30% en los países africanos francófonos. Más aún, si no se aceleran los esfuerzos, el 20% de los jóvenes y el 30% de los adultos de los países de renta baja seguirán sin saber leer, pese a que el Objetivo 4 es eliminar el analfabetismo”, señaló la UNESCO.
Aunque la Agenda 2030 pugna por no dejar a nadie atrás, sólo el 4% de la población más pobre acabará la educación media superior en los países más pobres, mientras que en los más ricos esa cifra será de 36%.
Todavía se puede corregir el rumbo
No obstante, los estimados desalentadores, el director del Informe Global de Monitoreo de la Educación, Manos Antoninis, consideró que aún se está a tiempo de corregir el camino: “Los países han interpretado las metas de educación global de forma muy diferente, lo cual es correcto ya que todos empezaron de puntos muy diferentes. Sin embargo, no deben desviarse mucho de las promesas hechas en 2015. Si ajustan ahora sus planes nacionales con esos compromisos, pueden encaminarse bien hacia el 2030”, señaló.
Cuando se adoptaron los ODS en 2015, la UNESCO identificó un déficit de 39.000 millones de dólares en el presupuesto necesario para alcanzar las metas relacionadas con la educación y advirtió que el financiamiento a ese sector había disminuido desde 2010.
La directora del Instituto de Estadísticas de esa agencia de la ONU, Silvia Montoya, subrayó que los países precisan mejorar sus datos para elaborar políticas precisas y aprovechar mejor el dinero invertido en educación. “Las estadísticas son una necesidad de todos los países, no son un lujo. Sin embargo, menos de las mitad de los países cuentan con los datos que hacen falta para monitorear el progreso hacia las metas de educación”, dijo.
Montoya agregó que se requiere más financiamiento y apoyo para que los países mejoren su registro de datos y puedan orientar mejor sus estrategias educativas.
La UNESCO también publicó este martes un análisis de las políticas que los países han implementado desde 2015 para alcanzar el Objetivo 4.
En algunos países, se ha dado prioridad a la igualdad y la inclusión. Por ejemplo, en Bolivia, se distribuyen cupones a los estudiantes indígenas; en Vietnam, se eximen las colegiaturas para la población más pobre; en Turquía, se hacen transferencias de efectivo para los niños refugiados; y en Sudáfrica, se le entrega efectivo a los niños con discapacidades intelectuales.
Además, una cuarta parte de los países evalúan el aprendizaje para reformar sus planes de estudio.
La UNESCO indicó que una de las grandes debilidades de los países es la falta de colaboración entre los distintos sectorespara mejorar la educación y citó en particular la carencia de sinergias entre la educación y los servicios de salud.
Fuente de la Noticia:
https://news.un.org/es/story/2019/07/1459011
ove/mahv
Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 14 de julio de 2019: hora tras hora (24×24)
14 de julio de 2019 / Autor: Editores OVE
Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 14 de julio de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.
00:00:00
Profesores: se impone el rechazo a la propuesta del gobierno en resultado parcial (Chile)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315438
01:00:00
Andreas Schleicher: “El futuro de la educación es colaborativo”
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315466
02:00:00
Brasil: comenzó el Congreso de la Unión Nacional de Estudiantes universitarios con 18 mil delegados
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315441
03:00:00
Educación: Mexicanos Primero y Poderes Fácticos
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315434
04:00:00
Universidades de todas las regiones del mundo declaran la emergencia climática
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315444
05:00:00
5 recomendaciones para usar internet en educación #infografia #infographic #education
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315472
06:00:00
“Frente a las nuevas tecnologías, la escuela puede dejar de existir”: Mariano Narodowski
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315494
07:00:00
Las 16 frases más potentes del mejor profesor del mundo
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315512
08:00:00
Libro: Educación para otro mundo posible, Boaventura de Sousa Santos (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315506
09:00:00
Instagram para introducir el visual thinking en el aula
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315481
10:00:00
Libro: El desafío de las tecnologías educación 4.0 (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315503
11:00:00
La adicción a los celulares preocupa a estudiantes y docentes
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315594
12:00:00
Argentina: Debate sobre la crisis del financiamiento de la educación: “Existe una deuda social educativa”
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315460
13:00:00
Una guía para aplicar la tecnología a la educación (Infografía)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315475
14:00:00
Holanda: La universidad destacada en ingeniería que solo contratará a mujeres
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315463
15:00:00
7 exámenes en una semana: ¿Evaluamos?
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315509
16:00:00
Estados Unidos: Google lanza recurso educativo para enseñar programación en las escuelas
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315469
17:00:00
Marilú Martens: “La sociedad debe valorar más a los docentes” [ENTREVISTA]
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315488
18:00:00
El mundo no cumplirá con los compromisos de la Agenda 2030 relacionados con la educación
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315478
19:00:00
Organismo para la mejora continua de la educación
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315500
20:00:00
¿Por qué cinco millones de niños mexicanos no van a la escuela?
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315484
21:00:00
El último Nobel de Educación: «Un gran maestro debe creer siempre en el potencial de sus estudiantes»
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315491
22:00:00
Los consejos de un gurú de la computación mundial para aplicar en la escuela
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315597
23:00:00
Aulas en positivo: el humor como herramienta pedagógica
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/315497
En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.
Unesco exhorta a redoblar esfuerzos contra acoso escolar
UNESCO / 7 de julio de 2019 / Autor: Xinhua / Fuente: spanish.china.org.cn
La Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) hizo hoy un llamado a la comunidad internacional para que redoble esfuerzos para manejar la creciente violencia en las escuelas y poner fin al acoso.
Después de una reunión con los ministros de Educación del Grupo de los Siete (G7), la directora de Unesco, Audrey Azoulay, «hizo un llamado a los países para que intensifiquen su lucha» contra lo que describió como «un flagelo que socava la educación, estropea vidas, arruina infancias y compromete el futuro».
«El acoso en las escuelas es inaceptable», dijo.
«Tenemos datos sólidos y directrices prácticas. Ahora necesitamos intensificar nuestros esfuerzos con todos los Estados miembros, incluyendo al G7, para abordar el acoso», afirmó.
De acuerdo con el informe más reciente de la organización con sede en París, 32 por ciento de los estudiantes del mundo son acosados por sus compañeros de clase al menos una vez al mes.
Trabajando para garantizar la seguridad de los niños en las escuelas, Unesco dijo que ha desarrollado un indicador armonizado encaminado a evaluar la situación de un país a otro de manera que contribuya a fortalecer la legislación, capacitar a maestros y combatir la violencia escolar en los países en cuestión.
Unesco organizará una conferencia internacional en París en el 2020 para aclarar aún más el tema y buscar la manera de garantizar una educación segura para todos.
Fuente de la Noticia:
http://spanish.china.org.cn/science/txt/2019-07/05/content_74954116.htm
Fuente de la Imagen:
https://es.unesco.org/themes/acoso-violencia-escolar
ove/mahv
UNESCO trabaja en el reconocimiento de estudios en educación superior para América Latina y el Caribe
UNESCO – América Latina / 7 de julio de 2019 / Autor: IESALC UNESCO / Fuente: Nodal
Del 11 al 13 de julio de 2019, en el Palacio San Martín de Buenos Aires, tendrá lugar la Conferencia Internacional de Estados para la adopción del nuevo Convenio UNESCO para el Reconocimiento de Estudios, Títulos y Diplomas de Educación Superior en América Latina y el Caribe.
En la ocasión, representantes de gobiernos de los Estados Miembros de la región, observadores, y organismos internacionales, se reunirán para adoptar el texto del nuevo Convenio, convocados por el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO-IESALC), el Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto y el Ministerio de Educación de la República Argentina.
El ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Argentina, Sr. Alejandro Finocchiaro, asistirá al evento, que contará con la presencia del nuevo director del IESALC, Dr. Francesc Pedró. Entre los temas que se abordarán durante las tres jornadas de trabajo se cuentan los desafíos para la movilidad en la educación superior (ES) en América Latina y el Caribe, incluyendo el aseguramiento de la calidad, además de la discusión en torno al contenido del nuevo Convenio.
El documento recoge los consensos acumulados en reuniones previas realizadas desde el año 2016 por el grupo de trabajo encargado de la revisión del anterior Convenio Regional de 1974. El grupo fue creado en el 2015 en Reunión Ministerial de Alto Nivel realizada en Brasil, ocasión en la que se solicitó al IESALC la coordinación del grupo en su calidad de Secretaría del Convenio.
Devenir del Convenio Regional
Hace 45 años, el 19 de julio de 1974, 18 Estados Miembros de la UNESCO en América Latina y el Caribe suscribieron en Ciudad de México el Convenio Regional de Convalidación de Estudios, Títulos y Diplomas de Educación Superior en América Latina y el Caribe, documento que ha pasado por un largo proceso de análisis con miras a adoptar un convenio de segunda generación, incorporando ahora conceptos adecuados a los desafíos que plantea el Siglo XXI para la ES de América Latina y el Caribe.
Desde el año 2016 se han realizado cuatro reuniones de trabajo para revisar el anterior Convenio y proponer un texto para el nuevo: en Cartagena de Indias y en La Habana, en el año 2016; y en Santo Domingo y Buenos Aires, en el 2017. Posteriormente, en el 2018, se organizaron dos Reuniones Regionales Intergubernamentales de Consulta: la primera en Buenos Aires y la segunda en Córdoba, Argentina, esta última en el marco de la III Conferencia Regional de Educación Superior (CRES 2018).
El nuevo Convenio incorpora de manera más explícita la perspectiva de los derechos humanos, de género, de inclusión de refugiados y desplazados, y de reconocimiento de estudios parciales, entre otros. Concreta en la definición de reconocimiento diferentes conceptos que responden a la diversidad regional como la revalidación, la equivalencia, la equiparación, la convalidación, entre otros. Asimismo, concibe el reconocimiento aplicado al ámbito académico y al desempeño profesional del ciudadano.
El nuevo Convenio Regional de Reconocimiento de Estudios, Títulos y Diplomas de América Latina y el Caribe fomentará el aseguramiento de la calidad de la ES de la región, la entrega de información transparente y acuciosa, y la creación de mecanismos conocidos que permitan garantizar el derecho al reconocimiento de estudios, títulos y diplomas. Así se cumplirá con los propósitos que persiguen todos los actores de los sistemas educativos e instituciones de ES. Su implementación, una vez adoptado y ratificado por los países miembros, contribuirá significativamente a la promoción del derecho a la educación, a la inclusión y a la agenda del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 y su propósito de “no dejar a nadie atrás”. Por último, la cooperación y la internacionalización de la ES en América Latina y el Caribe se verán fortalecidas en beneficio del desarrollo de toda la región.
Fuente de la Noticia:
ove/mahv
Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 7 de julio de 2019: hora tras hora (24×24)
7 de julio de 2019 / Autor: Editores OVE
Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 7 de julio de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.
00:00:00 – UNESCO trabaja en el reconocimiento de estudios en educación superior para América Latina y el Caribe
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314855
01:00:00 – Usos del Office 365 en educación #infografia #infographic #education
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314846
02:00:00 – Honduras: maestros y docentes irán a paro si el gobierno continúa con las “amenazas” y sanciones
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314896
03:00:00 – ¿Debería renovarse el término “maestro”? Un educador dice que sí
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314890
04:00:00 – ¿Cómo consiguió Portugal pasar del 45% de analfabetismo a convertirse en el modelo de la educación?
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314923
05:00:00 – Mariángeles de Zan: «hay una muy estrecha relación entre la gestión escolar y la calidad de la educación»
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314917
06:00:00 – Libro: La expresión de la diferencia. Universidades estatales comprometidas con el arte en la educación (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314926
07:00:00 – De Kenia a Chile: el mejor profesor del mundo llega al país para inspirar con su labor
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314958
08:00:00 – 25 Libros Gratis de Neurociencia en PDF – (Ayuda Docente)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314946
09:00:00 – ¿Cómo aprende nuestro cerebro? #Infografía
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314852
10:00:00 – Otros 15 libros que todo docente debe leer
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314955
11:00:00 – La ventana de la SEP
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314901
12:00:00 – Carta abierta de una chica de 13 años: «Nos duele que nadie se proponga cambiar el sistema educativo»
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314929
13:00:00 – Colombia: 45° Emisión de ‘El Abecedario, La Educación de la A a la Z’ – Radio Educativa (Evaluación Educativa VII)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314949
14:00:00 – La educación en Chile está ‘abandonada’
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314934
15:00:00 – …Y la maestra explotó (Chernobil educativo, segunda parte)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314878
16:00:00 – Educadores del mundo acuerdan contribuir al logro de la Agenda 2030
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314937
17:00:00 – Stranger Numbers: el cálculo mental gamificado
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314920
18:00:00 – China: Escuelas de Guangzhou abrirán cursos piloto en inteligencia artificial
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314940
19:00:00 – ¿Qué es la ‘ansiedad matemática’ y cómo se coló en las aulas?
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314893
20:00:00 – Unesco exhorta a redoblar esfuerzos contra acoso escolar
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314943
21:00:00 – Entrevista a Carl Honoré. Periodista: «La escuela es la burbuja ‘edadistas’ por excelencia»
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314859
22:00:00 – Argentina: Los excluidos de las becas Progresar
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314885
23:00:00 – Cortometraje – Educacion Rural
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/314952
En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.
ove/mahv
Users Today : 10
Total Users : 35460363
Views Today : 13
Total views : 3419113