Los educadores indonesios hallan a un aliado en el Vicepresidente

«Docentes y entornos y sistemas educativos deben coexistir en armonía porque son los principales activos educativos y se ayudan mutuamente en su desarrollo», afirmó el Vicepresidente indonesio Jusuf Kalla en el evento «Diálogo educativo: educación nacional y mejora del papel del sindicato Persatuan Guru Republik de Indonesia (PGRI) ante el cambio» celebrado en Yakarta el pasado 27 de mayo.

Después de recordar que la sociedad está exigiendo una mejora en la calidad docente, reconoció que, por otra parte, los propios docentes luchan por mejorar sus condiciones laborales. Kalla destacó que, como organización profesional, el PGRI debería seguir apoyando la mejora de la calidad de los docentes y el sistema educativo nacional. También reafirmó que el gobierno aún considera al PGRI un socio estratégico necesario para el progreso educativo. El PGRI debería hacer patentes sus logros con respecto al fomento de la mejora de la calidad docente y la educación nacional.

En cuanto a los docentes, Kalla explicó que se debe tratar de forma inmediata el problema de su distribución desigual. La educación, cuya gestión se delegó en su día al gobierno regional, tendría que regularse para que los docentes puedan trasladarse de una zona a otra, primero en el ámbito provincial y luego en las propias ciudades.

La Presidenta interina del PGRI, Unifah Rosyidi, destacó que, como organización profesional docente, el PGRI sigue trabajando para mejorar la calidad de los docentes y la educación.

Puntualizó, además, que el Vicepresidente «está muy preocupado por la educación y reconoce la importancia de la sinergia existente entre el gobierno, los docentes y los directores de centros escolares. Si los avances en la educación son un indicador del progreso nacional, el estándar será un docente cualificado y entregado».

El PGRI es un socio estratégico del gobierno; los docentes y directores de todos los niveles están comprometidos con la mejora de la calidad de la educación nacional, los educadores y los estudiantes, remarcó.

Además de indicar que hay que llevar a cabo un análisis completo de la situación de los docentes, detalló que la escasez en el número de profesores se da principalmente en la educación primaria y que la autoridad para aumentar los salarios de los docentes reside en los gobiernos locales. Explicó que existe una disposición para proteger a la profesión docente mediante el establecimiento de un «salario mínimo del docente profesional».

Por otra parte, añadió, el PGRI exige una protección legal para dicha profesión «dado que muchos docentes que han intentado castigar a sus alumnos están cumpliendo condena en la cárcel». El sindicato está convencido de que dichos profesores no tenían intención de hacer daño a sus alumnos. Además, el PGRI tiene un compromiso para fomentar que los docentes cambien sus métodos educativos hacia un sistema apropiado para el desarrollo de los niños y respetuoso con ellos.

«En nombre de la Oficina regional de Asia-Pacífico de la Internacional de la Educación (IE), queremos felicitar al PGRI, así como a sus comités nacionales y provinciales, y a usted por iniciar un diálogo muy fructífero con el Vicepresidente de la República de Indonesia», manifestó Bala Singh, Coordinadora regional de la IE para Asia-Pacífico en un mensaje que envió a Unifah Rosyidi el 31 de mayo.

Por otra parte, destacó que el «gesto de amabilidad del Vicepresidente del país al iniciar un diálogo con el PGRI en su sede» supone una «señal positiva» para el sindicato, sobre todo con el fin de poner de manifiesto varios de los problemas a los que se enfrentan los docentes, además de sus exigencias, como la escasez de personal, la profesionalidad de los docentes, los contratos, la ausencia de reconocimiento de su condición laboral y la falta de protección salarial. Añadió que la IE apoya «la lucha del PGRI para convertirse en una organización de docentes profesional y su compromiso por ofrecer una educación pública de calidad para todos a través de la designación de docentes profesionales con cualificaciones de renovación frecuente y unas condiciones laborales decentes».